《学会合作》第二课时教学设计

《学会合作》教案教学设计一、教学目标1.让学生了解合作的重要性，认识到合作是事业成功的必要条件。

3.激发学生热爱集体、团结协作的情感，增强团队精神。

二、教学重点与难点1.教学重点：让学生理解合作的意义，掌握合作的方法和技巧。

三、教学准备1.课件、视频、图片等教学资源。

2.小组活动用品（如：拼图、接力棒等）。

四、教学过程第一课时（一）导入新课1.教师通过谈话引入合作的话题，让学生思考：你们认为什么是合作？（二）自主学习1.学生阅读课文，了解合作的重要性。

2.教师提问：课文中的例子给你们带来了哪些启示？3.学生分享自己的感悟。

（三）课堂讨论1.教师组织学生进行小组讨论，讨论内容：如何在生活中运用合作？（四）案例分析1.教师展示合作成功的案例，如：篮球比赛、拔河比赛等。

第二课时（一）复习导入1.教师提问：上节课我们学习了合作的重要性，那么如何才能更好地合作呢？2.学生分享自己的看法。

（二）小组活动1.教师组织学生进行小组活动，如：拼图比赛、接力比赛等。

2.学生在活动中体验合作，感受合作带来的快乐。

（三）交流分享2.学生反思自己在合作中的表现，制定改进措施。

五、课后作业2.家长参与评价，了解学生在家庭中的合作表现。

六、教学反思1.部分学生在小组活动中表现不够积极，需要进一步引导和鼓励。

2.在课堂讨论中，个别学生发言较少，需要更多关注他们的参与情况。

3.课后作业的完成质量参差不齐，需要加强对学生的监督和指导。

重难点补充：第二课时（二）小组活动1.教师将学生分成若干小组，并给出一个具体的任务，比如：“每个小组需要用废旧物品制作一个创意作品。

”学生A：“老师，我们可以用这些瓶子做花瓶。

”学生B：“那我们还需要找一些花来装饰。

”教师引导：“很好，那你们打算怎么分工呢？”学生C：“我们可以一个人负责找材料，一个人负责设计，一个人负责制作。

”2.学生在小组内讨论并制定合作计划，教师巡回指导，提供必要的帮助和建议。

教师观察学生合作情况，适时提问：“你们的小组合作得怎么样？有没有遇到什么困难？”学生D：“我们合作得很好，但有时候想法不一样会有些争论。

2023年《学会合作》教案（通用5篇）《学会合作》教案篇1[活动目标]知识与技能：体验在集体活动中分工与合作的重要性，认识合作成功的条件。

培养学生具有初步的合作意识和能力。

过程与方法：创设情境让学生联系生活经验，收集资料，观察图片，利用媒体信息等多元的学习方式，提供展示自我的机会，学会合作的方法。

情感、态度、价值观：在有趣的活动中体验合作成功的喜悦。

[重难点]重点：体验在集体活动中分工与合作的重要性，在有趣的活动中体验合作成功的喜悦，从而初步学会合作的方法。

难点：培养学生具有初步的合作意识和能力。

教学过程一、故事导入揭示课题１．激趣导入师：同学们，你们喜欢听故事吗？（喜欢）那老师给你们讲个《猴子和梅花鹿》的故事好吗？在森林里住着爱吹牛的猴子和梅花鹿，它们每次碰到对方都要比谁的本领大，比了好几次都没有结果。

这天猴子和梅花鹿碰到一起又开始比本领了，比着比着就吵起架来了。

这时一只老熊经过，看见它们在争吵，就想了想说（播放课件：老熊让它们再比一次，到遇到困难干着急停住）２．设问揭题师：猴子和梅花鹿摘到了桃子了吗？（没有）哦，它们遇到困难了，大家猜猜接下来会怎么办呢？（让学生说）师：我们来看看它们到底是怎么做的？（课件播放猴子出主意梅花鹿同意一起摘桃子停）师：谁出的主意呀？（猴子）梅花鹿同意这么做吗？（同意）师：他们互相协商，交流，决定一起摘桃子。

