第二章《物态变化》知识网络结构

八年级物理第2章《物态变化》考点梳理梳理·考点清单考点一物质的三态温度的测量1.物质的三态(1)物质的三态: 、、;(2)三态的特征:固态有一定的体积和形状，如书本、课桌等;液态有一定的体积，没有固定的形状，如水、酒精等;气态没有固定的体积和形状，如空气、氧气等.(3)物态变化:物质从一种状态转变为叫作物态变化.2.温度(1)温度的含义:表示物体的.(2)摄氏温度①单位: ，符号: ;②摄氏度的规定:把1个标准大气压下的温度规定为0℃，的温度规定为100℃.3.温度的测量(1)原理:利用测温液体的性质制成的.(2)温度计的使用测量前:应了解温度计的和;测量时:应使温度计的玻璃泡与被测物体，不能碰到和.读数时:待温度计示数后再读数;读数时温度计不能离开被测物体，视线要与温度计液柱的上表面.(3)体温计考点二汽化和液化(1)定义:物质的状态从态变为态的过程，汽化需要热量;(2)两种方式: 和;(3)实例:湿衣服晾干、额头擦酒精降温等.2.蒸发(1)定义:只在液体发生的汽化现象叫作蒸发，它在温度下都能发生.(2)影响因素:蒸发的快慢与液体的、和有关.3.沸腾(1)定义:在液体和同时发生的剧烈的汽化现象叫作沸腾.(2)条件:温度达到沸点、;(3)现象:水沸腾时形成的大量气泡不断上升、变大，到水面破裂开来.(4)沸点和气压的关系:气压越大，沸点越.4.液化(1)定义:物质由态变为态的过程，液化需要热量;(2)方法: 和.(3)实例:烧水时壶嘴的白气、雾和霾的形成等.考点三熔化和凝固1.熔化和凝固(1)熔化:物质从态变为态叫作熔化，熔化需要热量；(2)凝固:物质从态变为态叫作凝固，凝固需要热量.2.晶体和非晶体(1)晶体:有一定的熔化(或凝固)温度，这个温度叫作点(或点)，如冰、海波、石英、食盐、各种金属等.(2)非晶体:没有固定的熔点或凝固点，如石蜡、松香、玻璃、沥青等.3.熔化和凝固规律(1)熔化规律:晶体在熔化时，不断热，温度;非晶体在熔化时，不断热，温度.(2)凝固规律:液体在凝固成晶体时，不断热，温度；液体在凝固成非晶体时，不断热，温度.考点四升华和凝华1.升华(1)定义:物质由态直接变为态叫作升华，升华需要热;(2)实例:樟脑丸变小、冬天冰冻的衣服晾干、碘变成碘蒸气等.2.凝华(1)定义:物质由态直接变为态叫作凝华，凝华需要热;(2)实例:冬季的霜、窗户上的冰花、雾淞等.考点五水循环1.自然界中水循环伴随着水的物态变化过程.其中吸收热量的的三个过程是、、. 在这些物态变化过程中，水的能量要.放出热量的过程是、、.在这些物态变化过程中，水的能量要.2.如图所示，方框内是水处于三种状态时的名称，请根据箭头所示填写物态变化的名称和吸、放热的情况.突破·重点难点重难点一温度与温度计.例1 以下是小明估计的常见温度值，其中合理的是( )A.中考考场的室温约为50℃B.冰箱保鲜室中矿泉水的温度约为–5℃C.洗澡时淋浴水温约为70℃D.健康成年人的腋下体温约为37℃例2小强在用温度计测量烧杯中液体温度时读取了四次数据，每次读数时温度计的位置如图甲所示，其中正确的是;图乙是稳定时的温度计示数，那么液体的温度是℃.【技法点拨】(1)对于温度的估测:应熟记与自己日常生活息息相关的常见物体的温度值以及常见晶体的熔点、水的凝固点、沸点.要多注意日常积累.如人的正常体温为37℃，人感觉舒适的环境温度为20℃左右，人适宜的洗澡水温度是40℃左右，南京地区夏天的最高气温为40℃左右，冬天的最低气温是–10℃左右，中考考场的温度约为25℃.(2)对干温度计的读数:首先明确温度计的分度值是多少;然后看温度计液柱上表面在零刻线上方还是下方;最后从零刻度线开始数格，先数大格数，再数小格数，两者相加即是温度计的示数.