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增强儿童音乐素养：《音乐玩具兵进行曲》教学教案音乐是人类智慧与文化的结晶，也是一种重要的艺术表现形式。
儿童时期是培养音乐素质的关键时期，而音乐教育也是当今教育体制中必不可少的内容之一。
但是，随着科技的进步和现代化的快速发展，儿童从小就喜欢玩电子游戏和玩具等，这些玩具产品和游戏往往忽略了音乐教育的深入，从而导致儿童音乐素养的降低。
要解决这一问题，我们需要为儿童提供更好的音乐学习环境和教学方法，将音乐教育与儿童的兴趣相结合，让儿童在游戏玩耍中也能够接受到音乐教育。
考虑到儿童最喜欢的玩具之一是玩具兵，本文将介绍一种针对儿童的音乐教材——《音乐玩具兵进行曲》教学教案，该教材结合游戏和音乐教育，旨在增强儿童音乐素养。
一、教材简介《音乐玩具兵进行曲》教学教案由音乐教育专家编写，分为两部分：第一部分：乐曲分析及互动游戏学习者可以通过本课程学习自制玩具兵进行曲的构成元素，如音符的节奏和大小、音符的音高等。
学生可以通过互动游戏，加深对音符构成的理解，不断培养音乐素养。
第二部分：手工制作、合唱演唱学生可以使用自制的玩具兵进行曲外壳，根据本课程学习到的知识，制作自己的音符元素，制作完成后可以进行合唱演唱，并进行自我评价和反思。
教材覆盖基础音乐和乐器知识，并且与儿童玩具相结合，非常适合5-10岁儿童的学习。
二、教材特点1.引人入胜教材以玩具兵为载体，通过对玩具兵进行曲音乐进行分析，引导学生了解音乐作品的结构、主旋律和配乐。
2.融合创新教材将音乐教育和手工制作结合在一起，学生可以通过自己动手制作互动元素，增加了音乐学习的趣味性和互动性。
3.互动性强教材中加入了互动游戏环节，学生可以通过玩游戏的方式加深对于音符构成理解，并且可以不断升级难度，让学生在愉快学习的同时提升音乐素养。
4.综合性强教材同时包含了乐理、手工制作、合唱演唱等多个方面，综合性强，非常适合儿童多元化的发展。
三、教学方法1.游戏学习法在学习中加入音乐游戏的环节，让学生更好地理解音乐曲子的构成和含义，激发学生对音乐学习的兴趣。
音乐玩具兵进行曲教案模板分享】一、教学目标1.理解进行曲的基本形式和特点；2.学习使用卡林巴琴演奏进行曲的旋律；3.学习使用打击乐器演奏进行曲的鼓点；4.组合以上音乐元素，完成音乐玩具兵进行曲的演奏；5.体验合奏的乐趣，培养团队合作意识。
二、教学重点1.进行曲的旋律和鼓点；2.音乐玩具兵进行曲的演奏。
三、教学难点音乐玩具兵进行曲演奏的组合和协调。
四、教学方法1.视听法：引导学生通过观看视频，听取音乐，感受进行曲的韵律和特点；2.实践法：通过学生动手实践演奏，熟悉进行曲的演奏技巧和奏效；3.团队合作法：以小组合作的方式完成音乐玩具兵进行曲的演奏，培养学生的团队合作意识。
五、教学过程设计1.引入通过放映音乐玩具兵进行曲的视频，激发学生的学习兴趣，引导学生观察视频中进行曲的特点和结构。
2.导入播放进行曲乐曲，让学生听取乐曲并分析乐曲的节奏、调性和旋律，以及鼓点与旋律的关系。
3.学习进行曲的旋律和鼓点a.教师分别演奏进行曲的旋律和鼓点，并让学生跟随。
b.调整速度，逐步加快弹奏速度，让学生适应节奏感。
4. 学习音乐玩具兵进行曲的演奏a.教师演奏进行曲的旋律，让学生使用卡林巴琴，跟随旋律演奏。
b.教师演奏进行曲的鼓点，让学生使用打击乐器，跟随鼓点演奏。
