精选文档 《医学统计学》练习题
单选题（在四个答案中选择一个最佳答案）
1. 要反映某市连续5年甲肝发病率的变化情况，宜选用
A．直条图 B．直方图 C．线图 D．百分直条图
2. 下列哪种统计图纵坐标必须从0开始，
A. 普通线图 B.散点图 C.百分分直条图 D.直条图
3. 关于统计表的列表要求，下列哪项是错误的？
A．横标目是研究对象，列在表的右侧；纵标目是分析指标，列在表的左侧
B．线条主要有顶线、底线及纵标目下面的横线，不宜有斜线和竖线
C．数字右对齐，同一指标小数位数一致，表内不宜有空格
D．备注用“*”标出，写在表的下面
4. 医学统计工作的基本步骤是
A．统计资料收集、整理资料、统计描述、统计推断
B．调查、搜集资料、整理资料、分折资料
C．设计、搜集资料、整理资料、分析资料
D．设计、统计描述、统计推断、统计图表
5. 统计分析的主要内容有
A. 描述性统计和统计学检验 B.统计描述和统计推断
C．统计图表和统计报告 D.描述性统计和分析性统计
6 制作统计图时要求
A．纵横两轴应有标目。一般不注明单位
B. 纵轴尺度必须从0开始
C．标题应注明图的主要内容，一般应写在图的上方
D. 在制作直条图和线图时，纵横两轴长度的比例一般取5：7
7. 痊愈、显效、好转、无效属于
A. 计数资料 B. 计量资料 C. 等级资料 D.以上均不是
8. 均数和标准差的关系是
A．x愈大，s愈大 B．x愈大，s愈小
C．s愈大，x对各变量值的代表性愈好 D．s愈小，x对各变量值的代表性愈好
9. 对于均数为，标准差为的正态分布，95%的变量值分布范围为
A. － ~ ＋ B. －1.96 ~ ＋1.96 C. －2.58 ~ ＋2.58 D. 0
~ ＋1.96
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10. 从一个数值变量资料的总体中抽样，产生抽样误差的原因是
42 例17-4 Vandenbroucke等人采用病例对照研究，研究避孕药与Fcator V Leiden等位基因在静脉血栓发生中的作用。共调查324人，其中病例155人，对照169人，数据见表17-9。试对避孕药与基因的交互作用进行分析。
表17-9 Fcator V Leiden等位基因与口服避孕药的病例对照研究频数表
口服避孕药 病例组（Z1=1）
对照组（Z2=0）
Fcator V（+）
Leiden Fcator V（-）
Leiden Fcator V（+）
Leiden Fcator V（-） Leiden
（Y1=1） （Y2=0） （Y1=1） （Y2=0）
+（X1=1） 25 84 2 63
-（X2=0） 10 36 4 100
合 计 35 120 6 163
资料来自Jan P Vandenbroucke, Ted Koster, Ernest Briet, etc. Increased risk of venous
thrombosis in oral-contraceptive users who are carriers of factor V Leiden mutation.
THE LANGET,1994, 344:1453-1457
《医学统计学》课程简介
《医学统计学》课程简介（一）
课程编号：BJ020541
课程名称：《医学统计学》
英文名称：《Medical Statistics》
开课单位：基础学院预防医学教研室
课程性质：必修课
总 学 时：36学时；其中理论学时：30学时；实验学时：6学时
学 分：2学分
适用专业：医学影像学、口腔医学、护理学等专业
教学目的：本课程的学习目的是掌握医学统计学的基本理论和方法，建立概率论的分析思想，能准确、及时、合理地搜集、整理和分析资料，正确地选用统计学指标进行描述、估计、比较和预测，了解实验设计和调查设计的基本方法和内容。
课程内容简介：医学统计学是应用概率论和数理统计的基本原理和方法，研究医学领域中数据的收集、整理和分析的一门科学，较完整地介绍了医学研究中的数据整理、分析方法及统计设计。医学的研究对象是人体以及与人体健康有关的各种因素，由于研究对象的变异较大，各种影响因素又错综复杂，故需应用统计学方法透过偶然现象探测其规律。
考核形式：考查
教 材：《医学统计学》（第一版），倪宗瓒，高等教育出版社，2003年
主要参考书目：《卫生统计学》(第五版)，主编：方积乾；
《医学统计学》(第一版)，主编：孙振球
主讲教师：钟振伟，副教授
《医学统计学》课程简介（二）
课程编号：BJ020542
课程名称：《医学统计学》
英文名称：《Medical Statistics》
开课单位：基础学院预防医学教研室
课程性质：必修课
总 学 时：70学时；其中理论学时：46学时；实验学时：24学时
学 分：4学分
适用专业：信息管理与信息系统（医学信息管理）和医学检验专业
教学目的：本课程的学习目的是掌握医学统计学的基本理论和方法，建立概率论的分析思想，能科学地进行实验设计和调查设计，准确、及时、合理地搜集、整理和分析资料，正确地选用统计学指标进行描述、估计、比较和预测。
第27卷第6期2010年12月阿¨弘方净阮学杯(医学版)
JournalofHebeiNorthUniversity(MedicalEdition)V01．27No．6Dec．2010
医学统计学多媒体教学课件的制作
史宝林1王俊明1杨辉2徐峥嵘1武艳华1栗晓芳3
(1．河北北方学院医学检验学院预防医学教研室，河北张家口075000)2．河北北方学院基础医学院药物化学教研室，河北张家口075000)3．河北北方学院医学检验本科2007级4班。河北张家I：／075000)
【关键词】医学统计学；多媒体；教学方法；研究【中图分类号】R一42【文献标识码】Cdoj：10．3969／j．issrL1673--1484．2010．06．033
多媒体教学作为一种新的教学手段已经在高等院校被广泛应用，医学统计学的各种版本教材也附带有
相应的多媒体课件。但是，教材所附带的医学统计学
课件大多比较粗糙，仅是教材的简单摘录，没有突出重
点，并不适用于实际教学。加之，不同的授课教师有着
不同的授课风格．教材所带的课件就更显得千篇一律，无法适应授课教师的授课需要。河北北方学院预防医
学教研室承担着全校医学统计学的授课任务，授课教
师都使用自己制作的多媒体课件。经过数年的教学实
践，结合调查问卷、学生座谈会等方式．收集了学生对
医学统计学多媒体教学课件的反馈信息，总结了一些
医学统计学课件制作的指导原则和注意事项，现报告
如下，与同行共同探讨。1背景图案、颜色
作为辅助教学手段的多媒体课件首先要求有很好
的视觉效果，清晰、舒适，对于医学统计学来说也不例
外。MicrosoftofficePowerPoint2003提供了丰富多
样的设计模板，但是适合作为医学统计学课件模板的
并不多，beam、cascade、shimmer、stream、吉祥如意、诗
情画意等效果较好，而clouds、ocean、天坛月色、欢天
喜地、剪纸艺术等较差。除了MicrosoftofficePowerPoint2003提供的模