若温度计的零刻度没标记，则让液柱变静为动来判断温度值是“零上”还是“零下”.若刻度值随液柱的升高而变大则为“零上”温度值，否则为“零下”温度值.重难点二物态变化的辨识及吸、放热的判断例3(2017·苏州)以下生活现象中属于汽化的是( )A.用电吹风吹干头发B.舞台上用干冰制造白雾C.冬天，冰冻的衣服能晾干D.夏天.打开冰柜门会看到冒“白气”例4(2018.盐城)下列事例中的物态变化属于放热现象的是( )A.从水中出来的人感觉冷B.河水中的冰逐渐消融C.放在衣柜的樟脑丸逐渐变小D.从冰箱取出的鸡蛋出现水珠【技法点拨】(1)物态变化的判断①明确物态变化前后物体所处的状态;②根据物态变化的定义确定物态变化的类型.(2)吸、放热情况的判断①根据物态变化判断:吸热的物态变化有:熔化、汽化、升华;放热的物态变化有凝固、液化、凝华;②根据物质前后状态的变化来判断:沿固态→液态→气态的方向变化是吸热过程;沿气态→液态→固态的方向变化是放热过程.(3)物质的三种状态和六种物态变化的辨识，以及吸、放热的情况，具体如图所示:重难点三物态变化图像例5 ( 2018·扬州)如图所示是甲、乙两种物质的熔化图像，用相同的加热装置同时加热，下列说法正确的是( )A. 0～4 min，甲比乙吸热多B. 4～8 min，甲不吸热C. 0～10 min，甲和乙内能不断增加D. 0～10 min，甲和乙温度不断升高【技法点拨】表1水的沸腾图像表2晶体和非晶体的比较重难点四 生活现象的分析例6 ( 2017·荆州)下列说法正确的是( )A.夏天刚从游泳池里上来感觉冷是由于水蒸发放热B.在寒冷的北方不用水银温度计测量气温，是因为水银的凝固点较低C.汽车加油时应熄火是因为汽油在常温下易升华成汽油蒸气，汽油蒸气遇明火容易爆炸D.舞台上用干冰能制造白雾，是因为干冰升华吸热使水蒸气液化形成的探究·常考实验实验一 观察水的沸腾特点本实验主要的考查点为:(1)测最仪器的选取:秒表和温度计;(2)组装器材的顺序:自下而上;(3)温度计的使用与读数;(4)缩短水沸腾时间的方法:加大酒精灯的火焰，选用初温较高的水，给烧杯加盖子，减少水量;(5)水开始沸腾的判定:观察到烧杯中水的内部有大量气泡产生，且在上升过程中体积逐渐变大，到达水面时气泡破裂;(6)沸腾前后气泡的特点(如图所示);(7)收集多组实验数据:排除偶然性;(8)绘制温度一时间图像;(9)根据表格数据或图像判断沸点;(10)根据沸点判断当地的大气压;(11)实验中产生的“白气”的状态及其成因;(“白气”是液态小水珠，是由水蒸气液化形成的);(12)水沸腾过程中温度与热量、内能之间的关系:吸收热量，温度不变，内能增大;(13)水沸腾后撤掉酒精灯观察现象:水没有立即停止沸腾，原因是水继续从石棉网上吸热.例1(2016·泰州)小明利用如图甲所示的实验装置观察水的沸腾.(1)组装器材时，应先固定图甲中的(选填“A”或“B”);(2)安装好实验器材后，为缩短实验时间，小明在烧杯中倒入热水，温度计示数如图乙所示，此时温度计的示数为℃;(3)在水温升高到90℃后，小明每隔1 min观察1次温度计的示数，记录在表中，直至水沸腾，如此持续3 min后停止读数;①在第7 min小明忘记记录数据，此时的水温应为℃;②小明观察到:沸腾时水中气泡的情形为图丙中(选填“C”或“D”)图;③请你根据表格中的数据，在图丁所示的坐标系中画出水沸腾前后温度随时间变化的图像.