NewCurriculumResearch>>146 I评价与考核
新建市科民族院巾交教学质量的评估
以甘肃民族师范学院为例
◇甘肃民族师范学院 马令法 何淑玲
摘要:教学工作是学校所有工作中的重要工作,大力开展实施有效的教学评估是督促新建本科院校 的关键举措。随着高等教育不断改革,高等教育还有更大的发展空间,在发展过程中,不仅要重视
发展的规模和速度,更要注重教育教学质量,积极有效的教学评估是保障新建本科民族院校快速发
展和稳步提高的重要措施,是高校建设和发展中的必要工作。
关键词:本科教学;教学质量;教学评估
中图分类号:G652文献标识码:A文章编号:1671-0568(2013)35-0146-02
随着大学教育不断从“精英教育”转型为“大众
教育”,高校招生规模逐渐扩大,一批新办本科院校如
雨后春笋,逐渐成立。为贯彻落实好《国家中长期教
育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》,全面提高
本科教学水平和人才培养质量,教育部出台教高
f2011】9号文件“教育部关于普通高等学校本科教学
评估工作意见”,对普通高等本科学校教学评估工作提
出了相关规定。甘肃民族师范学院(以下简称“我
院”)在2013年4月接受了“升本”以来第一次本科
教学水平教学评估,就评估过程相关问题进行了剖析。
一、教学质量
教学任务的完成是教师和学生的双边合作的结果。
其中影响教学质量的基本因子主要是教师、学生和教
学中介,或扩展为教师水平、学生素质、教学条件和
教学管理,在高校内部提倡这种观点非常客观、正确,
从高校长远发展的角度,就有局限和不足。【lJ最大缺
陷是只注重研究教学活动本身的一部分内在因素。而
忽视对另一部分内在因素和与教学活动相关因素进行
分析。如没有将与教学质量有直接关系的学校办学指
导思想、培养目标,以及与教学质量有间接关系的教
学环境因素等考虑在内。而教学作为培养人的一种活
动,受制因子相当多、可变性大。闭在《普通高等学 校本科教学工作合格评估指标和基本要求(试行)》