第三单元新民主主义革命的兴起测试题
注意：将选择题答案写在下面的方框内
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
21 22 23 24 25
一、单项选择题（本大题共25小题，每小题3分，共75分。在每小题列出的四个选项中，只有一个是正确的。）
1．五四爱国运动发生于（ ）
A．1919年 B．1920年 C．1921年 D．1922年
2．五四运动的爆发的直接原因是 （ ）
A．俄国十月革命的胜利 B．新文化运动的发展
C．无产阶级登上历史舞台 D．巴黎和会中国外交失败
3．（2010东莞中考题）1919年6月5日一个日资纱厂的工人，突破租界巡捕的武警包围，举行罢工，声援学生运动；商务印刷馆、中华书局的工人也参加进来，罢工达到高潮时，参加人数达六、七万。这场工人罢工斗争应发生在（ ）
A．北京 B．长沙 C．上海 D．广州
4.五四爱国运动取得了初步的胜利是指 （ ）
① 北洋军阀政府被迫释放被捕学生
② 罢免了曹汝霖等卖国贼的职务
③ 中国代表拒绝在凡尔赛和约上签字
④ 北洋政府被迫垮台
A．①②③④ B．①②③ C．①②④ D．②③④
5. 标志着中国新民主主义革命开始的历史事件是（ ）
A．辛亥革命 B．鸦片战争 C．五四运动 D．新文化运动
6. 今年是中国共产党成立90周年纪念，举国同庆。如果你想要考察中国共产党第一次代表大会遗址，应该去（ ）
A.北京 B.上海 C.杭州 D.广州
7.“革命声传画舫中，诞生共党导工农。重来正值清明节，烟雨迷蒙记归踪。”这是董必武重访嘉兴南湖后题下的诗句。该诗反映的历史事件是（ ）。
A. 南昌起义 B. 遵义会议召开
2016
1 / 4 八年级历史上册第三单元《新民主主义革命的兴起》复习课教学反思
为了督促学生记全、记准、记牢教材中的主干知识，我专门安排了一节复习课，八年级上册第三单元《新民主主义革命的兴起》。
记得上届学生学完这一单元后，我把零散的知识进行概括整理，编写了填空型的复习提纲，还从各地中考试题里选编了一份练习卷，上课的效果非常好，至今印象深刻。今年，我又翻遍了手头所有的参考资料，在去年课堂设计的基础上再次做了精心修改。还没上课，已是信心满怀，我猜想肯定能演绎出一堂更成功的复习课。
抱着一堆资料刚踏进教室，就听到了一片叹气声。我赶紧告诉他们，不是考试，只是对第一单元内容的复习、巩固。学生们嘘了一口气。在短暂的轻松和谐中，我很有信心的进入到教学第一环节：用15分钟读书。然而，在读书中，总感觉学生心不在焉，书读得有气无力，还有少数人拿着课本东翻翻西看看。虽然心中不快，但我想到这节课的主要目标是进行知识的巩固和检测，因此没有对学生的上述表现发表过多的意见，直接转入到下面的教学程序。
按照教学设计，第二环节是要求学生关上课本，用10分钟左右的时间将复习提纲上的空格填好。下发提纲后，学
2016
2 / 4 生一片哗然，有几个“胆大包天”的还在下面唏嘘：“这么多空，关上书，怎么填哟？”这时，我的情绪已被破坏，强压心中的不快，摆出老师的威严：“都是才学过的，刚刚又进行了复习，在规定时间填不出的，星期五放学后留下来，重新复习。”教室里很快安静下来。
我在学生中巡视，10分钟过去了，没有一个填好，有三分之二的学生还没填出一半。他们大概知道“罚不责众”的道理，开始懈怠下来。我不得不让步：照书抄。
总算填完了，延迟了几分钟。匆匆进入第三个教学环节：请学生就本单元的复习，提出不懂的问题。时间过去了好几分钟，学生一个个都低着头，教室里静悄悄的，一个问题也没提出来。我气愤了，训斥道：“你们为什么和去年的学生有这么大的差距？去年上课时，他们提了好多有价值的问题，你们是怎么回事？……既然大家都没问题，那我来考考你们！”学生马上显出一张张苦瓜脸，不少人怕被抽到，恨不得缩到桌子下面去。点了一个男生，直愣愣的站着，又叫了一个女生，终于开口了，可是答非所问。