c.教师指导学生组合旋律和鼓点，完成音乐玩具兵进行曲的演奏。
5. 合奏演奏将学生分成小组，每组分配不同的乐器，通过合作完成音乐玩具兵进行曲的演奏。
6. 总结总结进行曲的演奏技巧和奏效，分享个人的体会和感想。
同时，讨论如何通过合作和团队协作，完成更加出色的演奏。
六、教学策略1.通过视听法，引导学生尽快掌握进行曲的基本形式和特点；2.通过实践法，让学生动手演奏，加深理解，并获得实际的演奏技巧；3.通过团队合作法，培养学生的团队合作意识，以及与他人合作的沟通和协调能力。
七、教学评价教学评价主要从两个方面考虑：1.个人演奏能力的评价，包括演奏技巧、节奏感、音准与清晰度等方面；2.团队合作能力的评价，包括沟通协作、互相配合与协调等方面。
音乐玩具兵进行曲教案设计音乐是人们生活中不可缺少的一部分，它融入了人类文化生活的各个方面。
音乐教育在培养学生的审美能力、情感体验能力、创造能力、团队合作能力和综合素质等诸多方面具有无可替代的作用。
而音乐教育的形式多种多样，音乐玩具也可以作为一种音乐教育的形式，起到充当乐器的作用，激发孩子的音乐兴趣，提高他们的音乐素养。
在这篇文章中，我将为大家介绍一下音乐玩具兵进行曲教案设计。
一、教学目标1、了解音符符号对应的音高、节拍和节奏，理解音乐的基本元素。
2、掌握音符符号的读法和起伏，能够正确演奏指定乐谱。
3、通过学习和演奏音乐，提高学生的音乐素养和审美能力。
4、通过音乐教育，培养学生的团队合作精神和创新能力。
二、教学内容1、教学基础在学习音乐玩具兵进行曲之前，需要了解一些基本的音乐知识，了解音乐元素、音乐符号及基本音乐术语等。
可以通过老师演奏的范例或者展示的音视频等引入。
2、乐谱演奏学习音乐兵进行曲的目的是为了让学生通过演奏乐谱来感受和理解音乐，掌握基本的演奏技巧和方法。
在教学中，可以将乐谱分成多个小节段，让学生通过分段学习，逐步掌握整个乐曲的演奏方式。
在演奏过程中，老师可以根据学生的个人情况，选择合适的乐器和组合方式。
让学生全身心地投入到乐曲演奏中，体验乐器带来的美妙音乐。
3、乐曲创作乐曲创作是音乐教育中重要的一环，也是培养学生创造力和团队合作精神的必要途径。
在教学中，可以引导学生通过自由创作，发挥自己的想象力和创造力，创作出自己的音乐作品。
老师可以提供一些素材或者乐曲主题，让学生自由发挥。
老师也可以组织学生进行团队创作，通过合作完成一首乐曲。
在创作过程中，学生需要相互合作，互相理解，相互赞扬，从而在音乐之外也培养出良好的人际关系。
三、教学方法1、讲解传授教师可以通过实际演示、板书、图片和视频等形式，对音乐知识、乐谱演奏和乐曲创作等内容进行详细讲解和授课。
在实际操作中，老师还可以亲身演奏，或者请学生上台演奏，引导学生理解和掌握音乐技巧和方法。
《玩具兵进行曲》小学音乐教案一、教学目标1. 让学生通过学习《玩具兵进行曲》，了解进行曲的特点，感受乐曲的节奏和气氛。
2. 培养学生对音乐的欣赏能力和表现力，激发学生对音乐的热爱。
3. 通过小组合作，培养学生的团队协作能力和创造力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握《玩具兵进行曲》的旋律，能够独立演唱。
2. 教学难点：让学生理解并进行曲的节奏，以及如何用动作表现乐曲的气氛。
三、教学准备1. 教学材料：乐谱、音响设备、玩具兵道具。
