部编版二年级下册六单元写话《大自然真奇妙》课后答辩稿

部编版二年级下册六单元写话《大自然真奇妙》课后答辩稿《大自然真奇妙》写话课现场答辩尊敬的各位评委、亲爱的老师们：这节课的教学流程如下：创设情境，有疑而问；阅读例文、学会提问；仿照例文，写出疑问；制作卡片，分享问题；启发解疑，激励好问。

整个教学流程设计尊重低段儿童的认知规律，力图体现二年级写话的“易趣”、“心动”、“乐赏”、“真实”、“养习”的训练重点。

全面落实生本教育和三性教育的理念，让学生成为学习的主体、让学习真正发生、素养得到提升、表达习惯和倾听习惯得到培养，每个孩子书面表达和口语表达能力得到提升，并学会在生活中交际。

每个环节的依据如下：一、创设情境，有疑而问开课出示春景图，引导学生大胆表达，用规范的句式说出自己的发现。

再播放视频，让学生走进大自然，引导学生有疑而问，激发学生的学习兴趣，符合学生的年龄特点和认知特点。

前置学习，渗透提问思维，引发学生思考。

教材提供了一些大自然中的问题示例，引导学生针对奇妙的事物和自然现象，从不同角度用不同方式提出问题。

对大自然的事物进行了分类，包括动物类、植物类、自然现象类……渗透了提问思维层级，包括单点结构思维、多点结构思维、关联结构思维和抽象拓展层次思维. 根据课标相关要求：“对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，写想象中的事物。

在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。

”在前置学习反馈中我们发现少部分学生不能正确使用问号，绝大多数学生对大自然领域提问时单一地使用“为什么”，在特定的生活情境中也会无意识地运用其它疑问词。

通过学情分析，绝大多数属于单点思维层次，属浅层次的，说明学生思维相对比较狭隘。

“语言是思维的外衣”，本课教学力图通过创设情境，设计以“问号”为载体的“语言建构与运用”“思维发展与提升”二、阅读例文，学会提问这一环节，唤醒生活认知，链接学生的生活经验，从而发展学生的单点结构思维、多点结构思维、关联结构思维和抽象拓展思维。

本环节旨在借助载体，学习提问。

统编版最新二年级语文下册二年级下册语文素材-第六单元习作《大自然真奇妙》(教师版)作：大自然真奇妙趣味故事从前在一座山中有一座古庙，有一个小和尚被派到山下买食用油。

