中学教辅资料管理规定

中学教材、教辅资料征订管理制度模版第一章总则第一条目的和依据为规范中学教材、教辅资料的征订工作，确保教材的规范使用和教学工作的顺利进行，制定本制度。

第二条适用范围本制度适用于中学的教材、教辅资料的征订工作。

第三条备课组织学校应成立备课组织，负责教材、教辅资料的征订工作。

备课组织的职责包括教材的选择和采购、征订的组织和管理以及教材的分发和使用情况的监督等。

第四条教师参与教师可以参与教材、教辅资料的选择和采购工作，提出意见和建议，并在实际教学中积极推广和使用选定的教材和教辅资料。

第五条征订范围教材的征订范围包括教育部规定的义务教育课程的教材，以及与本校教学内容相关的教材和教辅资料。

第二章教材的选择和采购第六条教材的选择备课组织应根据国家规定的教学大纲和课程标准，选择合适的教材。

教材的选择应符合教学内容的要求，能够满足学生的学习需要，促进教学质量的提高。

第七条教材的采购备课组织应合理确定教材采购的渠道和方式，保证教材的品质和价格的合理性。

可以通过与出版社合作、参加教材展销会或者与其他学校进行联合采购等方式采购教材。

第三章征订的组织和管理第八条征订时间备课组织应根据学校的实际情况确定教材的征订时间，确保教材能够及时分发给学生。

第九条征订流程备课组织应制定征订流程，并严格按照流程进行操作。

征订流程包括教师填写征订单、备课组织审核和验收教材、教材发放和使用情况的监督等环节。

第十条征订单教师应按照备课组织的要求填写征订单，包括教材的名称、作者、出版社等信息，并在征订单上签名确认。

征订单应在规定的时间内提交给备课组织。

第十一条教材验收备课组织应在教材到货后进行验收，确保教材的质量和完整性。

如发现教材有问题，备课组织应及时联系出版社进行换货或退货处理。

第四章教材的分发和使用第十二条教材分发备课组织应按照教师的征订单进行教材的分发工作。

教师应核对教材数量和内容，确保每位学生都能够按时收到教材。

第十三条教材的使用教师应根据教材的内容进行教学活动，合理利用教材进行教学设计和教学实施。

中学教辅资料征订管理制度第一章总则第一条为了规范中学教辅资料的征订和使用管理，根据教育部、新闻出版总署、国家发展改革委等相关文件精神，结合我校实际情况，制定本制度。

第二条本制度适用于我校中学教辅资料的征订、发行和使用管理工作。

第三条教辅资料征订管理工作应遵循公开、公平、公正的原则，确保教辅资料的质量和学生利益。

第四条教辅资料征订应坚持学生自愿购买的原则，禁止强制或变相强制学生购买教辅资料。

第二章组织机构第五条成立教辅资料选用工作委员会，由校长担任组长，分管副校长、教务主任、教研组长等为成员。

第六条教辅资料选用工作委员会负责监督教辅资料的选用、征订、使用，对违规现象及时纠正，并按相关规定对责任人给予处罚。

第三章教辅选用征订原则及要求第七条坚持学生自愿购买的原则。

购买教辅是学生和家长的自愿自主行为，年级及教师禁止强行统一组织学生集体购买教辅资料，禁止教师以上课讲练、布置作业、与考试挂钩等理由要求或变相要求学生购买教辅材料。

第八条严格落实教辅材料目录管理。

学校教辅材料选用工作委员会按照公开、公平、公正的原则，必须从省定目录中每科选择1套供向学生和家长推荐，学生自愿购买。

第九条严控书籍进入校园渠道。

根据省厅有关规定，新华书店集团有限公司负责目录内普通高中教辅材料发行工作，确保教辅资料的质量和来源。

第四章教辅资料的征订与管理第十条教辅资料的征订应按照教育部、新闻出版总署、国家发展改革委等部门的相关规定进行，坚持一科一辅原则，任何学科不得私自征订教辅资料。

第十一条教辅资料的发行应由新华书店集团有限公司负责，确保教辅资料的质量和发行渠道的合法性。

第十二条学校教务处负责教辅资料的征订、发行工作，确保教辅资料的准确、及时发放。

第五章奖惩措施第十三条违反本制度的，一经查实，学校将立即给予行政处分，情节严重者立即中止聘任合同。

第十四条学校鼓励学科组自主开发校本辅导材料，对有关人员给予适当奖励。

第六章附则第十五条本管理制度自发布之日起实施，解释权归学校所有。

中学教材、教辅资料征订管理制度模版一、制度目的为了规范中学教材、教辅资料的征订管理工作，明确责任分工，确保教材、教辅资料的选用合理、及时更新，并提高学校教学质量和教育教学管理水平，特制定本制度。

