外研版初中英语说课稿经典案例汇总

外研版初中英语七年级上册市一等奖优质课全册完整说课稿一. 教材分析外研版初中英语七年级上册教材，遵循教育部《义务教育英语课程标准》的要求，以培养学生的英语素养为主旨，注重听说读写能力的全面发展。

本册教材内容丰富，涉及日常生活、学校生活、人物介绍、动物描述等话题，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的英语交际能力。

二. 学情分析七年级的学生具备一定的英语基础，但听说能力相对较弱，发音不够标准。

他们对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣和模仿能力。

针对这一特点，教师应充分利用教材资源，注重培养学生的听说能力，提高他们的英语综合素质。

三. 说教学目标1.知识目标：学生能掌握本课的生词、短语和句型，了解相关文化背景。

2.能力目标：学生能熟练运用所学知识进行日常交流，提高听说读写能力。

3.情感目标：学生培养对英语学习的兴趣，树立自信心，养成良好的学习习惯。

四. 说教学重难点1.重点：学生掌握本课的生词、短语和句型，能运用所学知识进行日常交流。

2.难点：学生准确理解并运用目标语言进行情境交际，提高口语表达能力。

五. 说教学方法与手段1.任务型教学法：通过小组合作、角色扮演等形式，让学生在实际语境中运用英语，提高交际能力。

2.情境教学法：创设真实、生动的情境，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

3.游戏教学法：运用游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高学习效果。

4.多媒体教学手段：利用课件、视频等资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入：利用多媒体展示与本课话题相关的图片或视频，引导学生进行观察和思考，激发学习兴趣。

2.呈现：教师通过实物、图片、课件等手段，展示本课的生词、短语和句型，让学生初步感知语言。

3.操练：学生分组进行角色扮演、小组讨论等活动，运用所学知识进行实际交流。

4.实践：教师创设真实情境，让学生在实际语境中运用英语，提高口语表达能力。

5.巩固：学生通过完成任务、游戏等活动，巩固所学知识，提高学习效果。

外研版七年级上册英语《Starter Module 1 Unit 3 》说课稿一. 教材分析《Starter Module 1 Unit 3》是人教版初中英语七年级上册的一个单元，主要介绍日常生活中的基本交际用语。

本单元的主题是围绕“问候与介绍”，通过学习，学生能够掌握基本的问候语和介绍自己的方式。

教材内容丰富，包括单词、短语、对话和语法等，有利于培养学生的听、说、读、写四项基本技能。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的英语基础，但对日常交际用语的掌握还不够熟练。

他们在学习过程中需要通过大量的练习来提高自己的交际能力。

此外，学生的学习兴趣和动机对他们的学习成果有很大影响，因此，在教学过程中需要注重激发学生的兴趣和动机。

三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握本课的生词、短语和日常交际用语，了解简单的语法知识。

2.能力目标：学生能够熟练运用所学知识进行日常问候和自我介绍，提高自己的交际能力。

3.情感目标：学生能够对英语学习保持积极的态度，培养合作精神和团队意识。

四. 说教学重难点1.重点：本课的生词、短语和日常交际用语。

2.难点：语法知识和在日常交际中的正确运用。

五. 说教学方法与手段1.交际法：通过模拟真实场景，让学生在实际交际中运用所学知识。

2.情境教学法：创设各种情境，激发学生的学习兴趣和动机。

3.任务型教学法：通过完成各种任务，提高学生的实践能力。

4.多媒体教学手段：利用多媒体课件和网络资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入：通过播放一段英文歌曲，引导学生进入英语学习氛围。

2.新课呈现：展示本课的生词、短语和日常交际用语，让学生进行听力练习。

3.课堂讲解：讲解语法知识和词汇用法，让学生进行口语练习。

4.实践环节：分组进行角色扮演，让学生在实际交际中运用所学知识。

5.巩固环节：进行课堂小测验，检查学生对知识的掌握程度。

6.总结与拓展：对本课内容进行总结，布置课后作业，拓展学习内容。

外研版初一英语说课稿（最终版）第一篇：外研版初一英语说课稿（最终版）Moduel 9 Unit 1 说课稿《英语》（新标准）教材主要特点：1.遵循以人为本的教育理念，以学习者的年龄和认知能力为基础，全面培养学生的综合运用能力，寓素质教育于英语教学之中。