2. 教学环境：音乐教室，室内有足够的空间进行动作表演。
四、教学过程1. 导入：教师带领学生唱一首简单的进行曲，让学生感受进行曲的特点，引导学生进入音乐课堂。
2. 教学新歌：教师播放《玩具兵进行曲》，让学生初步感受乐曲的节奏和气氛，教唱乐谱，指导学生掌握旋律。
3. 动作表演：教师引导学生用动作表现乐曲的气氛，如模仿玩具兵的步伐、动作等。
4. 分组练习：学生分组进行练习，教师巡回指导，纠正发音和动作不准确的地方。
5. 课堂展示：每组学生进行展示，其他学生进行评价，教师总结并给予鼓励。
五、教学评价1. 学生能够独立演唱《玩具兵进行曲》。
2. 学生能够用动作准确地表现乐曲的气氛。
六、教学拓展1. 让学生了解《玩具兵进行曲》的背景故事，增进对音乐作品的理解。
2. 引导学生欣赏其他著名的进行曲，如《婚礼进行曲》、《检阅进行曲》等，让学生感受不同场景的进行曲风格。
3. 组织学生进行创作，尝试自己编写简单的进行曲，培养学生的创造力。
七、课堂小结1. 教师总结本节课学生们的表现，给予肯定和鼓励。
2. 强调学生在课堂中的优秀行为，如积极参与、认真听讲、团结合作等。
3. 提醒学生课后继续练习，巩固所学知识。
八、作业布置1. 让学生回家后向家人展示所学内容，增强自信心。
2. 完成课后练习题，加深对《玩具兵进行曲》的理解。
3. 搜集其他进行曲资料，了解其背景和特点，下节课分享。
九、课后反思1. 教师总结课堂教学效果，反思教学方法是否恰当，学生学习情况是否达到预期目标。
《玩具兵进行曲》教案《玩具兵进行曲》教案1教学内容分析：《玩具兵进行曲》又称《玩具兵的游行》。
全曲共长4分钟。
由德国作曲家耶塞耳（1871―1942）作于1901年前后，管弦乐曲。
为描写性标题音乐作品。
乐曲通俗易懂，生动活泼。
莱昂耶塞耳于1871年出生。
(玩具兵进行曲)这支曲于据说是作曲家回忆起小时侯做的一个甜蜜的梦，用梦境里的故事写成。
内容是这样的：晚上，小主人睡觉了，玩具兵们一个个从玩具箱里偷偷地爬出来。
他们先排成整齐的队伍游行，后来又打闹戏耍，当天刚蒙蒙亮的时候，小主人醒了，玩具兵们惊慌地逃回玩具箱里。
小主人起床，打开箱子一看，玩具兵们东倒西歪地躺在里面。
啊!原来刚才是一场美丽的梦。
乐曲为C大调，快板，2拍，复三部曲式。
前面有个短小的引子，描写玩具兵们正以小喇叭和大、小军鼓为前导开始游行。
里面加有木琴和木鱼声，那叮叮笃茑的音响更增加了儿童的乐趣，第一部分是个单二部曲式，它是一个主题和一个副题，情调明朗活泼，虽然他们的曲调很简单，但是由于作曲家运用了一些适合儿童欣赏的配器手法，使乐曲在音色上很有新奇感。
第一段奏完之后，大鼓“嗵”的一声，低音号用固定音型的小过门，接乐曲的中段。
转到近关系调F大调上，也是个单二部曲式，曲调清新。
它是由小提琴演奏的。
反复的时候圃号加入，演奏对位旋律；B段主题由低音号、长号演奏，显得雄壮而有气势，小号在里面演奏对位旋律；反复时加进了短笛、木琴、小钟琴，显得活泼风趣。
然后是第一部分的再现，接尾声。
在尾声里作曲家用半音阶快速下行滑音，把玩具兵发现小主人醒了，那惊慌失措而迅速逃回到箱子里的动作演绎得十分生动、逼真。
乐曲最后用一个长音结束。
学生分析：一年级学生的特点是活泼好动、对事物的好奇心比较强，这个年级的孩子想象力丰富，他们的想象具有模仿和简单再现的特点。
