部编版六年级上册道德与法治第7课《权力受到制约和监督》说课稿

部编版六年级上册道德与法治第7课《权力受到制约和监督》说课稿

一. 教材分析

《权力受到制约和监督》是部编版六年级上册道德与法治第7课的一节内容。本节课的主要内容是让学生了解权力的制约和监督，以及权力在运行过程中需要接受制约和监督的原因。教材通过生动的案例和实例，让学生明白权力不是绝对的，需要在法律和制度的框架内运行，同时需要接受人民的监督。教材还引导学生思考如何正确使用权力，自觉接受监督，以保证社会的公平正义。

二. 学情分析

六年级的学生已经具有一定的法治观念，对权力有一定的认识。但是，对于权力为什么要受到制约和监督，以及如何正确使用权力，还需要进一步引导和教育。通过本节课的学习，学生应该能够理解权力受到制约和监督的重要性，明确自己的权利和义务，学会正确使用权力，自觉接受监督。

三. 说教学目标

1. 知识与技能：学生能够理解权力受到制约和监督的原因，知道权力在运行过程中需要接受制约和监督；

2. 过程与方法：通过案例分析和小组讨论，培养学生思考问题、解决问题的能力；

3. 情感态度价值观：培养学生自觉遵守法律，正确使用权力，自觉接受监督的意识和习惯。

四. 说教学重难点

1. 教学重点：权力受到制约和监督的原因，权力在运行过程中需要接受制约和监督；

2. 教学难点：如何引导学生理解权力受到制约和监督的重要性，以及如何正确使用权力，自觉接受监督。

五. 说教学方法与手段

本节课采用案例分析、小组讨论、教师讲解等多种教学方法，以激发学生的兴趣，提高学生的参与度。同时，利用多媒体手段，如图片、视频等，帮助学生更直观地理解教材内容。

六. 说教学过程

1. 导入：通过一个生动的案例，引发学生对权力的思考，引出本节课的主题； 2. 教学新课：介绍权力受到制约和监督的原因，讲解权力在运行过程中需要接受制约和监督；

3. 案例分析：分析一些权力滥用和权力不受制约的案例，让学生深刻理解权力受到制约和监督的重要性；

4. 小组讨论：让学生分小组讨论如何正确使用权力，自觉接受监督；

5. 总结提升：教师总结本节课的主要内容，强调权力受到制约和监督的重要性，引导学生自觉遵守法律，正确使用权力，自觉接受监督；

6. 布置作业：让学生结合自己的生活实际，思考如何正确使用权力，自觉接受监督。

七. 说板书设计

板书设计主要包括本节课的主题“权力受到制约和监督”，以及权力受到制约和监督的原因、权力在运行过程中需要接受制约和监督等内容。板书设计要简洁明了，便于学生理解和记忆。

八. 说教学评价

教学评价主要通过学生的课堂表现、作业完成情况、小组讨论参与度等方面进行。同时，教师还需要关注学生在日常生活中是否能正确使用权力，自觉接受监督，以全面评价学生的学习效果。

九. 说教学反思

在课后，教师需要对自己的教学进行反思，看看是否达到了教学目标，教学方法是否适合学生，教学重难点是否讲解清楚等。同时，教师还需要根据学生的反馈，调整自己的教学策略，以提高教学效果。

知识点儿整理：

1. 权力的概念与特点：权力是指在社会生活中，由于个人的地位、能力或者其他因素，能够对他人产生影响或者控制的能力。权力具有强制性、依赖性和合法性等特点。

2. 权力受到制约的原因：权力受到制约是为了防止权力滥用，保护人民的合法权益。权力滥用会导致社会不公平、侵犯人民的权益，因此需要对权力进行制约。

3. 权力监督的意义：权力监督是指对权力运行过程进行监督和检查，以确保权力在法律和制度的框架内运行。权力监督有助于防止权力滥用，保障人民的权益，维护社会的公平正义。 4. 国家权力机关的监督：国家权力机关包括立法机关、行政机关和司法机关等，它们分别对权力运行进行监督。立法机关通过制定法律来规范权力运行，行政机关通过执法来监督权力运行，司法机关通过审判来制约权力运行。

5. 社会监督的作用：社会监督是指公民、社会对权力运行进行的监督。社会监督可以通过舆论、举报、投诉等方式，对权力滥用行为进行揭露和制约，保障人民的权益。

6. 正确使用权力的原则：正确使用权力应当遵循合法、公正、公开、公平的原则。合法是指在法律允许的范围内行使权力；公正是指处理事务时要公正无私；公开是指权力运行过程要公开透明；公平是指平等对待他人，不偏袒。

7. 自觉接受监督的意义：自觉接受监督是权力运行的内在要求，也是对权力运行的保障。只有自觉接受监督，才能保证权力的公正、公平和公开，防止权力滥用。

8. 公民参与权力监督的途径：公民可以通过以下途径参与权力监督：参加选举，投票表达自己的意见；参加公民议事，参与公共事务的讨论和决策；举报、投诉权力滥用行为；通过媒体、网络等途径，发表意见和评论。

