高中物理电学实验题

一．探究电流与电压电阻关系

1．在探究“电流与电阻的关系”实验过程中，老师给同学们准备了以下器材：

蓄电池（6V）、电流表（0﹣0.6A，0﹣3A ）、电压表（0﹣3V，0﹣15V）、定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω各1个）、开关、滑动变阻器（1.5A，20Ω）、导线若干．

（1）连接电路时，开关应处于_________（选填“断开”或“闭合”）状态．

（2）小明按图甲连好电路后，闭合开关发现电压表和电流表都无示数，经检查，漏接了一根导线，如图乙，请你帮小明补接上．

（3）补接后，小明先将5Ω电阻接入电路，调节滑动变阻器使电压表示数为2V，电流表示数如图丙为 A；再将5Ω的电阻更换为10Ω电阻，为了使电压表示数仍为2V，应将滑动变阻器适当向________（选填“左”或“右”）移动．

（4）当小明再换接15Ω电阻时，无论怎样调节滑动变阻器，都不能使电压表示数为2V，分析其可能的原因____ _____．（答出一种情况即可）

（5）同组的小娟同学思考了一会，在不增减器材的条件下解决了这一问题，完成了实验，数据如下表：实验结论： ；

电阻R/Ω 5 10 15

电流I/A 0.6 0.3 0.2

（6）本实验采用的方法是 _________，利用该电路还能完成的实验有： ____ _____

（答出1个实验名称即可）．

2．在“探究通过导体的电流与电压和电阻的关系”实验中，有如下器材：电压表、电流表、滑动变阻器、开关、两节干电池、定值电阻R（分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω）、导线若干．小明在实验时连接的电路如图1所示．

（1）在探究“电流与电压的关系”实验中：

①闭合开关前，要将滑动变阻器滑片移至________（填“A”或“B”）端；电路中滑动变阻器起到保护电路元件安全和 ____ _____的作用；

高中物理电学实验教学策略

物理实验是物理教学中的主要内容之一。作为一门以实验为基础的学科，物理学的每一个概念、理论、规律，都是以实验为基础建立的。因此，在高中物理教学中，实验是学生获得物理知识的基本方法，电学实验则是物理教学中重要的组成部分。那么，在高中物理教学中如何正确运用电学实验呢？下面，笔者就如何搞好高中物理电学实验的教学进行探讨。

一、制定物理实验课教学目标

1.制定实验教学总体目标

结合使用教材物理实验的全部内容，根据学生的心理特点、思维特点，对物理实验教学目标要有一个总体认识，对学生将要达到的能力水平、实验素质，有一个终极的培养目标。在终极目标指导下，具体制定每一个实验课的教学目标。

2.制定实验课教学的模糊式目标

在终极目标的指导下，制定每个实验课的模糊式目标。目标的陈述不能太过于笼统，否则难以指导教学和评价，但目标的陈述也不能太具体，否则会过分限制学生的主观能动性，也就是说目标的制定既要易于教师实验课教学的操作，又要易于对学生实验课学习目标的评价，还要尽可能体现出学生在实验课教学中的主体地位。

3.制定实验课教学的细化目标

将每一个实验课教学目标进一步分解、细化，将学生能力的培养及反映学生内心心理活动的实验素质的培养转化为外显的行为，

使之可观察、可测量、可评价。

4.制定可调整性目标

由于实验教学目标是教师根据大纲和已有的经验制定的，它不一定符合各种条件已经发生变化的学生群体，也不一定符合新的群体中个体的特点。在制定目标时要考虑各种因素的变化，制定出可根据教学实际而及时进行调整的目标。

二、杜绝枯燥教学，选用合理教学方法和方式

在电学实验教学中，在讲述考查重点的同时，应充分运用网络资源、文字资料、影像资料等帮助学生更好地掌握电学实验的精髓，做到寓教于乐。另外，美国物理教师常常鼓励学生根据自己的兴趣和基础知识来设计实验，自由地研究、提问、采集和分析数据，验证假设，写实验报告。注重学生体验做实验的过程，注重学生创造性的培养，而对学生的实验结果不要求准确。在课堂上教师应该给同学们分析历年高考中的经典实验例题，采用举一反三，一题多变的方法引导学生依据实验要求。从实验原理出发，根据实验的可行性、准确性、操作性原则，分析设计电学实验方案，引导学生知识迁移，加强学生实验能力，帮助学生形成发散思维。

电学实验题第1页（共15页） 八、电学实验题集粹（33个）

1．给你一只内阻不计的恒压电源，但电压未知，一只已知电阻Ｒ，一只未知电阻Ｒｘ，一只内阻不计的电流表但量程符合要求，以及开关、导线等，用来测Ｒｘ接在该恒压电源上时的消耗功率Ｐｘ，画出测量线路图并写出简要测量步骤，以及Ｐｘ的表达式．

