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中考思想品德复习研讨会发言材料：精心谋划精选精练师生齐动决胜中考一、备战中考首先要做到心中有数心中有数包括这样几个方面1、第一个心中有数要做到：复习计划心中有数。
俗话说：凡事“预则立，不预则废”。
本学期时间短、任务重，精心制定详细的复习计划、把握复习进度尤为重要。
2、第二个心中有数要做到：中考考点心中有数。
对中考考点的把握，来自以下几个方面：（1）对课标的把握。
课标不仅仅是我们授课的依据和准则，同样也是命题人员命题首先要坚持的依据和准则。
（2）对考试说明的认真研读。
认真研读《中考科目说明》，把握中考的指导思想，知道考什么，我们才能确定复习目标，做到心中有数、详略得当、有的放矢，增强复习的针对性。
对照考试说明认真比对研究。
考试说明中删除的内容可以不再复习；说明中调整、增加的内容，我们要做到重点复习；说明中变化的内容在中考时可能会有所体现。
（3）对历届中考试题的认真研究。
（4）不要忘了十九大报告。
3、第三个心中有数要做到：学生学习情况心中有数。
要通过课堂观察、课下联系、模拟练习等多种途径和方法了解学生对知识掌握情况、思维短板等，以便有针对性的进行查漏补缺。
4、第四个心中有数要做到：每堂课的教学内容心中有数。
我们必须提高每堂课的课堂实效性，不管是新授课还是复习课都要做到心中有数，课前有充分准备。
只有教师课下下真功夫，学生课上才能有真长进。
对每一节课的目标一定有明确、方法一定要的得当、材料一定要精选、针对性一定要强，课前一定要精心设计每一个环节，精选每一道习题。
只有这样一堂课才会有真正的实效性。
二、把握中考脉搏，精选时政热点从河北省的历届试题来看，一年来党和国家的工作重点；与学生生活实际密切相关的现实问题；体现教材知识的热点等，这三个方面的结合往往就是考试命题的重点。
1、选择热点时可以遵循的几个原则：（1）凡是与《课程标准》和《考试说明》要求无关或超出其知识和能力要求的热点，都不宜入选。
（2）要注意国内的热点优先于国际热点。
初三政治复习的策略与建议初三政治复习是一项需要策略和技巧的任务，毕竟这门学科不仅涉及丰富的理论知识，还要求学生具备较强的分析和思考能力。
为了帮助学生们在复习过程中取得更好的效果，可以从以下几个方面来进行有效的策略规划。
首先，明确复习目标至关重要。
初三政治课程内容涵盖了国家制度、法律法规、历史文化等多个方面，目标应明确具体。
例如，可以设定每周复习一个主题，确保覆盖所有重要知识点。
制定一个详细的复习计划，使得每个阶段的学习内容清晰可见，这样可以更好地把握复习的进度和效果。
接着，选择合适的复习资料也是成功的关键。
课本是基础，但辅导书和习题集也能提供额外的帮助。
选择经过验证的优质复习资料，可以确保学生在复习过程中获取的信息准确无误。
此外，利用网络资源，如在线课程和视频讲解，可以补充课堂上未能涉及的知识点，从而全面掌握课程内容。
在复习过程中，主动思考和总结是提升学习效果的好方法。
学生可以将每一章节的重点内容进行归纳总结，制作知识框架图或思维导图。
这不仅帮助记忆，也有助于理解各个知识点之间的联系。
定期回顾这些总结，可以巩固记忆，提升应试能力。
练习题的作用不可忽视。
通过做历年真题和模拟题，可以了解考试的常见题型和出题方向。
每次练习后，务必要认真分析错题，查找并弥补知识上的不足。
模拟考试时的时间管理也是关键，练习时应模拟真实考试环境，以提高应对考试压力的能力。
在复习的过程中，合理安排时间和休息也是非常重要的。
保持良好的作息和充足的睡眠，能使大脑保持最佳的工作状态。