2.‖题材-功能-结构-任务‖编写原则，符合中国学生英语学习的规律。

3.从多方面强化语言技能的训练，特别关注学生学习策略的培养，结合每一个模块的主题，对学生进行文化意识方面的渗透。

4.注重题材和功能的多样化，课文语言地道鲜活，难度适中，突出体现初中学生的年龄与兴趣特点。

Does the tiger eat meat? 教材内容分析1.本模块以―动物‖为话题，介绍了世界各地的动物和他们的栖息地、习性。

通过―听北京动物园之行和阅读世界各地的动物介绍‖展开语言实践活动，使学生能够达到简单谈论自己喜爱的动物的目标。

2.本模块的语法重点是在第8模块学习一般现在时陈述句的基础上，继续学习一般现在时第三人称单数作主语的一般疑问句形式及其回答。

3.本单元要求学生掌握和理解有关动物等词汇。

4.在听力和阅读学习过程中培养学生获取细节信息的学习策略。

学情分析通过小学的学习，有的学生可能已熟悉部分表示动物的英语名称。

本模块则是在进一步学习有关动物名称的基础上，引入到谈论自己最喜爱的动物以及它的居住地、生活习性等的话题上，这是学生很熟悉、很感兴趣的话题。

备课中，问题与任务的设计力求贴近学生生活，以调动学生的学习积极性和主动性，激发学生的学习兴趣，培养学生的综合能力。

课型：Listening ang speaking方法：Interactive approachCommunicative approach教具：Tape recorderMulti-mediaTeaching aims: 1.Knowledge Aims:(1).To master the words about animals.(2).To master the structure of Present simple questions.Ability aims The students will be able to(1).to understand the words and the short dialogues about animals.(2).to ask and answer questions about animals, using the present simple questions and key words.(3).to talk about what their favourite animals eat and like to do, using the key words.Moral aims To take care of the animals and love animals 教学重点 Vacabulary: trip, zoo, tiger, camel, elephant, lion, giraffe, kangaroo, monkey, panda, snake, wolf, polar bear, guide, thousand, visit, animal, zebra, Australia, Arctic, Europe, Asian, bambooGrammer: —Does X…?—Yes,it does./ No, it doesn’t教学难点To help the students to master the Yes-No questions and the words well.教学流程• 1 Warming—up • 2 Vocabulary building • 3 Listening and learning • 4 Practice • 5 Summary • 6 consolidate • 7 homework Step 1 warming up 本单元是词汇与听说课，因此，在课程的伊始，安排一个brainstorming的词汇活动。

外研版初中英语七上说课稿 Module 1说课稿一. 教材分析外研版初中英语七上Module 1的主题是“My Teacher and School”，主要内容包括介绍老师、同学和学校的基本信息。

本模块旨在让学生掌握基本的个人信息询问和回答的方法，提高他们的听说读写能力。

教材内容丰富，包括课文阅读、听力练习、口语练习和写作练习等多个方面，有助于学生全面提高英语水平。

二. 学情分析初中一年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的听说读写能力。

但他们在实际运用英语进行交流时，还存在着一定的困难，特别是在口语表达和听力理解方面。

因此，在教学过程中，需要注重培养学生的口语表达能力和听力理解能力。

三. 说教学目标1.知识目标：让学生掌握基本的个人信息询问和回答的方法，学会介绍老师、同学和学校的基本信息。

2.能力目标：提高学生的听说读写能力，特别是口语表达能力和听力理解能力。

3.情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，增强他们的自信心，让他们乐于用英语进行交流。

四. 说教学重难点1.重点：掌握基本的个人信息询问和回答的方法，学会介绍老师、同学和学校的基本信息。

2.难点：运用正确的语法和词汇进行口语表达和听力理解。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务型教学法，让学生在完成具体任务的过程中，提高英语听说读写能力。

