10以内数的组成分解

幼儿园大班数学公开课教案《10的分解与组成》及教学反思五篇范文第一篇：幼儿园大班数学公开课教案《10的分解与组成》及教学反思《大班数学公开课教案《10的分解与组成》含反思》这是优秀的大班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班数学公开课教案《10的分解与组成》含反思！活动目标:1、引导幼儿感知10的分解组成，掌握10的9种分法。

2、在感知数的分解组成的基础上，掌握数的组成的递增、递减规律和互相交换的规律。

3、发展幼儿观察力、分析力，培养幼儿对数学的兴趣。

4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

5、引发幼儿学习图形的兴趣。

活动准备:1、10以内数的分解组成教学课件。

2、小星星若干。

活动过程:（一）学习10 的分解组成。

1、故事导入(1)有几只小兔？(2)10只小兔要住进两座小房子里，该怎么住呢？引出课题《10的分解与组成》。

2、幼儿看图，学习10的多种分法。

3、引导幼儿观察10的分解式，发现总结10以内数分解组成规律：除1以外，每个数分法的种类都比本身少1；把一个数分解成两个较小的数，所分成的两个数合起来就是原来的数；把一个数分成两部分，如果一部分增加1，另外一部分就减少1，即递增递减规律；交换规律。

（二）游戏活动“猜猜猜”。

教学反思：本节课我从幼儿已有知识出发，结合幼儿的生活实际和年龄特点，创设生动有趣的故事情境，让幼儿通过摆一摆、记一记、说一说等生动有趣的活动，自主尝试探索，学习并掌握了10的9种分法，幼儿能用较为清楚的语言表达分与合的过程，在此基础上，还发现和总结出10以内数的分解和组成规律。

活动中，幼儿表现出浓厚的兴趣，又体验到了成功的喜悦。

不足的是在最后的游戏环节里，忙乱中忘了让幼儿自己去找“好朋友”；个别幼儿动手能力和参与意识较差，不愿与同伴交流，还需加强训练。

大班数学公开课教案《10的分解与组成》含反思这篇文章共1880字。

相关文章《大班教案《球体与圆柱体》含反思》：大班教案《球体与圆柱体》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿能区别圆片和球体及圆柱体的不同，发展幼儿的辨别力，认识球体和圆柱体，知道他们的名称和基本特征。

10以内数的组成与分解说课10以内数的组成与分解说课一、教材分析新《纲要》要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”，还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力。

幼儿在前些阶段的学习中，已经接触和练习了数的形成、2、3、4、5的分合、组成等等。

通过进一步的学习，能使幼儿初步理解整体与部分、部分与整体之间的关系，为学习加减法打下基础，进一步加深幼儿对数概念的认识，在活动中培养他们的观察、比较以及操作能力，从而促进数学思维品质的发展。

二、活动目标根据《幼儿园教育指导纲要》、教材，针对大班幼儿的年龄特点，我确定以下教学目标：1、在游戏活动中归纳、总结、学习6的分合。

2、在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。

3、发展动手操作能力及多维度思维能力。

我确定教学的重点：学习6的组成，知道6分成两份有5种分法。

教学难点：感知数的分合的有序性三、活动准备1、活动室布置成游乐场，设置6个游戏室，一个领奖区2、小圆片若干3、幼儿每人胸前一个数字挂牌，不同价格的奖品。

四、说教法现代教学方法最突出的一个特点是：强调多种教学方法的综合运用，追求整体效果的最优化。

根据本活动内容、目标及学生和教师的实际情况，我采用了演示法、操作法、练习法和游戏法。

大班幼儿的思维特点是开始出现了抽象思维的萌芽，他们对数的组成的认识和理解不能靠成人灌输，必须通过自身的观察和操作活动来进行。

皮亚杰也曾说过：“数学开始于对于物体的动作”。

足见操作法具有实践性、主动性和发现性等优点。

每个幼儿的心理发展潜能是不同的，教学实践表明，幼儿在学习数学过程中会出现“吃不饱”和“吃不了”现象，为此，我在教学最后环节，运用活动，让幼儿进行练习，从而体验到成功的喜悦。

五、活动过程1、复习5的组成（教师请幼儿玩碰球游戏，引起学习兴趣。

）师：我的1球碰几球？（我的`3球碰几球？……）幼：你的1球碰4球……（让孩子在动中复习了5的组成，调动了幼儿的视觉、听觉、运动觉，提高了幼儿多感官感知的准确性和灵敏度，为后面学习6的组成打下基础。

