新人教版八年级英语上册Unit8 教案

课 时 教 案

课题：Unit 6 Section A1 (1a-2d) 第 课时 总序第 个教案

课型： 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日

教学目标：

1. 语言知识目标：

1) 能掌握以下单词：grow up, computer programmer, cook, doctor,

engineer, violinist, driver, pilot, pianist, scientist, be sure about, make sure

能掌握以下句型：

① ─What do you want to be when you grow up?

─I want to be a basketball player.

② ─How are you going to do that?

─I’m going to practice basketball every day.

③ Where are you going to work?

④ When are you going to start?

⑤ I’m not sure about that.

2) 能了解以下语法：

掌握一般将来时态的构成形式；

3) 用一般将来时态表达将要做的事情。

2. 情感态度价值观目标：

通过学习这单元的内容来激发学生们的学习主动性和学习兴趣，使他们更加有理想，并为实现自己的理想而不断努力。 批注

教学重点：1) 学习一般将来时态的构成方式。

2) 学习本课时出现的重点句型，通过在不同情景下运用来熟练运用一般将来时态。

教学难点：用一般将来时态表达自己未来的打算。

教学用具： 多媒体

教学方法：任务型教学 教学过程：

Ⅰ. Lead-in

1. 介绍自己小时候想要从事的职业，由此归纳出以前所学过的一些职业的英语表达方式：

课 时 教 案

课题：Unit 6 Section A1 (1a-2d) 第 课时 总序第 个教案

课型： 编写时间： 年 月 日 执行时间： 年 月 日

教学目标：

1. 语言知识目标：

1) 能掌握以下单词：grow up, computer programmer, cook, doctor,

engineer, violinist, driver, pilot, pianist, scientist, be sure

about, make sure

能掌握以下句型：

① ─What do you want to be when you grow up?

─I want to be a basketball player.

② ─How are you going to do that?

─I’m going to practice basketball every day.

③ Where are you going to work?

④ When are you going to start?

⑤ I’m not sure about that.

2) 能了解以下语法：

掌握一般将来时态的构成形式；

3) 用一般将来时态表达将要做的事情。

2. 情感态度价值观目标：

通过学习这单元的内容来激发学生们的学习主动性和学习兴趣，使他们更加有理想，并为实现自己的理想而不断努力。 批注

教学重点：1) 学习一般将来时态的构成方式。

2) 学习本课时出现的重点句型，通过在不同情景下运用来熟练运用一般将来时态。

教学难点：用一般将来时态表达自己未来的打算。

教学用具： 多媒体

教学方法：任务型教学 教学过程：

Ⅰ. Lead-in

1. 介绍自己小时候想要从事的职业，由此归纳出以前所学过的一些职业的英语表达方式：

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资料来源于网络 仅供免费交流使用 Unit 3 I'm more outgoing than my sister.

Language Goal

【语言目标】 Talk about personal traits and compare people：in this unit，students

learn to talk about personal traits and use some adjectives to

describe and compare people.

Knowledge

Goals

【知识目标】 Key Words outgoing，loudly，hard－working，fantastic，which，win，talented，care，serious，necessary，both，though，should，reach，touch，break，laugh，share，similar，information

Key Phrases care about，as long as，be different from，bring

out，the same as，in fact，be similar to，primary

school，as...as，be good at，have good grades，be good with，call sb. at，be talented in

Key Sentences 1. I'm more outgoing than my sister.

2．I think a good friend makes me laugh.

3．Huang Lei isn't as good at tennis as Larry.

4．That's Tara，isn't it？No，it isn't.

Key Grammar Comparative forms of adjectives and adverbs.

第一课 时 教 案

课题：Unit 1 Where did you go on vacation?

课型： 复习时间： 2020 年3 月30 日 ------2020 年 3 月 31 日

教学目标：

1. 语言知识目标：

1) 能掌握本单元单词。

2）能掌握本单元短语。

3）能逐步提高灵活运用所学知识的动手能力。

2. 情感态度价值观目标：

通过复习这单元的内容来激发学生们的学习主动性和学习兴趣，使他们更加有理想，并为实现自己的理想而不断努力。 批注

教学重点：总结并检测本单元所学

教学难点：学会在表达和练习中灵活运用

教学用具： 多媒体

教学方法：任务型教学

教学过程：go on vacation去度假 stay at home待在家里 go to the

mountains去爬山go to the beach去海滩 visit museums 参观博物馆 go to

summer camp去参观夏令营 quite a few相当多 study for为……而学习

go out出去 most of the time大部分时间taste good尝起来很好吃 have a

good time玩得高兴 of course当然 feel like给……的感觉；感受到

go shopping去购物 in the past在过去 walk around四处走走 because of因为 one bowl of… 一碗…… the next day第二天 drink tea喝茶

find out找出；查明 go on继续take photos照相 something important重要的事 up and down上上下下

buy sth. for sb. / buy sb. sth.为某人买某物