实验二探究固体的熔化特点本实验主要的考查点为:(1)测量仪器的选取:秒表和温度计;(2)实验器材的组装顺序:自下而上;(3)选用微小颖粒的固体:可以使温度计的玻璃泡与固体充分接触，使测量结果更准确;(4)石棉网的作用:使烧杯受热均匀;(5)水浴法加热:使固体受热均匀;(6)温度计的使用及其读数;(7)绘制温度—时间图像:根据图像判断晶体和非晶体、物质的状态，比较比热容的大小;(8)熔化过程中内能、温度和热盘的变化关系:晶体熔化过程中温度不变，吸收热量，内能增大，非晶体则温度不断升高，吸收热量，内能增大;例2( 2017·益阳)用如图甲所示的装里“探究萘熔化时温度的变化规律”，图乙、丙是萘熔化时温度随时间变化的图像.请回答下列问题：(1)根据图乙可知，萘的熔点约是℃;(2)乙图中CD段物质处于(选填“固态”“液态”或“固液共存状态”);(3)分析图乙可知，蔡在AB段状态的萘比热容(选填“大于”“等于”或“小干”)萘在CD段状态的比热容;(4)某同学在实验中发现萘熔化时恒温过程不明显(如图丙).出现这种现象的可能原因是(写出一种即可) .分类练习考点1 温度和温度计的使用1.( 2016·扬州)下列图中温度计使用正确的是( )2. ( 2017·苏州)如图，温度计示数是℃.考点2 判断物态变化类型及吸热、放热3. ( 2017·泰州)夏天，从冰箱中取出一瓶饮料，一会儿瓶外壁“出汗”了，该现象属于( )A.熔化B.液化C汽化 D.凝华4. ( 2018·南通)下列物态变化中，属于熔化现象的是( )5. (2018·淮安)下列现象中，由凝华形成的是( )A.初春，冰雪消融汇成溪流B.盛夏，烈日炎炎土地干涸C.深秋，清晨草地出现白霜D.严冬，寒风凛冽湖水结冰6. ( 2018·泰州)下列物态变化中，需要吸热的是( )A.初夏早晨，小草上结出的露珠B.隆冬时节，飘落的白雪C.深秋早晨，枫叶上蒙上的白霜D.初春，河面上的冰慢慢消融7. ( 2016·南通)科研人员发现，将一种合金液添加到两金属块之间，合金液固化后能把金属块连接起来，从而实现常温焊接.这种合金液发生的物态变化与下列现象相同的是( ) A.初春，薄雾缥缈 B.盛夏，夜深露重C.深秋，天降浓霜D.寒冬，滴水成冰8. ( 2017·淮安)随着人口和经济的快速增长，水污染日益加剧，因此污水净化具有重要的意义.如图所示为小明设计的太阳能净水器.在污水净化过程中发生的物态变化是( )A.先熔化，后凝固B.先汽化，后液化C先升华，后凝华D.先汽化，后凝固9. ( 2018·南京)下列现象对应的物态变化正确的是( )A.饮料杯中的冰块体积逐渐变小——液化B.冬天窗户玻璃上的冰花——凝固C.打开冰箱门时，门的附近出现“白气”——汽化D.冬天，冰冻的衣服也能晾干——升华10. (2017·镇江)如图所示，针筒中充满了气态乙醚，当向下压活塞时，会有液态乙醚出现，这是(填一种物态变化名称)现象，此过程(选填“吸收”或“放出”) 热量;使气态乙醚发生这种物态变化的另一种方法是温度.11. (2017·无锡)我国首架拥有完全自主知识产权的大型客机C919在上海浦东机场成功起飞.飞机装有无锡某企业生产的3D打印钛合金零件，3D打印技术就是在高能激光的作用下，钛合金粉末(选填“吸收”或“放出”)热量，(选填物态变化名称)成液态，然后成型.12. (2016·泰州)小明在观察“碘锤”中的物态变化之前，查阅资料得知:酒精灯外焰的温度约为800℃，碘的熔点为113.7℃，采用图中的两种方式加热，图甲中的碘顺粒吸热会(填物态变化名称，下同)，图乙中的碘颗粒吸热除了发生图甲中的物态变化外，还可能会;两种方式停止加热后，“碘锤”中的碘蒸气均会.