建造师的常见问题解答

1 木地板常见问题解答

（一） 实木复合地板铺装后为什么会产生变色？

木材的变色主要是吸收紫外光引起的，木材的边材与心材吸收紫外光后变色的程度不同，会导致铺装后的地板产生一定的色差。多层实木复合地板表层为天然木材，具备了木材的天然属性，产生的光变色属正常现象,不属产品质量问题。多数木材的变色反应是由浅变深，只有少数木材是由深变浅，在同一条地板上的变色基本上是一致的。因此，铺装后的地板不要长期在阳光下曝晒，适当采取必要的遮光措施。

外来因素影响：目前，在我站接到的投诉当中除正常光变色外，多数出在地热环境。地热地板铺装前，多数地面的含水率都在20%左右，地板铺过程中，由于防潮膜破损，地热供暖时，大量的潮气从破损处窜入地板，导致地板含水率急剧增高，木材中的部分可溶物溶出及一些变色菌的作用，导致木材竭变或兰变。在个别情况下，处于卫生间和厨房等潮湿区,外来潮湿水气的影响也会导致局部地方地板变色。

上述地板的变色，都是产生在地板受潮部位，变色区与未变色区的界面十分明显，且在若干条地板间呈连续分布。

产生的原因：

1、地面不平整，有凹凸不平的小坑包，地板铺装后，防潮膜被垫破，造成透气。采取措施是地板安装前先将地面刮平。

2、铺装时，地面上有砂粒，没有打扫干净，将防潮膜垫破，造成透气。措施是铺装前先将地面打扫干净。

3、铺装时防潮膜联接处没有粘严，造成透气。应将防潮膜用胶带粘严，最好用宽度60mm以上塑料胶带，确保防潮膜不透气。

4、个别地区采用电热供暖，由于电费采用峰、谷、平收费方法，即在晚12点以后电费半价（谷），许多用户白天把开关关掉，在晚12点以后将电热设备打开，并将室内温度调到27～30℃，地表温度在短时间内达到将近100℃，造成防潮膜破坏，产生透气，使地板变色、变形。这样违反了地热供暖（地表温度控制在40℃左右）的要求。建议用户应改成24小时连续供热，否则，产生变色应由用户自己负责。

泰伦特 常见问题解答

1）如何恰当的配比泰伦特产品？

恰当的混合与配比对维持泰伦特切削液和磨削液的稳定性具有决定性作用。正确的混合方法在所有泰伦特化学数据和信息表中都有所呈现。为获得最佳性能和最长寿命，冷却液浓缩物应与具有反电离性或反渗透性化学纯水混合。冷却液浓缩物应被最后添加到水中并混合彻底。有一个记住正确的添加顺序的办法即记住“O.I.L.”，意思是“Oil In Last”（最后再加油）。

2) 我应该将泰伦特化学产品浓度情况维持在什么水平？

泰伦特化学产品是针对在大量不同浓度标准下使用而特别设计的。每种泰伦特产品都会为金属加工液提供理想的浓度配比标准。加工液浓度通常会影响槽体、工具的使用寿命及其表面光洁度。泰伦特数据信息单可以提供使用案例以及相应浓度数据。保持加工液的正常浓度指标对于提供高效无问题的水基磨削液体是很有必要的，据泰伦特化学技术服务实验室统计，有超过80%“技术问题咨询电话”是直接或间接归因于不良的集中控制。当小批量冷却液由手动混合或由未经培训的操作员进行调和时，集中控制将很难实现。

3) 什么是“添加液”的浓度？

当水混冷却液用于加工或磨削生产操作时，磨削液量减少是由于实际自然流体损耗（流体附着在零件和部件）和水在吸收了加工或磨削操作过程中所产生的热量而产生的蒸发。正确的操作要求将液体水平稳定的保持在一个最低水平，因此需要“添加液”来补充被工件或零部件所带走的冷却液。由于水的蒸发损耗使水池中的液体浓度的升高的原因，“添加液”的浓度应少于所建议的冷却液配比浓度。例如，如果一个乳液冷却剂的含水量需要达到5％，则“添加液”的含水量一般是2.5-3.0％。请您核对产品数据以了解推荐的冷却液配比浓度和“添加”浓度。

4）什么是折射系数？

折射系数可以用来确定金属加工液浓度。每个泰伦特化学产品都有一个确定的浓度折射率。查阅产品信息以确定产品的特定折射率。用折射率（折射计读数）乘以折射系数所得到的结果就是加工液的百分比浓度。（对于大多数乳化液的折射系数是1.0，使折射率即是液体浓度。）

