教师心理健康培训方案

中小学教师心理健康教育培训方案

一、培训目标

1.了解心理健康教育的基本概念和意义；

2.掌握心理健康教育的原则和方法；

3.提升教师在心理健康教育领域的专业素养；

4.提升教师自身的心理健康水平。

二、培训内容

1.心理健康教育的基本概念和意义

-什么是心理健康教育

-心理健康教育的重要性和意义

2.心理健康教育的原则和方法

-心理健康教育的原则

-心理健康教育的方法

3.学生心理发展的特点和问题

-不同年龄段学生的心理发展特点

-学生常见的心理问题及处理方法

4.教师心理健康的重要性和培养

-教师心理健康的意义

-提升教师心理健康的方法和策略 5.教师在心理健康教育中的角色和职责

-教师在促进学生心理健康中的角色和职责

-教师如何成为学生心理健康的导师

6.心理健康教育中的常见问题和解决策略

-在心理健康教育中常见的问题

-心理健康教育中的解决策略和应对方法

7.心理健康教育案例分析和讨论

-分析实际案例并讨论解决办法

-案例分享和心得体会

三、培训方法

1.讲座式教学：通过讲解心理健康教育的基本概念、原则和方法，提高教师的专业知识水平。

2.小组讨论：针对教师心理健康教育中的实际问题，进行小组讨论，激发教师思考和交流。

3.案例分析：提供心理健康教育相关案例，让教师分析和解决问题，培养应对实际情况的能力。

4.视频观摩：观看心理健康教育相关的教学视频，借鉴先进的教学经验和方法。

5.实践体验：组织教师进行一些心理健康教育的实践活动，锻炼教师的教学能力和应变能力。 四、培训评估

1.培训前后测试：通过培训前后的测试，评估教师心理健康教育知识的掌握情况。

2.反馈问卷：发放反馈问卷，让教师评价培训的内容和效果，提供改进的意见和建议。

3.观察记录：培训组织者对教师的参与情况、互动情况等进行观察记录，评估培训的活动效果。

五、培训时间和地点

1.培训时间：建议将培训时间安排在非工作日，避免干扰到正常教学工作。

教师心理健康培训方案

一、培训指导思想与目的

本次培训以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，贯彻教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》（教基〔1999〕13号）和《中小学心理健康教育指导纲要》（教基〔2002〕14号）等文件的精神。坚持以人为本，根据中小学教师的心理特点、职业要求和中小学生身心健康发展需要，在心理健康教育理论和方法的指导下扎实有效地开展培训，进一步推进我校心理健康教育工作向纵深发展，提高中学心理健康教育的科学性和实效性，全面推进素质教育，构建和谐校园，全面提升学生和教师的心理素质，培养一支高素质心理健康教育师资队伍。

二、培训对象

全体老师

三、培训内容、形式、指导师

内容：教师自我心理健康以及学生心理健康指导

形式：集中培训与自主学习相结合。

培训教师：李梅英

四、培训时间、地点

时间：2017年5月

地点：国学馆

五、培训要求：

按时参加，不迟到，不早退，遵守请假制度，有事履行请假手续。

邯郸经济技术开发区第一学 政教处

2017年4月

王石中心小学教师心理健康培训方案

一、培训目标

为提高我校骨干教师的专业化水平、教育教学能力、心理咨询能力和对学校心理健康教育工作指导能力，促进他们在实施素质教育 推进基础教育改革和教师培训中更好的发挥其带头作用。

二、培训意义：

1、促进校内师生的身心健康，构建和谐校园。

2、有利于了解全校师生心理健康状况，防患于未来，构建安全校园。

3、提高学校素质教育水平，提升学校办学品味。

4、促进教师心理健康，疏导来自各方面的压力，减少长期教学所造成的疲劳感，帮其获得动力和幸福感。

5、提高教师的心理应用能力和沟通能力，有助于教师更好地了解学生的心理，采取相应的沟通技巧和教学方法，有利于帮助学生解决心理以及学习上所遇到的问题。

6、帮助教师解决长期以来形成的心理上所遭遇的困惑，树立良好的形象，以积极的姿态影响引导学生向着健康向上的方向发展。

三、培训内容：

1、教师心里减压

2、如何克服教师职业倦怠？

3、如何识别有心理问题的学生？

4、教师与学生的心理沟通技巧

5、教师人际关系疏通 四、培训形式

1、加强理论学习，提高教师的理论素养。

只有提高了教师的理论素养，才是有源之水，教育学生才会产生正确的积极的影响。学校可利用教师继续教育的机会，有选择地选学习一些理论书籍。

2、在教师中普及心理卫生知识。

做学生的心理保健医生，首先，教师必须是一个专家。每一个教师必须重视这个问题。多取它山之石，多加强自我修养，多关注心理卫生知识，这样才会发现并及时诱导学生身上存在的问题。

3、开展针对教师的心理咨询活动。

教师的心理健康状况作为软环境的最重要的组成部分，教师的言行对学生的心理发展起潜移默化的作用。心理健康的老师往往营造和谐温馨的气氛，使学生如沐春风，轻松愉快。相反，一个心理不健康的教师往往会直接危害学生的心理健康，如老师的恶意，专横的态度，不妥的言行，这些都会扼杀学生的创造性、健全的人格。一个健康的教育，必须有健康的老师。学校应重视对老师的心理健康的咨询活动，了解老师的心理健康水平，疗治教师的心理。

八一中小教师2012年心理健康教育培训活动计划

为进一步提高教师的心理健康水平和教育能力，以适应新一轮基础教育课程改革的需要，培养教师良好的心理素质，根据南昌县教育局下发的有关规定，我校积极开展对全校教师的心理健康教育校本培训活动，特制定教师培训计划如下：

一、指导思想：

根据县教育局要求，我校将积极创造条件认真开展教师心理维护工作，通过心理专家讲座、教师心理情况调研、体验式团体辅导等方式促进教师人际关系的和谐、缓解教师工作压力、让教师体验到职业幸福感。

二、培训目的：

通过心理健康教育专题培训等活动的开展，不断提高教师的心理健康水平，使广大教师了解心理学基本理论及心理问题产生的原因、表现，掌握针对心理健康问题进行辅导或指导的手段和方法，并在教育教学工作中自觉运用心理健康知识及心理辅导方法和技巧来帮助自己和学生解决学习生活中遇到的一些心理问题，促使学生健康成长，促进教师之间的和谐互助，同时也进一步提高自身的心理健康水平。

三、培训对象：

八一乡中心小学全体教师

四、培训时间：

每月一次

五、工作安排：

（一）健全组织，成立培训工作小组，由肖和平校长担任组长，由校长室、党支部、教导处和心理咨询室全体兼职老师具体负责落实培训工作。 （二）建立并严格考勤制度，不得无故缺席。

（三）精心设计培训内容，做到根据教师的需求安排培训内容。

九月：

1.给教师和家长做报告《陪孩子成长，做幸福家长》。

2.教师节庆祝活动（学生给教师表演诗朗诵、给每一位教师献上一捧鲜花；在教师中开展习惯引领成长故事演讲比赛，教师们交流分享教育教学工作中的经验，获得展示自己的喜悦。）

十月：

1.学习讨论《教师的二十项修炼》。

2.组织教师秋游。（放松身心）

十一月：

1.观看录像《杨小玲同志先进事迹报告会》，撰写心得体会。

2.观看电影《雨中的树》。