二、适用范围本制度适用于学校中学教材、教辅资料的征订工作，包括中学教材、教辅资料的选择、审核、征询意见、采购等相关流程。

三、工作内容与流程1. 教材选择（1）教师根据教学需要，结合教学大纲和教学计划，选择适合学校、学生的教材。

（2）教师组织教材评审小组进行认真评审和初步筛选，确保教材的质量和教学方向的一致性。

（3）教材评审小组提出教材征订建议，并上报学校教务处。

2. 征询意见（1）学校教务处组织专家对教材征订建议进行意见征询。

（2）学校教务处根据专家意见，对教材征订建议进行修改和完善。

3. 教材采购（1）学校教务处根据教材征订建议，制定教材采购计划。

（2）学校教务处组织教材采购评审小组，按照公开、公正、公平的原则进行教材采购评审和供应商选择。

（3）学校教务处与供应商签订教材采购合同，并及时完成教材的发货、验收和入库工作。

（4）学校教务处对入库的教材进行登记和管理，并及时将教材发放到各班级。

4. 教辅资料选择与采购（1）教师根据教学需要，选择适合学校、学生的教辅资料。

（2）教师填写教辅资料征订申请表，经教务处审核后，上报学校领导审批。

（3）经学校领导审批通过后，教务处组织教辅资料采购工作。

（4）教务处与供应商签订教辅资料采购合同，并及时完成教辅资料的发货、验收和入库工作。

（5）教务处对入库的教辅资料进行登记和管理，并及时发放到各班级。

四、责任分工1. 学校教务处负责教材和教辅资料的征订管理工作，包括教材选择、征订意见征询、教材采购、入库管理。

2. 教师负责根据教学需要，选择适合学校、学生的教材和教辅资料，并填写相关的申请表。

3. 教材评审小组由教务处组织，负责对教材进行评审和初步筛选。

4. 专家由学校教务处组织，负责对教材征订建议进行意见征询和审核。

中学教材、教辅资料征订管理制度范文1.教材的征订严格按省教育厅统一规定，坚持征订以新华书店为唯一合法渠道的教材。

2.教务处负责选定教材及教学参考书并确定数量，其他版本可根据需要各学科征订若干作为教师参考书。

3.经主管教学校长认真审核，由教务处将选定教材及教学参考书按时上报新华书店，确保“课前到书，人手一册”。

4.选择教辅资料是学生和家长的自愿自主行为，学校和教师不得强行统一组织学生集体购买教辅资料，不得指定教辅资料的内容作为考试内容或各种变相统购行为，不得随意加重学生的课业负担。

5.每个年级一个学科只允许使用一种教辅资料，所用教辅资料，必须与规定的课程标准相吻合，且保证质量。

6.教师推荐教辅资料，必须由备课组集体研究确定提出申请，经年级组、教务处、校长室分管领导审核同意。

7.各备课组、各年级组、教师不得擅自引导书商进入校园推销、销售辅资料和图书资料，以免干扰和影响学校正常的教学秩序；不得通过非法渠道订购教辅资料，杜绝盗版的教辅资料流入校园，确保教辅材料征订发行的规范、有序。

8.教师不得直接参与征购教辅资料，严禁教师个人在教辅资料推荐、发行过程中牟取发行部门、书商“宣传费、劳务费、赞助费、咨询费”等各种名目的费用及回扣等违规违法行为。

中学教材、教辅资料征订管理制度范文（2）一、总则中学教材、教辅资料的征订管理制度（以下简称“制度”）旨在规范和科学化中学教材、教辅资料的征订工作，确保教学质量和教学目标的达成。