通过近一年的音乐学习，学生对音乐的感受力显著提高，特别是我们在教学中进行了通过板块教学培养学生音乐表现力的实践活动，通过这种研究与实践，我们发现，学生们与刚入学时相比，无论从音乐的感受力、表现力方面都有所提升。
《玩具进行曲》教学设计及反思（通用9篇）《玩具进行曲》教学设计及反思（通用9篇）作为一名默默奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教学设计，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那么大家知道规范的教学设计是怎么写的吗？以下是小编为大家整理的《玩具进行曲》教学设计及反思，仅供参考，大家一起来看看吧。
《玩具进行曲》教学设计及反思篇1教学内容：1、唱《玩具进行曲》2、欣赏：玩具兵进行曲教学目标：1、能自然、整齐的演唱《玩具进行曲》，通过律动，训练学生的节奏感和身体各部分动作的协调性。
2、通过欣赏《玩具兵进行曲》，让学生体会雄壮有力而又欢快活泼的音乐情绪，激发学生聆听音乐的情绪。
教学重点：能整齐的演唱教学难点：培养学生安静聆听的习惯教学过程：一、欣赏《玩具兵进行曲》师：小朋友们一定都做过梦吧！告诉老师你都梦见什么了呢？生：……师：恩，小朋友们做的梦又的令人开心，有的令人向往……老师听说有位作曲家也做了个梦，并且还把它写成了一首乐曲呢！小朋友想不想知道他做了个什么梦呢？那就一起来听听看，猜猜他做了个什么样的梦？是美丽的、恐怖的、忧愁的、还是快乐的？生：（选择：美丽的、快乐的等）。
生听音乐师：根据作曲家的回忆，这个美丽的梦是这样的。
一天晚上，玩具的小主人睡觉了，玩具盒里的玩具们们一个个从玩具箱里偷偷的爬出来。
他们排成整齐的队伍游行。
他们挺胸抬头走起来可真神气。
其他的玩具看到了，也模仿着玩具兵的样子走了起来。
最后，玩具兵和他玩具们高兴的跳起舞来。
正当天刚蒙蒙亮的时候，小主人醒了，玩具们惊慌的逃回玩具箱内。
小主人打开箱子一看，玩具们东倒西歪的躺在里面。
呵，原来是场美丽而快乐的梦。
这个故事与玩具兵有关，所以作曲家就为他起名叫"玩具兵进行曲"师：小朋友们听了有什么感受呢？（学生踊跃的说出了自己的感受和想法）师：接下来老师想请小朋友们和老师随着音乐一起走走停停。
（在音乐中模仿各种玩具的动作）三、新歌教学师：小朋友们大家猜猜看玩具们从玩具箱里爬出来排成整齐的队伍做了哪些动作呢？（请小朋友在《玩具进行曲》中自己即兴发挥表演，培养他们的即兴发挥能力，激发兴趣）师：小朋友们表演的真棒！老师也想给大家表演一下，请大家看好哦！喜欢吗？我们一起来吧！1—4小节：踏步同时双手做吹喇叭的样子5小节：踏步同时伸左手在耳旁6小节：踏步同时同时伸右手在耳旁7—8小节：踏步同时拍手击掌两次9—12小节：踏步同时双手做吹喇叭的样子13—18小节：踏步同时直臂摆手（采用集体学个别教，让孩子们在律动的同时接受熟悉音乐）师生一起在音乐中读歌词感受快乐师：请小朋友告诉老师，有哪几个玩具排成整齐的队伍的呢？生：小猫、小狗、小汽车和小娃娃师：它们神气吗？生：神气师：好，那就请我们小朋友也再来做一个神气的玩具吧！（在音乐中再次律动，通过歌词朗读，小朋友已经能跟音乐唱了）教学反思：对一年级的核子来说，音乐学习的最好的方式就是律动游戏。