9. 权力与责任的关系：权力与责任是相互关联的，权力越大，责任也越大。行使权力时，要承担相应的责任。因此，在行使权力时，要慎重、公正、负责地对待事务。

10. 法治国家的特征：法治国家是指国家的一切权力都要受到法律的制约和监督，国家行为和个人行为都要受到法律的约束。法治国家具有法律至上、法律面前人人平等、权力受到制约和监督等特征。

11. 宪法对权力的规定：宪法是国家最高的法律，对权力运行具有规定作用。宪法规定了国家机构的设置、权力的划分和运行程序，以及公民的基本权利和义务等内容。

12. 法治与德治的关系：法治与德治是相辅相成的，法治是国家治理的基本方式，德治是社会治理的重要手段。法治与德治相互促进，共同维护社会的公平正义和秩序稳定。

13. 建设法治社会的意义：建设法治社会有助于维护社会公平正义，保障人民权益，推动社会进步。法治社会具有法律意识强、法治观念普及、权力受到制约和监督等特征。

14. 青少年如何正确对待权力：青少年应当树立正确的权力观念，明白权力是为了服务人民，不是为了个人私利。青少年要自觉遵守法律，正确使用权力，自觉接受监督，成为有责任感、有道德品质的公民。 15. 权力滥用导致的后果：权力滥用会导致社会不公平、侵犯人民的权益，甚至引发社会动荡和政权更迭。因此，权力滥用会给社会带来严重的危害，必须对权力进行制约和监督。

同步作业练习题：

1. 以下关于权力的说法，正确的是：

A. 权力是绝对的，可以随意行使

B. 权力需要受到制约和监督

C. 权力越大，责任越小

D. 权力只能由政府机关行使

2. 国家权力机关的监督主要包括：

A. 立法机关、行政机关和司法机关

B. 行政机关、社会和公民

C. 立法机关、司法机关和媒体

D. 行政机关、社会监督和舆论

3. 以下哪种行为不属于权力滥用？

A. 政府官员利用职权谋取个人私利

B. 警察随意搜查公民住宅

C. 法院依法审理案件

D. 政府部门泄露公民个人信息

4. 以下关于正确使用权力的说法，正确的是：

A. 行使权力时，可以不受法律约束

B. 行使权力时，要考虑个人利益

C. 行使权力时，要遵循合法、公正、公开、公平的原则

D. 行使权力时，只需对上级负责

5. 以下哪种行为属于自觉接受监督？

A. 政府官员拒绝接受审计

B. 企业随意排放污染物 C. 公民积极参与选举投票

D. 媒体公开报道政府机密信息

1. 请简述权力受到制约的原因。

答案：权力受到制约是为了防止权力滥用，保护人民的合法权益。权力滥用会导致社会不公平、侵犯人民的权益，因此需要对权力进行制约。

2. 请解释权力监督的意义。

答案：权力监督是指对权力运行过程进行监督和检查，以确保权力在法律和制度的框架内运行。权力监督有助于防止权力滥用，保障人民的权益，维护社会的公平正义。

3. 请列举两种公民参与权力监督的途径。

答案：公民可以通过参加选举，投票表达自己的意见；还可以通过举报、投诉权力滥用行为的方式参与权力监督。

4. 请阐述法治与德治的关系。

答案：法治与德治是相辅相成的，法治是国家治理的基本方式，德治是社会治理的重要手段。法治与德治相互促进，共同维护社会的公平正义和秩序稳定。

5. 请谈谈你对正确使用权力的看法。

答案：正确使用权力应当遵循合法、公正、公开、公平的原则。行使权力时，要考虑到法律的约束，保障人民的权益，不滥用权力。同时，要对自己的行为负责，承担相应的责任。

三、案例分析题

阅读以下案例，回答问题。

案例：某市政府在进行城市改造过程中，决定修建一条公路。然而，这条公路的建设引起了当地居民的不满，他们认为公路建设会影响到他们的生活质量和环境。居民们通过集会、签名等方式，要求政府重新考虑公路建设的决策。

1. 请分析这个案例中，权力受到制约的表现。

答案：在这个案例中，权力受到制约的表现主要有两个方面。一是政府在进行决策时，需要考虑到居民的意见和权益，不能随意行使权力；二是居民通过集会、签名等方式，对政府的决策进行监督和制约，表达自己的诉求。

2. 请谈谈你对这个案例的看法。

答案：这个案例体现了权力受到制约的重要性。政府在行使权力时，需要考虑到人民的意见和权益，不能滥用权力。同时，居民通过积极参与表达自己的意见，对政府的决策进行监督和制约，这是公民行使权利、参与的体现。这种权力制约和监督的关系，有助于维护社会的公平正义和秩序稳定。