幼儿园大班《多变的天气》PPT课件

幼儿园中班教案《多变的天气》

幼儿园中班教案《多变的天气》1

[教材简解]

天气，与每个人的生活休戚相关，也越来越多地影响着幼儿的生活，《3-6岁儿童学习与发展指南》科学领域提出了在探究中认识周围事物和现象的目标，而了解天气的变化，正是幼儿对周围事物和现象认识的重要内容之一。

阴晴雨雪、沙尘、雾霾……，幼儿每天都能体验到天气的变化，对天气有着丰富的感性认识，却缺少进一步的经验提升，如何引导他们对熟悉的自然现象产生关注，感受天气与生活的密切关系，获得经验的提升、总结和初步的系统化，是设计这一活动的出发点。

进入中班下学期，幼儿的观察、探究等能力得到进一步发展，并尝试用语言、图画等表现事物的特征，积累了简单的记录经验。结合幼儿的年龄发展特点，活动从认识形象的天气符号入手，引导幼儿发现天气的多变，从而引发关注，并通过合作配图、交流讨论，真切感受天气与生活的密切关系，并引发后续的关注。

[设计理念]

充分体现《纲要》和《指南》精神的科学教学活动是以幼儿为主体的，它不仅仅关注科学知识的获得，还更重视科学素养的养成、科学兴趣的培养。“多变的天气”这一教学活动，以“多变”为主题，通过三个环节的不同设计，使幼儿主动发现天气的多变，感受天气与生活的密切关系，引发对天气的关注。环节一，利用天气与符号间的多次转换，形象地了解天气的变化，并与环节三链接，体现“多变”的主题;环节二设置了有意义的情境，以配图形式，将天气与幼儿生活相联系，让幼儿在解决问题的过程中获得发现，知道在不同的天气下需要做合适的事情。同时通过交流讨论，分享同伴间不同的思考;环节三既是对前面经验的链接，又为后续关注提供铺垫。

[目标预设]

1.认识晴、雨、雪、雾等天气符号，发现天气是多变的，引发对天气的关注。

2.知道在不同天气需要做合适的事情，感受天气与生活的密切关系。

[活动准备]

Ppt课件 小组操作板(含晴雨雪雾符号、√ × ?符号、图片插槽设置等)每组8幅生活图片(晒被子、放风筝、轮船、飞机、伞、墨镜、帽子、口罩)[教学过程] 一、话题导入，引出天气符号今天的天气怎么样?(以晴天为例，结合幼儿回答，ppt出示晴天图片假如请你用一个符号来记录晴天的话，你会怎么记录?

第 1 页 共 3 页 《多变的天气》教案

1、导入新课播放中小学生比较感兴趣的动画片“海尔兄弟”主题歌，请同学们思考歌词唱到了什么？从而创设学习情境，激发学生的兴趣和求知欲，引出本节课《多变的天气》。

2、预习新课① 什么是天气？怎样描述天气？天气的特征是什么？② 天气和气候的区别？③ 天气的影响？④ 通常天气预报要说明哪些情况？天气分析和天气预报的重要依据是什么？卫星云图中的各种颜色分别表示什么？⑤ 空气质量的高低与什么有关？用什么来表示？结合课后活动谈谈我们身边有哪些大气污染现象？保护环境，我们该怎么做？学生预习新课，教师巡视指导。

3、交流展示学生分组讨论，总结后回答问题，教师利用多媒体引导学生完成预习任务。（1）本课的第一个重要内容是“天气及其影响”。第一步，通过阅读教材，让学生简单了解什么是天气。第二步，着重说明怎样描述天气。采用多媒体，举例介绍几种天气的状况，如晴、多云、下雪、阴、雾、闪电、雨后天晴等，通过短暂的天气情境再现，可激发学生产生无限的暇想，引导学生自己归纳总结出人们是怎样用语言来描述天气的语言。第三步，分析天气特征。首先，投影三则材料，即七月的天孩子的脸、东边日出西边雨、暴雨前后；然后，请同学们讨论三则材料分别说明了天气有哪些特征；讨论后由小组选代表进行汇报，通第 2 页 共 3 页 过课堂交流实现资源共享，体现了新课改理念中的认知与情意的统一；最后，师生共同总结出来天气的三个基本特征。进而突破本节分析天气特征这一难点。第四步，举例说明天气与人息息相关。首先，提问“天气究竟对人类社会有哪些方面的影响呢？”让学生完成课本上的活动一，培养学生自主探究的能力。然后，展示“天气与交通、天气与农业、天气与军事等信息资料”。最后，引导学生认识天气变化对人类生产生活有着重要的影响。（2）本课的第二个重要内容是“明天的天气怎样”。第一步，学生讨论问题。让同学们讨论，了解“明天的天气怎样”有哪些主要途径？学生会说出许多的答案。新课程标准的理念之一是学习对生产生活有用的地理知识，通过讨论会使学生认识到，收听天气预报对人们的生产生活具有重要意义。第二步，播放视频资料。播放一段中央电视台的电视天气预报，学生观看后我会提问：天气预报是怎样“生产”出来的呢？请同学们大胆探究，之后展示天气预报生产过程图，让学生在感性认识天气预报制作过程的同时，受到科学精神教育。第三步，看懂天气预报。首先，我提出问题：假如没有播报员的解说，你能看懂天气预报中出现的卫星云图与天气符号吗？其次，引导学生识别卫星云图，主要是让学生识别卫星云图中的不同颜色说表示的含义，即蓝色表示海洋、绿色表示陆地、白色表示云雨区。再次，引导学生识别天气符号，通过投影出示主要天气符号图，引导学生通过分类记忆、形象记忆来熟悉天气符号。图文合一，可激发学生学习兴第 3 页 共 3 页 趣，易于理解和记忆，从而突破本节学会看天气预报这一难点。（3）本课的第三个重要内容是“我们需要洁净的空气”。

