五年级上册英语模块知识清单-Module5∣外研社

五年级上册英语说课稿-Module5∣外研社（三起）

一、教材分析

本课时所使用的教材为外研社出版的“英语（三起）五年级上册”，其中的Module 5内容是第五单元，是围绕“Food and drink”这一主题展开的。本单元共有4个部分：

1. Part one: Module introduction

2. Part two: Let’s learn

3. Part three: Let’s do

4. Part four: Let’s play

我们的教学主要集中在第二个内容部分，即“Let’s learn”部分。该部分包括以下三部分内容：

1. 2a: Listen, circle and say

2. 2b: Listen, repeat and write

3. 2c: Make a survey

二、教学目的

1. 能力目标

本单元主要培养学生的听说能力和写作能力。其中，2a和2b部分主要注重学生对英文词汇的理解和口语表达能力的培养，2c部分主要注重学生的写作能力和调查能力。

2. 知识目标

1. 学习食品和饮料的英文词汇及表达方式；

2. 学习询问别人的饮食习惯的表达方式；

3. 学习写作能力。

三、教学重难点

• 重点：食品和饮料的英文词汇及表达方式的掌握；

• 难点：写作及调查能力的培养。 四、教学方法

本单元采用任务型教学方法。首先，通过充分的听力练习和口语练习，让学生在运用英语语言方面逐渐获取信心；其次，组织学生来完成具有情境性、趣味性的综合性任务，以培养他们的综合运用能力，唤醒他们的兴趣和学习欲望。

五、教具准备

• 食品和饮料的图片；

• PPT课件。

六、教学过程

1. Warm-up

1. Greetings and self-introduction.

2. Show pictures of different foods and drinks, and ask students to

五年级第九模块知识要点

一、听说读写的单词：

M9U1: nothing 没有事情，没有东西 think 思考；想，觉得

M9U2: drank（drink的过去式）喝，饮

二、听说读写的短语：

M9U1: play with…（人/玩具）： 和……一起玩 think about 考虑

make you a surprise present for Christmas

给你准备一份惊喜的圣诞节礼物

M9U2: go out 出去（玩）；外出 drink some water 喝些水

help her mum make a cake 帮她的妈妈制作蛋糕

三、听说读写的句型：

M9U1: - Are you sad/angry/bored? 你是不是难过/生气/无聊？

- No, I’m not. 不，我不是。

- What’s the matter? 怎么啦？怎么回事？

- Nothing. 没什么

Do you want to play with my doll? 你想玩我的洋娃娃吗？

M9U2: She was very happy. 她非常开心。（过去时）

Zara went out to play. Zara出去玩了。

四、英语知识

1. 学习并掌握运用形容词谈论感受，

如：happy, sad, angry, bored, hungry, thirsty等。

2. 继续加深对一般过去时的学习和运用，动词过去式的不规则变化，

如：eat ——ate ; drink ——drank ; go —— went

五年级第九模块知识要点

一、听说读写的单词：

M9U1: nothing 没有事情，没有东西 think 思考；想，觉得

五年级上册英语教案Module5∣外研社（三起）

教学内容：

本模块主要围绕“职业”这一主题展开，通过学习，学生能够了解并掌握一些常见的职业名称，例如：teacher, doctor, nurse,

police officer等，并能够用英语进行简单的自我介绍和描述他人的职业。

教学目标：

1. 知识与技能：

（1）学生能够听懂、会说、会读本模块的生词和重点句子。

（2）学生能够用英语进行自我介绍和描述他人的职业。

（3）学生能够理解并运用一般现在时态描述职业和工作内容。

2. 过程与方法：

（1）通过图片、情景创设等方式，激发学生的学习兴趣和参与意识。

（2）通过小组合作、角色扮演等活动，培养学生的合作意识和口语表达能力。

3. 情感态度价值观：

（1）培养学生尊重和理解不同职业的态度。

（2）激发学生对未来职业的思考和向往。

教学难点：

1. 生词的掌握和运用。

2. 一般现在时态的运用。

3. 自我介绍和描述他人职业的句型结构。

教具学具准备： 1. 教师准备与教学内容相关的图片、卡片等教具。

2. 学生准备英语课本、练习册、文具等学具。

教学过程：

1. 导入

教师通过展示一些职业图片，引导学生说出图片中的职业名称，并询问学生：“What do you want to be in the future?”，激发学生对本模块话题的兴趣。

2. 新课呈现

（1）教师呈现本模块的生词和重点句子，引导学生跟读并模仿。

（2）教师创设情境，让学生运用本模块的句型进行自我介绍和描述他人的职业。

3. 活动练习

（1）学生分组进行角色扮演，模拟不同的职业场景，用英语进行交流。

（2）教师组织学生进行“职业猜猜看”的游戏，巩固本模块的生词和句型。

4. 巩固提高

教师设计一些与本模块相关的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

5. 课堂小结

板书设计：

Module 5: Occupation

1. 生词：teacher, doctor, nurse, police officer,

Module 5

一、核心词汇

1. 数词: nineteen 十九 fifteen 十五 thirteen 十三 fourteen 十四

sixteen 十六 seventeen 十七 eighteen 十八 forty 四十 thirty 三十

fifty 五十 sixty 六十

seventy 七十 eighty 八十 ninety 九十

2. 名词: crayon 蜡笔 floor 地面，地板 number 数字

3. 动词: begin开始

4. 副词: happily 幸福地，愉快地

5. 形容词: many 许多，很多

6. 词组: give out分发 all right好，行

二、拓展词汇

1. 动词词组: have a party 举办一场聚会

2. 介词短语: in the class 在班里 at the zoo 在动物园里 in the tree

在树上 in your family 在你家 on the floor 在地板上

三、核心句型

1. There are only nineteen crayons. 只有十九支蜡笔.

解读: there be句型表示“有……”，常用来表示某地有某物.

举一反三: There are eight pandas in the picture. 图片上有八只熊猫.

2. How many pupils are there in your class， Lingling? 你们班有多少名学生，玲玲?

解读:这是一个询问数量的句型.how many 后面要跟可数名词的复数形式.

举一反三: How many books are there in your schoolbag? 你的书包里有多少本书?

四、了解句型

— Sam， please give out the crayons. 萨姆，请分发一下这些蜡笔.

— All right. 好的.