优秀讲师评选制度

学校杰出先进讲师评选方案1. 背景和目的该方案旨在激励和奖励学校优秀的教职员工，提升教学质量和学术水平，进一步推动学校的发展和声誉。

2. 评选条件和标准2.1 评选条件- 具备博士学位或同等学术成就；- 在所从事的教学工作中表现出色；- 具备独立的科研能力和成果；- 取得良好的学术声誉和影响力。

2.2 评选标准评选标准由以下几个方面综合考虑：2.2.1 教学质量- 教学效果：学生评价、教学方法、教学成果等；- 教学创新：教学设计、教材使用、教学技术应用等。

2.2.2 科研能力和成果- 学术论文：发表的高质量学术论文数量、影响力等；- 科研项目：承担/参与的科研项目数量及其成果；- 学术专著：出版的学术专著质量和影响力等。

2.2.3 学术声誉和影响力- 学术交流与合作：参加学术会议、学术报告等；- 学术奖励和荣誉：获得的学术奖励、学术地位等。

3. 评选流程3.1 提名阶段- 学校教职员工可以自荐或由其他人提名；- 提名材料包括个人简介、教学及科研成果、学术声誉等。

3.2 评审阶段- 学校成立评审委员会，由学校领导和相关教授组成；- 评审委员会根据提名材料进行评审，并与被提名者进行面试。

3.3 最终评选- 根据评审结果，评审委员会选出杰出先进讲师候选人；- 候选人名单经学校主管部门批准后公示。

4. 奖励和称号4.1 奖励- 杰出先进讲师将获得一定的奖励金额；- 奖励金额由学校根据情况确定。

4.2 称号- 杰出先进讲师将获得学校正式授予的"杰出先进讲师"称号；- 称号由学校主管部门颁发。

5. 宣传和使用学校将通过校网、校报等途径宣传杰出先进讲师的事迹和成果，并将他们作为学校的教学和科研品牌代表。

以上是学校杰出先进讲师评选方案的主要内容，旨在激励和奖励学校的杰出教职员工，提升学校的教学质量和学术水平，在学术界树立良好的声誉和影响力。

内部讲师评选及管理办法一内部讲师职责1.按照公司的要求进行课程调研、课程开发、课程讲授、课程更新与完善；2.广泛、主动分享专业理论知识和实践经验；3.积极支持公司和部门的培训工作。

二讲师管理内容1. 讲师甄选（1）申请①以部门为单位，通过人力资源部邀请、员工自荐、部门领导推荐等渠道产生讲师候选人。

②公司根据具体需要，直接在部分管理人员、业务和专业技术骨干队伍中指定讲师。

③候选人必须满足如下任职资格要求：口头语言表达流畅；有较强的授课意愿；所授课程属本人所从事领域；认同世和文化。

（2）评审①候选人填写《内部讲师申请/推荐表》(见附件三），提交至人力资源部梁丽华;②人力资源部廖洪霞、梁丽华进行初审，候选人在通过初审后一周内提交《内部讲师授课教案》（见附件四）及相关课件.③人力资源部负责推广和安排该课程的上课时间。

（3）甄选流程详见附件一。

2.讲师分级与管理（1）公司对内部讲师实行分级管理制，将讲师分为雏鹰讲师、精鹰讲师、彩虹讲师三级。

（2）讲师分储备讲师和正式讲师两大类，雏鹰讲师属于储备级别的讲师.彩虹讲师与精鹰讲师属于正式讲师,讲师等级资格证由人力部审核,总经理审批，正式讲师被评选为优秀讲师的，将授予总经理奖金。

（3）讲师课程及资料管理①课程版权管理A、公司认证讲师在任职期间自我研发的课程，课程版权归开发者个人所有；公司认证讲师被外派学习后结合公司实际情况研发的课程，以及公司直接采购或者与外部专业机构合作开发的的课程版权属公司所有。

课程统一由人力资源部培训梁丽华备份归口管理；B、内部讲师对以下资源负有保密责任，包括但不限于：在公司工作期间开发和实施的培训课程、收集的培训资料以及培训管理信息。

