北师大版数学三年级上册第六单元《去奶奶家》

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小学数学北师版三年级上册

《6.4去奶奶家》说课稿

尊敬的各位领导、各位老师，大家好!

这节课的内容是学生掌握一位数乘两位数和三位数的基础上，借助线段图，简化原题，找到破题思路，提高学生运用乘法和混合运算解决实际问题的能力。

导学目标：使学生学会分步解答含有四个已知条件的三步应用题，在理解数量关系的基础上，明确破题思路，掌握解决方法；培养学生画线段图的习惯和能力。

教学重点：理解三步应用题的数量关系，掌握分步解答的方法。

教学难点：明确破题思路，熟悉应用线段图解决问题。

知识链接：一位数乘两位数和三位数的算法。

教具准备：PPT多媒体。

预习内容：教材P58，因为本节课要教会学生画线段图解决问题，教学内容较多，所以在预习时留了三个问题引导学生做好预习。1、能将所有数学信息用线段图统统表示，并说出线段图的优点；2、分别用分步式和综合式解决问题；3、在地图上标2小时后的位置，并说出这样标的原因。

教学过程分四个方面：

第一部分，看图导入。通过展示奶奶孤独守望图片，引出新课主题《去奶奶家》，同时渗透一些孝文化，教育学生孝敬父母、孝敬长辈，常回家看看。

第二部分，创设情境，构建新知。本部分又分说一说、想一想、画一画、算一算、标一标五小部分，逐步引导学生应用线段图解决问题。说一说，主要培养学生认真观察的习惯，并从中获得数学信息，并且会结合地图，动手指出来、动嘴讲出来；想一想，通过引导学生将地图简化为线段图，培养学生化繁为简的思路；画一画，通过将数学信息标示在线段图中，统统地表示原题，从

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而培养学生动手画图的能力；算一算，通过前面的一步步引导和渗透，使学生能应用简化后的线段图来解决数学问题，知道画线段图的优点，并在今后的解题中能烂熟应用；标一标，让学生自己发现，火车从淘气家到新站共行驶4小时，那么走2小时后，刚好走了一半时间，那么行驶路程也是总路程的一半，即凑巧是淘气家到新站的中点。

《去奶奶家》名师教案

【教学目标】

知识与技能

1.结合“乘车出行”的具体情境，学习综合运用乘法的有关知识解决实问题，进一步巩固乘法的计算方法。

2.在解决实际问题的过程中，学习利用示意图化繁为简分析问题，解决问题的思考方法，发展解决问题的能力。

过程与方法

生活情景引入，合作探究，归纳提高。

情感态度与价值观

通过小组合作交流，培养学生的合作精神和创新意识，提高动手、实际操作和数学交流的能力，体验数学探究的乐趣。

【教学重点】

学习利用示意图化繁为简分析问题，解决问题的思考方法，发展解决问题的能力。

【教学难点】

进一步巩固笔算两、三位数乘一位数的计算方法，并能解决一些相关的实际问题。

【教学方法】

合作、探究、交流

【课前准备】

课件、投影，学习卡片等

【课时安排】

1课时

【教学过程】

（一）观图激趣、设疑导入

师：同学们，听听这首歌曲，知道歌曲的名字是什么吗？（播放歌曲《常回家看看》）

学生听歌曲，回答歌曲名字，如果学生答不出来，教师就告诉学生。 师：是啊，作为晚辈要“常回家看看”，即使做一点儿小事也是对父母、对老人最大的孝顺。孝敬长辈是我们中华民族的传统美德。这不，淘气就要跟父母一起回家看奶奶了。

板书棵题：去奶奶家

（二）探究新知

1.师：说说你从中了解到哪些信息。（课件出示教材第58页情境图）

生1：淘气去奶奶家是从家里出发的，需要先乘4时的火车，在新站换车，再乘2时的汽车才能到达奶奶家。

生2：看图更形象直观，一眼就能看出淘气家距离新站比较远，奶奶家距离新站比较近。

师：下面是3位同学用画图的方式来表示的题目的意思，你能看懂吗？在小组里与同伴说一说。（课件出示教材第58页图）

学生进行小组交流，教师巡视了解情况。

师：谁来说说你看懂了什么？

学生可能会说：

•尽管这三幅图采用了不同的表示方法，但是表达的意思是一致的，有相同之处：都是淘气从家出发去奶奶家，中途都经过新站；开始乘4时火车，所行路程比较长；后来在新站换乘汽车行2时，所行路程比较短。

