第一部分 反应时
反应时（Reaction Time，简称 RT）是指从机体接受刺激到作出反应所经历的时间，即刺激-反应的时间间隔，又叫潜伏期。
从神经生理学角度讲，一个完整的刺激-反应过程通常由如下五部分组成：
（1）感受器将物理或化学刺激转化为神经冲动的时间；
（2）神经冲动由感受器上行到大脑皮质的时间；
（3）大脑皮质对信息进行加工的时间；
（4）神经冲动由大脑皮质下行至效应器的时间；
（5）效应器作出反应时间。
反应时测量技术是心理学实验研究中普遍应用的一种方法。作为一个重要的心理指标在
认知加工过程和个体差异研究中得到了广泛的应用。反应时实验中要求被试的反应要符合“速度-准确性权衡” 的原则，即要求被试在保证正确的前提下，反应越快越好。因此，被试在实验前必须清楚刺激的呈现形式和反应原则，以保证实验结果的准确性和可靠性，更真实地反映出被试内在的心理加工过程。
荷兰心理学家唐德斯（ F.C.Donders 1818--1889 ）将反应时分为三类，即A、B、C三种反应。三种反应时关系如下：
简单反应时 A 基线时间
选择反应时 B 基线时间 辨别时间 选择时间
辨别反应时 C 基线时间 辨别时间
Donders根据减数法则分析A、B、C三种反应，C减A得到辨别时间，B减C得到选择时间。从而得出B类反应时间最长，C类次之，A 类最短。唐德斯的减数法在实验心理学中占有很高的地位。他的三成分说广泛应用于许多领域。今天，认知心理学正是用减法反应时实验提供的数据来推论其现象背后的信息加工过程。
视觉简单反应时
简单反应时（Simple Reaction Time）又称A 反应时。是指呈现单一刺激，要求被试立即做出固定反应的时间。由于这种反应时间是感知到刺激就立即做出反应，中间没有其它的认知加工过程，因此也称为基线时间 （Baseline Time）。任何复杂刺激的反应时间都是由简单反应时和其它认知加工过程所需时间合成的。
心理学的研究过程
心理学是研究人类思维、情感和行为的学科。它旨在理解和解释人类的心理过程，探索人类个体和集体的心理特征。心理学的研究过程主要包含问题提出、假设设立、实验设计、数据收集和分析、结果解释以及结论总结等步骤。以下将对心理学的研究过程进行详细描述。
首先，心理学研究的第一步是问题提出。研究者需要明确自己感兴趣的问题，并确立一个明确的研究目标。这一过程通常需要通过阅读文献、观察现象、进行案例分析等方式，从中发现研究的疑问和需要解决的问题。
接下来，研究者需要设立假设。假设是研究者对问题的一种推测或预测，是研究的起点。研究者可以基于理论基础或先前的研究结果提出假设，用以验证或推翻已有理论或观点。合理的假设设立是研究的基础，并将指导后续研究的整个过程。
假设设立后，研究者需要设计实验或研究方案。实验设计是为了能够对所设立的假设进行验证或推翻。研究者需要选择合适的实验材料、操作定义所研究的变量、确定实验组和对照组等。同时，研究者还需要考虑实验的可行性、伦理性和科学性，以确保研究过程和结果的可靠性。
在确定了实验设计后，研究者进行数据的收集和分析。数据的收集方式可以根据实验设计的不同而有所差异，可以采用问卷调查、实验测量、观察记录等多种方式。收集到的数据需要进行整理、编码和存储，以便于后续的数据分析。数据分析可以通过统计分析、质性分析等方式进行，以验证或推翻所设立的假设。
在数据分析的基础上，研究者需要对结果进行解释。解释结果时，需要参考之前的研究成果、理论模型和实验数据，寻找规律并提出解释。解释结果需要尽可能客观、准确，同时还需要寻找存在的不足和研究的局限性。这样有助于提高研究的科学性和可靠性。
最后，研究者需要对研究过程和结果进行总结和归纳。总结研究过程时，可以回顾研究的目的和问题，说明研究的重要性和贡献。对研究结果的归纳包括对结论的概括和对进一步研究的建议。这一步骤有助于将研究成果与相关领域的研究联系起来，并为后续的研究提供参考。