本制度适用于所有中学的教师、学生和相关教育管理人员。

二、征订流程1.征订期每年教材征订的期限为5月至6月，教辅资料的征订期限为7月至8月，具体时间由学校教务处根据教学进度和学校年历确定。

2.征订范围（1）教材：包括各学科的教材、教辅书籍和参考资料。

（2）教辅资料：包括试题集、作业集、习题辅导书等。

3.征订方式学校教务处根据需要向各班级和学科教师发送征订通知，通知中包含征订的具体教材、教辅资料名称、价格以及订购渠道。

中小学教辅资料管理制度范文一、总则本制度旨在规范中小学教辅资料的采购、使用、保管和报废，确保教辅资料的合理利用和妥当管理，保障教育教学工作的顺当进行。

二、教辅资料采购管理1.教辅资料采购需严格依照学校的教学计划和教材改革计划确定的需求进行。

2.教辅资料采购应通过合法、正规的渠道进行，不得采纳非法手段取得教辅资料。

3.教辅资料采购应与供应商签订正式合同，并严格依照合同规定履行采购过程中的各项义务。

4.教辅资料采购需经过多方审核、评估，确保其与学校教学内容相符合，经教研室、教务处和法务部门审批后方能采购。

5.教辅资料采购应依据实际需要，进行适量采购，避开大量闲置资料的挥霍。

三、教辅资料使用管理1.老师使用教辅资料时，应严格依照教学计划和课程内容进行，维护教育教学秩序和规范。

2.老师使用教辅资料应重视教育教学质量，提高教学效果，不得滥用教辅资料或替代正式教材使用。

3.教辅资料应依据实际需要供给应同学使用，保障同学取得必要的辅佑襄助教材。

4.同学在使用教辅资料时，应遵守学校规定，不得私自购买教辅资料，也不得共享非法翻印、盗版教辅资料。

5.教辅资料的使用应遵从版权法和学问产权相关法规，不得侵害他人的版权和学问产权。

四、教辅资料保管管理1.学校教辅资料应有专门的存放室或库房，保证教辅资料的安全存放和管理。

2.教辅资料应按类别、编目进行管理，建立认真的登记和记录制度。

3.教辅资料的借阅应有申请手续，借阅人需填写借阅登记表，保证借阅资料的安全和完整。

4.教辅资料的保管责任应明确，专人负责保管、整理和维护教辅资料，确保资料的完好性和可用性。

5.教辅资料库房的出入管理应严格掌控，不得任意进出，确保资料的安全和保密。

五、教辅资料报废管理1.教辅资料因损坏、过时或其他原因不能再使用时，应适时处理报废。

2.教辅资料报废应有审批程序，需由教务处、法务部门审核后方可报废。

3.报废教辅资料应进行分类、整理，并填写报废登记表，确保处理信息的完整和精准。

2023年中学教辅资料管理规定第一章总则第一条为规范中学教辅资料的管理，提高教学质量，培养学生的学习能力和综合素质，根据相关法律法规，结合具体实际，制定本管理规定。

第二条本管理规定适用于全国各级中学的教辅资料管理工作。

第三条中学教辅资料是指在教学过程中使用的各类教材、教学辅助资料、课外阅读材料等。

第二章教辅资料的选用第四条教辅资料的选用应符合以下原则：- 符合教学大纲和课程标准，与教学内容紧密相关；- 切合学生的认知水平和学习能力；- 科学合理、完整准确。

第五条中学教师应根据教学内容和学生学习水平，选择相应的教辅资料。

第六条每个学科的教师应结合学校的教学实际，制定本学科的教辅资料选用方案，并报学校审批。

第三章教辅资料的使用第七条教辅资料的使用应符合以下原则：- 与教学进度相匹配，不得超前或落后；- 合理调整使用时间和方式，充分发挥其辅助教学作用；- 明确教辅资料的使用目的和使用方法。

第八条中学教师应根据学生的学习情况，设计教辅资料的使用计划，确保其能够发挥最大的教学效果。

第九条学校应提供必要的教辅设备和条件，支持教师的教辅资料使用，保障教学质量和效果。

第四章教辅资料的管理第十条学校应建立教辅资料的管理制度，明确教辅资料的获取、使用、借阅、归还等程序和要求。

第十一条学校应设立教辅资料管理专门机构，负责教辅资料的采购、管理和借阅服务，做好资料的维护和更新工作。

第十二条学校应加强教师教辅资料的培训和指导，提高教师的教学能力和使用教辅资料的水平。

第十三条学校应定期检查教辅资料的使用情况，进行质量评估和效果分析，不断改进和完善教辅资料的管理工作。

第五章教辅资料的评价第十四条学校应定期评价和总结教辅资料的使用情况，形成评价报告，并向上级教育行政部门报送。

第十五条教育行政部门应开展中学教辅资料的监督检查工作，对违反规定的行为给予相应的处理和制止。

第六章附则第十六条对于涉及教辅资料的侵权行为，依法追究法律责任。

一、总则为了规范中小学教辅资料的管理，减轻学生过重课业负担和家长经济负担，提高教育教学质量，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国著作权法》等法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。