幼儿园大班数学教案：学习10以内数的
分解组成
活动目的：
使幼儿懂得运用互换和互补规律对9进行有顺序的分合。

活动材料准备：
1.物质准备：人手铅笔一支、雪花片若干、一张记录本；
2.知识经验准备：复习8以内数的组成；指导要点：
1.游戏碰碰球，复习8以内数的组成。

2.学习9的组成；
3.幼儿人手一份人手一支笔放中间、雪花片若干、一张记录本，把雪花片撒在桌上，看看笔左右分别有几片、并记录。

4.请小朋友说说自己操作的结果。

5.引导幼儿发现两组数一样和不一样的地方，让幼儿知道两个数的位置互换而总数不变。

6.整理记录结果
7.用同样的方法学习10的组成。

8.幼儿分组操作。

9.把圆形和三角形分成数量不同的两份，并在空格内真上相应的数学。

10.提供带有圆点的半圆形纸，让幼儿寻找两张合起来总数是7或8的半圆形，拼命在一起。

学习10以内数的分解组成相关ppt课件：点击这里下载。

大班数学活动《10以内的分解组成》一、活动目标1.情感目标：在游戏中体验总数与部分数之间的关系，感受合作游戏的乐趣。

2.认知目标：学习掌握10以内的组成与分解，感知两个部分数间在分法上是递增、递减的规律。

3.技能目标：能与同伴交流、合作、分享并填写记录卡。

二、活动准备物质准备：幼儿知识经验准备已学习过5的分解组成。

物质材料准备：教具：小鸭、小鸡房子各制作一个；小兔子卡片10张；学具：10个小兔子卡片，小鸭小鸡“家”、记录卡每人一套。

蒙氏教具计数棒（包含数字）、1-10数字卡片、记录单，每人一套。

三、活动过程导入：师：看看你们的桌子上，有几只小兔子？（幼儿答：10只）我们用数字“10”表示。

小鸡想请小兔子到它们家做客？小鸭也请小兔去做客？现在请你们将这10个小兔子分成两组客人，可以怎样分呢！新授：1.前面我们学习了5的分解，今天来学10的分解，现在请你们将10只小兔一部分送到小鸡家，一部分送到小鸭家。

并把你分的两组用数字记录在记录卡上。

分享结果师：现在我请某某小朋友来告诉大家，你是怎么分的？展示你的记录卡。

（小朋友可能会出现两种情况。

一是虽有9种，但没有按顺序分；二是有顺序地分清9种。

）请幼儿看看，这两种分法，谁的方法好。

幼儿通过讨论，明确按顺序分的方法好。

教师示范一次，通过部分数2比1多1,3比2多1......另一部分数8比9少1,6比7少1......让幼儿感知递增与递减的规律。

2.刚刚我们把10只小兔子分成两组，请小朋友拿出10根计数棒、1-10的数字，分解符号，将10根数棒分解，并用数字和分解符号摆出来。

现在请小朋友把10跟计数棒按递增、递减的规律分成9组。

（部分幼儿感到困惑时，教师单独引导）请一些小朋友展示讲说，教师给予指导与鼓励。

巩固知识：在游戏中复习10的分解和组成。

游戏：马兰开花。

玩法：10个小朋友手牵手围圈。

一起念儿歌“马兰花，马兰花，风吹雨打都不怕，请你马上就开花，就开花。

”每组10人可以自选几人做花心，几人做花瓣，巩固练习10的组成。

数的组成数的组成：1和1可以组成21和2可以组成31和3可以组成4 2和2可以组成41和4可以组成5 2和3可以组成51和5可以组成6 2和4可以组成6 3和3可以组成61和6可以组成7 2和5可以组成7 3和4可以组成71和7可以组成8 2和6可以组成8 3和5可以组成8 4和4可以组成8 1和8可以组成9 2和7可以组成9 3和6可以组成9 4和5可以组成91 12 1 231 341 451 561 67 1 781 892 242 352 46 2 572 682 793 363 47 3 583 694 484 59数的组成完成以下练习：3 2 1 1 5 3 3 1 6 27 2 3 5 2 2 5 4 4 31 3 4 52 4 8 1 6 24 1 3 2 2 7 45 3 34 4 3 3 8 1 6 1 4 13 6 2 54 2 2 6 6 3数的组成完成以下练习：3512583725 26 39244849155627152347 3679563748 398917143 5 2 2 6数的组成完成以下练习：4 2 15 58 3728351 1 5 3 1469 2716384 1 265 4 26473 64 47 2 183458475 26 3 5 4数的分解数的分解：2可以分成1和13可以分成1和24可以分成1和3 4可以分成2和25可以分成1和4 5可以分成2和36可以分成1和5 6可以分成2和4 6可以分成3和37可以分成1和6 7可以分成2和5 7可以分成3和48可以分成1和7 8可以分成2和6 8可以分成3和5 8可以分成4和4 9可以分成1和8 9可以分成2和7 9可以分成3和6 9可以分成4和521 131 241 342 251 452 361 562 463 371 672 573 481 782 683 5数的分解完成以下练习：84 4 91 8 92 7 93 694 521 31 43 425452 61 64 637675 73 81 868321 32 434251数的分解完成以下练习：1 1 12 13 2 2 1 42 3 1 5 2 4 3 3 1 62 534 1 7 2 6 3 5数的分解完成以下练习：21 1 24142 1 452 1 5 64 3 3 1 67 2 74 1 786854 4 5（此文档部分内容来源于网络，如有侵权请告知删除，文档可自行编辑修改内容，供参考，感谢您的配合和支持）。

