2017届一模课外文言文

初三课外文言阅读

1 2017年一模课外文言文

普陀卷〔四〕阅读下文，完成第11—14题〔12分〕

仕数不遇

昔周人有仕数不遇①，年老白首，泣涕于途者。人或问之：“何为泣乎？”对曰：“吾仕数不遇，自伤年老失时，是以泣也。”人曰：“仕奈何不一遇也？”对曰：“吾年少之时，学为文，文德成就，始欲仕宦，人君好用老。用老主亡，后主又用武。吾更．为武，武节②始就，武主又亡．。少主始立，好用少年，吾年又老。是以未尝一遇。”

【注】①遇：获得时机。②武节：指武艺、兵法。

11.解释文中的加点词。〔4分〕

〔1〕吾更．为武 〔 〕 〔2〕武主又亡． 〔 〕

12.翻译画线句：自伤年老失时，是以泣也。〔2分〕

、 、 〔用自己的话按序答复〕。〔3分〕

外表看上去是生不逢时，但其根本原因是

。〔3分〕

奉贤卷〔四〕阅读下文，完成第11——13题〔11分〕

艾子有孙，年十许，慵劣不学，每加榎楚①而不悛②。其子仅有是儿，恒恐儿之不胜杖而死也，责必涕泣以请。艾子怒曰:"吾为假设教子不善邪?"杖之愈峻。其子无如之何。

一旦，雪作，孙抟③雪而嬉，艾子见之，褫④其衣，使跪雪中，寒战之色可掬。其子不复敢言，亦脱其衣跪其旁。艾子惊问曰:"汝儿有罪，应受此罚，汝何与焉?"其子泣曰:"汝冻吾儿，吾亦冻汝儿。"艾子笑而释之。

【注释】○1榎〔jiǎ〕楚：灌木的名字，古代常用来做为刑具，这里指用木条或棍棒抽打。②悛，quān，悔改。

③抟:同“团”，把散碎的东西捏聚成团。 ④褫:chǐ ：剥夺。 初三课外文言阅读

2 10、解释以下加点的词〔4分〕

〔1〕恒恐儿之不胜．杖而死也〔 〕 〔2〕使．跪雪中〔 〕

11、对文中画线句子翻译正确的一项是〔 〕〔3分〕

吾为假设教子不善邪

A、我替你教训儿子不好吗？ B、我因为你而教训儿子不好吗？

C、我替你教训儿子的不好！ C、我因为你而教训儿子的不好！

12、在教育孙子一事中，面对儿子的言行，艾子的神情经历了如下变化过程：〔4分〕

“________”——“________”——笑

宝山卷〔四〕阅读下文，完成第11——14题〔12分〕

李郃观变

窦宪1纳妻，天下郡国2皆有礼庆。汉中郡亦当遣吏，户曹3李郃谏曰：“窦将军椒房之亲，不修德礼而专权骄恣，危亡之祸，可翘足而待；愿明府一心王室，勿与交通。”太守固遣之，郃不能止，请求自行，许之。郃遂所在迟留以观其变，行至扶风4而宪就国。凡交通者皆坐免官，汉中太守独不与焉。

【注释】1窦宪：东汉人贵族，窦皇后的哥哥。倚仗权势，横行不法。下文“宪就国”指他被罢免后回到自己的封国。2郡国：行政区域名称。下文“明府”是对郡守的尊称。3户曹:古官职名称。 4扶风：古地名。

11.对文中加点字“当”、“坐”两字，依次解释完全正确的选项是 。〔3分〕

A.将要 获罪 C.面对 获罪 D. 面对 坐下

12.用现代汉语翻译文中的画线句,注意加点词语的含义。〔3分〕

请求自行，许之。

13.选文中的“交通者”，指的是 那些人。〔用自己的语句概括答复〕〔2分〕

14.〔1〕李郃阻止太守送礼的主要原因有两点：其一是窦宪不修德礼而专权骄恣；其二是是 。〔用自己的语句概括答复〕〔2分〕

〔2〕“李郃观变”的目的是 〔用自己的语句概括答复〕〔2分〕 初三课外文言阅读

3

虹口卷〔四〕阅读下文，完成第11-13题〔12分〕

人有片善，金忠①必称之，虽有素与公异者，有他善，未尝不称也。里人②张氏尝数辱公。公为尚书时，其人以吏来京师，惧不为容，然公荐用之。或曰：“彼不于公有感③乎？”曰：“顾其才可用，奈何以私故掩人之长？”

【注释】①金忠：明代人②里人：同乡人，邻居。③感：通“憾”，怨恨。

11、解释以下句中加点词。〔4分〕

(1) 虽有素与公异者〔 〕 〔2〕奈何以私故掩人之长〔 〕

12、文中张氏“惧不为容”的原因是 〔4分〕

13、从文中看，金忠是一个 的人〔4分〕

金山卷〔四〕阅读下文，完成第10-13题。〔12分〕

范宣①年八岁，后园挑菜，误伤指，大啼。人问：“痛邪？”答曰：“非为痛，身体发肤受之父母，不敢毁伤，是以啼耳。”宣洁行廉约，韩豫章②遗绢百匹，不受；减五十匹，复不受；如是减半，遂至一匹，既终不受。韩后与范同载，就车中裂二丈与范，云：“人宁可使妇无裈○3邪？”范笑而受之。