在离开前，庙里的厨师交给他一个大碗，并严厉地警告：“你一定要小心，我们最近财务状况不是很理想，你绝对不可以把油洒出来。

否则你就会受到惩罚。

”小和尚答应后就下山来到城里，到厨师指定的店里买了一碗油。

在上山回庙的路上，他想到厨师凶恶的表情及严重的告诫，愈想愈觉得紧张。

小和尚小心翼翼地端着装满油的大碗，一步一步地走在山路上，丝毫不敢左顾右盼，以免一不小心将油洒了出来，回去受到责罚。

俗话说得好，怕什么来什么，就在小和尚快到庙门口时，由于没有向前看路，结果一脚踩到洞里。

虽然没有摔跤把碗打破，可是洒掉了三分之一的油。

小和尚非常懊恼，想到回去会受到责罚一时紧张到手都开始发抖，无法把碗端稳。

结果回到庙里，碗中的油就只剩一半了。

厨师拿到装油的碗，当然非常生气，他指着小和尚大骂：“你这个笨蛋！我不是告诉你要小心吗？为什么还是浪费这么多油，真是气死我了！”小和尚听了很难过，掉下了眼泪。

另一位老和尚听到了，就跑来问是怎么一回事。

了解以后，他去安抚厨师的情绪，并私下对小和尚说：“我再派你去买一次油。

这次我要你在回来的途中，多观察你看到的人、事、物，并且需要跟我做一个报告。

”小和尚想要推卸这个任务，强调自己油都端不好，根本不可能既要端油，还要看风景、作报告。

不过在老和尚的坚持下，他只有勉强上路了。

在回来的途中，小和尚发现其实山路上的风景真是美。

远方看得到雄伟的山峰，又有农夫在梯田上耕种。

走不久，又看到一群小孩子在路边的空地上玩得很开心，而且还有两位老先生在下棋。

在这样边走边看风景的清香下，他不知不觉就回到了庙里。

当小和尚把油交给厨师时，发现碗里的油装得满满的，一点都没有损失。

品味】这个故事告诉我们，美丽的自然风景能够消除人们的紧张情绪，让人们放松心情。

老和尚的主意也很高明，通过观察和报告，小和尚不仅学到了更多的知识，还学会了欣赏大自然的美丽。

《大自然真奇妙》小学二年级语文下册第六单元写话13篇（二）范文一：《探秘彩虹的传说》小丽是个充满想象力的小女孩，每当雨后，她都会跑到窗前，寻找天空中的彩虹。

她总是好奇地问：“妈妈，彩虹是怎么出现的呢？”妈妈微笑着回答她：“彩虹是太阳和雨水一起创造的奇迹。

当雨水把阳光折射成七种颜色，就形成了我们看到的彩虹。

”小丽听了，觉得彩虹就像是一个神秘的传说，她决定每次看到彩虹时，都要许一个愿望。

她相信，这些愿望会随着彩虹一起飞到天上，总有一天会实现。

范文二：《树叶的千变万化》小强是个热爱自然的小男孩，他喜欢在公园里捡树叶。

他发现，即使是同一棵树上的叶子，形状也各不相同。

他好奇地问老师：“为什么树叶会有这么多不同的形状呢？”老师告诉他：“树叶的形状是它们适应环境的方式。

有的树叶为了捕捉更多的阳光，有的则是为了减少水分蒸发。

”小强听了，觉得大自然真的很神奇。

他决定继续收集树叶，并且用它们做一幅树叶画，展示出大自然的多样性和美丽。

范文三：《蜘蛛搬家的奥秘》小华是个细心观察的孩子，她注意到每当天气要变化时，花园里的蜘蛛就会忙碌起来。

她问爸爸：“爸爸，蜘蛛怎么知道要下雨呢？”爸爸解释说：“蜘蛛能感觉到空气中的湿度和温度变化，这是它们搬家的信号。

”小华觉得蜘蛛好像有超能力一样，她开始更加仔细地观察蜘蛛的行为。

她决定做一个小观察日记，记录下蜘蛛搬家的时间和天气变化，希望能解开这个自然的小秘密。

范文四：《星星眨眼的故事》小宇是个爱看星星的孩子。

每当夜晚来临，他都会跑到院子里，仰望满天的繁星。

有一天，他好奇地问妈妈：“妈妈，星星为什么会眨眼呢？”妈妈轻轻地告诉他：“这是因为星星的光要穿过很远的空气才能到达我们的眼睛，空气里的气流会让星光时隐时现，就像星星在对我们眨眼一样。

”小宇听了，觉得星星更加有趣了。

他决定每天晚上都要去观察星星，看看它们是如何和我们玩耍的。

他相信，星星上一定有很多故事等着他去发现。

范文五：《雨后彩虹的秘密》小芳是个喜欢雨天的小女孩。

二年级下册第六单元作文大自然真奇妙《二年级下册第六单元作文大自然真奇妙（一）》小朋友们，你们知道吗？大自然可太奇妙啦！我跟你们说哦，春天的时候，小草从土里探出小脑袋，小花也露出了笑脸，好像在告诉我们春天来了。

夏天呢，池塘里的荷花粉粉嫩嫩的，荷叶又大又圆，青蛙在荷叶上唱歌，“呱呱呱”，可好听啦！秋天，树叶变黄了，风一吹，就像蝴蝶一样飘落下来。

果园里的果子都熟了，红彤彤的苹果，黄澄澄的梨子，让人看了就想吃。

冬天，雪花纷纷扬扬地飘落下来，大地好像穿上了一件白色的棉袄。

我们可以堆雪人、打雪仗，可好玩啦！大自然是不是很奇妙呀？《二年级下册第六单元作文大自然真奇妙（二）》大自然真的太神奇啦！比如说彩虹，下完雨后，天空中就会出现一道五颜六色的桥，红橙黄绿青蓝紫，可漂亮啦！我真想上去走一走。