考点3 探究水的沸腾实验13. (2018·泰州)某小组在“观察水的沸腾”实验中:(1)图(a)中甲、乙、丙三种读温度计的方式正确的是;(2)图(b)安装实验器材时，应按照(选填“自上而下”或“自下而上”)的顺序进行;(3)从实验数据可以看出，水的沸点是，由此可以判断此时大气压(选填“小于”或“大于”)一个标准大气压.为说明水沸腾过程中是否需要吸热，应，观察水是否继续沸腾;(4)小明和小红分别利用质量相等的水按图(b)装置同时进行实验，正确操作，却得出了如图(c)所示的两个不同的图线，原因可能是.考点4 固体熔化、凝固特点14. (2016·镇江)某同学做冰的熔化实验时，绘制了如图所示温度随时间变化的图像.则根据图像不能( )A.知道冰熔化时的温度B.判断出冰属于晶体C.求出冰熔化前的质量D.比较冰和水的比热容大小15. (2015·常州)市场上有一种“55℃保温杯”，外层为隔热材料，内层为导热材料，夹层间有“神奇物质”.开水倒入杯中数分钟后，水温降为55℃且能较长时间保持不变.“神奇物质”在55℃( )A.一定处于固态B.一定处于液态C.一定处于固、液混合态D.以上情况都有可能16. (2017·盐城)小明做“探究物质的熔化特点”实验时绘制出如图所示的图像，该物质是(选填“晶体”或“非晶体”)，图线中CD段物质处于态，此过程中物质(选填“吸收”或“不吸收”)热量.17. (2018·常州)小组同学探究“冰的熔化特点”，实验装置如图甲所示.(1)图乙中的温度计示数为℃.(2)小明绘制的温度–时间图像如图丙所示.由图丙可知:冰是(选填“晶体”或“非晶体”)，理由是;0～2 min升温比5～10 min快，原因是.(3)小明实验后，小华重新加冰、温水，也做了该实验，绘制的温度–时间图像如图丁所示，丙、丁图像的差异是因为小华在实验中(回答一点即可).考点5 物态变化综合题18.(2015·宿迁)如图是宿迁地区某天天气预报的信息图片，关于图片中信息的解释正确的是( )A.预报的最低气温读作“摄氏零下1度”B.全天气温不会高于2℃C.雪的形成过程中会放出热量D.雨的形成是汽化现象19. (2017·扬州)天气炎热，小明在吃冷饮时观察到一些现象下列分析正确的是( )A.将冷饮从冰箱里拿出时，感觉到“粘”手是凝固造成的B.包装盒外面的霜，是液化造成的C.打开冷饮包装纸，看到有“白气”生成是升华造成的D.吃再饮时感到凉爽，主要是凝华造成的参考答案梳理·考点清单考点一1. (1)固态液态气态(3)另一种状态2. (1)冷热程度(2)①摄氏度℃②冰水混合物水沸腾时3. (1)热胀冷缩(2)量程分度值充分接触容器壁容器底稳定相平(3 ) 35℃～42℃0.1℃可以考点二1. (1)液气吸收(2)蒸发沸腾2. (1)表面任何(2)温度表面积上方空气流动的快慢3.(1)内部表面(2)继续吸热(4)高4. (1)气液放出(2)降低温度压缩体积考点三1. (1)固液吸收(2)液固放出2.(1)熔凝固3. (1)吸不变吸升高(2)放不变放降低考点四1.(1)固气吸2. (1)气固放考点五1.熔化汽化升华增加凝固液化凝华减少2.如图所示突破·重点难点例1 D 例2 D -9例3 A 例4 D例5 C 例6 D探究·常考实验例1 (1)A(2)68(3)①99 ②C③如图所示例2 (1)80(2)液态(3)小于(4)萘的质量太小分类练习1.D2. 363. B4. D5. C6. D7. D8. B9.D10.液化放出降低11.吸收熔化12.升华熔化凝华13. (1)乙(2)自下而上(3)99 小于移去酒精灯(4)酒精灯火焰大小不同.14. C 15. D16晶体液吸收17. (1)-2(2)晶体熔化过程中温度保持不变(即有熔点) 冰的比热容比水小(3)加入冰的质量较大(或温水温度较低)18.C 19.A。