咱们接下来看（课件播放至完）。

师：刚才碰到的困难被克服了吗？（克服了）那它们是，通过两人之间怎么样才克服困难的呢？（帮助、合作）师：猴子和梅花鹿通过合作，发挥了各自的长处，完成了它们独自完成不了的任务，看来互相帮助、团结合作非常的重要，今天我们就一起来认识合作，了解合作，更重要的是要学会合作。

（揭示课题：让我们学会合作）【此环节的设计意图是为让学生初步感受合作的重要性，进而提出学习合作的要求】二、交流互动认识合作过渡：是呀，在我们的生活中、学习上、运动场上等等方面，有很多像猴子和梅花鹿那样互相合作的事情。

小学心理健康《学会合作》教案设计一、教学目标：1. 让学生理解合作的意义和价值，认识到合作的重要性。

2. 培养学生积极主动参与合作的意识，学会与人合作的方法和技巧。

4. 引导学生正确处理合作中的矛盾和冲突，增强解决问题的能力。

二、教学内容：1. 合作的重要性：通过实例讲解，让学生了解合作对于个人和集体的发展的意义。

2. 合作的方法和技巧：教授学生如何与人沟通、协调、分工、合作，提高工作效率。

3. 团队协作精神：通过团队游戏等活动，培养学生的团队意识和协作能力。

4. 合作中的矛盾和冲突处理：引导学生正确面对和处理合作过程中的矛盾和冲突，提高解决问题的能力。

5. 总结和反思：让学生回顾学习内容，总结自己在合作过程中的优点和不足，制定改进措施。

三、教学方法：1. 讲授法：讲解合作的重要性、方法技巧等理论知识。

2. 案例分析法：通过实例分析，让学生深入理解合作的意义。

3. 小组讨论法：分组讨论合作的方法和技巧，培养学生主动参与合作的意识。

4. 团队游戏法：组织团队游戏，让学生在实践中体验团队协作的魅力。

5. 反思总结法：让学生在课程结束后，对所学内容进行总结和反思。

四、教学准备：1. 教学PPT：制作与合作相关的PPT，图文并茂，生动形象。

2. 案例材料：准备与合作相关的案例，以便进行分析讲解。

3. 团队游戏道具：准备相应的道具，便于开展团队游戏。

4. 课堂记录表：准备空白表格，用于记录学生在课程中的表现和反思。

五、教学评价：1. 课堂参与度：评价学生在课堂中的参与程度，是否积极主动参与合作。

2. 团队协作能力：评价学生在团队游戏中的表现，协作能力和解决问题的能力。

3. 反思总结：评价学生对课程内容的总结和反思，是否能够发现自己的不足并制定改进措施。

4. 课后实践：观察学生在课后是否能够将所学内容应用到实际生活中，与他人进行有效合作。

六、教学过程：1. 导入：通过一个有趣的团队合作视频，激发学生的兴趣，引出合作的重要性。

第四课学会合作第二框学会与人合作教案教学目标：知识与能力：通过教学与活动，使学生认识合作在生活中的重要性。

锻炼合作能力与技巧，形成合作意识。

情感、态度与价值观：通过教学与活动，使学生形成宽容他人、欣赏他人的胸怀，培养乐于与他人合作的品质，养成关心集体、重视集体、为集体作贡献的精神。

教学重点：锻炼学生合作能力与技巧，形成合作意识，培养合作精神。

教学难点：处理好竞争与合作的关系。

教学方法：讲授法、讨论法。

教学后记：整合知识，引领参与。

以学生逐步扩大的生活场域整合学习主题，让教材（课堂）成为学生真正感悟社会、体验人生的开放对话平台。

建构知识，认知社会。

坚持正确价值观念引导，强化国家/公民意识，让教材（课堂）成为学生建构良好品性、生活态度、价值取向的互动坐标。

教学过程：请大家欣赏06年春节联欢晚会的相声《谁让你是优秀》，深刻感受人与人之间的精诚合作、互相帮助、彼此关怀的重要性，形成对团结合作、共同进步的向往教师总结：世界上的许多事情需要合作才能完成，从书本、文具、服装、粮食到航天技术，从一场足球比赛到一部电影等等，可以说无一能离开人与人的密切合作。