2.教学手段：利用多媒体教学设备，如投影仪、电脑等，进行课堂教学。

同时，采用小组合作学习的方式，让学生在互动中学习，提高他们的口语表达能力和听力理解能力。

六. 说教学过程1.热身（5分钟）：通过播放英语歌曲，让学生放松心情，激发他们学习英语的兴趣。

2.引入（10分钟）：教师向学生介绍本节课的主题，引导学生谈论他们自己的老师、同学和学校。

3.课堂讲解（20分钟）：教师通过讲解教材内容，让学生掌握基本的个人信息询问和回答的方法，学会介绍老师、同学和学校的基本信息。

4.课堂实践（20分钟）：学生分组进行角色扮演，运用所学的知识进行口语交流，提高他们的口语表达能力和听力理解能力。

外研社初中英语说课稿外研社初中英语说课稿篇1一、教材分析：这节课是外研版八年级英语下册第七模块的第一单元。

本模块话题是“旅游和休假”。

通过对北海公园、武陵园景区的介绍和旅游经历的描述，激发学生对大自然的热爱，陶冶情操，同时唤起学生的保护环境意识。

而且在语境中很自然地体验本单元的语法项目“转述现在进行时、疑问句和祈使句”。

本模块紧紧围绕“旅游和休假”这一主题展开多方面的听、说、读、写的语言实践活动，使学生由简单到复杂，渐渐感知新的语言，并通过范例，引导学生总结、归纳，掌握完整的语法知识。

二、学情分析初二下学期的学生经过一年多的学习，有了一定的英语基础知识和听说能力，正逐渐向读、写过渡，同时，学生们对英语学习还保持着较浓厚的兴趣。

经过一年的新课程理念的熏陶及实践，有了初步的自主、合作、探究、实验的能力。

三、教学目标1.知识目标：掌握本课的重点单词和短语；能转述别人表示疑问，指令或建议的话2.技能目标：以谈论“旅游经历”为话题展开教学活动，在旅游体验中轻松学习直接引语与间接引语的转变。

3.情感目标：加深对我国自然风景区的了解，培养学生对祖国大好河山的热爱。

四、教学重点、难点1.掌握介绍“旅游和休假”的基本词汇，能叙述自己的经历。

2.直接引语和间接引语的转换。

五、教学方法1.任务型语言教学法2.情景交际法3.多媒体辅助在本课的任务型语言教学中，我创造性地设计贴近学生生活实际的任务活动，吸引和组织他们积极参与，使学生通过观察、思考、讨论、交流和合作等方式，在一种自然、真实或模拟真实的情境中体会语言、掌握语言的应用。

六、学法指导本节课将在课堂活动中把学生分成四人小组的学习小组，让他们围绕着课堂任务分工合作，在活动中相互探讨、相互交流、相互合作，从而获得知识、技能和情感体验，发展他们的能力。

七.教学设计课前延伸1.课前读词：学生朗读本单元单词2.每日播报：My favorite holiday课内探究STEP1、新课导入：向学生出示图片，小组竞赛的形式对图片进行描述。

•••••••••••••••••外研版英语说课稿外研版英语说课稿5篇作为一名无私奉献的老师，总不可避免地需要编写说课稿，认真拟定说课稿，怎样写说课稿才更能起到其作用呢？下面是小编收集整理的外研版英语说课稿，希望能够帮助到大家。

外研版英语说课稿篇1一、教材分析本课是七年级上册预备级第三单元，本单元围绕室内物品开展多种教学活动。

本课时（第三单元第二课时）主要内容：1、学习有关物品的单词；2、学习询问物品在哪以及回答其所在地点的句型Where’s …？It’s …；Where’re… ? They’re …3、掌握介词on , in , under的用法。

通过学习，加强学生对物品名词、询问物品的句型及方位介词的理解和运用。

同时通过一系列的师生之间、学生之间的对话、操练、小组合作等，进一步提高学生的听、说、读、写的综合能力。

二、教学目标1、知识目标Vocabulary: bag , bed , cap , chair , coat , desk , shoes , where , on , in , under .Target language: Where’s my coat ? It’s in the bag on your desk .Prepositions: in , on , under .2、能力目标①To make the similar dialogues freely using the information offered . And so make the students improve their speaking , listening , reading and writing skills .②Train student’s communicative competence using the vocabulary and the target language .3、德育目标Students should take good care of the things . Help the students t o know that it’s a good habit to keep a room clean and tidy .三、教学重点和难点重点①The names of items .②How to ask where things are and how to answer .难点①Learn the usage of prepositions of place .②Make the students improve their listening , speaking , reading and writing skills .四、教学对象分析学情分析：学生对单元的活动内容有丰富的感性认识，贴近学生的生活实际，学生便于理解、感兴趣；初一学生活跃、好动，彼此间喜欢交流，因此，让学生观察生动形象的画面，更能激发他们的兴趣，提高学习的积极性。