1、清单定额地区人工费如何调整？

答：①在[综合单价计算模板]界面模板内定义好地区人工费调整费率；②切换到[清单/计价表]，选择定义模板计算并应用于计价表所有定额数据对象。注意：地区人工费调整不能直接在[清单/计价表]中对定额进行整体系数换算处理，这样将对调整系数作为措施项目及规费取费基础。

2、做定额预结算时，工程造价让利如何处理？

答：①单位工程[费用汇总表]中，在“工程造价”行后添加工程造价优惠行，计算公式则为原“工程造价”行“费用编号*费率”，再在“费率”列录入让利费率值自动计算出结果；②将添加的工程造价优惠行标记为工程造价行(利用标记当前行为工程造价行功能)。

3、定额预结算方式按实费用如何计算？

答：在[费用汇总表]中已有的按实计算费用行下添加其费用子目，再编辑其费用名称、计算公式；若需打印出计算式，则需要再在最后“[打印]计算公式”列输入详细计算表达式。

4、派生费用计算有几种方式，分部派生费在定额计价方式与清单计价方式各如何应用？

答：派生费用对不同数据对象计算分定措(在定额上计算派生费用)、项措(在清单项目上计算派生费用)及措1…(在段落结构上计算派生费用)；定额计价方式下计算的派生费用直接汇总表“费用汇总表”相应数据中，清单计价方式下：定措、项措均直接汇入相应项目费用中，措1…一般是调用到措施项目清单中。

5、在[清单/计价表]中进行定额人工费换算处理与在[综合单价计算模板]设置费率处理的区别

答：前者直接进入到定额人工费中，适用于定额上规定的系数换算处理；后者不汇入定额人工费中，适用于地区人工费调整，并不作为措施项目及规费的取费基础。

6、定额计价方式做预结算时，怎样整体调整分部工程量？

答：在分部框架结构上执行右键环境菜单或工具栏按钮其它中的“工程量批量运算”功能，再在弹出对话框中录入调整系数即可。

7、怎样将Excel文档内容导入软件中？从Excel文档中导入数据内容时，提示工程量格式不对时，如何处理？

一、由于家长忙，无暇陪孩子，造成孩子常常自言自语，请问该怎么调整？

1、首先让家长认识到家庭教育的重要性，孩子成长过程家人陪伴的重要性。家长忙，是为了谁？还不是孩子，如果孩子出问题，所谓的忙值得吗？人生至要无如教子。

2、尽力要求家长多陪陪孩子，跟他多沟通.要想真正改变孩子的这种自言自语，家长就得立马改变以前的生活方式，必须有父母陪伴孩子生活娱乐以及帮孩子解决他心理的问题，让他感受到父母对他的重视和疼爱，让他感到自己不再孤独！尽量调整自己的工作时间，多抽点时间带孩子出去走走，跟孩子培养培养感情平时要多关注一下孩子，察言观色过看下孩子的兴趣爱好和倾向。

3、要尽可能的忽略孩子自言自语的症状，转移孩子的注意力，积极关注孩子积极正向的行为，并加以赞赏使之成为习惯。

4、同时寻找时机或找专业心理机构，让孩子把心里话表达出来。

二、为了让孩子把成绩搞好，无条件满足他所提的要求，造成现在只要不满足，孩子就用不学习来要挟，请问该怎么办？

1、造成这一状况充分说明家长需要学习，家长应充分了解教育规律，尤其是延迟满足的重要性，孩子出现问题，根源一定在家长，学习改变是唯一方法。

2、家长不能再只关注孩子的学习成绩了，应更多的关注孩子的品德修养和行为习惯的养成，多陪他参加些实践活动吧，

不要把学习成绩看的那么重要， 不要用分数来判定一个孩子， 如果你自己不改正观点， 又怎么来教育小孩，

分数真的就那么重要吗？不要用分数来鼓励小孩， 就像人不是只为了吃饭而吃饭一样，

吃饭对我们来说是很重要的事情吧？可为什么我们没有反感？学习本来是一件很有趣的事， 因为里面可以学到很多我们现实中看不到的，

所以我们要从这方面去引导，他感兴趣了就会喜欢了。

3、对孩子的要挟要漠视，慢慢使孩子认识到学习是他自己的事情。

三、小学三年级了还动不动就哭怎么办

1、要区别对待孩子哭得原因。如果真是伤心了哭，那还是柔情对待。如果孩子的情绪都能在妈妈那里得到纾解，孩子获得了足够的安全感归属感了就不会经常用这样的方式了，有时孩子也是用这样的行为获得关注。