还有夜晚的星星，一闪一闪的，就像无数只小眼睛在看着我们。

有时候还能看到流星，听说对着流星许愿就能实现愿望呢。

海边也很有趣，海浪拍打着沙滩，发出“哗哗”的声音。

沙滩上还有各种各样的贝壳，有的像扇子，有的像蜗牛，好看极了。

大自然的奇妙之处说也说不完，等着我们去发现呢！《二年级下册第六单元作文大自然真奇妙（三）》小朋友们，大自然可有意思啦！我见过小蚂蚁搬家，它们排着队，忙忙碌碌的，好像在说：“要下雨啦，快搬家！”果然，不一会儿就下起了雨。

风也很有趣哦，有时候轻轻吹过，就像妈妈的手抚摸着我的脸；有时候又呼呼地刮起来，能把大树都吹弯了腰。

还有那些美丽的鸟儿，它们的羽毛五颜六色的，叫声也各不相同。

有的叽叽喳喳，有的咕咕叫，好像在开音乐会。

大自然真是奇妙无比呀！《二年级下册第六单元作文大自然真奇妙（四）》大自然的奇妙之处可多啦！你们看，太阳每天从东边升起，西边落下，从来都不会出错。

月亮有时候像个大圆盘，有时候又像弯弯的小船，真好玩。

秋天到了，大雁会排成整齐的队伍往南飞，它们可聪明啦，知道哪里更暖和。

大自然就像一个大大的魔法盒，总是给我们带来惊喜，让我们一起去探索吧！。

习作六：大自然真奇妙为什么鱼睡觉睁着眼睛我家养了一条小鱼，有一次我突然发现了一个问题：为什么鱼睡觉睁着眼睛呢？妈妈告诉我：“鱼的眼睛没有我们那样的上下眼皮。

所以，鱼无法闭上眼睛，只能一直睁着眼睛。

”这是鱼的身体结构决定的，不是它们愿意睁着眼睛睡觉。

就像我们人类需要睡觉来休息一样，鱼也需要休息。

鱼睡觉时会变得安静，但它们不像人类那样躺着睡觉，而是找一个安全的地方，静静地浮在水中。

虽然眼睛是睁着的，但鱼的身体和大脑在这个时候也能得到放松。

通过了解鱼的睡觉方式，我对大自然里的小动物多了一些认识和了解。

大自然真是神奇，处处都有我们没发现的秘密。

彩色的桥为什么雨后天上挂着彩虹？说起来还挺有趣呢！炎热的夏天，一阵大雨过后，乌云散开了，太阳露出了笑脸，阳光穿过极小的雨珠，就会折射出红、黄、蓝、绿、青橙紫七种色光，分散在天空中，就成了我们看到的彩色的桥，它的名字叫彩虹。

彩虹就像一条七色的丝带，又像一座美丽的七彩桥。

我很喜欢彩虹桥，大自然真神奇啊！为什么蜘蛛都不会被雨冲走每当看到大自然中奇的现象，我心中总有许多“问号”。

一天，乌云密布，看着快下雨了，我赶紧跑回家，回到家，就像往常那样望着窗前的那只蜘蛛，发现它不见了，只留下个蜘蛛网孤零零在那儿。

这时，我心中就有疑问，下雨前蜘蛛逃到哪里去了？我跑过去问妈妈，妈妈告诉了我答案。

原来，下雨前有的蜘蛛逃到巢穴去了，有的在叶子或者墙缝里面避雨。

无论多大的雨蜘蛛都不会被冲走，它们都各有自己的躲雨方法，雨停后，就会回到蜘蛛网上。

我听了，恍然大悟。

大自然真奇妙，相信仔细观察的小朋友一定会发现更多趣事。

二年级大自然真奇妙写话《大自然真奇妙》嘿，朋友们！你们知道吗？大自然可真是太奇妙啦！就说那天空吧，有时候它蓝得像一块巨大的蓝宝石，干净得没有一丝杂质，我常常望着天空想，天上是不是住着神仙呢？有时候它又会变得灰蒙蒙的，好像被谁蒙上了一层灰布。