外研版七年级英语上册说课稿：《Module 5 My school day Unit 1 》一. 教材分析《Module 5 My school day Unit 1》是人教版初中英语七年级上册的一篇课文。

本节课主要讲述了学生在校的一天活动，包括上课、课间休息、午餐等。

通过本节课的学习，学生可以掌握一些日常英语表达，提高他们的口语交际能力。

教材内容贴近学生的生活，有利于激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析七年级的学生已经初步掌握了英语学习的基本语法和词汇，但口语表达能力还不够强。

他们在学习过程中需要更多的机会去练习和使用英语。

此外，学生对学校生活较为熟悉，但对于如何用英语描述学校生活还存在一定的困难。

三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握描述学校生活的相关词汇和短语，如classroom, teacher, lunch等；能够用英语简单描述自己的学校生活。

2.能力目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的主要词汇和句型，提高他们的口语交际能力。

3.情感目标：培养学生热爱学校生活，积极向上的心态。

四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握描述学校生活的相关词汇和短语，用英语简单描述自己的学校生活。

2.难点：学生能够正确运用所学词汇和句型进行口语交际，提高他们的口语表达能力。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用任务型教学法，让学生在完成具体任务的过程中，自然而然地学习和运用英语。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、实物等辅助教学，创设情境，激发学生的学习兴趣。

六. 说教学过程1.导入：教师通过提问方式引导学生谈论自己的学校生活，激发学生的学习兴趣。

2.呈现：教师展示一张学校图片，引导学生用英语描述图片中的场景。

3.新课内容：教师引导学生学习本节课的主要词汇和句型，如classroom, teacher, lunch等，并通过例句展示如何用英语描述学校生活。

4.练习：学生分组进行角色扮演，模拟学校生活中的场景，用英语进行对话。

初中英语外研社版八年级说课稿（通用6篇）初中英语外研社版八年级说课稿（通用6篇）作为一名人民教师，时常会需要准备好说课稿，借助说课稿可以更好地组织教学活动。

怎样写说课稿才更能起到其作用呢？以下是小编帮大家整理的初中英语外研社版八年级说课稿（通用6篇），欢迎阅读与收藏。

初中英语外研社版八年级说课稿1一、教材分析（一）教材的地位和作用：第50课以详实准确的数据围绕本单元的中心话题————当代人类最关注的人口问题，对学生进行了深刻的人口教育，不仅在本单元占据主导地位也是训练学生口语表达能力的良好素材。

根据新课标对学生交际能力的培养尤其对学生口语及阅读能力的要求不断提高，以及我校要突出英语优势打造枫叶品牌的实际情况，我将本课设计为一堂口语阅读课。

（二）教学目标的确立和依据为了不仅要完成正常的教学任务，还要有效地培养学生的创新精神和实践能力，确定如下教学目标：1、知识目标：熟练掌握数词的表达法。

2、能力目标：a、有效提高阅读速度和理解材料的准确度b、能自如表达本课重点话题人口增长问题。

c、能灵活运用所学知识并展开丰富地想象力流畅地表达其他相关内容。

3、情感目标：通过一些有力地事实、数据和图片使学生深刻地认识到人口问题的严重性，使他们意识到我们只有一个地球爱护我们的家园人人有责！（三）重点和难点1、重点：根据新课程标准对阅读能力的要求，我确定本课重点为提高学生快速阅读的水平。

我采用英语趣味i教学法，采取图片导入、方法解析和逐步检验的方法使其掌握快速阅读的技巧。

2、难点：口语水平的提高。

我班的学生都来自公立学校，长期以来，传统的外语教学注重书本知识的讲授，忽视交际能力的培养使许多学生不敢开口、羞于在人前表达因而口语薄弱。

我通过创设引人入胜的情境和师生共同讨论、记者采访专家等新颖方式，以及不断鼓励的方法突破难点。

二、教学环节的设计学生具有无限的潜力，需要教师适时、适当地引导。

本节课中我尤其侧重训练学生通过合作探索来获取知识的过程，并注重改变学生以往的学习方式，通过设计有效问题激发学生的兴趣使他们始终处于主动寻求知识去学习而不是被动地接受知识的状态。