小学音乐玩具兵进行曲教学设计第一篇：小学音乐玩具兵进行曲教学设计玩具兵进行曲教学设计1教学目标一、欣赏管弦乐《玩具兵进行曲》,感受乐曲欢快、活泼的情绪,想象并模仿玩具兵行进时姿态,表现出小士兵威武、勇敢的神情。
二、能够用神气、欢快的声音演唱《玩具兵进行曲》,并能用自制小乐曲为歌曲伴奏。
2学情分析低年级学生都有自己喜欢的玩具,本课贴近实际生活,用音乐给小朋友打开了玩具世界的大门。
3重点难点能在音乐欣赏及歌曲学唱中感受欢快活泼的情绪,想象,并用身体语言来表现音乐所表现的音乐形象。
4教学过程活动1【导入】玩具兵进行曲一、游戏律动“蜜蜂和小熊”,愉快地进入课堂。
(学生用椅子搭出不同的造型,如树木、花草、小桥等。
)二、欣赏《玩具兵进行曲》 1.听乐曲引子,导入欣赏(1)蜜蜂和小熊们,请大家竖起耳朵,你听到了什么声音?(2)再听听,鼓声与号声给你什么感觉?这声音让你想到是谁来了?(3)猜猜他们在干什么? 活动2【讲授】玩具兵进行曲听赏乐曲,感受音乐形象(1)听乐曲A段。
讨论:音乐告诉你,小兵们在干什么? 你会模仿小兵走路的样子吗?表演一下。
谁有不同的意见或不同的动作?(全班跟音乐律动。
)(2)简介乐曲创作背景,学生跟音乐律动。
教师简介乐曲创作背景。
学生听音乐律动,有节奏地走。
(巧妙地用上椅子搭成的布景)(3)游戏“牵线木偶”。
教师出示玩具,大家玩一玩。
教师介绍并示范游戏方法。
师生集体进行音乐游戏。
(4)细听乐曲尾声,想想这里的音乐有什么变化,它告诉你什么。
3.完整地听赏乐曲并律动。
自由模仿小兵走路姿态———游戏“牵线木偶”———小组模仿———跑回座位(将座位还原成上课座位)。
三、歌曲《玩具兵进行曲》1.导入:瞧,远处又走来了一队士兵,你能听出他们的脚步声吗?2.用各种形式随音乐准确拍击歌曲节奏。
3.游戏:搭节奏城堡巡逻(1)小士兵们远道而来,你们是否能用小椅子搭出节奏城堡欢迎他们的到来?(2)每个小组的组长带领自己的小兵及乐器去巡逻。
《玩具兵进行曲》教学设计教案第一章：教学目标1.1 知识与技能让学生了解并认识《玩具兵进行曲》这首歌曲。
让学生能够用正确的音准和节奏演唱这首歌曲。
让学生能够理解并表现出这首歌曲的情绪和情感。
1.2 过程与方法通过聆听、演唱、演奏等方式，培养学生的音乐感知和表现能力。
通过分组合作、讨论交流等方式，培养学生的合作意识和团队精神。
1.3 情感态度与价值观让学生体验音乐带来的快乐和乐趣，培养对音乐的热爱和兴趣。
第二章：教学内容2.1 歌曲背景介绍介绍《玩具兵进行曲》的创作背景和作者。
讲解歌曲的主题和故事情节。
2.2 歌曲结构分析分析歌曲的曲式结构，包括旋律、节奏、和声等。
讲解歌曲的高潮部分和特点。
2.3 歌词理解与表达解读歌词的意义和内涵。
指导学生如何通过歌声表达歌曲的情感和情绪。
第三章：教学步骤3.1 热身活动引导学生进行身体活动，warm up 声音和身体。
进行简单的音阶练习，让学生熟悉音准和节奏。
3.2 歌曲学习分组让学生聆听歌曲，注意听歌曲的旋律和节奏。
教师弹奏钢琴，学生跟唱歌曲，纠正音准和节奏的问题。
3.3 歌曲演练学生分组进行歌曲演练，互相交流和合作。
教师进行指导，纠正学生的演唱问题和不足之处。
第四章：教学评价4.1 学生自我评价学生对自己的演唱进行自我评价，反思自己的表现和进步。
学生之间互相评价，给出建议和鼓励。
4.2 教师评价教师对学生的演唱进行评价，给予肯定和鼓励。
