1 人教版语文三年级下册第三组第9课《寓言两则》同步练习
填空题
按拼音写汉字。
kū
quàn
pán
juàn
窿
阻
缠
羊
diāo
huǐ
yù
zé
走
后
言
原 2
【答案】窟；劝；盘；圈；叼；悔；寓；则
【解析】窟：洞穴：石窟。狡兔三窟。窟窿。劝：说服，讲明事理使人听从：劝说。劝解。盘：盛放物品的扁而浅的用具：茶盘。菜盘。托盘。圈：养家畜的棚栏：圈舍。圈养。圈牢。叼：用嘴衔住：嘴里叼着烟卷。悔：懊恼过去做得不对：后悔。懊悔。悔改。悔恨。悔悟。追悔莫及。寓：原指寄居，后泛指居住：寓公。则：模范：以身作则。
填空题
多音字组词。
圈 quān juàn 结 jiē jié
【答案】圆圈；羊圈；结实；蝴蝶结
【解析】圈quān环形，环形的东西：圆圈。花圈。圈套。画圈。juàn养家畜的棚栏：圈舍圈养。圈牢。结jiē植物长果实：开花结果。结实。jié系，绾：结网。结绳。结扎。
填空题
我是拼音小能手。
kū long 3 quàn gào
pán chan
yáng juàn
diāo zǒu
hòu huǐ
【答案】窟窿；劝告；盘缠；羊圈；叼走；后悔
【解析】窟窿：空洞，在物体内部有空的地方岩壁内有窟窿。劝告 ：拿道理劝人经再三劝告。盘缠：指如今说的旅费。羊圈：指圈养羊的地方。叼走：从那以后,这个人的羊再也没有被狼叼走了。后悔：(动)事后懊悔。
填空题
给多音字注音在组词。
钻 圈 4 【答案】zuān；钻出；zuàn；钻石；quān；圆圈；juàn；羊圈
【解析】钻zuān用锥状的物体在另一物体上转动穿孔：钻孔。钻木取火。钻探。zuàn穿孔洞的用具：钻床。钻头。电钻。圈quān环形，环形的东西：圆圈。花圈。圈套。画圈。juàn养家畜的棚栏：圈舍。圈养。圈牢。
人教版语文三年级下册第三单元
小故事，大道理
（整合阅读课）
【学习内容】
人教版三年级下册第9课《寓言两则》、第10课《惊弓之鸟》。
【学习目标】
1、 使学生掌握阅读寓言故事的方法，并能运用这种方法进行自读寓言故事；
2、 培养学生快速、大量阅读的习惯。
【学习重点】
掌握阅读技巧。
【学习过程】
（一）、学习《亡羊补牢》
1、全班自由读寓言《亡羊补牢》
（1）用自己喜欢的方式读寓言。
（2）、在读的过程中划出不认识和不理解的生字、词。
（3）、划出自己喜欢的词语。
2、检查自读情况
（1）、学生说出自己不认识的生字、词，师帮助正音；
（2）、联系上下文或师讲解难理解的词语。
(3)、1分钟读自己划出的喜欢的词语。
3、再读寓言
(1)、用自己喜欢方式读
（2）、分角色朗读（可指定两组）
（3）其他同学认真听，指出朗读得不好的地方，并以自己认为好的
方式来读。
4、思考：
（1）、这则寓言讲了一个什么故事？（生回答，师总结）
（2）、寓言中，你最喜欢哪个角色？为什么？（学生各抒已见） （3）、读了这则寓言，你懂得了什么道理？（指名回答，师总结）
5、总结学习方法
你是怎样一步一步地读这则寓言故事的？
自由读故事→生字、词语→再读并归纳主要内容→总结寓言所含道理
（二）、运用上述方法自学《南辕北辙》、《惊弓之鸟》。
课文 阅读与表达 明白的道理 我的发现
精读内容
南辕北辙
惊弓之鸟
1、分组按以上方法学习《南辕北辙》。
师提问：
A、故事主要内容是什么？
B、你最喜欢哪个人物？
C、总结寓言中的道理。
2、再读《惊弓之鸟》
（三）、师总结
使学生掌握阅读寓言故事的方法，
人教版三年级下册语文《寓言两则》教案,三年级下册语文第9课教案
人教版三年级下册语文《寓言两则》教案(一)
【学习目标】
1、会认5个生字，学写12个生字。正确读写“寓言、亡羊补牢”等词语。
2、朗读课文，能用自己的话讲讲这两则寓言故事。
3、了解故事内容，结合生活实际体会故事蕴涵的道理。
【教学重点】朗读课文，在感受寓言揭示的形象、了解寓言主要内容的基础上，体会寓意。
【教学时间】两课时。
第一课时
一、说成语，引入新课
1、说说你们知道的成语。
2、导语：
在我国源远流长的民族文化中，成语是一颗璀璨夺目的珍珠。在日常生活的交流中，人们习惯用成语来表达意思，准确、生动、简洁。知道吗?许多成语都蕴涵着一个动人的故事。今天，我们来学习两个成语故事。读完故事，相信你会对成语有更深的了解。
二、熟字新解，引导板书
1、板书“亡、牢”：
你能说说你知道的关于亡和牢的词吗?通过这些词，你知道它们通常表示什么意思?