外研版七年级上英语说课稿《Module 10,Spring Festival, Unit 2》一. 教材分析《Module 10, Spring Festival, Unit 2》是人教版初中英语七年级上册的一篇课文。

本节课主要讲述了春节的习俗和传统，如放鞭炮、贴春联、吃团圆饭等。

通过本节课的学习，学生可以了解中国的传统文化，提高他们的语言运用能力和跨文化交际能力。

二. 学情分析七年级的学生已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的阅读理解能力。

但部分学生对中国的传统文化了解不够，可能影响他们对课文内容的理解。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的文化背景，帮助他们更好地理解课文。

三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握课文中的关键词汇和短语，如" SpringFestival“、”firecrackers“、” couplets"等。

2.能力目标：学生能够运用所学知识描述春节的习俗和传统，提高他们的语言运用能力。

3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够了解和尊重中国的传统文化，增强他们的民族自豪感。

四. 说教学重难点1.重点：课文的理解和关键词汇的掌握。

2.难点：对中国传统文化的理解，以及如何运用所学知识进行描述。

五. 说教学方法与手段1.交际法：通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生在实际语境中运用所学知识。

2.情境教学法：通过图片、视频等手段，为学生创设直观、生动的学习情境。

3.任务型教学法：引导学生参与各种实践活动，提高他们的实际操作能力。

六. 说教学过程1.导入：教师通过展示春节的图片，引导学生谈论春节的习俗，为新课的学习做好铺垫。

2.呈现：教师播放课文音频，让学生跟随录音朗读课文。

然后，教师引导学生回答与课文内容相关的问题。

3.操练：教师学生进行小组讨论，让他们分享自己了解的春节习俗。

接着，学生进行角色扮演，模拟春节的场景。

4.巩固：教师设计一些练习题，让学生运用所学知识进行描述。

外研版英语八年级下册说课稿外研版英语八年级下册说课稿3篇作为一位兢兢业业的人民教师，时常会需要准备好说课稿，借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。

那么应当如何写说课稿呢？以下是小编为大家收集的外研版英语八年级下册说课稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。

外研版英语八年级下册说课稿1一、教材分析本模块以娱乐为话题，语言材料包括谈论访问演出、影片介绍等，对话和阅读课文各侧重娱乐的不同方面，材料真实，语言简练，趣味性强，相信会引起学生浓厚的兴趣。

在充分的语言输入的基础上，给学生创造了充分运用语言、表达自己想法的空间。

Unit2为阅读课，旨在通过阅读掌握运用直接引语和间接引语讨论影片的能力，同时通过阅读学到获取信息的能力，掌握一定的阅读策略和技巧。

学生可以通过本模块词汇、语法的学习和听、说、读、写等各方面的训练，提高围绕娱乐话题的综合运用语言的能力。

二、学情分析八年级的学生已经积累了一些英语知识，也能读懂一些简单的材料。

但是八年级下册的阅读材料有一定的难度，所以要对学生难于理解的地方进行适当的点拨，另外，直接引语和间接引语的运用是个难点，所以要使用轻松而又便于掌握的方法让学生便于接受。

三、教学目标（一）知识目标：掌握新词汇的运用（二）能力目标：能使用间接引语谈论一些影片，掌握一定的阅读策略和技巧（三）情感目标：学会倾听他人的看法，学会欣赏名片从而提高审美情趣。

四、教学重难点1、掌握重点词语及句式：try to do、except、too much等2、重难点：正确运用间接引语。

五、教学程序1、导入运用多媒体观看“加勒比海盗”电影片段，把学生引入情境，并提问学生是否看过或听过该影片，学生谈论。

通过图片教授新单词，改变了枯燥的教授单词，更加直观。

2、初读任务型教学贯穿其中。

提出几个简单问题让学生经过一次阅读基本能够找到答案，从而增强了学生的自信心，有了成就感学生就愿意继续读与学。

3、再读通过找主题句或简明说出每段大意，来学会如何写电影评论，把Activity 3融入活动之中同时锻炼了学生的总结概括能力。