教师根据学生的表现，提出改进的建议和指导。
第五章：教学延伸5.1 创作与表演学生分组进行歌曲的创意表演，包括舞蹈、戏剧等元素。
学生可以自由创作歌曲的改编版本，展示自己的创造力。
5.2 课堂总结教师引导学生总结课堂所学，回顾歌曲的特点和演唱技巧。
学生分享自己的学习心得和感受，总结课堂教学的成果。
第六章：教学资源6.1 教材准备准备《玩具兵进行曲》的乐谱和歌词。
准备钢琴或其他乐器，用于伴奏和教学。
6.2 教具准备准备录音机或音响设备，用于播放歌曲。
小学音乐教案：《玩具兵进行曲》3篇《玩具兵进行曲》教学设计篇一活动目标：1、欣赏主题鲜明的音乐作品，并愿意用动作表达感受。
2、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。
3、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
活动准备：PPT课件，故事图片，《玩具兵进行曲》音乐活动过程：一、完整欣赏乐曲，感受乐曲的鲜明性质。
提问：（1）你们喜欢玩具吗？喜欢什么玩具？请幼儿说一说出示玩具图片，幼儿尝试模仿它们的动作和神态。
（2）教师和幼儿一起倾听乐曲《玩具兵进行曲》师：玩具们也都喜欢听好听的音乐，它们今天为我们带来一首好听的《玩具兵进行曲》，小朋友们一起竖起耳朵仔细的听一听吧。
（3）听完请幼儿说一说，并用动作表达自己的感受。
师：听完这首乐曲，小朋友心里有什么感觉？试试用动作表现一下。
二、讲述《玩具兵进行曲》的故事，幼儿倾听了解乐曲内容。
师：这首好听的乐曲背后有一个很奇妙的故事，我们一起来听一听。
三、出示故事图片，教师讲述故事内容：有个可爱的男孩名叫耶赛尔，他家里有一个很大的玩具箱，里面装满了玩具兵，一天晚上，耶赛尔睡着了，玩具箱里忽然响起了大鼓和号角的声音，玩具兵们一个个排着整齐的队伍从玩具箱里走出来，到操场上操练，你看，玩具兵们多神气呀。
他们的队伍真整齐！天快亮的时候，大鼓和号角又响起来了，操练结束了，玩具兵们排好队伍，整齐地向玩具箱走去。
耶赛尔起床之后，打开玩具箱一看，玩具兵们正东倒西歪的躺在里面呢！他抓了抓自己的脑袋说，原来这是一场美丽而快乐的梦啊！后来耶赛尔长大了，回忆起这个奇妙的梦，于是创作了这首好听的乐曲《玩具兵进行曲》。
提问：故事里有谁？它们在做什么？请幼儿自由自愿地用动作表达音乐作品的感受（1）出示图谱，幼儿听音乐看图谱，感受乐曲师：我们一起去看看玩具兵们是怎么操练的。
（2）再次播放乐曲，请幼儿随乐曲走一走，动一动。
师：小朋友们一起来学一学玩具兵操练时候的样子吧，音乐停止的时候玩具兵们都回到了玩具箱里，小朋友们要躲到小椅子后面。
（3）指导幼儿用动作表现玩具兵的动作和神态。
师：我们一起学习玩具兵的动作，要和他们做得一样整齐，有精神。
（4）播放音乐，教师和幼儿一起随音乐做动作，提醒幼儿要跟节拍走，感受进行曲的特点。
四、请幼儿边欣赏乐曲进行表演。
完整播放乐曲，请幼儿跟随音乐用动作表现乐曲内容，再次感受音乐欢快，活泼的特点，并注意几段的转换。
五、延伸师：耶赛尔的玩具兵们都很有趣，小朋友们自己也有很有趣的玩具，它们为我们带来许多乐趣，是我们最贴心的伙伴，我们要爱护它们。
六、结束师：小玩具兵们都累了，我们一起回玩具箱里去吧！活动反思：本节活动幼儿通过初步倾听乐曲，了解乐曲的故事，进一步感受乐曲并愿意创编动作表现乐曲这几部分进行乐曲的学习。