过度的疲劳会影响记忆和思维能力，因此适当的休息和放松可以提高学习效率和质量。
另外，参加讨论和交流也是一种有效的复习方式。
通过与同学讨论问题，可以从不同角度理解和掌握知识。
在小组讨论中，学生可以提出自己的观点，听取他人的看法，这种互动能够加深对知识点的理解和记忆。
最终，保持积极的学习态度是成功复习的保障。
政治学科往往涉及较为抽象的理论，难免让学生感到枯燥和乏味。
《中考思想品德课复习策略及解题技巧》讲座稿《中考思想品德课复习策略及解题技巧》讲座稿德化鹏祥中学尊敬的各位领导、老师：大家好！一年一度的中考即将来临，关注中考走向，把握好试题特点，对我们的日常教学具有良好的导向作用，有利于增强我们迎考复习的针对性和实效性。
承蒙咱们教研员的信任和委托，今天，我与大家共同探讨、研究一些备战中考的经验和方法，诚恳地欢迎各位给予恳切的批评与指正。
一、中考复习方法与策略在初三中考政治复习中我个人认为应该注意以下几个方面：第一、我们必须时时关注学生，不断进行学情分析。
中考复习的终极目的是为了学生，教当然重要，但学更重要。
我认为备战迎考的前提和关键都是学生。
我们教师做得再好，如果学生不愿买我们的帐，最终还将是事倍功半。
所以，平时我们必须重视对学生的思想教育和引导，经常采用谈话、表扬、批评、鼓励等柔刚并济的教学艺术和方法，不断激发学生学习的激情，调动他们学习的积极性，尽最大努力使学生自己想学，愿意学。
当然，现在的学生大多数都贪玩，不想吃苦，只愿收获。
所以，在保证百分之百安全的前提下，必要时，也要对那些升学有望、想升学但又控制不住自己的学生压着学。
第二，教育学生要认真研读教材，熟悉教材的内容。
实行开卷考试以后，许多学生反映考场时间不够用，从书上找不到答案。
卷子发下来以后，学生翻书的积极性空前高涨，许多学生对自己的判断能力越来越没有信心，每道试题都要翻书查一查才敢下笔答题，好象实行开卷考试以后学生完全丧失了判断能力和分析问题的能力。
不停的翻书，浪费了大量有效的时间，最后在书上和材料中找不到答案，只能随便找一段抄上应付，或者胡编乱造。
学生为什么在答题的时候会出现这些低级错误呢？原因就在于学生对教材不熟，不知道初三政治教材上究竟都包括那些内容。
实行开卷考试以来，许多学生对政治学习存在着误区：主要表现在：1.认为开卷考试简单，没有不会做的题；2.认为只要翻书就能抄上答案，不需要了解、记忆更多基础知识；3.认为只要书上重点勾清楚，平时就不用复习，考场上翻书就可以查找到；4.考前摘抄“经典题”，考场上对号入座；5.答案越多越好，只要沾边就尽量往试卷上抄等。
初中思想品德初三复习研讨会材料：对中考思想品德复习的几点思考到目前为止，初三思想品德学科都已完成新授课的教学，进入中考总复习冲刺阶段。
有人把新授课的教学比作“栽活一棵树”，复习课喻为“育好一片林”。
确实，复习课我个人认为比新授课的难度要大，相信，我们许多同仁也感受到：“栽活一棵树”容易，而“育好一片林”则需要花大功夫。
在此，我简单谈谈我们的探索和做法，与同仁作一交流。
一、重视备考，抓好后段总复习。
我们在总复习阶段中，主要实施“三轮复习法”。
第一轮复习: 地毯式复习法。
即将全部知识点进行总体的全面的复习，使学生能够扎实地掌握所学知识，以便做到理论知识掌握于心，在考场上才能灵活运用解决问题。
这一阶段的复习目标侧重于对基础知识的领会、记忆，并使其系统化。
如八年级教材上册的复习我们概括为“爱家爱国、学会交往、合作发展、依法维权”四个板块，抓重点、析难点，建联系。
八年级下册教材以“我与集体、国家和社会的关系”为主线，主要帮助学生认识成长的社会环境、自然环境，提高生活适应能力，增强法律意识，维护法律权威。
九年级教材可以概括为“责任、国情、国策和理想”四个板块等。