二、管理原则1. 尊重学生自愿原则：教辅资料的征订和使用必须尊重学生和家长意愿，不得强制或变相强制征订。

2. 公开透明原则：教辅资料的征订、使用过程应公开透明，接受学生、家长和社会监督。

3. 质量优先原则：征订的教辅资料应注重内容质量，符合教育教学要求，有利于学生全面发展。

4. 节约原则：合理使用教辅资料，避免浪费，降低学生和家长经济负担。

三、管理职责1. 学校教务处负责制定教辅资料管理制度，组织实施教辅资料征订、使用、回收等工作。

2. 学校教辅资料选用工作委员会负责监督教辅资料选用、征订、使用等情况，确保制度执行。

3. 各年级组、教研组负责组织教师讨论、推荐教辅资料，并监督教师遵守教辅资料管理制度。

4. 家长委员会负责监督学校教辅资料管理工作，维护学生和家长权益。

四、教辅资料征订1. 教辅资料征订应按照省、市教育主管部门规定，选用目录内教辅资料。

2. 教辅资料选用工作委员会根据公开、公平、公正的原则，每科选择1套供学生和家长推荐。

3. 学生和家长可根据推荐意见，自愿选择购买教辅资料。

4. 学校不得强制统一征订教辅资料，不得向学生推销教辅资料。

五、教辅资料使用1. 教师应根据教育教学需要，合理使用教辅资料，不得滥用或依赖教辅资料。

2. 教师不得以教辅资料作为课堂教学和作业布置的唯一依据。

3. 教师不得将教学用书目录以外的教辅资料作为课堂教学和作业布置的依据。

4. 教师不得将教辅资料作为评价学生学业成绩的唯一标准。

六、教辅资料回收1. 教辅资料使用完毕后，学生应将资料交还学校。

2. 学校应做好教辅资料回收、整理、保管工作。

七、奖惩措施1. 对严格执行教辅资料管理制度的教师，给予表彰和奖励。

2. 对违反教辅资料管理制度的教师，给予批评教育，情节严重的，追究责任。

中学学生教辅用书征订及资料翻印规定模版第一章总则第一条根据中学学生学习需要，为提供优质的教育资源，加强学生学习辅助，制定本规定。

第二条本规定适用于中学学生教辅用书的征订及资料翻印。

第三条教辅用书征订及资料翻印的原则包括公平、公正、公开。

第四条中学学生教辅用书征订及资料翻印工作由学校根据相关法律法规和本规定负责组织实施。

第二章征订教辅用书第五条学校根据中学学生的学习需要，确定学年学习计划，包括所需教辅用书的种类和数量。

第六条学校应当充分了解市场上的教辅用书供应情况，并与教辅用书供应商进行合作，确保供需平衡。

第七条学校应当通过公告等方式通知学生及家长有关教辅用书的征订信息，包括征订时间、地点、方式以及相关要求。

第八条学校在征订教辅用书时应当充分考虑学生家庭经济状况，确保每个学生都能够购买到所需教辅用书。

第九条学校应当确保征订的教辅用书与教学大纲相符，质量合格，并提供合理的售后服务。

第十条学校应当建立健全教辅用书的采购、验收及管理制度，确保学生利益不受损害。

第三章资料翻印第十一条学校可以根据教学需要，为学生提供合理的资料翻印服务，确保学生能够更好地学习。

第十二条学校在资料翻印时应当遵守版权法及其他相关法律法规，严禁非法复制、散发他人版权的资料。

第十三条学校应当建立健全资料翻印管理制度，确保资料翻印的质量和数量，防止资源浪费和滥用。

第十四条学校应当对资料翻印进行合理的收费，确保学生利益不受损害。

第四章监督与管理第十五条学校应当建立健全教辅用书征订及资料翻印的监督与管理机制，确保规定的有效实施。

第十六条学校应当加强对教辅用书供应商和翻印机构的管理监督，发现问题及时处理，确保学生权益得到保护。

第十七条学校应当建立与学生及家长沟通交流的渠道，及时了解学生对教辅用书征订及资料翻印工作的意见和建议。

第十八条学校应当定期对教辅用书征订及资料翻印工作进行评估，为进一步优化工作提供依据。

第五章法律责任第十九条学校和相关教辅用书供应商、翻印机构应当遵守本规定，如有违反造成不良影响的，应当承担相应的法律责任。

2023年中学教材、教辅资料征订管理制度一、总则为了规范中学教材、教辅资料的征订工作，确保教材、教辅资料的质量和使用效果，特制定本管理制度。

二、征订对象本制度适用于全国各级中学的教师、学校图书管理员以及学生。

三、征订原则1.科学性原则：征订的教材、教辅资料必须符合教育部颁布的教学大纲和相关教学要求。

2.实用性原则：征订的教材、教辅资料必须能够满足中学教学的实际需求，并具有操作性和指导性。

3.综合性原则：征订的教材、教辅资料应当涉及多个学科，鼓励跨学科、综合性教学。

4.专业性原则：教师征订教材、教辅资料时，应当根据所教学科的特点和学生的实际情况进行选择。

5.安全性原则：征订的教材、教辅资料必须符合国家相关安全标准，保障学生的身心健康。

四、征订程序1.教师提交教材、教辅资料征订申请，包括书名、出版社名称、价格等信息，由学校教务处进行审核。

2.学校教务处根据教师的申请情况，进行教材、教辅资料的集中订购，并统一安排发放。

3.学校图书管理员负责教材、教辅资料的管理和分发。

4.学生根据学校要求，在指定的时间内到学校上交所需教材、教辅资料的费用，并领取订购的教材、教辅资料。

五、征订管理1.教师应当根据教学需要、实际情况进行教材、教辅资料的选择，不得征订无关的教材、教辅资料。

2.学校教务处负责审核教师的征订申请，并确保所征订的教材、教辅资料符合教学大纲和教学要求。

3.学校图书管理员负责教材、教辅资料的管理，包括订购、入库、借阅、归还等环节的管理，并做好登记和统计工作。

4.学生应当按时缴纳教材、教辅资料的费用，并妥善保管所订购的教材、教辅资料，不得乱丢乱翻。

5.学校可以设立教材、教辅资料征订咨询小组，负责解答教师和学生的疑问，提供相关资讯和帮助。

六、征订效果评估1.学校教务处负责对所征订的教材、教辅资料进行评估，包括使用情况、教学效果等方面的调查和分析。

2.学校可以组织教师和学生进行评估意见的收集，以便对教材、教辅资料进行调整和改进。

中学教材、教辅资料征订管理制度第一章总则第一条为规范中学教材、教辅资料的征订工作，促进教材征订的合理化、科学化和规范化，提高教育教学质量，制定本制度。