通过活动的实施，发现幼儿对乐曲A段十分感兴趣，能根据音乐自己感受并做不同动作，对B段音乐不感兴趣，而且不乐意跟着表现音乐。
出示玩具兵的FLASH时候幼儿特别活跃，愿意模仿玩具兵们操练的情景。
幼儿情绪愉快地参与到活动中来，而且气氛非常活跃，看到孩子们生动有趣的表演，真是让人忍俊不禁。
所以，这节活动总体来说很适合我们的孩子。
由于幼儿年龄比较小，组织活动时间较长，个别幼儿已经不耐烦，坐不住了，所以在积极引导这一块做得不够好。
《玩具兵进行曲》教学设计篇二教学时间：一课时教学对象：一年级教学内容：学习乐曲背景；随着音乐节奏踏步律动；打击乐器为乐曲伴奏。
教学目标：1、通过欣赏《玩具兵进行曲》，体验扮演“玩具兵”的愉快心情。
2、用闯关、聆听、律动、编创相结合的方法进行学习，体验表演的乐趣。
3、初步了解“进行曲”的风格特征，能用打击乐器为乐曲第二乐段伴奏。
教学重难点：重点：在欣赏的过程中感受音乐游戏所给的乐趣；难点：能用打击乐器为乐曲第二乐段伴奏。
教学准备：仙子服饰、红色玩具兵卡纸2个、蓝色玩具兵卡纸2个、打击乐器（沙锤、碰铃、木鱼、双响筒）数个、多媒体课件。
教学环节教师活动设计意图一、导入新课师：同学们好，我是玩具国的仙子，你看我漂亮吗？今天我这美丽的小仙女要带你们到玩具国去游玩，你们想去吗？生的回答。
师：但是要想到玩具国去可不容易，因为国王设了一道道难关，只有聪明的、认真的小朋友才能进去，你们有信心挑战难关吗？有趣的角色扮演，悬念式的闯关方式，把学生带入了浓浓的音乐气氛中，激发其学习兴趣，调动其学习的积极性二、新课教学1、完整聆听师：在路上，大树爷爷挡住了我们的去路，他说：玩具国可远了，小朋友们别着急，歇会休息好了再上路，请在我的怀抱里进入音乐之梦，告诉我你们做了什么美梦？这个梦带给你什么感觉？（播放《玩具兵进行曲》）2、介绍作品背景师：可是这大门关闭着，我们要回答正确，才能打开，请认真听我介绍一个神奇的梦，和我们这乐曲有关，在梦里找答案哦！3、学习第一部分（1）聆听引子+第一乐段师：太好了，大门敞开了，瞧瞧玩具国里都有些什么呢？（播放第一部分视频）（2）律动体验第一部分师：这是乐曲的第一乐段，你能和他们一样走得神气吗？（3）简介“进行曲”4、学习第二部分（1）聆听第二乐段师：下面我们欣赏第二乐段，这时候都有谁出现了？（播放第二乐段）（2）师：这乐段与第一乐段相同吗？可以选择哪个玩具兵来表示？5、学习第三部分（1）欣赏第三乐段+尾声师：咱们来听下面的音乐，这段音乐与前面听过的哪个乐段相似？（播放第三部分）（2）律动表现“尾声”音乐片段。
（3）师总结：这首乐曲主要分为三段，其中第一段和第三段是相似的。
6、综合表现（1）师：你最喜欢哪一乐段呢？为什么？师：我喜欢第二乐段，我想让这一乐段更丰富？用什么方法好呢？（2）师分别示范演奏三种乐器，学生模仿。
（3）师：让我们一起来用乐器为玩具们加油助兴吧！（播放第二乐段）生分成3小组，分别使用沙锤、碰铃、双响筒用乐器为歌曲伴奏，听音乐自由律动。
通过做梦，使学生能安静聆听，对乐曲的旋律有一个初步的整体印象。
把问题抛给学生，加以生动的讲述使学生精神专注地抓住音乐的背景要点，并懂得自己的东西自己收拾。
让学生跟音乐律动，结合实际体验“进行曲”的步伐特点，从而初步了解“进行曲”风格。
在老师的肢体动作暗示下，能听辨出一、二乐段相异，从而为后面的综合表现做铺垫。