在这个世界上，个人的力量总是单薄的，一个人无力去解决生活中的所有问题，学会与人合作，你所有的努力都将会事半功倍。

俗话说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。

”一个人，即使是天才，也不可能样样精通。

所以，人要成就大业，就必须善于利用别人的智力、能力和才干，培养互助合作精神。

引出本节课的内容：学会与人合作出示课题教师用多媒体播放出“神六”发射的场景，投放出三个画面：主发射场、着落场、远望三号测量船。

引导学生思考：它们各自承担着什么任务？学生：发射场是负责把飞船送上太空的，着落场负责回收的，远望三号是负责测量的。

教师总结：载人航天工程包括七大系统近百个分系统，由于他们合理分工，团结协作，从而保证了这项十分复杂的系统工程高效运转，推动了我国载人航天事业的发展。

可以看出：学会与人合作就必须做到：1、合理分工，科学计划（板书）首先，要分析各自的优势和不足，根据各自的实际情况进行合理分工，充分发挥各自的优势和特长；其次，要对合作事宜制订出科学、合理的计划，对各项工作妥善安排，落实各自的责任。

《学会合作》教学设计10篇《学会合作》教学设计1各位评委、各位老师，大家好，今天我说课的内容是《学会合作》，选自湖南人民出版社出版的小学心理健康教育读本，属于交往心理的范畴。

现在的小学生由于受多种因素的影响，往往没有养成合作的习惯。

本活动通过各种各样的游戏渗透，让学生体会合作的快乐、培养他们的合作精神。

根据以上的活动理念，我制定了这样三个活动目标：1、认识合作，懂得合作的力量大，培养合作精神。

2、学会合作，使学生明白怎样才能很好地合作，合作中应该怎么做。

3、体验合作，让学生充分体验合作过程中的快乐，从情感上认同合作，养成合作的习惯。

在活动方法上，我以“活动和游戏”为主线，采用活动体验法、交流汇报法等进行教学。

为了达到以上活动目标，我设计了活动过程四部曲：一、情境导入，感受合作二、游戏引领，学会合作三、回归生活，体验合作四、实际行动，真诚合作下面，我具体说说我是怎样教学这一课的。

一、情境导入，感受合作（一）导入新课，初步感受合作一开始上课，我就播放MTV《三个和尚》动画版，（课件出示）诙谐有趣的动画，轻快活泼的旋律，加上通俗易懂的歌词，一下子吸引了所有小朋友的注意力，他们对三和尚的做法十分不瞒，私底下都纷纷议论起来了，于是我提问：为什么人多了反而没有水喝了呢？围绕这个问题，小朋友们展开了讨论，他们很快地明白三个和尚没有水喝的原因：有的说和尚们自私自利；有的说和尚们不团结一致；有的说和尚们斤斤计较……我适时引出课题：合作，让小朋友们对合作的概念得以感性认识。

（二）游戏激趣，感受合作的力量我告诉小朋友们，要和他们一起做个“折筷子”的游戏，他们个个兴高采烈，争着上台折筷子，班上力气最大的小胖子刘小洋没能折断十根筷子，这回只能灰溜溜的逃到了座位上。

（课件出示）我适时提问：一根筷子很容易被折断，而十根筷子则很难，从这里我们可以想到什么？我联系生活启发：个人的力量是很弱小，而众人、集体的力量是强大的，让小朋友们明白合作的力量是巨大的。

教案：《学会合作》2023-2024学年综合实践活动三年级上册一、教学目标1. 让学生了解合作的重要性，培养学生的合作意识。

2. 培养学生与人沟通、交流的能力，提高学生的团队协作能力。

3. 培养学生自主探究、解决问题的能力，提高学生的实践操作能力。

4. 培养学生的集体荣誉感，增强班级凝聚力。

二、教学内容1. 合作的重要性2. 合作的方法和技巧3. 合作实践活动三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解合作的重要性，培养学生的合作意识。