第二条本制度适用于各中学的教材、教辅资料的征订工作。

第三条教材、教辅资料的征订工作应当坚持“统一指导、分级征订、个性选择”的原则。

第四条教材征订工作由教务处组织实施，教务处设立教材征订管理小组，负责具体征订工作。

第五条教辅资料的征订工作由教研组组织实施，每个学科教研组负责具体征订工作。

第二章教材征订管理第六条教材征订工作应当充分考虑学校的办学特色、教学需求和学生实际情况，合理选择教材。

第七条教材征订分为统一征订和个性化征订两种方式。

第八条统一征订是指学校统一为全体学生征订同一套教材。

第九条个性化征订是指学生根据自身学科特点和学习需求进行教材选择。

第十条统一征订的教材由教务处统一设定，学校与出版社签订协议，由学校集中订购。

第十一条个性化征订的教材由学生及家长根据需要自行选购。

第十二条学生和家长对教材征订有异议的，可以向教务处提出申诉，教务处将组织相关部门进行审核并及时处理。

第三章教辅资料征订管理第十三条教辅资料的征订工作应当充分反映各学科教研组的教研成果，符合学科发展和教学实际的需要。

第十四条教辅资料的征订工作由各学科教研组根据学科特点和教学要求进行征订。

第十五条教辅资料征订前，教研组应当组织教师对教辅资料进行评审。

第十六条教辅资料的征订方式可以包括集中订购和个人自行选择等多种方式。

第十七条学校可以为学生提供教辅资料的集中订购服务，学生也可以自行购买教辅资料。

第十八条学校在集中订购教辅资料时应当确保教辅资料的品质和价格合理。

第十九条学生和家长购买教辅资料时应当注意选择适合自己的资料，不得违规购买。

第四章监督和管理第二十条学校应当建立教材、教辅资料征订档案，保存征订记录和资料，以备随时查阅。

第二十一条教材、教辅资料征订过程应当公开、透明，并接受相关部门的监督和检查。

中学教辅资料管理规定一、严格规范教辅资料的订阅省、市教育行政主管部门是学生用书管理的权威部门，必须严格按照省、市教育主管部门发布的中小学用书目录征订和选用规定的教辅资料。

按照“一科一辅”的原则先由各年级备课组长负责选定书目，再由各年级主任确认，最后由分管年级副校长审核，严禁任何教师私自接受其他任何部门推销的各类教辅资料。

二、坚决杜绝滥订滥用教辅资料现象1、教师不得组织或变相组织学生统一征订或购买规定书目以外的学习资料、课外读物、考试试卷等教辅资料。

2、教师不得向学生指定书目，要求或变相要求学生到指定地点购买；不得向学生推荐书目，委派学生统一收钱购买；教师不得明示或暗示学生购买自己必讲必练或要求学生必学、必考的教辅资料。

3、教师不得利用职务之便，以任何理由，以任何形式，向学生推销规定书目以外的教辅资料。

4、教师不得参与或接受其他单位推荐销售给学生的各类规定书目以外的教辅资料。

5、若确实需要规定书目以外的教辅资料，须分管年级副校长提出，经校长办公会讨论后由学校向市教育局提出申请，经教育局批准后，由学校统一购买。

三、严禁组织学生统一征订报刊杂志严禁出版商、个体书商等书刊经销部门进入校园推销图书、报刊、音像资料和学习用品等。

任何教师一律不得组织学生统一征订任何报刊杂志，不得为发行商代收任何费用。

四、严格控制油印资料的使用应尽量减少油印资料的使用，确实需要使用油印资料，必须由各年级统一审核，严格控制资料数量和质量，不得印制陈卷、套卷。

五、提高认识，加强管理，有责必究1、全体教师要认真学习贯彻《中小学教师职业道德规范》，加强教师自身的师德修养，树立良好的师德形象，进一步规范教师使用教辅资料的行为。

2、发现教师有直接参与滥订滥用教辅资料的行为，经查实后，要责令其退还全部书款，并扣发半年的绩效工资，并上报教育局进行行政处分。

3、发现教师有诱导学生购买教辅资料的行为，经查实后，要在校内通报批评，年终考核不得评优，并扣发当月的绩效工资。

中小学教材、教辅管理规定中小学教材、教辅管理是保障教育公平、提高教育质量的重要环节。

为了规范教材、教辅的管理和使用，确保教材、教辅的质量和符合国家教育方针和政策，以下是中小学教材、教辅管理的规定。

一、教材选用规范1. 教材选用应符合国家教育方针和政策，符合教育教学规律和学生身心发展特点。

2. 教材选用应充分征求学生、家长和教师的意见，听取各方面的意见和建议，确保教材选用的公正性和透明度。

3. 教材选用应注重本土化和特色化，注重传承和弘扬中华优秀传统文化，符合社会主义核心价值观。

二、教材编写规范1. 教材编写应由具有相应学科背景和教育教学经验的专家、学者和专业人士承担，确保教材编写的高质量和科学性。

2. 教材编写应注重知识体系和内容的科学性、系统性和完整性，注重培养学生的创新精神和实践能力。

3. 教材编写应注重本土化和特色化，注重传承和弘扬中华优秀传统文化，符合社会主义核心价值观。

三、教辅管理规范1. 教辅材料应由具有相应学科背景和教育教学经验的专家、学者和专业人士编写，符合教育教学规律和学生身心发展特点。

2. 教辅材料应注重知识体系和内容的科学性、系统性和完整性，注重培养学生的创新精神和实践能力。

3. 教辅材料应注重本土化和特色化，注重传承和弘扬中华优秀传统文化，符合社会主义核心价值观。

4. 学校应加强对教辅材料的审查和管理，确保教辅材料的质量和符合国家教育方针和政策。

四、教材、教辅使用监管规范1. 学校应加强对教材、教辅的使用监管和管理，确保教材、教辅的使用符合国家和地方教育法规和政策的要求。

2. 学校应对教材、教辅的发放和使用情况进行定期检查和评估，发现问题及时整改和处理。

3. 学校应积极与家长和社会各方面沟通协调，加强对家长的教育宣传和教育指导，引导家长合理选择和使用教材、教辅材料。

总之，中小学教材、教辅管理是保障教育公平、提高教育质量的重要环节。

通过规范教材选用、教材编写、教辅管理以及加强监管和使用监管等措施，可以确保教材、教辅的质量和符合国家教育方针和政策，维护学生合法权益，促进教育事业的持续健康发展。

