2旅游简史(教案)

《旅游概论》概念梳理与常考题选讲专题二旅游简史一、考纲要求了解世界旅游、旅游业不同历史阶段的特征。

理解现代旅游和旅游业迅速发展的根本原因。

了解我国近代旅游业诞生的历史背景；掌握中国旅游业诞生的标志。

掌握我国现代旅游业发展各阶段的特点。

二、知识梳理：（一）世界旅游简史1. 古代旅行和游览的发展及其特征2. 近代旅游的兴盛与旅游业的诞生3. 现代旅游与旅游业的迅速发展（二）世界旅游简史1. 古代旅行游览2. 近代旅游3. 现代旅游三、常考题讲解（一）单项选择题1. 产业革命的成果构成了世界近代旅游的四大刺激因素，其中( )因素是人们旅游需要产生和旅游动机确立的核心因素。

A. 技术因素B. 价值因素C. 经济因素D. 社会因素【答案】B2. 世界古代旅行和旅游阶段，出现最早的旅行是( )。

A. 通商贸易B. 宗教旅行C. 帝王巡游D. 科学考查【答案】A3. 中国创办旅游业开始于( ) 年。

A. 1923 年B. 1925 年C. 1924 年D. 1927 年【答案】A4. 下列事件中，( )发生在我国旅游业开创阶段。

A. 中国旅行游览事业管理局的建立B. 使旅游业从外事接待型转化为经营管理型C. 选择首先发展入境旅游作为振兴我国旅游业的头盘棋D. 国家旅游局提出改革体制的核心是实行企业化【答案】A5. 明清时期的旅游活动兴旺不衰、持续发展，尤其是明朝的( )旅行极盛，学术著作成就不凡。

A. 探险旅行B. 帝王巡C. 政治旅行D. 科学考查【答案】D6. ( )年，托马斯·库克组织了9位不同国籍的旅游者进行为期222天的第一次环球旅行。

A. 1845B. 1864C. 1872D. 1880【答案】C7. 第一个走过丝绸之路全部行程的人是( )。

A. 穆罕默德B. 苏拉曼C. 马可·波罗D. 麦哲伦【答案】C8. 早在公元前3000年就在地中海和爱琴海上进行通商贸易的( )人是世界上最早的旅行者。

第二章旅游简史第一节世界旅游简史教案设计教学目标：1、知识目标，了解世界旅游、旅游业不同历史阶段的特征。

掌握现代旅游和旅游业迅速发展的根本原因。

2、能力目标，使学生养成正确分析问题、看待历史的能力。

3、德育目标，培养学生爱岗敬业的精神，促使其树立自信心。

教材分析：1、重点，掌握现代旅游和旅游业迅速发展的根本原因。

，2、难点，对旅游业迅速发展的根本原因的理解。

3、关键，了解并掌握世界旅游的发展历史。

教学方法：1、教法分析，讲授法、案例分析法2、讨论学习法，课时计划：2个学时教学过程：导入新课：我们学习了《旅游概论》第一章以后，对旅游专业产生了一定的学习兴趣，同时又存在了一些疑问，让我们试着一起来解决这些疑问吧。

让学生对其分析，并对以下问题进行讨论：1、为什么旅行社（导游）是“不可替代”的？2、你认为是什么力量推动，使古代奥运会流传至今，发扬光大？3、你能回答这两个疑问吗？旅游从旅行中孕育，又从旅行中分离是经过一个漫长的历史过程的。

由于在上一章我们已经对旅游的产生作了分析，这里仅就旅游的发展过程作一概括论述，借以了解旅游的历史传统，揭示旅游、旅游业在不同历史阶段的发展特征，以扩大对旅游的历史视野，加深对现代旅游的认识。

首先让我们来了解一下世界旅游历史的发展。

一、古代旅行和旅游的发展及其特征（一）发展：1、公元前3000年腓尼基人2、公元前八世纪希腊、罗马3、公元前六世纪中叶波斯帝国4、公元7-8世纪阿拉伯帝国5、公元10-11世纪西欧城市（二）特征：1、古代的旅行、旅游动机更多地与物质功利、宗教以及政治目的相联系，因而，古代旅行、旅游往往与通商贸易、宗教旅行以及奴隶主、封建帝王的巡游活动相结合。

2、以欧洲人为代表的探险、考察旅行相对发达，但具有物质占有和殖民文化倾向。

那么，近代旅游又是如何兴盛的呢？二、近代旅游的兴盛与旅游业的诞生（一）产业革命对近代旅游的四大刺激因素：1、技术因素2、经济因素3、社会因素4、价值因素世界旅游业的创始人——（英）托马斯·库克1841年7月5日禁酒大会1845年世界上第一家旅行社——托马斯·库克旅行社1845年8月4日组织消遣性的观光旅游团（二）特征1、旅游者人员构成的多层次。