我们对学生提出的要求是：“以纲为纲，以本为本，抱着课本打滚”。
坚持一课一练，讲练结合，特别是对重点、难点，帮助学生指出容易产生混淆和错误的地方，扎扎实实打好基本功。
这一阶段的复习是保证复习质量的关键环节，也是减少低分率的关键。
第二轮复习：梳理体系，专题复习。
在专题复习中，我们将社会热点与所学知识相结合，主要是教会学生方法，包括分析材料的方法，思考问题的方法和解决问题的方法，从而提高学生的分析能力，指导学生学以致用。
在复习专题的时候，我们认真梳理体系，打破几册课本之间、课与课之间、框题与框题之间的界线，划分板块，形成知识体系。
例如：初三社会主义部分的复习，我们不按课本顺序复习，而是按课与课之间的内在联系，划分几大板块来复习。
初二的法律复习也是这样。
我们把上册的第四单元和下册的第八单元合起来进行复习，使学生对知识更易理解，融会贯通。
九年级中考道德与法治复习经验交流会学校典型经验一、课堂认识上有［Wj度。
新时代的教育，要注重培养学生的观察能力、思考能力和创新能力。
针对我校中等偏下学生居多的实际情况，我校坚持把学生“要我学”变为“我要学，我想学”；把课堂变为学堂，把学堂变成学习的竞赛场。
让学生想学、会学、能学、易学、乐学、学起来、学过关。
我校实施“四边教学”模式，即“边学边教、边练边测”。
从教师角度看，教师“教多少落实多少，就让学生消化多少”。
同时学生能够“消化多少、落实多少、教师就教多少”。
让学生对课堂有新的认识，删繁就简，把繁琐的知识简单化，把深奥的知识平凡化。
把课堂还给学生，充分调动学生的学习积极性，给学生充分的时间动手、动脑。
对当堂内容有总结，有练习，有思考，有检测，有反思。
坚持“四清”制度，即“堂堂清、日日清、周周清、月月清”。
通过“四边教学”模式和“四清”制度的实施，课堂教学取得了明显的成效，学生的良好学习习惯在逐渐养成，成绩也在不断提高。
二、课堂准备上有态度。
教师在课堂教学上认真做好四个环节的工作：首先明确学习目标。
围绕目标，精心设计教学内容，选择适当的教学方法，突出重点、难点，把握这一章节，在整个体系中的地位和必考必记知识，做到有的放矢、箭无虚发。
其次，达标方式多样化。
教师精讲、少讲、学生多说、多练、多写。
把枯燥的书本知识与当前社会热点问题和学生的实际生活相联系,提高学生课堂参与度，让学生成为课堂的主人。
再次，展示完美答案。
学生的理解和对答案的组织有一定的缺陷,教师通过对中考真题参考答案的研究，帮助学生组织完美答案。
形成思维习惯，让学生在考试中多得分或不丢分。
最后，留时间给学生记忆、训练、检测。
在“双减”大背景下,根据道法学科的特点和我校学生的现状，我校要求教师在课堂上留足时间，让学生记忆、训练，让大多数同学在课堂上检测过关，尽量不把问题留到课下。
三、课堂实施上有力度。
1.中考备考的整体规划。
认真学习新《课程标准》，明确中考命题的知识范围和不同要求。
初中思想品德初三复习研讨会材料：初三思想品德复习策略初三思想品德中考范围包括初中一至三年级内容和2012年4月至2013年4月发生的国内外重大时事。
因此初三思想品德总复习时间紧、任务重，要搞好总复习有一定的难度，必须具有正确的复习思路，讲究有效的复习方法，以求在较短的时间里，取得较佳的复习效果。
下面根据本人多年来的教学经验谈谈自己的一些粗浅看法，不足之处请领导、老师指正。
一、团结——我们取胜的法宝。
我认为在众多的教学方法中，首先最有实效的方法是教师间的精诚合作。
回顾教学生涯中的数次中考，可以这样说，谷里中学的教学成绩一直很好，可是政治教学成绩却不敢恭维，而去年谷里中学的思想政治成绩却打了一个翻身仗，全市第四。
