共工怒触不周山的神话故事

【神话故事】神话故事 共工怒触不周山

共工是中国神话中的一位巨人，他身高数百丈，力大无穷，是水神祝融的儿子。他拥有强大的力量和控制水域的能力，但他性格暴躁，易怒好斗，时常给人间带来灾难。

传说中，共工曾经在混沌初开的时候，整理地势，将天放置于上，地放置于下，水放置于中间。他约定不可动摇，以保持天地秩序。不幸的是，共工的性格因其父祝融的原因而有着与生俱来的火热和暴躁。

有一天，共工在整理天地之间的空隙时，疏忽之间将天和地之间的支撑物不周山推倒了。这导致天和地之间的联系断裂，地势不平稳，引发了地动山摇。这场灾难性的大地震引发了普天下的洪水，给人间带来了巨大的灾难。

当共工意识到自己的错误时，他勃然大怒。他愧疚于自己的天地失误，但更加愤怒于自己无意间杀害的无数生灵。于是，他决定将自己的怒火发泄在东海华山上。

共工怒发冲冠，一掌劈山，山岳骤然倒下，河水涌出，形成了黄河。共工怒触不周山，不计后果，想要削平它，以减轻内心的愧疚和痛苦。山岳之间似乎没有止境，共工的愤怒被无限放大。

共工拼尽全力，一掌又一掌，但他的力量始终无法毁灭不周山，相反，他的怒火越来越大，将大地上的一切都点燃了起来。熊熊的火焰熊熊燃烧，烧毁了花草树木，灼烧了鸟兽虫蚁。

太阳神后羿看到共工无法控制自己的愤怒，为了挽救人间生灵，他举弓搭箭，射下了共工的一只脚，使他失去了平衡。共工因而被火焰吞噬，化为烈焰中的一颗巨石。

虽然共工因他的愤怒而付出了沉重代价，但人们始终不会忘记他为人间带来的灾难。每当火山喷发、山崩地裂时，人们都会想起共工的愤怒，提醒自己谨慎对待自然，遵循天地规律，以免再次引发类似的灾难。

这个神话故事告诉我们，人们在面对自然力量时，应保持敬畏之心，不可过分挑战，否则将会付出惨重的代价。

1 【共工怒触不周山】《共工怒触不周山》文言文阅读及答案

昔者，共工与颛顼①争为帝。怒而触不周之山②，天柱折。地维绝。天倾西北，故曰：月星辰移焉；地不满东南，故水潦尘埃归焉。（选自《列子.汤问》）

【注】①颛顼：传说中的五帝之一，黄帝的后裔。②不周之山：山名，即不周山，是天地之间的支柱。

1、解释下列句中加粗词语。

（1）怒而触不周之山触：___________________

（2）天柱折，地维绝绝：___________________

（3）共工与颛顼争为帝。为：___________________

（4）故水潦尘埃归焉归：___________________

2、用现代汉语翻译下列语句。

（1）昔者，共工与颛顼争为帝。

译文：__________________________________________________

（2）地不满东南。故水潦尘埃归焉。

译文：__________________________________________________

3、共工在颛顼为帝之后。大怒，心中十分不甘，请描述共工发怒的情状。

答：_________________________________________ 2 4、这篇神话故事表现了共工怎样的精神？

答：_________________________________________

5、你还知道哪些神话故事？请写出两个。

答：_________________________________________

参考答案：

1、（1）碰，撞；（2）断；（3）做；（4）归向，这里指流向

2、（1）从前，共工与颛顼争做部落首领。

（2）大地的东南角塌陷了，所以江河泥沙朝东南角流去。

3、示例：共工心想：同为帝之后裔，凭我的本事足以治理好天下，为什么一个奸诈的颛顼能夺取天下？他越想越气，脸气得煞白，青筋暴出，他巨嚎一声奋力一击，重重撞在不周山上。