这时候我就会担心，是不是天空爷爷不开心啦？春天的时候，大地像是从睡梦中苏醒过来。

小草从土里探出嫩绿的脑袋，好奇地张望着这个世界，它们难道是在和冬天捉迷藏吗？小花们也争着开放，红的、黄的、紫的，五颜六色，漂亮极了！这不就像我们班上的小朋友，都争着表现自己嘛！夏天，太阳像个大火球，烤得大地发烫。

知了在树上不停地叫着：“热死啦，热死啦！”可是池塘里的荷花却一点儿也不怕热，它们在阳光下开得更加灿烂。

荷叶就像一把把绿色的大伞，为小鱼们遮挡阳光。

我问妈妈：“荷叶为什么不会被晒蔫呢？”妈妈笑着说：“因为荷叶有自己的小秘密呀！”秋天，风伯伯一吹，树叶就像一只只蝴蝶在空中飞舞。

果园里，果子都成熟了，红通通的苹果挂满枝头，像小朋友们红扑扑的脸蛋。

黄澄澄的梨子你挤我碰，争着让人们去采摘呢！这场景难道不像一场热闹的派对吗？冬天，雪花纷纷扬扬地飘落下来，给大地铺上了一层厚厚的棉被。

小朋友们在雪地里堆雪人、打雪仗，玩得可开心啦！我想，冬天一定是个爱干净的魔法师，他把世界都变成了白色，是不是想让我们重新开始，迎接新的一年呢？有一次，我和小伙伴们去郊外玩耍。

我们看到一只小松鼠在树上跳来跳去，它的尾巴就像一把降落伞，让它能轻松地从这棵树跳到那棵树。

我们都惊讶地张大了嘴巴，“哇，小松鼠可真厉害！”一个小伙伴说。

“可不是嘛，它就像个超级运动员！”另一个小伙伴也说道。

大自然还有很多很多奇妙的地方等着我们去发现呢！比如说，为什么彩虹有七种颜色？为什么星星会眨眼睛？为什么月亮有时候像圆盘，有时候像弯弯的小船？我觉得大自然就像一本永远也读不完的大书，里面藏着无数的秘密和惊喜。

我们一定要好好保护大自然，这样才能一直欣赏到它的美丽和奇妙呀！你们说，对不对？。

——部编版语文二年级下册六单元写话《大自然真奇妙》教学设计教材分析: 这是部编版教材二年级下期第六单元内容，本单元以“大自然的秘密”为主题，课文蕴含了丰富的自然科学常识。

写话要求：能仿照例子，把自己对大自然的疑问写下来。

我们应依据本单元主题紧扣教学目标，对学生进行写话训练和语文能力的培养，让学生逐渐产生探索自然科学的兴趣和热爱大自然的情感。

设计理念:落实四学，让学生成为学习活动的主体；有机落实，让学生的学习活动真正地发生；培养素养，让学生的语言思维同步发展。

教学目标：1.运用不同的疑问词从不同的角度提出自己的疑问。

2.能将自己对大自然的疑问写下来，能将小卡片的问题进行分享。

3.能在互评后修改自己写的句子。

教学重点：运用不同的疑问词提问。

教学难点：引导学生从不同角度提问,能把自己感兴趣的问题写下来。

教学过程：一、创设情境，有疑而问1.师：春天来了，我们一起去大自然看看：花儿露出笑脸，小鸟叽叽喳喳叫着，春雨淅沥沥下着，你们在大自然的春天有什么发现？可以说你看见的，听到的，闻到的，触到的，生自由说，相机引导用规范的句子（评：这里你看到的、听到的，闻到的、你们有没有用亮眼睛看到大自然的色彩，真会观察，是的，大自然真是妙趣横生，丰富多彩，今天我们一起走进：大自然真奇妙）2.师:春是大自然的一个季节，你们看（播放视频）快看浩渺的宇宙，璀璨的星空、茂密的森林，无边的大海，广漠的沙漠、可爱的动物、好看的花草……看到这奇妙的大自然你有什么想问吗？指名说，你们真会观察，向大自然提出这么多的问题。

板书：问号二、阅读例文，学会提问（一）读好例文，寻找方法师：丁丁也想了很多问题。

他看到浩瀚的星空这样提问，出示星星图：生读：为什么星星会眨眼睛？（预设：读得很好：你读的真好，老师也想知道星星为什么会眨眼睛？你们读出了疑问句的语气：预设：读的不好，（师读，生读：预设：你这样读，我不知道你问什么，但这是个问题。