中学教辅资料管理规定1.引言中学教辅资料管理是中学教育管理的重要组成部分，对于保障教育教学秩序，提高教学质量具有重要意义。

为了规范中学教辅资料的管理，制定本管理规定，旨在确保教辅资料的有效利用，提高教育教学效果。

2.教辅资料收集与整理中学教辅资料的收集与整理应该遵循以下原则：（1）教师定期收集教辅资料，包括教案、教学课件、试题等；（2）教辅资料应按科目、年级、内容进行分类整理；（3）教辅资料要求具有针对性，涵盖中学学科的各个知识点；（4）教辅资料须经过教研组审核批准，方可纳入教辅资料库。

3.教辅资料存储与管理中学教辅资料的存储与管理应该遵循以下原则：（1）教辅资料应分门别类地存放，方便教师查阅；（2）教辅资料库应设立专人管理，负责借还、维护等工作；（3）教辅资料的存储应保密，防止泄露；（4）教辅资料库应定期盘点，确保资料的齐全性。

4.教辅资料的使用与共享中学教辅资料的使用与共享应该遵循以下原则：（1）教辅资料可以通过内部网络进行共享，以便教师之间相互参考；（2）教辅资料的使用应遵循版权法律法规，不得侵犯他人的知识产权；（3）教辅资料的使用应针对学生的实际情况进行调整，以提高教学效果；（4）教辅资料的使用应经过教研组讨论，确保质量和适用性。

5.教辅资料的更新与维护中学教辅资料的更新与维护应该遵循以下原则：（1）教辅资料应定期进行更新，及时反映教学要求的变化；（2）教辅资料需要经过教师评估，删除过时、不合适的内容；（3）教辅资料库的维护应及时修复故障，确保可正常使用；（4）教辅资料的维护和更新应纳入教改计划，予以重视。

6.教辅资料管理的监督与评估中学教辅资料管理的监督与评估应该遵循以下原则：（1）教育主管部门应定期对教辅资料管理情况进行检查和评估；（2）教辅资料管理的评估结果应用于教学质量评估和优化管理；（3）教辅资料管理存在问题的，应及时整改和改进；（4）教辅资料管理的监督与评估应形成制度化、规范化。

中学教学资料征订管理制度教学资料的必要选用、交流、积累，是提高教学质量的重要条件这一。

为了使教学资料更好地为教学服务，减轻学生负担，特制定以下制度：1、学校所有教学资料，统一由教导处在征求相关学科教师意见的基础上，由总务处预算安排并报校长室后征订，任何个人不得擅自订购，违者学校不予支出有关款项。