2、板书“羊、补”：
在亡羊补牢中，“亡、牢”又是什么意思呢?认真读书，一定会找到答案的。
三、初读课文
1、自读课文，读正确流利。认读生字。
2、思考“亡、牢”的意思，并在课文中找依据。 四、检查自读效果，有感情地朗读课文
1、指名读课文。注意生字的读音。
2、出示生字，认读生字。提示多音字“圈”
3、汇报“亡、牢”的意思。可争论，可查字典。
4、相机指名读课文，师生评议，进一步理解内容。
⑴ 第二段，要读出劝说的语气。
⑵ 第三段，要读出养羊人着急、泄气的心情。
⑶ 最后一段，要读出醒悟、积极补救的心理和做法。
五、练习讲述这个故事
六、交流体会，明了寓意
1、四人合作交流：
你从故事中明白了什么?
2、全班交流。
七、总结
《亡羊补牢》这个寓言故事，情节简单。它使我们明白了，做错了事或出了问题，及时改正或补救，还不晚。所以人们常说：“亡羊补牢，为未晚也!”
八、学习生字，巩固练习
1、认读生字。
小学语文三年级下册《9寓言两则》精品教案 精品好文档，推荐学习交流
仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢8 新人教版小学语文三年级下册《9寓言两则》精品教案
【教材分析】
本篇课文包括两则寓言故事（《亡羊补牢》，一则是《南辕北辙》），《亡羊补牢》讲的是一位养羊人丢羊补牢的事，它告诉我们：一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。《南辕北辙》讲的是一个人想到南方的楚国去，他却朝北方走的事，比喻行动与目的相反是难以达到目标的，也就是“背道而驰”的意思。这两则寓言，内容通俗易懂，故事情节简明有趣，故事寓意深刻。
【导学目标】
1.理解课文内容，懂得这两则寓言的寓意。
2.学会本课生字新词，注意多音字“圈”的读音及“窟窿”“街坊”“盘缠”等字词的音、形、义。
3.能有感情地朗读课文。
4.能用自己的话将这两则寓言讲出来。
【导学重点】
理解两则寓言的寓意，并能联系学习、生活实际，谈一谈感想。
【导学时间】2课时
【导学过程】
第一课时
一、导入 精品好文档，推荐学习交流
仅供学习与交流，如有侵权请联系网站删除 谢谢8 1．同学们请看大屏幕，你看这两幅图画的是什么？（《揠苗助长》《守株待兔》），这是我们二年级学习的两则寓言，并相机板书“寓言”，还记得“寓”的意思吗？（寄托，包含）“言”呢？（道理）“寓言”的特点，就是一个小故事包含一个大道理。
2．今天我们再来学习两则寓言，去感受寓言故事带给我们的启示。
二、学习《亡羊补牢》
（一）看题质疑
1．先看第一则《亡羊补牢》，看到题目，你有什么疑问吗？（“亡”什么意思？ “牢”指什么？为什么会亡羊？为什么要补牢？）
2．带着这些疑问读读课文吧，相信你会找到答案的。
（二）读文知事
1．提出难读难认的生字，强化认读。
课文大家读完了，文中有几个难认的生字词不知大家掌握得怎样？请看大屏幕：窟窿 街坊 羊圈