）请大家观察这是一个什么句？随机板书：问号）问生：向谁提的问？他用了的什么词提问？此环节了解疑问词和读好。

新人教版（部编）二年级语文下册《文语文园地六写话：奇妙的大自然》研讨课教案_17写话：奇妙的大自然教学目标1.能对大自然中的事物或现象从多个角度并用不同的方式提问。

2.仿照文中例子，把自己对大自然的疑问写出来。

3.乐于分享、欣赏问题，感受问句中语言文字之美，对大自然充满好奇。

教学重难点1.重点（1）能对大自然中的事物或现象从多个角度并用不同的方式提问。

（2）仿照文中例子，把自己对大自然的疑问写出来。

2.难点（1）仿照文中例子，把自己对大自然的疑问写出来。

（2）乐于分享、欣赏问题，感受问句中语言文字之美，对大自然充满好奇。

课前准备多媒体课件、问题卡课时安排一课时教学过程第一课时一、猜谜导入孩子们，昨天老师收到了来自于自然王国的大王发来的的请帖，它想邀请孩子们和老师一起去奇妙的大自然做客，孩子们想去吗？(板书：奇妙的大自然)为了让孩子们的自然之旅有所收获，自然王国的大王要求孩子们在出发前先闯过谜语关，否则将不能去自然王国旅行。

孩子们有信心吗？二、了解大自然的范畴孩子们真是大自然的小小观察家，把大自然中的细微事物都观察得如此仔细。

大自然里的朋友真多呀，有包含蜗牛的（）物，包含牵牛花的（）物，还有包含雨的（）现象。

走进大自然，孩子们的心里一定有许许多多的问号，我们一起把藏在你心中的关于奇妙的大自然的问题问出来。

三、学习提问（用问号、用不同提问词、提问的广度）孩子们想一想：问问题用哪种句型？以前在课文中见过问句吗？看着这些问句想一想，所有的问句都有一个共同点，是什么?是的，所有的提问都必须使用问号。

问号是我们这节课见到的第一个朋友。

听说孩子们要向大自然提问，另一个森林里的朋友也来到了课堂，请孩子们看屏幕。

这是什么？（板书：小鸟）仔细观察，你想问什么?(相机出示提问词）这是在对小鸟本身提问。

小鸟飞走了，你有什么想问的？(相机出示提问词、板书）有可能飞到哪儿去了？去干什么？看到小鸟与树林，你有什么想问的？将小鸟与其它事物联系起来，你会怎么问？（相机板书）这是在把小鸟与其它事物的联系提问。

二年级写话大自然真奇妙范文大自然真奇妙
大自然是一幅美丽而壮观的画卷，无穷无尽的奇妙景象领略着自然的大美。

许多生物在这里生存并繁衍着后代，谱写出一曲曲动人的生命之歌。

在这仙境里，你会发现各种鲜艳多彩的花朵，风吹过去，花瓣随着风儿轻轻摇曳，远远看去像满天的彩色雨点，十分美丽。

而在树林深处，会有各种各样的小动物出现，蝴蝶、蜜蜂、蟋蟀、青蛙等等，它们在这里自由自在地飞舞、蹦跳，显得非常亲切。

大自然还有各种各样的山川湖泊，奔腾的河水从深谷中穿过，从崖壁上飞溅出一串串雪白的白色水珠，如同美丽的珠帘，将谷底装饰得更加美丽。

高挺的山峰耸立在远方，半山腰上云雾缭绕，宛如一幅美丽的山水画。

当夜幕降临，这里更加神奇和神秘。

满天星光在空中闪烁着，让人感到平静而又安详。

星星里包含着大自然的奥秘和智慧，它们告诉我们，大自然是一个有慈悲和智慧的存在，我们需要好好珍惜。

大自然是我们生活不可缺少的重要组成部分，我想，在这样的奇妙世界里，我们应该保护自然，和谐共处。

让我们自觉地保持环保意识、爱护环境，让我们成为大自然的朋友，为了人类明天更加美好的生活而努力奋斗。