②讲师应在培训前准备：课件、教案、学员教材、考试题(若需要）、考卷标准答案（若需要）等资料,培训实施前交人力资源部梁丽华留存一份。

（4）以下三种情况下，公司有权对内部讲师作解任处理：A、本人主动提出不再担任内部讲师,经公司批准同意者；B、离职者,自离职之日起自动解聘；C、其它；3。

讲师评选制度范文讲师评选制度是一个组织机构为了选拔出优秀的讲师并激励其进一步提升教学质量而制定的一系列规定和程序。

这个制度的目的是提高教学水平，使学员能够得到更好的教学效果。

下面将从制度的内容、制定原则和实施方法三个方面进行阐述。

讲师评选制度的内容主要包括评选标准、评选程序和评选结果处理。

首先，评选标准是制定讲师评选制度的基础，它应该明确界定教学能力、教学业绩、教学贡献等各个方面的评价指标，以确保评选的公正性和科学性。

评选程序包括提名、材料审核、面试或演讲、评委评分和公示等环节，每个环节要求程序规范、程序公开，以确保评选的透明和公正。

评选结果处理主要是根据评委的评分和教学数据进行综合考虑，选出最优秀的几位讲师，并为其颁发相应的荣誉证书或奖金，同时要对未被选中的讲师给予合理的反馈和建议。

讲师评选制度的制定应遵循一些基本原则。

首先，应保证制度的公平性和公正性。

评选标准要公开透明，评选程序要规范严谨，评委要客观公正，确保每个讲师都有公平竞争的机会。

其次，要注重因材施教的原则。

讲师的多样性应得到尊重，评选制度应该充分考虑不同讲师的特长和特点，避免一刀切的评价方式。

再次，要鼓励讲师创新和积极进取。

评选制度应该设置相应的奖励机制，给予表现突出的讲师更多的荣誉和激励，鼓励他们不断提高自身教学水平。

讲师评选制度的实施可以采用以下一些方法。

首先，建立专门的评选委员会或小组，由教务人员、学术专家和学员代表等组成，负责组织和监督评选工作。

其次，对评选标准进行明确和细化，确保每个评委对评选标准的理解一致，评价结果具有可比性。

再次，评选过程要公正公开，评委要签署保密协议，评委评分要进行规范化处理，确保评选结果的客观性和准确性。

最后，评选结果要向整个组织或公众公示，并及时给予对未被选中讲师的合理反馈和建议，帮助他们提高教学水平。

综上所述，讲师评选制度是提高教学质量的关键环节。

通过制度的完善和实施，可以选拔出更多优秀的讲师，激励他们提高教学水平，为学员提供更好的学习体验。

X X 简报
第期
（总第期）
XXXX主办二○年月日
年度优秀讲师评选办法
一、目的
为充分利用公司内部培训资源，建立与培养一支促进公司培训事业不断发展的讲师队伍，以推进公司培训体系向规范化、系统化的方向发展，特制定本评选办法。

二、评选范围
1．参与公司层面组织培训项目的所有讲师
2．参与成长半小时授课的所有讲师
3．培训课程具有效果评估的所有讲师
三、奖项设置及评选标准
3.1敬业培训师（1名）
评选标准:
年度培训授课频次大于三次且授课频次最高的讲师
3.2金牌培训师（1名）
评选标准：
年度培训授课频次大于三次且课程评估平均分最高的讲师
3.3卓越培训师（1名）
评选标准：
年度培训课程评估分单次最高的讲师
四、附则
4.1本制度由行政人事部制定，经总经理核准后实施，修改时亦同。