- 1 - 心理学实验法
心理学实验法是心理学研究中最常用的方法之一。实验法可以帮助研究者探究各种心理现象，例如人类行为、感知、认知和情感等。下面将介绍心理学实验法的基本原理和步骤。
心理学实验法的基本原理是通过设计和控制一些变量，来观察和测量某种心理现象的变化。研究者可以操作独立变量，然后观察因变量的变化，以此来推断原因和结果之间的关系。
心理学实验法一般包括以下步骤：
1. 选择研究课题：研究者需要挑选一个感兴趣的心理现象作为研究课题。这个现象应该能够被操作和测量，并且是有意义的。
2. 设计实验：研究者需要根据研究问题设计实验，确定如何操作独立变量，以及如何测量因变量。
3. 定义变量：研究者需要明确独立变量和因变量的定义和测量方式，还需要考虑实验中可能的干扰变量，以此来控制实验的可靠性。
4. 招募参与者：研究者需要招募一些参与者来参加实验。参与者应该符合研究课题的特定需求，并且需要知晓实验的目的和流程。
5. 进行实验：研究者需要按照实验设计的步骤进行实验，并记录实验数据。实验数据可以通过量化方法（例如问卷、测试）或者定性方法（例如观察、访谈）获得。
6. 分析数据：研究者需要对实验数据进行统计分析，以此来检验假设和确定结果。分析结果应该是有意义的、可解释的，并且应该符合研究课题的需求。 - 2 - 7. 发布结果：研究者需要将实验结果发表在心理学期刊、会议或者书籍中，以此来分享研究发现和推动心理学研究的进步。
总之，心理学实验法是一种非常有用的研究方法，可以帮助研究者探究各种心理现象，并且为心理学研究提供了稳定、可控的实验条件。同时，实验方法也需要研究者深入思考研究问题的本质和研究课题的需求，以此来确保实验结果的可靠性和有效性。
知识点详解
三、心理学实验研究的一般程序
（一）课题选择与文献查阅
（二）提出问题与研究假设
（三）实验设计与实施
1.研究设计与实施
2.被试样本的选择
选择研究的被试群体是研究设计的第一个环节，如何科学选择被试群体是保证研究结果
科学性与可靠性的基本前提。一项研究结果能否真正客观地反映客观事物的本质规律与研究
对象的抽样的代表性是密切相关的，研究样本的代表性越好，研究结果就越能从本质上揭示
客观事物的本质规律；而且抽样的代表性还会直接影响研究结果的推论性，抽样的代表性越
好，研究结果的可推论性也就越高。由此可见，科学地抽取被试样本在心理学研究中占有举
足轻重的地位。
（1）被试样本背景信息的控制
被试样本背景信息的控制是抽取样本时应该考虑的重要因素之一，被试样本背景状况直
接关系到样本的总体的范围和研究结果的推论范围。通常情况下，被试样本背景信息包括被
试的地域、年龄范围、性别及性别比例、教育状况、职业及不同研究者所关注的其他方面的
信息（如健康状况、对智力或能力的特殊要求、视觉状况、听觉状况等）。对被试背景状况
的控制是选择被试样本的最基本要求。确定了被试样本背景状况后，便可以在符合要求的总
体中抽取样本了。
（2）选择被试样本的方法样本的代表性是抽样考虑的最关键因素。
在心理学研究中，为了保证被试样本的代表性，通常采用如下的方法来抽取被试样本：
完全随机取样
从理论上讲，按照统计学原理进行完全随机取样能够达到抽样的要求。完全随机取样通
常适用于总体有限或容量不大的情况，具体的操作方法可以采用随机数表或抽签的方法进行
完全随机化抽取样本。采用随机数表的使用方法如下：将总体中的所有个体随机排序，然后
在随机数表中选取相当于样本数量的随机数，随机数对应的个体就是所要抽取的样本。抽签
的抽样方法与经常做的抽签游戏的规则是完全一样的，即制作相当于总体人数的标签，按照
拟抽取的样本数量制作相应数目的标签，并做出被抽取的标识，其余标签标识为非抽取对象。
