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2020版高中语文 诗歌部分 第三单元 蛇课件 新人教版选修《中国现代诗歌散文欣赏》

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人教版高中语文现代诗歌散文欣赏课件：第三单元蛇 (共10张PPT)

人教版高中语文现代诗歌散文欣赏课件：第三单元蛇 (共10张PPT)

成长这一路就是懂得闭嘴努力，知道低调谦逊，学会强大自己，在每一个值得珍惜的日子里，拼命去成为自己想成为的人。 自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 我们这个世界，从不会给一个伤心的落伍者颁发奖牌。 千万人的失败，都有是失败在做事不彻底，往往做到离成功只差一步就终止不做了。 生活没死就别停。 不求做的最好，但求做的更好。 应当在朋友正是困难的时候给予帮助，不可在事情无望之后再说闲话。伊索 孤独并不可怕，每个人都是孤独的，可怕的是害怕孤独。 别着急要结果，先问自己够不够格，付出要配得上结果，工夫到位了，结果自然就出来了。 当你对于昨天不再耿耿于怀的时候，就是你开始过得幸福的时候。 奋斗的双脚在踏碎自己的温床时，却开拓了一条创造之路。 不管失败多少次，都要面对生活，充满希望。 行动不一定带来快乐，而无行动则决无快乐。 生命力的意义在于拚搏，因为世界本身就是一个竞技场。 在强者的眼中，没有最好，只有更好。 第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力的。 时间告诉我，无理取闹的年龄过了，该懂事了。 不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。 只有坚持才能获得最后的成功。

人教版高中语文选修“中国现代诗歌散文欣赏”《蛇》课件16张

人教版高中语文选修“中国现代诗歌散文欣赏”《蛇》课件16张
“谁见幽人独往来，飘渺孤鸿影。” “人何处？连天衰草，望断归来路。”
寂寞 “梳洗罢，独倚望江楼。”
“知音少，弦断有谁听。” “吹箫人去玉楼空，肠断与谁同倚？” “无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清
秋。”
冯至（1905—1993），原名冯承植，
河北涿县人。中国现代著名诗人、学
者、翻译家，。早年即开始诗歌创作 和翻译。1921年考入北京大学，1923 年加入林如稷的文学团体浅草社，出 版《浅草季刊》。1925年又与杨晦、 陈翔鹤、陈炜谟等人成立沉钟社，出 版《沉钟周刊》。浅草和沉钟都是五 四后曾产生较大影响的文学团体。 1927年出版了第一本诗集《昨日之 歌》，在诗歌界反响甚大。他被鲁迅 誉为“中国最为杰出的抒情诗人。”
1、联系波德莱尔的《恶之花》进一步鉴赏理解以丑 为美其芳《诗歌欣赏》
为什么相思的是抒情对象的乌丝？而不是明眸？皓 齿？这些表现出诗人怎样的情感？
间接表现法：“我”的寂寞─——蛇 它的乡思——──草原 草原——姑娘的乌丝
表现了诗人对姑娘的含蓄而又深沉的相思爱恋。
文章的最后又用了一个比喻句，将姑娘的梦境比作是 “绯红的花朵”，大家觉得“绯红的花朵”暗示着什 么？
“绯红的花朵”有两层意思：一是暗示姑娘热情的 心境，另一方面也是暗示诗人的意愿，希望姑娘心 里对他是热情的。
冯至曾在《自选琐记》中说过：“我在晚唐诗、宋 词、德国浪漫派诗人的影响下写抒情诗和叙事诗。” 这种影响在《蛇》里就明显地烙印着：那种绵绵细 诉的哀婉腔调就来自晚唐诗和宋词，而选取如此奇 绝，反丑为美的蛇的意象所透视的幽玄神秘色彩， 却正是来自德国浪漫派。蛇，也从侧面反映出抒情 主人公冷漠、平寂的外表下那一颗渴望生活美好、 幸福的热烈的心。
我是一条小河