2、订购资料必须克服盲目性，要有计划、有系统，确保资料质量。

3、严禁课任教师直接向学生收款订购教学资料。

4、学生同时拥有的资料，一般以每科人手一套为限，毕业班级考中考任务的科目可根据需要和学生能力(经济的、时间的)有所增加，但每科不得超过两套。

5、学校资料室是教师查阅资料的专门场所，其中资料以在室内查阅为主，遇特殊情况需要借出阅览的，必须征得管理人员的同意并办理借阅手续，借阅时间以一星期为限。

最新资料、工具书、孤本书概不外借。

教导处负责所有教学资料(包括参考书、试卷、练习题、复习资料等)，收集、积累、分类、归档工作，以便于教师查阅。

6、学校声像资料由电教管理人员负责保管，电教管理人员应在严格出借制度的同时，积极做好优秀声像资料的推荐工作，以丰富教学手段，提高学生学习兴趣。

7、爱护学生的图书、声像资料人人有责，对损坏、遗失资料者，按原价1—5倍赔偿。

8、教职工调离本校，必须还清所有教学资料，否则学校不予办理有关手续。

中学教学资料征订管理制度（2）第一章总则第一条为规范中学教学资料的征订工作，确保教师的教学需要得到满足，提高教学质量，特制定本制度。

第二条本制度适用于所有中学的教师和教材资料科相关工作人员。

第三条教学资料征订是指中学教师和学校进行的一种购买教材、教材辅助材料以及其他教育教学资料的行为。

第四条教学资料征订应以满足教学需要、提高教学质量为目的，合理安排征订计划，确保教师按时获得所需教材和教材辅助材料。

第五条征订教学资料应遵循公开、公平、公正的原则，依法、依规进行。

第二章教学资料征订第六条学校应根据实际情况制定教师教学资料征订计划，确定征订的时间、范围和数量，并将计划书明确通知教师。

中学教材、教辅资料征订管理制度1. 目的：建立中学教材、教辅资料征订管理制度，统一教材选用、征订、发放流程，确保教材质量和供需平衡。

2. 范围：适用于中学全体教师、学生和家长。

3. 教材选用：学校根据国家教育部和教育部门的指导意见，制定教材选用方案，并及时向教职员工、学生和家长公布。

4. 征订流程：(1) 学校在每学期开始前，通过公告等途径宣布教材征订时间和方式。

(2) 学生和家长凭借学籍号和个人信息，登录学校指定的教材征订平台，按要求进行教材征订。

(3) 学校将教材征订信息统一汇总，并向出版社提交征订订单。

(4) 出版社根据学校征订的教材数量，按时供应教材。

5. 征订政策：(1) 学校不能强制学生购买教辅资料，要遵守国家有关政策和规定。

(2) 学生和家长可以根据自身需要选择购买教辅资料，但应合理选择，避免浪费。

(3) 学校将向教职员工提供免费的教辅资料，以方便教学工作的开展。

6. 发放管理：(1) 学校根据学生的征订情况，组织教材的发放工作。

(2) 教材发放由学校统一安排，确保学生能够按时收到教材。

7. 监督检查：(1) 学校设立专门的征订管理部门，负责征订的组织、协调和监督工作。

(2) 监督检查部门对教材征订和发放情况进行定期检查，对违反规定的行为进行处理。

8. 备案管理：(1) 学校应当将教材征订管理制度备案，并向教职工、学生和家长进行宣传和解释。

(2) 教材征订平台应具备数据备份和安全保护措施，确保学生、家长和教师的个人信息不被泄露。

以上制度为中学教材、教辅资料征订管理制度，供您参考。

具体实施细节可根据学校实际情况进行调整和完善。

中学教辅资料管理规定范本一、引言教辅资料是中学教育中必不可少的重要资源，它对教育教学起着不可或缺的作用。

为了更好地管理中学教辅资料，提高教育教学质量，制定一套科学有效的管理规定势在必行。

本文旨在提供一份关于中学教辅资料管理的规定范文，以帮助各中学制定适合自己的管理规定。

二、教辅资料的分类及管理1. 教辅资料应根据其性质和用途进行分类管理，包括教材辅导资料、练习册、考试试卷、教学参考书籍等。

2. 对于教材辅导资料，应根据学科和年级进行分类。

每个学科应设立专门的教辅资料库房，按照统一的编号、目录和归档规则进行管理。

3. 练习册应根据学科和年级进行分类，并根据教材编写顺序进行编号，以便于教师和学生查找使用。

4. 考试试卷应按学科和年级进行分类，同时按试卷类型、命题控制要点等进行归档，以方便教师备课和学生复习。

5. 教学参考书籍可以根据学科、教材版本、作者、出版社等进行分类管理，并编制详细的借阅记录。

三、教辅资料的存放与维护1. 教辅资料应放置在统一的、干燥、通风、安全的地方，避免阳光直射、潮湿、火源等不良环境。

2. 教辅资料室内应保持整洁，设有妥善的防尘措施，定期进行清理和消毒，以保持教辅资料的完好。

3. 教辅资料应进行定期检查，及时发现有缺页、破损或丢失的情况，进行记录并采取措施进行修复或补充。

4. 教辅资料的借阅应记录在册，包括借阅者姓名、借阅日期、归还日期等，以便于统计和管理。

四、教辅资料的借阅与归还1. 教师可以通过书目目录或系统查询来了解教辅资料的借阅情况。

在借阅之前，需填写借阅单，并注明借阅时间和归还时间。

2. 学生借阅教辅资料需要教师的批准，同时也需填写借阅单。

学生借阅时间一般不超过一周，过期需要重新申请借阅。

3. 到期归还的教辅资料应进行清点和验收，确认是否完整无损。

如有损坏或丢失，需按规定进行赔偿。

五、教辅资料的更新与完善1. 教辅资料库应根据教育教学的需要不断进行更新与完善。

对于有过时或不适应教材改革的教辅资料，应及时淘汰并新购。

中学教材、教辅资料征订管理制度范文第一章总则第一条为规范中学教材、教辅资料征订工作，提高教学质量，制定本管理制度。

第二条中学教材、教辅资料征订工作应遵循公平、公正、公开的原则，确保学校教学工作的顺利开展，促进学生的全面发展。

第三条本管理制度适用于学校中学教材、教辅资料的征订工作。