4.2本制度解释权归行政人事部，自颁布之日起实施。

集团培训讲师奖罚制度一、总则1. 本制度旨在规范集团培训讲师的教学质量，提升培训效果，明确奖罚标准，激励讲师积极参与培训工作。

2. 本制度适用于集团内所有承担培训任务的讲师。

二、奖励制度1. 优秀讲师奖：每季度评选优秀讲师，根据学员反馈、培训效果及参与度进行综合评定，给予奖金及荣誉证书。

2. 创新教学奖：鼓励讲师创新教学方法，对于教学方法有显著创新并得到学员好评的讲师，给予一定的奖励。

3. 长期服务奖：对于连续服务一定年限，且教学效果良好的讲师，给予长期服务奖励。

三、惩罚制度1. 教学事故处理：讲师在教学过程中出现严重失误，如迟到、早退、教学内容错误等，根据情节轻重，给予警告或扣除当月奖金。

2. 学员反馈不良：若讲师多次收到学员不良反馈，经调查属实，将给予警告并要求改进；若连续三次收到不良反馈，将暂停讲师资格，进行培训后再评估。

3. 违反教学纪律：讲师若违反教学纪律，如泄露教学资料、擅自取消课程等，将视情节轻重给予罚款或解除合作关系。

四、绩效考核1. 讲师的绩效考核将包括教学准备、教学过程、教学效果和学员反馈四个方面。

2. 考核结果将作为讲师晋升、奖励或惩罚的重要依据。

五、申诉与复核1. 讲师对奖罚决定有异议时，可在接到通知后5个工作日内向人力资源部门提出书面申诉。

2. 人力资源部门应在收到申诉后15个工作日内完成复核，并给出最终决定。

六、附则1. 本制度自发布之日起生效，由人力资源部门负责解释。

2. 对于本制度未尽事宜，将根据集团相关规章制度和实际情况进行处理。

请注意，以上内容是一个示例性的奖罚制度草案，具体实施时应根据公司的实际情况和法律法规进行调整和完善。

某某公司内部讲师评选方案某某公司内部讲师评选方案一、方案背景目前，某某公司的内部培训体系已经比较成熟，公司内部的员工培训得到了非常好的开展与推广。

此外，公司还有一批积极参与内部培训的优秀讲师。

为了鼓励和表扬公司内部的优秀讲师，同时进一步促进公司内部教学质量的提高，某某公司决定开展一次内部“讲师评选”评选活动。

这一活动将为优秀讲师创造更多发挥的机会，也将为公司员工的知识储备与技能提高保驾护航。

二、方案目的1、表扬公司优秀讲师，鼓励更多的员工参与到公司内部培训中来；2、提高公司内部培训质量，进一步推动公司发展；3、营造公司良好的教学氛围，增加公司员工的积极性和教学能力；4、推广和分享公司内部最好的讲师及其授课内容。

三、方案设定1、参选对象所有参与公司内部培训的讲师均可参选，需满足下列条件：（1）讲师在过去一年内至少授课5次以上；（2）授课内容要生动有趣，有助于员工技能与知识的提高；（3）授课效果要好，获得员工一致好评。