物态变化知识结构图20 年月日A4打印/ 可编辑初三物理光、热复习建议清华附中祁丽萍1.考点内容光学7个知识点14个分项细目热学10个知识点39个分项细目2.内容特点1.知识较零碎，知识点较多2.联系实际的现象较多3.有科学方法的体现3.光学、热学在中考中的地位虽然大纲对本部分知识要求不高，光学、热学共有4个B层次的要求，两部分共有4个C层次的要求。

但是中考中能力题的考察，可不拘泥于大纲。

因此，在光学、热学的复习中仍要注意能力的培养。

4.课时安排光学一周，热学一周，共两周。

各校可按自己的实际情况酌情调整。

5.知识要求和复习建议光学具体要求：（1）会判断光在某种实际情境中是否沿直线传播。

（2）知道光在均匀介质中沿直线传播的例证。

如影子的形成、小孔成像等。

（3）知道在实际中如何利用光在均匀介质中沿直线传播这一规律。

（4）知道光在真空中传播速度最大，在其它介质中光速均小于3×108米/秒具体要求：（1）会判断生活中的哪些现象是反射现象（2）理解反射定律中三条线的位置关系、两个角的大小的关系，并注意叙述时的因果关系（3）会用光的反射定律正确、规范作图（4）会对生活中的镜面反射和漫反射现象正确区分和判断，知道镜面反射和漫反射都遵守反射定律复习案例：光的反射举例说明什么是光的反射现象。

如人眼为什么能看到不发光的物体？光的反射定律是光学唯一属于理解层次的知识点，在此处要多下功夫。

在记忆光的反射定律内容时多采用先说“面”，再说“线”，最后说“角”的记忆方法。

也可用作图的方法记忆。

总结光的反射定律画光路图的一般步骤1.由入射光线和反射面确定入射点。

2.过入射点做出反射面的法线（注意：法线一定要用虚线画）。

3.由法线和反射光线确定反射光线所在的平面。

4.根据“反射角等于入射角”确定反射光线的确切方向，画出反射光线。

应该注意的是入射角和反射角都是光线与法线的夹角，不要把入射光线、反射光线与反射面的夹角误当成入射角和反射角。

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1、温度：表示物体冷热程度，常用单位是摄氏度,用符号“C”表示规定:在一个标准大气压下冰水混合物的温度为０度，沸水的温度为１００度。

2、测量温度的工具：温度计，工作原理是利用液体的热胀冷缩的原理制造的 , 、寒暑表、体温计4、物质存在的三种状态：固态、液态、气态状态变化（物态变化)：物质由一种状态变成另一种状态的过程.5、物质三态转变图：口诀：下放（即:箭头向上为吸热,箭头向下为放热）6、熔化和凝固①熔化定义：物质从固态变为液态叫熔化。

晶体物质：海波、冰、石英非晶体物质：松香、石蜡水晶、食盐、明矾、奈、玻璃、沥青、蜂蜡各种金属熔化图象：晶体非晶体体熔化特点:固液共存，吸热，温度不变 熔点 ：晶体熔化时的温度。