面对这样的成绩，我首先想到的就是成绩得益于教师间精诚合作。
去年，我和万老师的的确确做到了大问题大集体备课，小问题随时集体备课。
在不同形式的集体备课中相互补充知识上的空白点，相互交流方法上的成就感，相互比较各自教学特色的优缺点……成功，来自集体的力量。
二、分轮复习，各有侧重具体到复习步骤策略，我也主张分轮复习。
在分轮复习中我们努力做到：（一）第一轮复习：夯实基础现在中考思品试题，在逐步降低知识，识记内容的题目，但本人认为并不是要削弱对基础知识的考查，而且将知识的掌握和应用蕴涵在能力的考查中。
如果我们对课本知识掌握不牢，理解不到位，那么学生就很难将知识系统化，更不可能得心应手的去利用。
因此，第一轮复习，夯实基础很重要。
由于复习的内容较多，要想面面俱到很难，因此，这便对教师的把握教材的重难点有了一个很高的要求。
教师必须做到抓住重点基础知识突出复习。
而对于非重点不能不复习，只是在复习的过程中，只要求学生能看过去，留有印象就行，这样不至于造成知识的盲点，同时也不至于让学生有过重的学习负担。
重点知识是复习的主体部分，在复习过程中要放在突出的位臵。
并且要选择合适的复习方法：（1）根据教材内在联系，对知识点进行整合升华。
九年级思想品德中考复习策略马瑞玲甘肃省和政县第一中学731200摘要：针对我校政治教学现状，备课组在半日教研活动中认真分析，找出复习中存在的问题，定措施，想办法，并结合学生实际制定五轮复习计划，全面提高教育教学成绩。
关键词：思想品德中考复习策略一、利用半日教研活动找出了复习过程中存在的问题从内容看，现行的政治教材缺乏系统性和完整性，知识点较为凌乱，不好把握复习的重点。
从教师教学上看，如何搞好政治课的复习，复习模式单一或无序。
从学情上看，学牛忽视了基础知识的理解与掌握，对基础知识的掌握不牢固；学牛欠缺阅读材料的能力，往往不能从材料中概括提炼出准确的信息；学生忽视了对现实问题的领悟与思考。
根据学牛平时的作业情况，有的同学在遇到与现实结合的问题时往往找不到突破口，因为这些问题课木上没有现成的答案，要学牛从多角度回答，考查学牛的思维能力和总结能力，有一定的难度。
二、针对存在的问题我校釆取的具体措施1.统一进度。
2.明确复习课的复习模式:知识点的梳理，每节课7 — 8个知识点，学生梳理、背诵，大约30分钟，然后十分钟典例精解。
中考A计划和知识点交替进行。
（1）强化对基础知识的记忆掌握。
首先，在课堂中采取整体回顾、以点带线、由线及面的方法，引导学牛对知识点进行梳理，构建系统的知识框架。
教师提示木节课的重要知识点，分类要求哪些知识必须背、哪些只作了解，做到目标明确，学生心中有数。
每个课时的复习内容一般为两节教材内容（此环节大约5 分钟）。
在学生的习惯养成之后，可把复习主题提前告诉学生，让学生尝试梳理知识结构。
这样可以督促学生看书，极大地节约课堂时间。
其次，关键对相关重要的知识点精讲，结合中考典型例题分析，把握重点，注重材料分析和答题技巧的指导。
学生阅读、巩固记忆，开展自我抽查与同学互查相结合（大约20分钟）。
这样做有利于学生对中考题型的了解，提高阅读材料和答题的能力。
最后，在课堂上保证一定的吋间，采取配套训练法，当堂检测，达到学以致用的目的，加深学生对所学知识的消化和巩固。
2010年中考思想品德命题预测与复习策略根据近几年我省中考命题特点，结合4月22—23日我市中考思品研讨会和我县毕业班思品课后期复习的现状，就搞好2010年中考思想品德考前一个月总复习，特提出以下几点应考策略。
一、近年来安徽思品课中考命题特点（一）体现新课程理念，落实三维目标。
1、紧扣课标，突出基础性，呈现综合性。
（1）突出基础性（2）呈现综合性的特点2、侧重能力考察，凸显试题探究性。