教学目标：1. 让学生了解我国旅游发展的历史背景和重要阶段。

2. 培养学生分析历史事件的能力，理解旅游发展与社会经济、文化变迁的关系。

3. 提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。

4. 增强学生对旅游业的认识，激发学生对旅游文化的兴趣。

教学重点：1. 我国旅游发展的五个阶段：先秦到秦汉的初成期、两晋南北朝的发展期、隋唐宋的全盛期、元明清的守成期和近现代转型期。

2. 各阶段旅游发展的特点及影响因素。

教学难点：1. 如何引导学生理解历史事件背后的社会、经济、文化背景。

2. 如何激发学生对旅游发展的兴趣，提高课堂参与度。

教学过程：一、导入1. 提问：同学们，你们知道什么是旅游吗？旅游有什么意义？2. 学生回答后，教师总结：旅游是一种社会现象，是人们在休闲、娱乐、求知等方面的一种活动。

接下来，我们将一起了解我国旅游的发展历程。

二、新课讲授1. 我国旅游发展的五个阶段：a. 先秦到秦汉的初成期：以宗教活动、帝王巡游为主要形式。

b. 两晋南北朝的发展期：文人墨客游历四方，诗词歌赋成为旅游文化的代表。

c. 隋唐宋的全盛期：旅游规模扩大，形成了丰富的旅游文化。

d. 元明清的守成期：旅游活动相对减少，但仍然有所发展。

e. 近现代转型期：旅游业开始成为国民经济的重要组成部分。

2. 各阶段旅游发展的特点及影响因素：a. 先秦到秦汉：宗教信仰、帝王巡游。

b. 两晋南北朝：文人墨客、诗词歌赋。

c. 隋唐宋：规模扩大、旅游文化丰富。

d. 元明清：相对减少，但仍有所发展。

e. 近现代：成为国民经济的重要组成部分。

三、课堂讨论1. 请同学们结合所学知识，分析各阶段旅游发展的特点及影响因素。

2. 学生分组讨论，教师巡视指导。

四、课堂小结1. 总结本节课所学内容，强调我国旅游发展的五个阶段及特点。

2. 强调旅游业在国民经济中的重要性，鼓励同学们关注旅游业的发展。

五、课后作业1. 查阅资料，了解我国某地区（如：黄山、张家界）的旅游发展历程。

旅游发展历程教案大班课时：1课时教学目标：1.了解旅游发展的历程；2.认识旅游对经济和社会发展的影响；3.培养学生的阅读理解能力。

教学重点：1.旅游发展的历程；2.旅游对经济和社会发展的影响。

教学难点：1.理解和掌握旅游发展的历程；2.分析旅游对经济和社会发展的影响。

教学准备：1.教师准备PPT；2.学生准备笔和纸。

教学过程：Step 1 导入（5分钟）1.教师通过图片或视频引入话题，让学生了解旅游的概念和重要性。

2.教师提问：你们了解旅游发展的历史吗？它对国家的经济和社会有什么影响？Step 2 发展（15分钟）1.教师出示PPT，简要介绍旅游发展的历程，包括以下几个阶段：A.古代的朝圣旅游：人们为了信仰而进行的旅行。

B.近代的避暑旅游：富人为了逃避酷暑而旅行。

C.工作休闲旅游：工人们通过节假日进行的旅游。

D.全民度假旅游：随着经济发展，人们逐渐拥有休假的权利。

E.主题旅游的兴起：以特定的主题为背景的旅游，如文化旅游、生态旅游等。

F.以体验为中心的旅游：人们更注重旅游体验，如美食旅游、农家乐等。

2.学生观看PPT，记录每个阶段的关键词和特点。

Step 3 讨论（20分钟）1.教师组织学生分组，让学生将记录的关键词和特点反馈出来，并分享对每个阶段的理解。

2.教师引导学生探讨旅游对经济和社会发展的影响。

A.经济影响：带动相关产业发展、增加就业机会、促进当地经济繁荣等。

B.社会影响：促进文化交流、推动民族融合、保护和传承传统文化等。

3.教师总结学生的讨论，形成结论并展示在PPT上。

Step 4 拓展（10分钟）1.教师出示一些具体的案例，让学生进一步思考旅游对经济和社会发展的影响。

2.学生分组讨论，并选择一个案例进行展示。

Step 5 小结（5分钟）教师对本节课的内容进行小结，并强调学习旅游发展历程的重要性和旅游对经济和社会的积极影响。

Step 6 作业布置（5分钟）让学生回顾本节课的内容，写一篇短文，介绍旅游发展的历程和旅游对经济和社会发展的影响。