〔选自刘义庆《世说新语》〕

【注】①范宣：晋朝人。 ②韩豫章：指豫章太守韩伯。 ③裈〔kūn〕：裤子

10、解释文中加点的词。〔4分〕

〔1〕宣洁行廉约 〔 〕 〔2〕遗绢百匹〔 〕

11、对文中画线句翻译正确的一项是〔 〕〔3分〕

A.韩伯后来和范宣同时乘车，靠近车中和范宣扯了二丈绢。

B.韩伯后来和范宣同时乘车，靠近车中扯了二丈绢给范宣。 初三课外文言阅读

4 C.后来韩伯和范宣同乘一辆车，就和范宣在车中扯了二丈绢。

D.后来韩伯和范宣同乘一辆车，就在车中扯了二丈绢给范宣。

12、范宣“误伤指，大啼”的原因是 。〔用文中语句答复〕〔2分〕

13、从上文看，范宣这个人物的主要特点是 。〔3分〕

闵行卷〔四〕阅读下文，完成第11-14题〔12分〕

邓羌义勇

王猛①督诸军十六万骑伐燕，遣将军徐成觇②燕军形要，期日中，及昏而反，猛怒，将斩之。邓羌请之曰：“成，大将也，宜宥③之。“猛曰：”假设不杀成，军法不立。“羌固请曰：“羌之部将也，虽违期应斩，羌愿与成效战④以赎之。”猛弗许。

羌怒，还营，严鼓勒兵，将攻猛。猛问其故，羌曰：“受召讨远贼；今有近贼，自相杀，欲先除之！”猛谓羌义而有勇，使语之曰：“将军止，吾今赦之。”成既免，羌诣猛谢。猛执其手曰：“吾试将军耳。将军于部将尚尔，况国家乎！吾不复忧贼矣”

注释：①王猛〔325年--375年〕，十六国时期前秦著名的政治家、军事家，率军统一北方，被称作“功盖诸葛亮第一人”。 ②觇：看，偷偷地观察。 ③宥：饶恕，原谅。 ④效战：尽力作战。

11、解释文中加点词〔4分〕

〔1〕将军止〔 〕 〔2〕羌诣猛谢〔 〕

12、用现代汉语翻译下面的句子〔3分〕

期日中，及昏而反

13、邓羌“于部将尚尔”在文中具体表现在：〔3分〕

〔1〕“ ”

〔2〕“ ” 初三课外文言阅读

5 〔3〕“成既免，羌诣猛谢”。

14、请概括王猛的性格特点。 、 〔2分〕

徐汇卷〔四〕阅读下面语段，完成第11—14题〔12分〕

王荆公介甫，退居金陵。一日，幅巾杖履，独游山寺。遇数客盛谈文史，词辩纷然。公坐其下，人莫之顾。有一客□问公曰：“亦知书否？”公唯唯而已，复问公何姓，公拱手答曰：“安石姓王。”众人惶恐，惭俯而去。

11．解释以下加点词。〔4分〕

〔1〕退居．金陵 〔 〕 〔2〕惭俯而去．〔

〕

12．用现代汉语翻译文中画线句。〔3分〕

公坐其下，人莫之顾。

13．联系上下文，选择恰当的一个词填入文中方框内。〔2分〕

有一客 〔徐 怒〕问公曰：“亦知书否？”

14．这篇文章挖苦了 这一类人。〔3分〕

松江卷〔四〕阅读下文，完成第11-13题〔12分〕

贞观二年，京师旱，蝗虫大起。太宗入苑视禾，见蝗虫，掇数枚而咒曰“人以谷为命， 而汝食之，是害于百姓。百姓有过，在予一人。尔其有灵，但当蚀我心，无害百姓。”将吞之。左右遽谏曰：“恐成疾，不可。”太宗曰:“所冀移灾朕躬，何疾之避？”遂吞之。

【注释】①掇：抓取。

11、解释以下句中加点词。〔4分〕

(1)百姓有过．〔 〕 (2)左右遽．谏曰〔 〕

12、文中与“蝗虫大起”相照应的是“ ”，

而太宗吞食蝗虫的行为反映了他“ ”的内心愿望。〔4分〕

13、文中的唐太宗是一位 、 明君。(4分)

黄浦区〔四〕阅读下文，完成第11-13题〔12分〕

初，晖①同县张堪素有名称②，尝于太学③见晖，甚重之，接以友道，乃把晖臂曰：“欲以妻子托朱生。”初三课外文言阅读

6 晖以堪先达④，举手未敢对，自后不复相见。堪卒，晖闻其妻子贫困，乃自往候视，厚赈赡⑤之。晖少子怪而问曰：“大人不与堪为友，平生未曾相闻，子孙窃怪之。”晖曰：“堪尝有知己之言，吾以信于心也。”

〔节选自《后汉书》〕

【注释】①晖：朱晖，与张堪同为东汉人。 ②名称：名声，名望。③太学：汉朝设在京城的最高学府。

④先达：指有道德、有学问的前辈。⑤赈赡：救济，周济。

11、解释以下句中的加点词语。〔4分〕

〔1〕晖同县张堪素．有名称〔 〕 〔2〕子孙窃．怪之〔 〕

12、对文中画线句翻译最恰当的一项是〔 〕〔3分〕

A.张堪常对我说知己的话，我因为相信而记在心里。

B.张堪常对我说知己的话，我把这份信任记在心里。

C.张堪曾对我说过知己的话，我把这份信任记在心里。

D.张堪曾对我说过知己的话，我因为相信而记在心里。

张堪提出“欲以妻子托朱生”的请求，朱晖的态度是：_________〔用自己的话概括〕；在“堪卒”后，朱晖“闻其妻子贫困”后的举动是：_______________〔用自己的话概括〕。从中可以看出朱晖是一个的人___________________ _。〔5分〕