温度不断上升. 熔化的条件：⑴ 达到熔点。

⑵ 继续吸热。

另外,在熔化段中的物质可能是固态可能是液态也可能是固液混合态。

② 凝固 ： 从液态变为固态 叫凝固。

凝固特点：固液共存,放热， 温度不变 稠、变黏、变硬、最后凝固点 ：晶体熔化时的温度。

成固体，温度不断降低。

同种晶体的熔点凝固点相同。

凝固的条件:⑴ 达到凝固点.⑵ 继续放热。

总结：晶体与非晶体的异同： 晶 体晶 体7．汽化和液化：汽化：物质从液态变为气态 叫汽化。

定义：液体在任何温度下都能发生的，并且只在液体表面发生的汽化现象 叫做蒸发。

（例:如何晒衣服才能干得快？）影响因素：⑴液体的温度；⑵液体的表面积 ⑶液体表面空气的流动。

八年级上册物理物态变化知识点总结一.自然界中大部分物质有三态：固态、液态、气态，三态之间可以相互转化, 物质所处的二.物态变化：物质从一种状态转变为另一种状态叫做物态变化。

物态变化时，总需要吸热或放热。

吸热物体的能量增加，放热物体的能量减小，所以物态变化过程中伴随着能量的转移。

三.温度1.定义：表示物体冷热程度的物理量。

2.测量温度的仪器：温度计，分为三类：寒暑表（-30C〜50C、仁C ）、体温计（35C 〜42C、0.1 C）、实验室用温度计（-20C〜110C、1 C）3.温度计的工作原理：根据测温液体热胀冷缩的规律制成的。

4.常用单位：摄氏度（C）国际单位：开尔文（K）5.摄氏温标的规定：在标准大气压下，冰水混合物的温度规定为0C,沸水的温度规定为100C。

在0C和100C之间分为100个等份每一份就是1摄氏度。

6.温度计的正确使用：（1 ）温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁。

（2）温度计的玻璃泡浸入被测物体后要稍侯一会儿，待示数稳定后再读数；（3）读数时温度计的玻璃泡要继续留在被测液体中，视线要与温度计中液柱的上表面相平。

四.汽化1.定义：物质由液态变成气态的过程叫做汽化2.汽化方式：（1）蒸发•定义：只在液体表面发生的汽化现象•影响因素：液体的温度、液体的表面积、液体表面上方空气流动的速度（2）沸腾•定义：在液体表面和内部同时进行的，比较剧烈的汽化现象•现象：水中形成大量的气泡，上升，变大，到水面破裂开来，里面的水蒸气散发到空气中•条件：温度达到沸点，继续吸热•特点：虽然继续吸热，但温度保持不变•水沸腾实验：•蒸发和沸腾的异同点:五1•定义：物质由气态变成液态的过程叫做液化2.液化的方法：⑴ 降低温度（所有气体在温度降低到足够低时，都能被液化）（2）压缩体积3.属于液化的一些现象：•看到的“白气”、露的形成、雾的形成•棒冰上方冒“白气”、夏天冰箱里拿出的啤酒瓶出汗六、熔化（1）定义：物质从固态变为液态叫做熔化，熔化要吸热熔点：晶体熔化时的温度。

第二章物态变化知识点一、物质的三态1、物质的三态：固态、液态和气态。

2注：水蒸气是气态的，是肉眼看不见的。

“白气”和“雾”是液态的小水珠，是水蒸气遇冷液化形成的小水珠，能看见。

3、其它物质也有三态如：液态铁水、固态二氧化碳（干冰）等。

4、物质的状态与什么有关物质的三态在一定条件下可以相互转化，物质的三态与温度有关。

5、物态变化：物质由一种状态转变为另一种状态，叫做物态变化。

二、温度1、温度：温度是表示物体冷热程度的物理量。

2、摄氏温标（C）：单位：摄氏度℃（瑞典摄尔西斯）3、摄氏度的规定：（1）0℃的规定：通常情况下，冰水混合物的温度规定为0度，（2）100℃的规定：标准大气压下，水沸腾时的温度规定为100度。