2. 教学难点：如何让学生在实践中掌握合作的方法和技巧。

四、教学过程1. 导入新课通过一个关于合作的寓言故事，引出本节课的主题——学会合作。

2. 讲解合作的重要性通过讲解合作的定义、合作的好处，让学生了解合作的重要性。

3. 讲解合作的方法和技巧通过讲解合作的方法和技巧，让学生学会如何在生活中与人合作。

4. 合作实践活动设计一个合作实践活动，让学生在实践中学会合作。

5. 总结与反思让学生谈谈自己在实践活动中的收获，总结合作的方法和技巧。

五、教学评价1. 学生对合作的认识和意识。

2. 学生在实践活动中的表现，如沟通、协作、解决问题等。

3. 学生对合作方法和技巧的掌握程度。

六、教学建议1. 教师要注重培养学生的合作意识，让学生在实践中学会合作。

2. 教师要关注学生在实践活动中的表现，及时给予指导和鼓励。

3. 教师要注重培养学生的团队精神，提高班级凝聚力。

通过本节课的学习，我们希望学生能够认识到合作的重要性，学会与人合作的方法和技巧，提高自己的团队协作能力。

同时，我们希望学生能够在实践中不断总结经验，不断提高自己的合作能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

重点关注的细节：合作的方法和技巧在《学会合作》的教学内容中，合作的方法和技巧是学生能否有效合作的关键。

因此，我们需要详细补充和说明如何教授学生合作的方法和技巧，以便他们在实践中能够顺利地与他人合作，共同完成任务。

一、合作的方法1. 明确目标和任务在合作开始之前，首先要明确合作的目标和任务。

教案：《学会合作》2023-2024学年综合实践活动二年级上册一、教学目标1. 让学生了解合作的重要性，培养学生的合作意识。

2. 培养学生与人沟通、交流的能力，提高学生的团队协作能力。

3. 培养学生自主探究、解决问题的能力。

4. 培养学生积极参与、乐于助人的品质。

二、教学内容1. 合作的意义2. 合作的方法3. 合作的重要性4. 合作在实际生活中的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解合作的重要性，培养学生的合作意识。

2. 教学难点：如何引导学生运用合作方法解决实际问题。

四、教学过程1. 导入：通过一个有趣的小故事，让学生初步了解合作的概念，激发学生的兴趣。

2. 新课导入：介绍合作的意义，让学生明白合作对于个人和团队的重要性。

3. 案例分析：分析一些成功的合作案例，让学生从中学习到合作的方法和技巧。

4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在日常生活中运用合作方法解决问题。

5. 实践活动：组织一次团队合作游戏，让学生亲身体验合作的过程，提高团队协作能力。

6. 总结与反思：让学生总结自己在活动中的表现，反思合作过程中的优点和不足。

7. 课后作业：布置一道关于合作的实践题目，让学生课后完成，巩固所学知识。

五、教学评价1. 学生对合作的理解程度。

2. 学生在团队合作游戏中的表现。

3. 学生课后作业的完成情况。

六、教学建议1. 教师要注重激发学生的兴趣，通过生动有趣的教学方法引导学生主动参与。

2. 教师要关注每一个学生，及时发现并解决学生在合作过程中遇到的问题。

3. 教师要注重培养学生的团队精神，让学生在合作中体验到成功的喜悦。

4. 教师要鼓励学生积极参与，给予学生充分的信任和支持。

通过本节课的学习，我们希望学生能够真正理解合作的重要性，学会与人沟通、交流，提高团队协作能力，为今后的学习和生活打下坚实的基础。

重点关注的细节：教学内容中的“合作的方法”和“合作在实际生活中的应用”。

详细补充和说明：一、合作的方法1. 明确目标：在合作开始前，团队成员需要共同明确合作的目标，确保每个人都能理解并朝着同一个方向努力。

小学二年级综合实践活动《学会合作》教学设计教学目标：1、使学生懂得什么是合作，合作的好处以及如何与他人合作。

2、在活动中领悟到学会合作的重要性。

3、通过教学，使学生的合作意识和能力有所提高。

教学重难点：体验合作学会合作课前准备：课件教学过程：—、导入合作下面我们先来听故事《天堂和地狱》，大家听的是兴趣盎然，那么听后你们有什么想说的？我和大家的感受一样:原来天堂和地狱的环境是相同的，不同的是态度和做法。

原来快乐并不在于那把勺子有多长，而在于你如何去用它。

地狱的小妖们自私自利，苦不勘言；而天使们则互相合作，快乐无忧。

由此，我不由得想到了咱们班部分同学不喜欢与他人合作，有的同学是不知如何与他人合作，下面，我们就一起来聊聊“合作”吧！二、合作重要性大家看，我这儿有两张玩游戏时的照片，看看从中你能感受到什么？如果他们之间不合作，这两个游戏能玩吗？能玩好吗？（拔河）看来很多时候光靠我们自己是不行的，与他人合作是我们每个人都需要的。