教材版本： 北师大版 学 科： 小学数学

册数： 第(5)册 单元数： 第（6）单元

知识领域： 数与代数 内容专题： 两三位数乘一位数（综合运用）

情境课题： 去奶奶家（第4课） 知识课题 两三位数乘一位数（综合运用）

题型

试 题

填空 计算 选择 判断 问题解决 其它

√ 1.256×3积的个位是（ ）。

A. 0

B. 8

C. 6

【答案：B】 √ 2.最大的两位数和最大的一位数的积是（ ）。

A.108

B.891

C.999

【答案：B】

√ 3.电影院每排有38个座位，三年级同学坐满3排后还多出9人。三年级共有多少人？（ ）

A. 38×3+9

B. 38×3-9

C. 3×9+38

【答案：A】

√ 4.最小的两位数和最大的一位数的积是( )

A. 108

B. 891

C. 90

【答案：C】

√ 5.11×5的积是( )位数。

【答案：两】

√ 6. 66×7的积是（ ）位数。

【答案：3】 √ 7.399×7的积是（ ）位数。

【答案：4】

√ 8.27×4=98 （ ）

【答案：×】

√ 9.26×4=94 （ ）

【答案：×】

√ 10. 224×4=886 （ ）

【答案：×】

√ 11.224×3=672 （ ）

【答案：√】

√ 12.27×4=98 （ ）

【答案：×】

√ 13.224×4=896（ ）

【答案：√】 √ 14.每辆汽车可运5吨货物，用这样的汽车第一天运6次，第二天运8次，一共运货物多少吨？

【答案：5×(6+8)=70(吨)】

√ 15小明收集了26张邮票，小红收集的邮票数量比小明收集的3倍还多18张，小红收集了多少张？

《去奶奶家》教案

教学目标

1、探索并掌握三位数乘一位数（连续进位）的计算方法，并能正确地进行计算。

2、结合具体的情境，逐步培养学生提出问题、解决问题的意识和能力。

3、使学生经历多位数乘一位数，初步学会乘法竖式的书写格式，了解竖式每一步计算的含义。

教学重点

探索并掌握三位数乘一位数（进位）的计算方法，并能正确地进行计算。

教学难点

在具体情境中，能运用不同的方法解决生活中的简单问题。

教学用具

课件、幻灯、挂图、小黑板。

教学设计

一、复习回顾。

1、口算下面题目。

2×4＝ 8×7＝ 9×5＝

200×3＝ 60×7＝ 10×4＝

121×3＝ 345×3＝ 251×6＝

2、谈话引入新课。

老师：同学们你们家和你奶奶家远不远呢？

学生1：远！

学生2：不是很远。

老师：嗯，今天我们一起来看看淘气去奶奶家，淘气家离奶奶家是很远的，需要先乘4时的火车，在新站换车，再乘2时的汽车。而且，还是火车时速115千米，汽车时速45千米呢！是不是很远呢？

学生：是！

老师：那我们一起来算算，淘气9：00乘火车出发，2时后火车约行驶到什么位置？淘气和他奶奶家到底距离多远？

老师：你们一起来分组讨论讨论，讨论好了，就站起来告诉我。

学生1：2小时候已经行驶了：2×115＝230（千米）是行驶到淘气到新站的中间位置。

学生2：4×115＝460（千米）460＋2×45＝550（千米）就是淘气和他奶奶家距离550千米。 二、巩固提高。

带领学生一起算算“练一练”的第一题。

让学生先做，做好了，老师检查。

三、课后小结

谈谈本节课你的收获。

四、巩固练习，作业。

练习五的第3和4题。