（3）1℃的规定：0℃和100℃之间平均分成100等分,每一等分为摄氏温度的一个单位，叫做1摄氏度。

注：①热的物体温度高，冷的物体温度低，若两个物体冷热程度一样，它们的温度就相同；我们凭感觉判断物体的冷热程度一般是不可靠的。

②任何物体都有温度，不能说0℃的物体没有温度。

三、温度的测量1、温度测量的工具：实验室温度计、体温计、寒暑表等。

2、温度计（常用的液体温度计）（1）原理：测温液体热胀冷缩的性质制成的。

（2）构造：玻璃外壳、毛细管、玻璃泡、刻度及测温液体（如酒精、煤油、水银）（3）温标：C 表示摄氏温标，单位为：摄氏度（℃）（4）使用：使用温度计之前，要注意观察它的量程（测量范围）和分度值（一小格表示的温度值）（5）摄氏温度的读法：如“5℃”读作“5摄氏度”；“－20℃”读作“零下20摄氏度”或“负20摄氏度”注：①温度计玻璃泡中的测温液体有酒精、煤油和水银等，根据比较被测液体温度和玻璃泡中测温液体的沸点或凝固点，选择合适的温度计，原则：不能让测温液体汽化或凝固。

②温度计读数要看清是零度以上还是零度以下，因为温度计上的数字是不标正负的，液面与0刻度间有液柱，则温度为零上；若液面和0刻度间没有液柱，则温度为零下。

苏科版初中八年级上册物理知识点归纳第2章物态变化一、物质的三态1．水的三态：固态（冰）、液态（水）、气态（水蒸气，水蒸气看不见）。

①其他物质一般也有三态。

②物质的三态的形成与温度有密切的关系。

2．酒精灯的使用：①用外焰加热；（因为外焰温度高）②禁止用一个酒精灯去点燃另一个酒精灯；③熄灭酒精灯时用灯帽盖灭，不能吹灭；④出现意外时，不要惊慌，用湿抹布铺盖。

3．物态变化：物质在固、液、气三种状态之间的变化。

①固态、液态、气态在一定条件下可以相互转化。

②物质以什么状态存在和物体的温度有关。

重点：云、霜、露、雾、雨、雪、雹、“白气”的形成。

（1）温度高于0℃时，水蒸气液化成小水滴成为露；附在尘埃上形成雾。

（2）温度低于0℃时，水蒸气凝华成霜。

（3）水蒸气上升到高空，与冷空气相遇液化成小水滴，就形成云，大水滴就是雨；云层中还有大量的小冰晶、雪（水蒸气凝华而成），小冰晶下落可熔化成雨，小水滴再与0℃冷空气流相遇时，凝固成雹。

（4）“白气”是水蒸气遇冷液化而成的。

二、温度1．温度：温度是用来表示物体冷热程度的物理量。

注意：①热的物体，我们说它的温度高；冷的物体，我们说它的温度低。

②若两个物体冷热程度一样，则它们的温度相同。

③我们凭感觉判断物体的冷热程度，一般不可靠。

2．摄氏度：（1）温度常用的单位是摄氏度，用符号“℃”表示。

（2）摄氏度的规定：把一个标准大气压下，冰水混合物的温度规定为0℃；把一个标准大气压下，沸水的温度规定为100℃；然后把0℃和100℃之间分成100等份，每一等份代表1℃。

三、常用温度计1．常用的温度计是利用液体的热胀冷缩的原理制造的。

2．温度计的构成：玻璃泡、均匀的玻璃管、玻璃泡中装适量的液体（如酒精、煤油、水银）、刻度。

3．温度计的使用：（1）“看”：使用前要观察温度计的量程、分度值（每个小刻度表示多少温度），并估测液体的温度，不能超过量程。

（2）“测”：测量时，要将温度计的玻璃泡与被测液体充分接触，不能接触容器壁和容器底部。

第二章《物态变化》知识点归纳（一）温度1. 温度的物理意义：温度是表示物体冷热程度的物理量。

2. 单位及其规定：温度的单位是摄氏度，记为℃，摄氏温度是这样规定的：把冰水混合物的温度规定为0℃，把沸水的温度规定为100℃，在0℃和100℃之间等分100份，每一份就是1℃。

3. 测量工具及其使用方法①温度的测量工具是温度计温度计有很多种，我们主要研究的是液体温度计。

②液体温度计的工作原理：液体温度计是根据液体的热胀冷缩原理制成的。

③液体温度计的使用。

温度计在使用之前应观察温度计的量程和分度值。

根据被测物体的情况选择合适的温度计测量温度。

使用温度计测量液体温度时，应把玻璃泡完全浸入被测液体中，不能碰到容器底和容器壁；温度计放入被测液体中要稍待一会儿，等示数稳定后再读数；读数时，温度计仍要留在被测液体中，视线应与液柱的上表面相平。