人教版高中语文选修--中国现代诗歌散文欣赏《蛇》课件

人教版高中语文选修--中国现代诗歌散文欣赏《蛇》课件

现代诗派 “现代诗派”是在自由主义文学思潮激荡下，自觉追 求“纯诗”艺术美的一个诗歌流派，得名于 1932 年 5 月施 蛰存创办的《现代》杂志。这一诗派既受益于法国象征诗 “纯粹诗歌”观念的影响，又与 20 世纪 20 年代以李金发 为代表的初期象征诗派的诗美追求一脉相承。
从内容上看，诗歌的主题来自西方现代主义文学的基本 精神：彷徨和失落。在诗歌技巧上，将西方的象征主义和中 国古典诗歌的意象融合在一起，不仅使诗歌意象具有鲜明的 中国特色，更将具有相对独立性的意象单元和主体的人生感 悟有机地容纳整合，形成诗歌的整体意象之美。
1．这首诗以“蛇”为题，在构思上有什么好处？ [提示] 从侧面反映出抒情主人公冷漠平寂的外表下有一 颗渴望美好、幸福生活的热烈的心。
2．为什么说“你的梦境”“像一只绯红的花朵”？ [提示] 诗人把“你的梦境”比喻为“一只绯红的花 朵”，以温暖的颜色修饰花朵，衬托出情感的痴迷和 浓烈。意味着姑娘的应许，会一改自己郁闷的状态， 换来醉心的欢喜。
冯至的诗到 1925 年趋于成熟，1926 年写的这首《蛇》， 便是诗人收获季节里的一颗硕果。
关于这首诗的写作缘起，作者自己这样说：“1926 年， 我见到一幅黑白线条的画(我不记得是毕亚慈莱本人的作品 呢，还是在他影响下另一个画家画的)，画上是一条蛇，尾部 盘在地上，身躯直立，头部上仰，口中衔着一朵花。蛇，无 论在中国还是在西方，都不是可爱的动物，在西方它诱惑亚 当夏娃吃了智慧果，在中国，除了白娘娘，它不给人以任何 美感。可是这条直挺挺、身上有黑白花纹的蛇，我看不出什 么阴毒险狠，却觉得秀丽无邪。它那沉默的神情，像是青年 人感到的寂寞，而那一朵花呢，有如一个少女的梦境。于是 我写了一首题为《蛇》的短诗。”
3．它月影一般轻轻地/从你那儿轻轻走过；/它把你的梦境衔 了来，/像一只绯红的花朵。 [点拨] 本节诗写“蛇”的归来，通过蛇的行动抒写了 “我”的意愿。取蛇轻轻行走和只能以口衔物的特点。 蛇行走时，就是轻轻地、潜伏式地走过，就如同作者内 心小心翼翼、想引起姑娘注意的心情。最后，作者的渴 望也是通过“蛇”把梦境衔来。