第四单元 新民主主义革命的开始
单元内容：本单元主要介绍了新文化运动和新民主主义革命的开始。
时间跨度：本单元的时间跨度为1915年到20世纪20年代中期。
课节概述：面对北洋军阀的割据混乱局面，一部分先进知识分子认为必须进行文化变革、解放思想才能救中国，于是他们发起了新文化运动。1919年中国在巴黎和会上外交的失败，引发了反帝爱国的五四运动，新民主主义革命由此开始。随着工人阶级开始登上政治舞台和马克思主义的传播，共产党早期组织相继成立。1921年中国共产党的成立，使中国革命的面貌焕然一新。
阶段特征：思想解放和新民主主义革命的兴起。
1．了解新文化运动兴起的历史背景、主要阵地、代表人物及著作；掌握新文化运动兴起的标志、基本内容、历史意义。
2．了解五四运动的爆发时间、经过、口号等基本情况；掌握五四运动爆发的原因和重要意义；分析理解五四运动是中国新民主主义革命的开端。
3．了解李大钊和马克思主义的传播；知道中共“一大”“二大”的内容；理解中国共产党诞生的伟大意义。
【重点】
新文化运动的基本内容及其意义、五四运动爆发的历史背景和历史意义、中国共产党的诞生。
【难点】
新文化运动把斗争锋芒指向孔教的原因；理解五四运动是中国新民主主义革命的开端；中国共产党成立的伟大意义。
1．尊孔复古：是袁世凯时期的行为，孔，是儒家思想，复古，是恢复封建帝制。其目的是为袁世凯的复辟帝制制造舆论。
2．“德先生”和“赛先生”：新文化运动时期陈独秀对“民主”和“科学”的称呼，由“民主”和“科学”两个英文名词词头的译音而来。
3．新民主主义革命：是指由中国共产党领导的、人民大众的，反对帝国主义、封建主义、官僚资本主义的革命。它的目标是无产阶级牢牢掌握革命领导权，彻底完成反帝反封建的历史任务，并及时实现由新民主主义向社会主义的过渡。时间从1919年五四运动到1949年中华人民共和国成立。
1 第三单元《新民主主义革命的兴起》复习教案
学习目标：
(1)简述五四运动的基本史实，理解五四精神。
(2)简述中国共产党第一次全国代表大会召开的史实，认识中国共产党成立的历史意义。
(3)知道黄埔军校创建和北伐战争的胜利进军。
(4)了解南京国民政府成立的主要史实。
(5)知道南昌起义，讲述朱毛井冈山会师的故事，了解中共创建红军和革命根据地的意义。
(6)讲述中国工农红军长征的故事，体会红军的革命英雄主义精神，认识中国革命历程的曲折。
学习重点:
（1）五四精神、长征精神的内涵。
（2）五四运动、中国共产党成立、工农红军与井冈山革命根据地建立、长征胜利的历史意义。
（3）对中国革命历程的认识。
学习难点：
（1）对“新民主主义革命”这一概念的理解。
（2）对农村包围城市、武装夺取政权革命道路的认识。
学习方法：导学法
学习过程：
一、基础知识回顾
新民主主义革命（1919-1949年）
阶段：1、五四运动与中共创立（1919-1924年） 2、国民大革命（1924-1927年）3、土地革命战争（1927-1937年）4、抗日战争（1937-1945年） 5、解放战争（1946-1949年）
第三单元 新民主主义革命的兴起
一、1919---1924年 五四运动与中共创立
1、五四运动
导火索：中国在巴黎和会上外交失败
时间：1919.5.4---6.28
主力：北京学生-------上海工人
领导：陈独秀、李大钊等（先进的知识分子）
主要口号：
（1）“誓死力争，还我青岛”
（2）“拒绝在巴黎和会上签字”
（3）“废除二十一条”
（4）“外争主权，内除国贼”
成果：释放被捕学生；罢免卖国贼；拒绝在对德和约上签字；
性质：彻底的反帝反封建的爱国运动
意义：中国工人阶级从此登上了政治舞台，是中国新民主主义革命的开始，显示了中华民族的进一步觉醒。为五四爱国运动作了思想准备，在思想上和干部上为中国共产党的建立作了准备。