（二）物态变化1. 物态变化：物质由一种状态变成另一种状态的过程叫物态变化。

（1）熔化：物质由固态变成液态的过程叫熔化。

凝固：物质由液态变成固态的过程叫凝固。

（2）汽化：物质由液态变成气态的过程叫汽化。

液化：物质由气态变成液态的过程叫液化。

（3）升华：物质由固态直接变成气态的过程叫升华。

凝华：物质由气态直接变成固态的过程叫凝华。

（4）熔化和凝固互为逆过程；汽化和液化互为逆过程；升华和凝华互为逆过程。

（5）物态变化中吸热的过程有：熔化、汽化、升华物态变化中放热的过程有：凝固、液化、凝华2. 晶体的熔化（1）晶体和非晶体的熔化图像的识别：（2）区分晶体和非晶体的关键在于是否有熔点。

晶体有熔点，非晶体没有熔点。

熔点：晶体熔化时的温度。

（3）图中：AB段表示固体升温过程。

此时物质不断吸热升温，保持固态。

BC段表示熔化过程。

此时，物质虽不断吸热，但温度保持不变，物质处于固液并存状态。

CD段表示液体升温过程。

此时，物质不断吸热升温，保持液态。

（4）图中B点物体处于固态，C点处于液态。

（5）处于熔点的物质可能是固态、液态或固液并存状态。

中考物理知识点专题总结—物态变化（考前必看）一、思维导图二、知识点总结知识点一：温度1.温度：在物理学中，通常用温度表示物体的冷热程度。

热的物体温度高，冷的物体温度低。

2.摄氏温度（1）摄氏温度的单位：摄氏度，符号是℃。

温度计上的符号℃表示该温度计采用的是摄氏温度。

（2）摄氏温度的规定：我们把在一个标准大气压下，冰水混合物的温度定为0摄氏度，沸水的温度定为100摄氏度，分别用0℃和100℃表示；0℃和100℃之间分成100等份，每个等份代表1℃。

3.温度估测：①人的正常体温在37℃左右；②人感觉最舒服的环境温度为24℃～26℃；③洗澡水的合适温度是40℃～50℃；④盛夏中午的室外温度为30℃以上；⑤冰水混合物的温度为0℃(1个标准大气压下)；⑥沸水的温度为100℃(1个标准大气压下)。

知识点二：温度计与温度测量1.常用温度计的工作原理：家庭和实验室常用温度计是根据液体的热胀冷缩原理制成的。

2．温度计（1）用途：测量物体温度的仪器。

（2）原理：常用温度计是根据液体热胀冷缩的性质制成的。

（3）构造：玻璃外壳、玻璃泡、玻璃管、液体、刻度等。

（4）特点：常用液体温度计的内径是粗细均匀的，温度计的分度值设计的越小，温度计的灵敏度越高。

（5）常用温度计：①实验室温度计（图甲）：量程一般为-20℃—110℃，分度值为1℃，所装液体一般为水银或酒精。

②体温计（图乙）：量程为35℃—42℃，分度值为0.1℃，所装液体为水银。

③寒暑表（图丙）：量程一般为-30℃—50℃，分度值为1℃，所装液体一般为煤油或酒精。

3.温度计的种类：根据测温物质不同，温度计分为三种：①液体温度计；②固体温度计；③气体温度计。

4.温度计的使用方法（1）使用前：观察它的量程、分度值（每个小刻度表示多少温度），估测是否适合测量待测物体的温度，待测温度不能超过温度计的量程（否则会损坏温度计）；并看清温度计的分度值，以便准确读数。

（2）测量时：温度计的玻璃泡应全部浸入被测液体中，不能紧靠容器壁和容器底部；温度计玻璃泡浸入被测液体中稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数；读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平，并估测到最小刻度的下一位。