幼儿版10以内数的分解与组成‖80页可打印幼儿版10以内数的分解与组成近年来，家长们对幼儿教育的重视不断提高，对于幼儿学习数学方面的需求也逐渐增加。

幼儿版10以内数的分解与组成是幼儿数学学习的基础内容之一，通过学习这一内容，可以帮助幼儿理解数字的构成和运算规律，为日后学习更加复杂的数学知识打下坚实的基础。

在幼儿数学学习中，分解与组成是一个非常重要的概念。

所谓分解，就是将一个数拆分成几个数的相加，而组成则是将几个数相加成一个数。

通过对数字的分解与组成的学习，幼儿可以更好地理解加法和减法的运算规律，为日后学习乘法、除法等内容打下基础。

我们来看一下1到10之间的数字的分解与组成。

以数字7为例，我们可以将它分解成3和4，也可以将它分解成2和5。

而组成7的数字也有多种组合，比如3+4、2+5等。

通过这样的学习，幼儿能够更好地理解各个数字之间的关系，为日后学习数学打下扎实的基础。

另外，幼儿版80页可打印的练习题也是学习这一内容的重要辅助工具。

在练习题中，通过各种形式的数字组合和分解练习，可以帮助幼儿更好地巩固所学知识，并提高他们的学习兴趣和动手能力。

从个人角度来看，我认为幼儿版10以内数的分解与组成是幼儿数学学习中非常重要的一环。

在幼儿学习数学的过程中，家长和老师可以把这一内容融入到日常生活中，比如通过唱数歌、玩数字游戏、做手工等方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学会分解与组成数字，提高他们的学习兴趣和动手能力。

总结回顾地看，幼儿版10以内数的分解与组成是幼儿数学学习中的重要内容。

通过分解与组成的学习，幼儿可以更好地理解数字的构成和运算规律，为日后学习更加复杂的数学知识打下坚实的基础。

家长和老师可以结合幼儿版80页可打印的练习题，通过轻松有趣的方式，让幼儿在愉快的氛围中学会分解与组成数字，提高他们的学习兴趣和动手能力。

希望每个幼儿都能在这样的学习氛围中健康快乐地成长。

幼儿数学教育是培养孩子逻辑思维和数学能力的重要环节，而幼儿版10以内数的分解与组成作为基础知识，对于幼儿的数学学习起着至关重要的作用。

数的组成数的组成：1和1可以组成21和2可以组成31和3可以组成4 2和2可以组成41和4可以组成5 2和3可以组成51和5可以组成6 2和4可以组成6 3和3可以组成61和6可以组成7 2和5可以组成7 3和4可以组成71和7可以组成8 2和6可以组成8 3和5可以组成8 4和4可以组成8 1和8可以组成9 2和7可以组成9 3和6可以组成9 4和5可以组成91 12 1 231 341 451 561 67 1 781 892 242 352 46 2 572 682 793 363 47 3 583 694 484 59完成以下练习：3 2 1 1 5 3 3 1 6 27 2 3 5 2 2 5 4 4 31 3 4 52 4 8 1 6 24 1 3 2 2 7 45 3 34 4 3 3 8 1 6 1 4 13 6 2 54 2 2 6 6 3完成以下练习：3512583725 26 39244849155627152347 3679563748 398917143857262967完成以下练习：4 2 15 58 3728351 1 5 3 1469 2716384 1 265 4 26473 64 47 2 183458475 8 2469365 4数的分解：2可以分成1和13可以分成1和24可以分成1和3 4可以分成2和25可以分成1和4 5可以分成2和36可以分成1和5 6可以分成2和4 6可以分成3和37可以分成1和6 7可以分成2和5 7可以分成3和48可以分成1和7 8可以分成2和6 8可以分成3和5 8可以分成4和4 9可以分成1和8 9可以分成2和7 9可以分成3和6 9可以分成4和521 131 241 342 251 452 361 562 463 371 672 573 481 782 683 584 491 892 793 694 5完成以下练习：2 1314342545 26164637675738186832 1 324342515 261626371完成以下练习：1 1 12 13 2 2 1 42 3 1 5 2 4 3 3 1 62 534 1 7 2 6 3 51 1 12 13 2 2 1 42 3 1 5 2 4 3 3 1 6完成以下练习：21 1 24142 1 452 1 5 64 3 3 1 67 2 74 1 786851 1 1 241425452 1 562 3 376最新文件---------------- 仅供参考--------------------已改成word文本--------------------- 方便更改。