现代分子生物学第六章作业
09级一班 芮世杭 222009317011027
1， 列举两种研究基因表达模式的方法并简述其原理。
（1）基因表达序列分析技术（SAGE）是一种以DNA序列测定为基础定量分析全基因组表达模式的技术能够直接读出任何一种细胞类型或组织的基因表达信息在转录组水平上，任何长度超过9—10个碱基的核苷酸片段都可能代表一种特异性核苷酸的转录产物，因此，用特定限制性核酸内切酶分离转录产物中具有基因特异性的9—10个碱基的核苷酸序列并制成标签。将这些序列标签连接，克隆，测序后，根据其占总标签数的比例即可分析其对应编码基因的表达频率。
（2）原位杂交技术（ISH）是用标记的核酸探针，经放射自显影或非放射检测体系，在组织，细胞，间期核及染色体上对核酸进行定位和相对定量研究的一种手段，分为RNA和染色体原位杂交两大类。RNA原位杂交用放射性或非放射性标记的特异性探针与被固定的组织切片反应。若细胞中存在与探针互补的mRNA分子，两者杂交产生双链RNA，课通过反射性标记或经酶促免疫显色，对该基因的表达产物做出定性定量分析。
（3）基因芯片技术（ FISH）对寡核苷酸探针做特殊的修饰和标记，用原位杂交与靶染色体或DNA上特定的序列结合，再通过与荧光素分子相耦联的单克隆抗体来确定该DNA序列在染色体上的位置。
2， 简述基因芯片技术对分子生物学研究的意义。
解某些基因对特定生长发育阶段的重要性；基因芯片还可用于进行基因诊断，可建立正常人特定组织、器官的基因芯片，给出标准杂交信号图。用可疑病人的cDNA做探针与之杂交，检查哪些基因的表达受抑制或激活，另可研究表达基因的生物学特性。
3，比较酵母双杂交技术和免疫共沉淀技术在研究蛋白质相互作用方面的优缺点？
（1）酵母双杂交技术称Two-hybrid system也叫interaction trap（相互作用陷井），是90年代初发展起来的分离基因的新方法，可用于分离能与已知靶蛋白质（target protein）相互作用的基因。
第 1 页 共 32 页 必修一 第一章《走进细胞》单元测试卷
（时间：45分钟满分：100分）
班级 姓名 学号
一、选择题（每题4分，共60分）
1、用普通光学显微镜观察细胞时，用低倍物镜看清楚后，转换高倍物镜却看不到或看不清原来的细胞，不可能的原因足
A、物体不在视野中央
B、切片放反，盖玻片在下面
C、低倍物镜和高倍物镜的焦点不在同一平面
D、未换目镜
2、显微镜放大倍数越高，与此相对应的
①目镜越短 ②物镜越短 ③目镜越长 ④物镜越长
A、①④ B、②③ C、①② D、③④
3、下列关于禽流感病毒的说法正确的是
A、禽流感病毒主要寄生在禽类体内，对人是没有危险的
B、禽流感病毒虽然能引起禽类传染病，但是它没有细胞结构，因此它不是生物
C、禽流感病毒必须在有活细胞的培养基中培养
D、禽流感病毒之所以具有高致病性，是因为它同时含有DNA和RNA
4、2007年5月29日开始，江苏无锡市城区居民家中水质突然发生变化，并伴有难闻气味，无法正常饮用，据调查是由于太湖水富营养化较重等因素导致蓝藻爆发。下列有关蓝藻的叙述正确的是
A、蓝藻细胞的叶绿体中含有藻蓝素和叶绿素，能进行光合作用
B、蓝藻体内产生ATP的细胞器有线粒体
C、蓝藻球、颤藻、褐藻和衣藻等均属于蓝藻
D、蓝藻细胞内能进行转录和翻译过程
5、“细胞学说”被恩格斯列为19世纪自然科学的三大发现之一，“细胞学说”创立的最重要的意义是
A、揭示了形形色色生物界中各种生物都是由细胞构成的