2、评选要求（1）授课能力：讲师是否具有语言表达能力、说服力、教学法和方法的能力等方面的优势。

（2）课程内容：科学性、时代性、创新性、实用性等四个方面指标作为评选课程内容的依据。

（3）授课效果：授课效果将根据员工的观后反馈，和参加课程的员工的意见等方面进行评估。

3、评选流程（1）第一阶段：个人申报阶段。

讲师将自己的资料和授课方案提供给评委会，同时负责确认他们成功的参与了过去一年度最少5次讲座。

（2）第二阶段：评审与初选阶段。

评委会根据评选要求和指标对讲师的资料、授课方案进行评审，并对其进行初步评选。

（3）第三阶段：决赛阶段。

入选刚才的最优秀十名讲师将进行现场展示，同时参加组委会组织的面试，最终根据综合评估进行评比，出选评选结果。

四、评选奖励入选优秀讲师的人员将可获得能够代表公司的荣誉证书，成为公司内部最高荣誉称号的培训讲师，并将会在公司网站及内部媒体等渠道进行宣传和推广。

同时，公司将报销他们所需要的培训费用，同时提供相应的推广营销机会。

培训讲师评比管理制度1. 背景与目的为了提高公司培训讲师的质量和水平，激发员工学习热诚，同时规范培训讲师的选拔和管理流程，订立本制度。

2. 定义和范围2.1 培训讲师：指公司内负责开展员工培训、教授专业知识和技能的人员。

2.2 培训讲师评比：指依据肯定的标准和程序，对培训讲师进行综合评估，确定是否符合成为培训讲师的资格。

2.3 评比管理委员会：由公司相关部门构成的评比管理机构。

3. 评比条件3.1 具备专业技能：培训讲师应具备优秀的专业知识和技能，能够娴熟掌握相关培训课程的内容和教学方法。

3.2 教学经验丰富：培训讲师应具备肯定的教学经验，能够在培训过程中敏捷运用教学方法和工具，提高培训效果。

3.3 良好的沟通本领：培训讲师应具备良好的沟通本领，能够与学员进行有效的互动和沟通，激发学员的学习兴趣。

3.4 个人素养优秀：培训讲师应具备良好的职业道德和行为规范，能够以身作则，为学员树立良好的模范。

4. 评比流程4.1 提名阶段 4.1.1 公司内部部门可向评比管理委员会提名符合条件的培训讲师候选人。

4.1.2 候选人需提交个人简历和相关培训经过、成绩等资料。

4.1.3 评比管理委员会对候选人资料进行初步筛选，确定入围评比资格的候选人。

4.2 评审阶段 4.2.1 评比管理委员会组织专家对入围候选人进行面试和教学演示。

4.2.2 面试和教学演示重要考察候选人的专业本领、教学经验和沟通本领等。

4.2.3 评比管理委员会依据专家评审结果，综合考虑候选人的综合素养，确定评比结果。

4.3 公示与确认阶段 4.3.1 评比管理委员会将评比结果进行公示，公示期为7个工作日。

4.3.2 公示期内，任何人都可以对评比结果提出异议，并供应相应证据。

4.3.3 评比管理委员会将对异议进行调审核实，并及时公布处理结果。

4.3.4 公示期结束后，评比管理委员会对评比结果进行最终确认。

4.4 嘉奖与培训 4.4.1 被评比为优秀培训讲师的候选人将获得相应嘉奖，并被列入公司优秀讲师库。

优秀讲师评选活动细则为进一步加强我校师资队伍建设，建立青年教师健康成长激励机制，从而使青年教师尽快成为学校的教育教学骨干。

经研究决定，从2012年起，学校每两年在“五四”青年节之际，由校团委牵头，其他处室配合，开展校级“优秀青年教师”评选表彰活动，具体评选办法如下：一、参评范围及名额1、范围：年龄在35岁以下的青年教师。

（1977年后出生）2、名额：按表彰人数不超过全校青年教师总人数15%的比例，根据实际情况分成小学组、中学组、综合组。

（具体分配情况见附表）3、小学组负责人***，中学组负责人***，综合组负责人***，请申报人员于4月26日（周四）下午放学前把《东营市晨阳学校优秀青年教师评选申报表》发送到相关负责人处。

4、各组负责人对本组申报人按照评选条件进行认真审查，审查合格后把个人申报表汇总后于4月27日（周五）下班前发送至校团委处。

二、评选条件1、拥护党的路线方针政策，具有良好的师德和较强的敬业精神与教育教学能力。

2、在平时的教育教学中为人师表、敬业爱生、明礼诚信、勤学乐教、廉洁奉献。

3、对所教专业、学科具有系统、坚实的基础理论和专业知识，能独立把握所教学科的课程标准、教材；具备比较扎实的教学基本功和较强的教学组织能力。

4、一线教师年度考核“教学效果”成绩不低于平均分；非专任教师年度考核“民主评议”成绩不低于平均分。

5、认真遵守《教师手册》习惯要求，顾全大局、团结合作，积极妥善处理家校关系，工作业绩得到学校管理部门和相关师生与家长认可，经相关处室确定，本学年（2011—2012年）没有因工作失误得到投诉。