2020版高中语文人教现代诗歌散文诗歌部分课件第三单元第5课《蛇》

2020版高中语文人教现代诗歌散文诗歌部分课件第三单元第5课《蛇》
自我 核对
知识记忆与理解 思维探究与创新 技能应用与拓展 总结评价与反思
析重点
1.本诗中“蛇”这个意象抒发了诗人怎样的感受和渴望?
【思路点拨】围上就是“爱”的同义语,是诗人“寂寞”情绪和心境的比喻或象
征,确切地说,是一种青春期特有的难以言表的单相思。
自我 核对
知识记忆与理解 思维探究与创新 技能应用与拓展 总结评价与反思
3.第1节中“你万一梦到它时,千万啊,不要悚惧”一句,诗人为什么用“梦”而不 用“见”呢? 答:这里用“梦”而不用“见”字,显露了诗人的匠心:“梦”是因为姑娘在想念,而 “见”则只是“我”闯进了姑娘的眼帘;同时,这个“梦”字又与第3节的“梦境”相呼 应,有着暗联的作用。
思路 点拨
与你 交流
知识记忆与理解 思维探究与创新 技能应用与拓展 总结评价与反思
品艺术
4.《蛇》这首诗在艺术构思上有什么特点?
【思路点拨】从诗歌的特殊韵律和象征手法的使用等方面分析。
【与你交流】(1)既有中国古典诗歌那种优美的意境,又在表现手法上融入了象征派诗歌的一些
内容,饱含着象征性。在格律方面,这首诗注重语言的整饬和内在的音节美,每节四行,二、四行
思路 点拨
与你 交流
知识记忆与理解 思维探究与创新 技能应用与拓展 总结评价与反思
3.第3节中“梦境”有几重理解?“绯红的花朵”暗示什么?这种写法的妙处是什 么?
【思路点拨】通过“梦境”和“绯红的花”的象征意义分析。
【与你交流】“蛇”为“我”衔来姑娘“绯红的花朵”般的梦境。姑娘的梦境,可以做多种理解: 她的心境,她的爱意,她的希望,她的理想,甚至她对“我”的感情,等等。 “绯红的花朵”,一方面暗示姑娘的心境、感情,另一方面也隐约暗示“我”的企盼。此时,抒情主 人公也就心满意足了。 这种写法具有诗情诗趣,把“我”的爱意,她不在身边时寂寞的心,化成了活生生的艺术形象,给人 难忘的印象。
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热切与渴望其实就是作者的热切与渴望。第三段是写蛇的身躯细长，当蛇行走
时，就是轻轻地、潜伏式地走过，就如同作者内心小心翼翼、想引起姑娘注意
的心情。最后，作者的渴望也是透过蛇把梦境衔来。
答案
3.作者把“蛇”比做“月影”，有什么妙处？ 答案 “蛇”如“月影”一般游入你的梦境，轻轻地不惊醒你，不纠 缠你，只是衔来你的梦境，抚慰“我”焦渴的心灵。此时的“月影” 已超越狭隘的恋情，升华为一种纯洁高尚的情愫，静静地倾洒着美的 光晕。
解析 答案
3.文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是 A.诗人顽强的“赏”展现了人与实践的极度紧张之关系，表现了与那股将生命推
向衰朽的力量的奋力抗争。 B.诗人顽强的“赏”表现了那股将生命推向衰朽的力量的奋力抗争，展现了人与
实践的极度紧张之关系。
√C.诗人顽强的“赏”表现了与那股将生命推向衰朽的力量的奋力抗争，展现了人
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解析 答案
2.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是 A.永恒才是真实的绵延
√B.绵延的永恒才是真实
C.永恒才是绵延的真实 D.绵延的真实才是永恒 解析 根据上一句“世事变化只是表象”，下一句相对格式应该是“……真 实”，据此排除A、D两项； 根据整个句子的表达意图，排除C项。
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望海
比岸边的黑石更远，更远的是石外的晚潮；比翻白的晚潮更远，更
远的是堤上的灯塔；比(1)____________更远，更远的是堤外的货船；
比出港的货船更远，更远的是(2)__________________；比沉沉的汽笛
与实践的极度紧张之关系。 D.诗人顽强的“赏”表现了与那股将生命推向衰朽的力量的奋力抗争，发展了人
与实践的极度紧张之关系。
解析 原句有两处语病：第一处成分残缺，缺少介词，在“那股将生命” 前加介词“与”；第二处搭配不当，将“发展”改为“展现”。
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解析 答案