看着他们玩得这么高兴，我们也来玩两个游戏，怎么样？三、体验合作（一）涂色仁提出要求六人一组，一起合作为一幅画涂颜色，看哪一组最先完成，并且画的好，哪组获胜。

2、分享感受：能说说你们是怎样合作的吗？遇到了什么困难?是怎样解决的？3、赛后讨论：怎样做才能成功？（强调齐心协力，分工明确）4、小结）（二）数花生大赛仁提出要求：六人一组，每个人只准出一只手指头，看看怎样合作把花生夹到盒子里，一分钟那组夹得多，那组获胜 2、赛后讨论：要想成功有什么秘诀？(看来孩子们都会合作了，那么我们来看看三个和尚没水吃的故事，为什么呢？)四、辨析合作(创新)相信大家心中对合作都有了新的认识，那在你们的学习、生活中有没有与他人合作的事例呢，说给我们听听。

仁谈班级中的合作大家说的都很好，我这儿也有两个同学们合作的例子，咱们来看看！2、辨析生活中的现象：(1 )有同学写作业、考试时不会做，叫你借他抄，并答应给你好处，你能与他合作吗？为什么？(2)有同学打碎教室玻璃，就因为他是你的好朋友，你就隐瞒不报告，你认为这种“哥们义气”的做法对吗？为什么？3、你的一位朋友被别人欺负，想让你与其他几位同学一起去报复，你能答应合作吗？教师小结：我们与人合作还应当坚持原则，分清是非，要遵纪守法。

幼儿园大班社会教案《学会合作》含反思教学对象：大班幼儿教学课时：25分钟教学目标：1. 帮助幼儿理解合作的意义，培养幼儿的合作意识。

2. 引导幼儿学会与他人合作完成任务，培养幼儿的团队精神。

3. 培养幼儿的沟通能力，提高幼儿解决矛盾的能力。

教学内容：1. 认识合作：讲解合作的意义，引导幼儿体会合作带来的快乐。

2. 合作游戏：设计有趣的集体游戏，让幼儿在游戏中体验合作的重要性。

3. 合作任务：布置一项简单的合作任务，让幼儿分组完成。

4. 沟通技巧：教授幼儿沟通技巧，提高幼儿在合作中的沟通能力。

5. 解决矛盾：引导幼儿学会解决合作过程中的矛盾，培养幼儿的冲突解决能力。

教学过程：一、认识合作（5分钟）1. 讲解合作的意义，让幼儿理解合作的重要性。

2. 通过故事、视频等形式，让幼儿了解合作带来的快乐。

二、合作游戏（5分钟）1. 设计有趣的集体游戏，如“接力赛跑”、“拔河比赛”等。

2. 让幼儿在游戏中体验合作的重要性，培养团队精神。

三、合作任务（5分钟）1. 布置一项简单的合作任务，如“搭建积木”、“绘制图画”等。

2. 将幼儿分成若干小组，分组完成任务。

四、沟通技巧（5分钟）1. 教授幼儿沟通技巧，如倾听、表达、尊重等。

2. 让幼儿在合作过程中运用沟通技巧，提高合作效果。

五、解决矛盾（5分钟）1. 引导幼儿学会解决合作过程中的矛盾，如采用协商、交换等方式。

2. 培养幼儿的冲突解决能力，促进团队合作。

教学评价：1. 观察幼儿在合作游戏、合作任务中的表现，评价幼儿的合作意识和团队精神。

2. 关注幼儿在沟通技巧、解决矛盾方面的进步，评价幼儿的沟通能力。

教学反思：在本节课中，幼儿对合作有了更深入的认识，能够在游戏中主动与他人合作。

幼儿在沟通技巧和解决矛盾方面也有所提高。

但在教学过程中，部分幼儿对合作任务的完成程度仍有待提高。

在今后的教学中，应注重培养幼儿的责任感和集体荣誉感，进一步提高幼儿的合作能力。

六、合作场景模拟（5分钟）1. 设计一个简单的合作场景，如“共同搭建一个小屋”。