外研三年级起点三年级上册《Module 1Unit 1 I'm Sam.》PPT课件 (4)
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七年级英语外研版小学起点上module3unit1教
初一英语外研版（上）教案
Module 3 My new school
中山大学附中三水实验学校 张佳望
一、教学目标:
1.单词和短语：
there, forty-six, computer, dictionary, library, picture, television, right, fifteen, sixteen, seventeen,
eighteen, nineteen, thirty, sixty, seventy, eighty, ninety, dining, hall, gym, science, lab, in front of, next,
behind, any, one, building
2.交际用语：
1) In my classroom , there’s a blackboard and there are 22 desks .
2) There aren’t any computers on your desks .
3) Are there any computers on our desks ?
No, there aren’t .
4) Where’s the library ?
It’s next to the classroom .
3. 语法：
1) There be 句型表示存在的用法。
2) 表地点的介词。
3) 形容词性物主代词。
二、教学重点及难点:
1. There be 句型表示存在的用法。
2. 表地点的介词。
3. 形容词性物主代词。
三、教学设计:
Unit 1 There are 46 students in my class . ⅠTeaching model
Listening and speaking
ⅡTeaching method
Top- down approach to listening
辽宁省辽阳市某小学三年级英语上册Module1Unit1I’mSam教案设计外研版三起
Module 1
第一课时 Unit1 I’m Sam.
一、教学目标：
1.基本能听懂会说:“Hello, Hi, Goodbye, bye-bye”
2.学会运用句型“I’m…”进行自我介绍。
3.通过运用Hello, Hi, Goodbye, Bye-bye进行打招呼，并运用I’m…的句型进行自我介绍等情景让学生在感知、模仿、学习、体验的基础上逐步达到自然交流与真实运用语言的目的。
4.培养学生初学英语的兴趣。通过大量的游戏活动让学生充分体会学习英语的乐趣所在。同时教育学生要有礼貌的与人交际，主动与他人沟通，并逐渐建立深厚友谊。
二、教学重点：
1.学会并运用Hello，Hi进行相互间问好打招呼。
2.引导学生使用I’m …句型进行自我介绍。
三、教学难点：
1.要求学生注意I’m中m的发音，不要吞音，发音要到位。
2.强调Goodbye和Bye-bye的正确发音。
四、教学用具：
英文名字卡片（教师自备），手偶，a toy
五、教学过程：
1、启动：（5分钟） （1）课前播放学生熟悉的英文儿歌Hello 或字母歌渲染课堂学习的活跃气氛。
（2）教师可以在课前收集一些常用的英文单词或缩略语如：WTO TV，CD，KFC，Best Food让学生了解一些身边的英语，同时也请同学们说一说他们所知道的生活中的英语，这样有助于强化他们亲身经历英语的真实感受。
2、导入：（3分钟）
启发学生当他们在新学期初次见面的时候，他们是如何相互间有礼貌的打招呼问好的呢？当他们在彼此陌生的情况下，是如何相互作自我介绍，互相交流的呢？教师用语：新学期开始了，老师首先欢迎各位新同学的到来，虽然同学们都来自不同的地方，但现在我们就是一家人，那你愿意用自己最友好的方式相互问候和作自我介绍吗？
3．呈现：（12分钟）
(1)教师首先以自然的方式配以恰当的手势动作和不同的语调来向学生问好Hello , Hi。同时也引导学生向教师说Hello , Hi 。然后让学生相互间用Hello, Hi 练习问好。（注：教师解释并让学生了解
外研社三年级起点小学英语五年级上册module1,module2习题
整合训练一（module1）
一、补全单词，填序号
（ ）1、hom___ A、d B、a C、e
（ ）2、t__ __m A、ue B、ai C、ea
( )3、fi i h A、n u B、i e C、n s
( )4, d ar A、a B、c C、e
( )5、th s A、a o B、o e C、e e
二，读下列单词，将划线部分读音相同的单词填入表格上下对应的空格中。
teacher apple rabbit letter
三、选择填空。
1、( ) Yesterday, I _____to Sam and Amy’s school.
A. went B. go C. going
2、( )When you come back?
A. do B. did C. dose
3、( ) ,I had an ice cream.
A. Yesterday B. Today C. Now
4,( )Did you buy ice creams?
A.Yes,I do. B,No,I did. C,Yes,I did.
四、选择答语,填序号。
( )1、When did you come back? _____ A、Yes,they did.
( )2、Where did she go? _____ B、She went to London
(三起点)外研版三年级英语上册《Module1_Unit1_名师教案》
Module1 Unit1教案
【内容来源】外研版三起点（2012年审定）三上Module1 Unit1
【主 题】I’m Sam.
【课 时】此教学设计按单元写，教师可根据实际情况划分课时。
一、教学目标(Teaching aims)
（1）学生能听懂、会说、会用词汇：I, am(I’m=I am), hello(hi), goodbye(bye-bye)。
（2）学生能理解对话，并学会运用句型自我介绍：I’m…; 打招呼：Hello! Hi!告别：Goodbye! Bye-bye!
（3）学生能够听懂、会说、会表演课文内容。
二、教学重难点(Teaching points and difficulties)
（一）重点(Points)
（1）学会用hello, hi进行相互间问好打招呼。
（2）引导学生用I’m…句型进行自我介绍。
（二）难点(Difficulties)
（1）单词I’m与am的正确发音。
（2）强调goodbye和bye-bye的发音。
三、教学准备(Teaching preparation)
课本人物图片或头饰，多媒体PPT课件。教学过程采用任务型教学法、情景教学法、交际法。
四、教学过程
Step 1: Warm-up
1. 歌曲热身
上课前可播放幻灯片第2页的歌曲动画，让学生快速调整心态，进入英语的课堂氛围中。随后问学生：“他们是怎么打招呼的呢？”让学生理解语用的场景。
2. Greetings.
同样用英语和同学们打招呼：Hello, I’m your English teacher. My name is …接着翻译成汉语。教读I’m…然后说：我看看谁最聪明会这样介绍自己，请几位学生试着来说一说，给予鼓励和表扬。
3. 出示幻灯片第3页，看课本封面，同学们在这个新的学期，我们将迎来一位新朋友“English”，通过它我们将会对这个美丽的世界有更多的了解！可介绍英语为目前世界上使用最广泛的一种语言。
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