第四条学校教务处为本管理制度的承办单位，具体负责中学教材、教辅资料的征订工作。

教务处可以根据具体情况设立相关岗位，负责具体工作。

第二章教材、教辅资料征订的程序第五条学校应按照国家和地方教育行政部门的要求，制定中学教材、教辅资料的征订计划。

征订计划包括教材、教辅资料的种类、数量、价格等。

第六条学校应及时公布征订计划，公开发售时间、地点、方式等信息，供学生和家长参考。

第七条学生和家长根据征订计划，选择需要购买的教材、教辅资料，并填写相关的征订单或在线提交征订信息。

第八条教务处根据学生和家长的征订信息，统计教材、教辅资料的总需求量，并向教育行政部门提交征订计划的汇总报告。

第三章教材、教辅资料的发放第九条教材、教辅资料的发放应按照先交费、后发放的原则进行。

第十条学校教务处应设立统一的发放点，统一组织教材、教辅资料的发放工作。

发放点要配备足够的工作人员，确保发放工作的顺利进行。

第十一条学生和家长在规定时间内到发放点领取教材、教辅资料。

领取时需出示相关证件，确保领取的教材、教辅资料与个人信息一致。

第四章管理措施第十二条学校教务处应建立健全教材、教辅资料征订的档案和账目，定期进行更新和整理。

第十三条学校教务处负责监督教材、教辅资料征订工作的实施情况。

如发现问题，应及时采取措施解决，并向学校领导报告。

第十四条学校领导应对教材、教辅资料征订工作进行监督和检查，确保工作的顺利进行。

第十五条学校教务处应定期组织教师对教材、教辅资料的使用情况进行评估和反馈意见，以促进教学的改进和提高。

第五章附则第十六条本管理制度自发布之日起实施。

第十七条本管理制度解释权归学校教务处负责。

中学教材、教辅资料征订管理制度第一章概述中学教材、教辅资料征订管理制度的建立，旨在规范中学教育教学过程中的教材、教辅资料的选用和管理，确保教育教学活动的顺利开展，提升教学质量。

本制度适用于全校范围内的中学教育教学活动。

具体的征订管理工作将由学校的教务处负责组织执行。

第二章征订范围和方式1. 征订范围教材征订范围包括课程教材、辅助教材、复习资料等。

教辅资料征订范围包括练习册、习题集、试题库、参考书等。

2. 征订方式征订工作按照学年进行，学校将根据教材的更新和需要的情况制定征订计划。

征订计划应提前向师生公布，并告知征订的时间、方式和要求。

学生和教师可选择线上或线下方式进行征订，并按照要求完成相应的征订手续。

第三章征订程序1. 提交征订需求学生和教师需按照征订计划，及时提交征订需求。

征订需求应包括教材或教辅资料名称、数量以及征订方式等信息。

学校将根据征订需求统计教材、教辅资料的需求量，以便进行统一采购。

2. 确定征订方式学生和教师提交征订需求后，学校将根据实际情况确定征订方式，包括线上平台征订和线下合作店铺征订。

同时，学校应提供征订指南，指导师生正确选择征订方式并完成相应的操作。

3. 完成征订手续学生和教师按照征订指南的要求，完成相应的征订手续。

对于线上征订，学生和教师需在规定时间内登录指定平台进行征订，并按要求填写个人信息、选择教材或教辅资料等。

对于线下征订，学生和教师需前往合作店铺，在规定时间内提交征订需求。

第四章征订管理1. 教材管理学校应建立教材管理台账，记录教材的征订情况、发放情况及使用情况等。

教师应按照学校规定的教学计划选用教材，并妥善保管、使用教材。

学生应按规定使用教材，并在学年末归还。

2. 教辅资料管理学校应建立教辅资料管理制度，明确教辅资料的选用和使用要求。

教师在选用教辅资料时应符合学校规定，并将相关资料及时归还。

学生使用教辅资料时应注意保护，减少浪费，不得私自转让或销售。

第五章征订服务学校应提供征订咨询和服务，解答师生关于征订的疑问，协助解决征订过程中的困难和问题。

中学教辅资料管理规定模版第一章总则第一条为了规范中学教辅资料的管理，维护学校教育教学秩序，提高教学质量，制定本规定。

第二条中学教辅资料指的是学生和教师在教学过程中使用的各类辅助教材、教具、试卷、备课资料等。

第三条中学教辅资料的管理包括采购、分类、归档、使用和维护等环节。

第四条中学教辅资料的管理应遵循公开、公正、公平和高效的原则。

第五条教师应当按照教学需要和学校规定，合理使用教辅资料，不得私自拷贝、传播、销售或挪用资料。

第二章采购管理第六条学校教导处负责中学教辅资料的采购工作，根据学校教育教学需要和学生年级特点，制定购买计划。

第七条学校教导处应当依法采购教辅资料，并选择正规的发行渠道或出版社进行合作。

第八条教导处严禁接受或索要不合法的回扣、红包等，确保采购过程的公正和透明。

第九条采购的教辅资料应当符合国家教育教学大纲的要求，适应中学各学科的教学内容。

第十条教辅资料的采购应当与学生的学习情况和学校的教学实际相结合，合理确定购买数量。

第三章分类管理第十一条教导处应当对采购的教辅资料进行分类管理，确保资料的有序存放和使用。

第十二条教辅资料应按照学科、教材版本、年级进行分类，并标注清楚。

第十三条分类管理应采取数字化管理系统，确保资料信息的准确和方便查找。

第四章归档管理第十四条教导处应设立专门的库房，对教辅资料进行归档管理。

第十五条归档管理应按照学期、年级进行区分，并在资料上标注清楚。

第十六条归档后的教辅资料应定期检查、整理和更新，确保更新及时。

第五章使用管理第十七条教辅资料应当按照教学计划和内容进行合理的使用。

第十八条使用教辅资料应当符合教学需要，综合运用各种教学手段和方法。

第十九条教师可以根据教学需要适当进行资料的复制和改编，但不得侵犯他人的著作权。

第二十条教师应当对使用的教辅资料进行记录和汇总，以备教学研究和改进教学。

第六章维护管理第二十一条教辅资料的维护包括定期检查、整理、修复和更新等工作。

第二十二条教辅资料的损坏应及时进行修复或更换，确保使用效果和质量。