1 / 9 __来源网络整理，仅作为学习参考 共工怒触不周山

《共工怒触不周山》教学设计教学目标

1、结合课下注释，理解翻译文章，

2、通过学习本文，感受共工勇敢、坚强，自我牺牲的精神，以及改造山河的大无畏精神。

教学重、难点：

1、掌握文章中出现的常用文言字、词、句式，结合课下注释翻译课文；

2、培养学生的创新意识和想象能力；

教学方法：

1、六读法：读准字音、读顺句子、读懂内容、读到知识、读美文章、读出疑惑；

2、独立思考与互动交流相结合，深入理解文章；

3、学会质疑，通过提出有价值的问题来培养学生的创新意识。 2 / 9 __来源网络整理，仅作为学习参考 教学用具：多媒体

教学课时：一课时

教学内容及过程：

一、导入新课：

天地是如何形成的呢？先来听个故事《盘古开天辟地》（学生讲故事）为什么：日月西落，流水东移？今天我们学习另一篇神话：《共工怒触不周山》，希望同学们在今天的学习中展开想象的翅膀，与老师一起翱翔于中国古代神话世界。

二，初步感知课文

1、多媒体展示：《共工怒触不周山》

2、文学常识：

（1）、《淮南子》又名《淮南鸿烈》，是西汉宗室淮南王刘安招致宾客李尚、苏飞、伍被等共同编著。据《汉书·艺文志》云：淮南内二十一篇，外三十三篇，颜师古注曰：内篇论道，外篇杂说，现今所存的有二十一篇，大概都是原说的内篇所遗。据高诱序言，“鸿”是3 / 9 __来源网络整理，仅作为学习参考 广大的意思，“烈”是光明的意思。作者认为此书包括了广大而光明的通理。全书内容庞杂，它将道、阴阳、墨、法和一部份儒家思想糅合起来，但主要的宗旨倾向于道家。《汉书·艺文志》则将它列入杂家。

读后感，希望对您有帮助！

共工怒触不周山读后感

本文是关于读后感的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

共工怒触不周山读后感（一）

学了《共工怒触不周山》，因为颛顼是一位非常残暴的统治者，所以他为了实施他的暴行，他还专门派人发明创造了许多的刑具，他还把太阳、月亮、星星都栓剂在北方的天空上，结果导致北方昼夜通明，炎热似火。而南方却永远都是一片漆黑。公公为了解除人们的苦难而战斗，救民于水火中。 我看到了共工为了天下百姓造福她死命的一头向盘古的脚变成的一根通天的擎天柱。只听得“轰隆隆”一声巨响，大山被拦腰撞断了。北方天空上的日月星辰像滚豆子一样“哗啦啦”滚到了西北方。

从中我学到了要有一颗善良的心，要不然世界将会再次陷入混乱。

共工怒触不周山读后感（二）

《淮南子》里有一个寓言：“昔者共工与颛顼争为帝，怒而触不周之山，天柱折，地维绝。天倾西北，故日月星辰移焉；地不满东南，故水潦尘埃归焉。”许多人称赞共工的形象，把他说成一个敢于反抗、不怕牺牲的英雄。本人实在不敢苟同。

从共工斗争的目的来看，不是反抗暴政、争取民主，而是争夺帝位，满足私欲，没有什么正义性可言。从斗争的结果来看，共工争帝不成却进行疯狂的破坏，以致“天柱折，地维绝”，“天倾西北，地不满东南”，使全体社会成员赖以生存的基础——天地遭受极其严重读后感，希望对您有帮助！

的破坏，不知使多少人限于水火，生存无依！天地是全体人民用血汗建设出来的，共工有什么权力把它毁得满目疮痍？我看，共工不是什么英雄，而是历史和人民的罪人。

在共工身上，我们可以看到许多历史人物的影子，他们有的争帝成功做了“王”，有的争帝未成做了“寇”。但他们有一个共同点：视人民如草芥，可以随意役使、杀戮。他们从不认为天下的归属应由天下的主人——人民决定，而是理所当然地认为由屠刀决定，谁抢了就是谁的。“秦失其鹿，天下共逐之”，就是对颛顼、共工们心态的形象概括。抢到了的理直气壮南面称尊，“四海之内，莫非王土，普天之下，莫非王臣”，天下人自然应该由我奴役宰割；抢不到的便“洒向人间都是怨”，反正我得不到了，谁也别想好，能烧就烧，能杀就杀，死了也要多带几个殉葬的。于是伏尸百万，流血漂杵，于是十室九空，哀鸿遍地；于是白骨露於野，千里无鸡鸣；于是无数建筑、无数典籍、无数文物化为灰烬……