6、全学年累计请假不超过15天。

7、在校居住的单身教职工具有良好的卫生习惯。

8、有班主任或义工团三年以上经历者在评选条件相似情况下优先考虑。

9、本年度已获得市级及以上同类荣誉称号的教职工，不再参评。

10、评选条件中所涉及数据和规定为2010—2011学年度情况。

三、评选程序1、学习评选条件后个人申报。

优秀讲师评选实施方案一、背景。

近年来，教育行业对于优秀讲师的需求日益增加，优秀讲师的培养和评选成为教育机构和企业重要的工作之一。

优秀讲师的评选不仅可以激励教师积极进取，还可以提高教学质量，促进教育事业的发展。

因此，制定一套科学合理的优秀讲师评选实施方案显得尤为重要。

二、评选标准。

1. 教学水平，包括教学方法的多样性、教学内容的深度和广度、学生的学习效果等方面。

2. 教学质量，包括学生对教师的评价、教学反馈的效果、教学资源的创新等方面。

3. 教学成果，包括教学成果的数量和质量、教学科研的成果等方面。

4. 教学态度，包括教师的敬业精神、服务意识、团队合作精神等方面。

三、评选程序。

1. 提名阶段，教育机构或企业内部提名，提名表格包括被提名人的基本信息、教学简历、教学成果等。

2. 评审阶段，设立评审委员会，由多位教育专家和行业资深人士组成，对提名人进行综合评审。

3. 公示阶段，将评选结果进行公示，接受公众监督和评议，确保评选公正公平。

4. 颁奖阶段，对评选出的优秀讲师进行表彰和奖励，激励其继续发挥优秀的教学水平和教学质量。

四、评选奖励。

1. 荣誉证书，颁发评选证书，证明其为优秀讲师。

2. 奖金激励，给予一定的奖金激励，以资鼓励其继续努力。

3. 职称晋升，根据评选结果，给予相应的职称晋升或者加薪待遇。

五、评选效果。

1. 激励教师，评选活动的开展可以激励更多教师积极进取，提高教学水平和质量。

2. 促进教育事业的发展，评选出的优秀讲师可以成为学校或企业的教学典范，带动更多教师的发展。

3. 提升教育品牌，优秀讲师的评选活动可以提升教育机构或企业的品牌形象，吸引更多学生和家长的关注和信赖。

六、总结。

优秀讲师评选实施方案的制定和实施，对于教育机构和企业来说具有重要意义。

通过科学合理的评选标准和程序，可以激励更多教师积极进取，提高教学质量，促进教育事业的发展。

希望各个教育机构和企业能够重视优秀讲师的评选工作，共同营造良好的教学氛围，为教育事业的发展贡献力量。

优秀讲师评选规则
一、评选对象：外呼部各团队讲师
二、评选时间：每月1次,以分部为单位
三、评选比例：各分部按分数高低：一二分部各取1名,三分部取前两名
四、评选条件
1、热爱本职工作
2、严格执行讲师培训规范
3、刻苦学习、勤于思考,有创新精神
4、严格执行课内规则,按质按量出色完成培训任务,满意率80%以上
5、培训质量显着
6、有以下情形之一,无资格参与评选
（1）不服从培训课程安排
（2）因病、事假等各种理由未参与培训超过三分之一者
五、评选办法
1、评审小组：主管、员工代表10名,结合讲师平时培训实绩,确定优秀讲师候选人
2、评审人员,对优秀讲师评选标准进行评分,并通过投诉决定方式定出优秀讲师名单,
报部门经理及分管副总审批,张贴公示评选结果.
六、表障奖励
1、每月同呼叫中心奖励会进行佳奖
2、获得优秀讲师奖的人员,每人给予200元奖金,并颁发奖状.
3、连续半年被评选为优秀讲师,公司授予“世纪恒通金牌优秀讲师称号”并追加奖
励300元
4、金牌讲师、优秀讲师在公司晋升职位、提拨方面有优先权。