幼儿园大班科学活动教案：多变的天气

一、活动目标：

1、激发幼儿观察气象的兴趣。

2、了解常见的天气情况，并知道通过哪些途径可以了解天气情况。

3、知道气象与我们生活的关系，尝试设计气象预报表。

重点：了解常见的天气情况，并知道通过哪些途径可以了解天气情况

难点：尝试设计气象预报表

二、活动准备：

课件、表格 【幼儿园ppt课件制作】

三、活动过程

1、欣赏课件，激发兴趣。

1）欣赏草船借箭的FLASH，了解气象与军事的关系。

师：今天我们先来欣赏一段小故事叫草船借箭，故事里有个非常聪明的人叫诸葛亮，他利用天气在3天时间造了10万支箭，是怎么办到的呢？诸葛亮是怎么知道会有雾天呢？

2、了解常见的和恶劣的天气情况，并知道通过哪些途径可以了解天气。

1）除了雾天，你们还知道哪些常见的天气？ 2）播放课件，根据幼儿回答整理。

3）了解一些恶劣的天气情况。并观看课件。

4）你们是怎么知道天气情况的？（自身感觉、媒体包括：电话、短信、电视、报纸等、动物）

5）播放课件，根据幼儿回答整理。

6）欣赏一段天气预报，了解天气预报的主要内容。（天气、温度、穿衣指数等）

3、趣味问答，了解天气与我们生活的关系。

师：天气和我们的生活有着非常大的关系，今天我就要考考你们。

1）高温天怎样避暑？

2）雷雨天怎样维护自身？

3）雨天出门准备些什么？

4、尝试设计气象预报表

师：天气和我们的生活息息相关。所以我们应该关心天气情况，，根据天气变化学会维护自身。老师给大家准备了一份表格，上面有天气、温度、温馨提示3栏。现在请小朋友来当一当气象员，在表格上记录一下今天

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多变的天气

活动目标1、激发幼儿观察气象的兴趣。2、了解常见的天气情况，并知道通过哪些途径可以了解天气情况。3、知道气象与我们生活的关系，尝试设计气象预报表。活动准备课件、表格

活动过程

一、了解气象与军事的关系。1.让幼儿先来欣赏一段小故事“草船借箭”故事里有个非常聪明的人叫诸葛亮，他利用天气在3天时间造了10万支箭，是怎么办到的呢？2.让幼儿通过故事思考诸葛亮是怎么知道会有雾天呢？二、了解常见的和恶劣的天气情况，并知道通过哪些途径可以了解天气。

1、除了雾天，你们还知道哪些常见的天气？2、了解一些恶劣的天气情况。

并观看课件。3、你们是怎么知道天气情况的？（短信、电视、报纸等）4、欣赏一段天气预报，了解天气预报的主要内容。（天气、温度、穿衣指数等）

三、了解天气与我们生活的关系。1、趣味问答教师：天气和我们的生活有着非常大的关系，今天我就要考考你们。（1）高温天怎样避暑？（2）雷雨天怎样维护自身？（3）雨天出门准备些什么？

四、尝试设计气象预报表1、教师：我们的生活息息相关。所以我们应该关心天气情况，根据天气变化学会维护自身。老师给大家准备了一份表格，上面有天气、温度、温馨提示3栏。2、请小朋友来当一当气象员，在表格上记录一下天气。