尾声的处理，让学生紧密联系乐曲的背景情境，培养了学生的想像力和创作能力。
教师分别教授三种乐器的演奏方法，引导学生准确并有纪律地使用，让学生能学后能体会到创作的乐趣；舞蹈的律动，培养学生的创造力。
三、课堂小结这首乐曲是由德国作曲家耶赛尔“一个美丽而快乐的梦”产生灵感而创作得到的，同学们，只要好好学习，认真思考，大胆尝试，梦想会成为能听到或者看到的现实。
再次巩固所学知识小学音乐教案：《玩具兵进行曲》篇三活动目标：1.初步熟悉、感知乐曲欢快、雄壮的旋律。
2.在老师的引导下学习用动作、语言等形式表达对进行曲的理解。
3.体验欣赏活动带来的乐趣。
活动准备：录音机、音乐磁带、小号活动过程：一、完整听赏音乐《玩具兵进行曲》。
1.师：“小朋友，老师带来了一首曲子，我们听听看。
”提问：你听了以后，觉得这首乐曲的节奏怎么样？（幼儿回答后教师小结）2、再欣赏一遍音乐。
（幼儿可以坐在位置上动动身体）提问：听了这首乐曲，你想做什么呢？（幼儿回答）教师小结：这首乐曲的名字叫《玩具兵进行曲》，这首乐曲就是讲玩具们在学做解放军的故事。
3、老师讲故事。
提问：（1）小主人睡着了，谁先从玩具箱里出来了？玩具兵们怎么做的呢？（2）接着是谁出来了？指挥官出来干什么呢？（3）天亮了，玩具兵们怎么办呢？4、再次听赏一遍音乐。
提问：（1）什么地方是小号手在吹号？（开始）（2）什么地方是指挥官出来啦？（中间）（3）什么地方是天亮了？（结尾）二、分段欣赏音乐。
1、分析第一段乐曲。
（1）师：我们先来听小号手吹号的这一段乐曲，仔细听听这段音乐有什么特点？（2）提问：你想当什么玩具？（如果你想当飞机，你就是飞机玩具，排队时就做飞机跟着号角前进。
）（3）老师当小号手，小朋友当玩具兵跟着音乐游戏。
（4）请一名幼儿当小号手，其余幼儿当玩具兵跟着音乐做一遍。
2、分析第二段乐曲。
（1）听第二段乐曲。
师：我们来听指挥官出来的这段乐曲。
提问：这段音乐有什么特点呢？（老师启发幼儿感受开始时音乐是强烈的、紧张的，后半部分是欢快的、跳跃的）（2）提问：想想看指挥官会训练玩具兵哪些本领呢？（幼儿回答并做相应动作。
）（3）老师当指挥官来指挥玩具兵们训练。
（注意听音乐的旋律）（4）两人一组找空地方站好，商量一下，一个人做指挥官，一个人做小兵，指挥官做什么指挥动作，小兵服从命令地跟着他做。
（5）交换角色，提出要求：看哪个指挥官最能干。
3、分析第三段乐曲。
（1）提问：你听到了什么？好象什么动物在叫？教师小结：这段音乐告诉我们：天亮了，玩具们都惊慌地逃回箱子里，东倒西歪地躺在里面。
（2）师：我们来学玩具兵，注意听到公鸡叫才能逃回玩具箱。
由于时间很紧，小主人就要醒了，你们要把玩具兵惊慌的样子表现出来。
三、完整地表演两遍。
（1）分配角色。
师：三段音乐都欣赏过了，下面我们听着音乐完整地来表演。
谁愿意来做小号手、指挥官？注意要听到号角声和13 5671 |13 5671|的音乐才能出场。
教师小结：重点评价第一段有没有表现出雄壮有力，地二段是否表现出活泼紧张，结尾是否诙谐、有趣味。
（2）重新选择角色完整表演一遍。
（要求幼儿听准音乐跟着音乐的变化来改变动作。
四：结束。
跟着音乐走正步出活动室。
读书破万卷，下笔如有神。
上面这3篇小学音乐教案：《玩具兵进行曲》就是小编为您整理的玩具兵进行曲范文模板，希望可以给予您一定的参考价值。