4.阅读下面这首小诗，仿照其内容和形式再续写一 节。
青苔标志着静寂，那永恒的静寂，只有________的地方才有青苔，青苔显
示出永恒的宁静，显示出野趣、古朴和稚拙。青苔的出现，在宁静中向人昭示
________的消息，诗人们借此执拗地诉说着变化中的不变，世事变化只是表象，
(
)。在中国古代艺术中，存在着把玩青苔的心理。他们通过对青苔
的咀嚼，表达对人生________的思考。把玩青苔，就如同中国诗人喜欢把玩残
答案
学后自评
基础巩固
阅读下面的文字，完成1～3题。
苔痕的意象为中国诗人所钟爱，那湿漉漉的苔痕最不起眼，但却无处不在：
在古地边，在石罅旁，在茵茵的绿草深处，在森森的古树上，在诗人的心中
________地蔓延，周邦彦《花犯》词“今年对花最匆匆，相逢似有恨，依依愁
悴。吟望久，青苔上、旋看飞坠”，说的就是这个意思。
诗歌
第三单元 爱的心语
部分
蛇
内容索 (1)单音字 ①悚惧(sǒnɡ) ②衔(xián ) ③绯红( fēi )
基础积累
(2)多音字 毒蛇( shé )
蛇 虚与委蛇( yí )
2.辨清字形
衔(衔来) (1)
街(街道)
绯(绯闻) (2)
诽(诽谤)
文本研习
情感品味
诗人借助“蛇”这个意象，抒发了怎样的情感？ 答案 这首爱情诗围绕“蛇”这一冰冷的、使人悚惧的中心意象展开。 诗中借“蛇”这一象征意象的游走、乡思、归来，抒发了抒情主人公 “我”对姑娘怀有热烈的思恋情思。由于诗人在自然界中找到了可以 充分暗示自己心灵世界的恰切的比喻物，“蛇”这一冰冷寂寞的对应 物，沉淀、蕴涵、寄托了年轻的诗人深挚浓烈、难以排遣的思恋之情。
答案 线索句是“我的寂寞是一条蛇”。诗作的题目是“蛇”，一开始便说 “我的寂寞是一条蛇”，可见“我的寂寞”是本体，“蛇”是喻体，寂寞才是
作者真正要述说的主题，当作者开宗明义地破题之后，寂寞一词便不再是叙述 的焦点，也不再被提及，而以喻体“蛇”作为叙述的对象。因此，第一段述说 蛇“静静地没有言语”，是说明蛇的特质以及蛇进入姑娘梦境时所可能发生的 情景。第二段则是说蛇的思想与感情，将蛇拟人化，写蛇“心里害着热烈的乡 思”，并且渴望姑娘头上乌黑的秀发。蛇的形象是充满热切与渴望的，而蛇的
花的心态一样。诗人顽强的“赏”表现了那股将生命推向衰朽的力量的奋力抗
争，发展了人与实践的极度紧张之关系。
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1.依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是
√A.无边无际 人迹罕至 亘古不变 雪泥鸿爪
B.不着边际 荒无人烟 颠扑不破 痛定思痛 C.无边无际 人迹罕至 颠扑不破 痛定思痛 D.不着边际 荒无人烟 亘古不变 雪泥鸿爪
祝福 当一颗种子发芽的时候 别忘了 你周围的阳光、空气和土壤 在你成长的路上 答案 (示例)当一棵学树会木悄结悄果将的她时们候珍/别藏忘了/春夏秋冬的雨雪风霜/在你 蓬勃向上时/学会静静地驻足回望
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解析 答案
5.结合下面这首短诗的题目和表达特点，在(1)、(2)、(3)处填入恰
当的语句，使其前后呼应，衔接自然，点明题旨。
1.如何理解“蛇”这个意象？ 答案 这里的“蛇”是诗人采用“远取譬”的手法为单恋的寂寞寻找 到的“客观对应物”，诗中的“蛇”实际上就是“爱”的同义语。这 “蛇”并非现实中的蛇，而是诗人“寂寞”情绪或心境的一种比喻或 象征，确切地说，是一种青春期特有的“剪不断、理还乱”、难以言 表的单恋单相思。
答案
2.诗歌的线索句是哪一句？诗歌是怎样围绕线索句组织意象的？
答案
4.这首诗在艺术手法上最大的特点是什么？联系文本分析。 答案 全诗整体上是借助比喻，把寂寞比喻为蛇。用蛇的静默无言、 忠诚相伴来表现寂寞的深沉、凝重，挥之不去。这一比喻新奇生动， 一改蛇以往惊悚、可怖的形象，让人读过产生出奇妙丰富的联想。 第二节中诗人用蛇“想那茂密的草原”来比喻自己对情人“浓郁的乌 丝”的思念，通过这一新奇的比喻，我们能够感受到沉浸在相思之中 的诗人对情人容颜的热切思念，从而达到化无形于有形的艺术效果。 在诗的最后一节，把“你的梦境”比喻为“绯红的花朵”，以温暖的 颜色修饰花朵，点缀姑娘的梦，意味着对姑娘应许的期待以及姑娘一 旦应许的醉心的欢喜。色彩上淡与浓的对比与变化，反衬出诗人情答感案