B、揭示了一切细胞都是具有生命活力的
C、使动植物结构统一于细胞水平，有力地证明了生物之间存在亲缘关系
D、揭示了组成动植物细胞的具体结构
6、3月24日是世界结核病防治日。下列关于结核杆菌的描述正确的是
教案首页
授课时间：2010.11.15～11.19
课程名称 生物化学 年级 2008 专业、层次 检验本科
授课教师 李莉萍 职称 课 型(大、小) 大 学时 6
授课题目（章、节） 第12章 DNA的生物合成
基本教材或主要参考书 生物化学（科学出版社），刘新光、罗德生 主编，第1版 2009.12
教学目的与要求：
掌握：中心法则、基因表达、半保留复制、半不连续性复制、领头链、随从链、冈崎片段的概念；参与DNA复制的主要物质，以及酶学和拓扑学变化；DNA聚合酶作用特点，原核生物和真核生物DNA聚合酶的异同；拓补异构酶、引物酶、单链DNA结合蛋白、DNA连接酶的作用；原核和真核生物DNA复制各阶段的特点；端粒和端粒酶概念、结构特点及作用；逆转录概念、作用特点、作用过程及生物学意义；突变概念、突变的类型、切除修复的基本原理。
熟悉：半保留复制的实验依据；DNA复制的方向性、保真性；复制起始和冈崎片段、引发体、负超螺旋概念；突变的意义、引发因素。熟悉光修复、SOS修复及重组修复的概念。
了解： 端粒酶延长端粒机制；滚环复制。
大体内容与时间安排，教学方法：(以电脑幻灯片边演示边讲述为主，有时板书讲述)
一、 DNA复制的基本规律 40min
二、 DNA复制的酶学和拓扑变化反应体系 60 min
三、 DNA生物合成过程 55 min
四、 逆转录和其他复制方式 20 min
五、 DNA损伤（突变）与修复 60 min
小结 5min
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1 第二章 DNA 与染色体
一、填空题
1．病毒ΦX174及M13的遗传物质都是 单链DNA 。 2．AIDS 病毒的遗传物质是 单链RNA 。
3．X射线分析证明一个完整的DNA螺旋延伸长度为 3.4nm 。4．氢 键负责维持A-T间（或 G-C间）的亲和力。
5．天然存在的DNA分子形式为右手 B 型螺旋。
二、选择题（单选或多选）
1．证明 DNA 是遗传物质的两个关键性实验是：肺炎球菌在老鼠体内的毒性和 T2 噬菌体感染大肠杆菌。这两个实验中主要的论点证据是（ C ）。
A．从被感染的生物体内重新分离得到 DNA 作为疾病的致病剂 B．DNA 突变导致毒性丧失
C．生物体吸收的外源 DNA（而并非蛋白质）改变了其遗传潜能
D．DNA 是不能在生物体间转移的，因此它一定是一种非常保守的分子
E．真核心生物、原核生物、病毒的 DNA 能相互混合并彼此替代
2．1953 年 Watson 和 Crick 提出（ A ）。
A．多核苷酸 DNA 链通过氢键连接成一个双螺旋
B．DNA 的复制是半保留的，常常形成亲本子代双螺旋杂合链
C．三个连续的核苷酸代表一个遗传密码 D．遗传物质通常是 DNA 而非 RNA
E．分离到回复突变体证明这一突变并非是一个缺失突变
3．DNA 双螺旋的解链或变性打断了互补碱基间的氢键，并因此改变了它们的光吸收特性。以下哪些是对 DNA
的解链温度的正确描述？（ C、D ）
A．哺乳动物 DNA 约为 45℃，因此发烧时体温高于42℃是十分危险的
B．依赖于 A-T 含量，因为 A-T 含量越高则双链分开所需要的能量越少
