幼儿园手印艺术教案

第 1 页 共 15 页 小小班手印画教案7篇

（经典版）

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序言

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小班艺术教案：小手印的快乐

幼教网整理了关于幼儿小班艺术教案《小手印的快乐》，希望对幼儿学习有所帮助，仅供参考。

活动目标：

1、观察自己的手，用印画的方法印出手印。

2、创造性地印画不同的手形，体验小手变变变的乐趣。

活动准备：

绘画前组织幼儿做各种手影游戏，丰富相关经验，幼儿活动材料纸及水粉颜料和调色盘活动过程一、小手变魔术。

1、我们有一双能干的手，你的小手会干什么呢？老师的手还会变魔术，边念儿歌，边用双手造形：我有两只手，左手和右手，变呀变呀变，变成……2、引导幼儿观察手的不同造型，想象手变成了什么，像什么。（山、树枝、仙人掌、花等）3、师幼共同游戏，体会用手造形的多种可能。

二、印一印小手的魔术。

1、引导幼儿讨论：怎么样把小手变的魔术印下来？

2、教师示范印画的方法：想好印什么造型，把手蘸上自己喜欢的颜料印在纸上。

3、幼儿作画，教师巡回指导。提醒幼儿印画时放在纸上的－ 2 －

手不能随意动。鼓励幼儿大胆想象，用小手变换出不同的造形。

三、结束活动。

1、请个别幼儿说一说自己印的小手魔术。

《小手印的快乐》教学背景我们设计活动主要是围绕孩子的。托班幼儿年龄小，如果我们单纯地用小班方式来做，收获甚小，但以魔术的形式来教，效果会更加明显。游戏是托班幼儿生活中不可缺少的内容。让幼儿在游戏中学习，在游戏中快乐成长吧!

教学重难点：

1.幼儿印画时画面易脏，要着重辅导。

2.幼儿印画时手容易移位。

幼儿园小班美术教育——手印世界教案设计

一、教学目标

1.了解手印的基本概念和用途

2.发展幼儿的艺术创意和审美意识

3.培养幼儿的动手能力和集中注意能力

二、教学重点

1.让幼儿了解手印的形式特点

2.鼓励幼儿表达自己的感受，发挥自己的想象力

三、教学准备

1.彩纸、偏光眼镜、颜料、画刷

2.魔法白板、彩色粉笔

四、教学过程

1.引入

本节课我们将要用手印的方式来创作一幅画，让我们一起动起来，做一下手印练习。（老师示范手印完成后，让幼儿一起实践）

2.讲解

今天我们要创作的是“手印世界”，由于每个人的手形不同，所以每次手印都是独一无二的。我们可以通过手印来表达自己的情感和想象力，用自己的手印来画出自己心中的世界。

3.实践

（1）准备彩纸和手印颜料。

（2）让幼儿先将自己的手洗干净，涂上颜料，再在彩纸上印下自己的手印。（老师可以提醒幼儿印手印时用力均匀，印出来的图案清晰可见）

（3）让幼儿自由发挥，用粉笔、画刷等道具，在手印周围创作出自己想象中的世界，如树木、花草、动物等。

4.总结

本课我们学习了手印的基本形式和应用。通过手印画出自己心中的世界，培养幼儿的创意能力和审美意识。我们希望孩子们学会用自己的手印来创造美丽的世界。

五、教学反思

本节课以手印世界为主题，让孩子们在用手印的形式创作时，更多地发挥了自己的想象力和创造力，增强了他们的动手能力和集中注意力。尽管花费的时间不长，但在培养幼儿的绘画兴趣和表现能力中起到一定的作用。

手印大集合教案小小班

教案标题：手印大集合教案（小小班）

教案目标：

1. 帮助小小班学生发展手指灵活性和精细动作控制能力。

2. 培养学生对手印艺术的兴趣和创造力。

3. 通过手印活动促进学生的社交合作和表达能力。

教学资源：

1. 彩色水性笔或指彩

2. 白纸

3. 海报纸或画板

4. 幼儿音乐CD

教学准备：

1. 预先准备一些简单的手印示范图片，如动物、植物等。

2. 设立工作站，摆放好所需教学资源。

3. 播放背景音乐，创造轻松愉快的学习氛围。

教学过程：

引入活动： 1. 听音乐，学生跟随音乐做简单的手指运动操，如握拳、伸展、捏紧、摇晃等。

2. 鼓励学生观察自己的手指，引导他们注意手指的大小、形状和功能。

探索手印艺术：

1. 展示一些手印示范图片，与学生分享手印艺术的乐趣和创造性。

2. 邀请学生将手印放在白纸上，观察手印的形状和方式。

3. 引导学生用彩色水性笔或指彩画出自己喜欢的动物、植物或物体。

4. 鼓励学生分享自己的手印作品，并相互欣赏。

合作创作手印海报：

1. 将海报纸或画板分成若干小块，每块给学生一个任务，如画出动物的身体、头部、腿等。

2. 鼓励学生用手印艺术完成任务，并将任务块组合起来形成一幅手印海报。

3. 学生可以自由发挥，组合手印创作出自己喜欢的图案和场景。

4. 挂起学生合作完成的手印海报，展示给其他班级或家长。

结束活动：

1. 引导学生回顾整个手印活动过程，分享自己的感受和体会。 2. 鼓励学生保留自己喜欢的手印作品，并在家中展示给家人。

教学延伸：

1. 鼓励学生在空闲时间继续探索手印艺术，创作更多有创意的作品。

2. 组织手印展览，邀请其他班级和家长参观欣赏。

3. 配合其他教学活动，如学习动物、植物、季节等，引导学生运用手印艺术进行创作。

评估方法：

1. 观察学生参与活动的积极性和创意程度。

2. 收集学生完成的手印作品进行评估，看是否符合活动要求和创意程度。