2．如图3－94所示是研究闭合电路的内电压、外电压和电源电动势间关系的电路．（1）电压表Ｖ的 （填“正”或“负”）接线柱应接在电源正极Ａ上，电压表Ｖ′的 （填“正”或“负”）接线柱应接在探针Ｄ上．（2）当滑片Ｐ向右移动时，Ｖ′的示数将 （填“变大”、“变小”或“不变”）．

图3－94

3．有一只电压表，量程已知，内阻为ＲＶ，另有一电池（电动势未知，但不超过电压表的量程，内阻可忽略）．请用这只电压表和电池，再用一个开关和一些连接导线，设计测量某一高值电阻Ｒｘ的实验方法．（已知Ｒｘ的阻值和ＲＶ相差不大）

（1）在如图3－95线框内画出实验电路．

（2）简要写出测量步骤和需记录的数据，导出高值电阻Ｒｘ的计算式．

4．在“测定金属的电阻率”的实验中，用电压表测得金属丝两端的电压Ｕ，用电流表测得通过金属丝中的电流I，用螺旋测微器测得金属的直径ｄ，测得数据如图3－96（1）、（2）、（3）所示．请从图中读出Ｕ＝

Ｖ，Ｉ＝

Ａ，ｄ＝

ｍｍ．

图3－96

5．如图3－97所示，是一根表面均匀地镀有很薄的发热电阻膜的长陶瓷管，管长Ｌ约40ｃｍ，直径Ｄ约8ｃｍ．已知镀膜材料的电阻率为ρ，管的两端有导电箍Ｍ、Ｎ，现有实验器材：米尺、游标卡尺、电压表、电流表、直流电源、滑动变阻器、开关、导线若干根，请你设计一个测定电阻膜膜层厚度ｄ的实验，实验中应该测定的物理量是

，计算镀膜膜层厚度的公式是 ．

图3－97

6．用万用表的欧姆挡测电阻时，下列说法中正确的是 ．（填字母代号）

电学实验题第1页（共15页） 八、电学实验题集粹（33个）

1．给你一只内阻不计的恒压电源，但电压未知，一只已知电阻Ｒ，一只未知电阻Ｒｘ，一只内阻不计的电流表但量程符合要求，以及开关、导线等，用来测Ｒｘ接在该恒压电源上时的消耗功率Ｐｘ，画出测量线路图并写出简要测量步骤，以及Ｐｘ的表达式．

2．如图3－94所示是研究闭合电路的内电压、外电压和电源电动势间关系的电路．（1）电压表Ｖ的

（填“正”或“负”）接线柱应接在电源正极Ａ上，电压表Ｖ′的

（填“正”或“负”）接线柱应接在探针Ｄ上．（2）当滑片Ｐ向右移动时，Ｖ′的示数将 （填“变大”、“变小”或“不变”）．

图3－94 图3－95

3．有一只电压表，量程已知，内阻为ＲＶ，另有一电池（电动势未知，但不超过电压表的量程，内阻可忽略）．请用这只电压表和电池，再用一个开关和一些连接导线，设计测量某一高值电阻Ｒｘ的实验方法．（已知Ｒｘ的阻值和ＲＶ相差不大）

（1）在如图3－95线框内画出实验电路．

（2）简要写出测量步骤和需记录的数据，导出高值电阻Ｒｘ的计算式．

4．在“测定金属的电阻率”的实验中，用电压表测得金属丝两端的电压Ｕ，用电流表测得通过金属丝中的电流I，用螺旋测微器测得金属的直径ｄ，测得数据如图3－96（1）、（2）、（3）所示．请从图中读出Ｕ＝ Ｖ，Ｉ＝ Ａ，ｄ＝ ｍｍ．

图3－96

5．如图3－97所示，是一根表面均匀地镀有很薄的发热电阻膜的长陶瓷管，管长Ｌ约40ｃｍ，直径Ｄ约8ｃｍ．已知镀膜材料的电阻率为ρ，管的两端有导电箍Ｍ、Ｎ，现有实验器材：米尺、游标卡尺、电压表、电流表、直流电源、滑动变阻器、开关、导线若干根，请你设计一个测定电阻膜膜层厚度ｄ的实验，实验中应该测定的物理量是

，计算镀膜膜层厚度的公式是

．

图3－97

6．用万用表的欧姆挡测电阻时，下列说法中正确的是

．（填字母代号）

Ａ．万用电表的指针达满偏时，被测电阻值最大