新课程理念下的思想品德教学和考试，更重视学以致用，突出了能力立意和素质立意。
侧重考察学生理论联系实际的能力，加强对学生运用所学知识分析、解决社会生活中身边存在的现象及问题的能力的培养。
对学生的观察、阅读、判断、分析、表达能力的要求较高。
3、正面引导，重视试题的教育性中考命题有意对学生的情感、态度和价值观的正面引导，培养学生的正确的世界观、人生观、价值观，使中考不仅具有了考查功能，还具备了德育功能。
（二）以人为本，命题日趋人文化、生活化。
1、试题更加贴近实际、贴近生活、贴近学生。
新课程理念要求实现“学科本位”向“人本位”的转化，关注学生的情绪生活和情感体验，关注学生的道德品质和人格的培养。
充分体现了中考改革的人文精神方向。
所以，有关青少年的思想、行为、学习、生活等方面的题材都是中考命题重点关注的对象。
2、背景材料情境化3、设问开放性、评价多元化为此，近几年的中考卷较多的考虑到试题的开放性，让学生在对知识的灵活掌握中，增长运用知识，解决问题的能力。
在试题的设问和答案要求上，都给学生留有更多的张扬个性，自由发挥的空间，培养创新性思维，避免死记硬背、题海战术等弊端的影响。
4、卷面设计人性化（三）聚焦社会话题，紧扣时代脉搏，命题体现时代性与时俱进，紧密结合时事，关注社会热点话题是思想品德学科的生命力所在。
中考的内容与时政、社会热点紧密联系，不回避热点，紧扣时代脉搏，命题以时政热点和社会热点为切入点，这充分体现了思想品德学科试卷的思想性、政治性和时代性，已成为近年中考的一大特点。
浅谈道德与法治中考复习策略道德与法治是中考的一门重要科目，也是培养学生良好品德和法律意识的关键课程。
在考试前的复习阶段，合理的复习策略能够有效提高学习效果。
下面我将就道德与法治中考复习的策略进行简要探讨。
在复习道德与法治时，要根据教材中的知识点进行有针对性的复习。
可以先将教材中的每一个知识点进行整理和梳理，然后制定复习计划。
优先复习重要知识点，对于容易忘记的知识要加强记忆。
可以通过制作思维导图、总结复习卡等方式帮助记忆。
在复习过程中要注重理解和应用。
道德与法治是注重实践的学科，所以理解和应用是非常重要的。
通过实例的操练，能够使学生更好地理解概念和原理，并能够熟练运用到实际问题中。
可以通过做题来提高应用能力，例如多做一些案例分析题和计算题，以便培养学生解决问题的能力。
要培养学生的思辨和分析能力。
在复习过程中，引导学生思考问题，培养他们提出问题和解决问题的意识。
可以通过让学生参与讨论、小组合作等方式激发学生的思维能力，使他们能够深入思考问题的本质和原因，理解事物之间的因果关系。
也可以通过解析题目的思路和方法，培养学生的逻辑思维和分析能力。
要注重综合能力的培养。
道德与法治既有理论知识的考察，又有实际问题的分析和解决。
所以在复习过程中，要注重培养学生的综合能力，使他们能够运用所学知识解决复杂问题。
可以通过模拟考试、综合练习等方式让学生接触到各种类型的试题，提高他们的解题和应试能力。
复习道德与法治要制定合理的复习计划，注重理解和应用，培养学生思辨和分析能力，注重综合能力的培养。
通过这些策略的指导，相信学生能够在中考中取得好成绩。
最重要的还要注重平时的学习，不断巩固和提高自己的知识水平。
2024年初三政治备考策略及计划总结一、总体目标政治备考的最终目标是在____年初三政治考试中取得优异的成绩。
为了实现这个目标，我制定了以下备考策略和计划。
二、备考策略1. 掌握基础知识政治备考的基础是掌握相关的基础知识。
我将通过阅读教材、复习笔记、参加课堂讨论等方式来掌握政治的基础知识。
同时，我也会注重加强对基本概念的理解和记忆，做到知识系统化。
2. 注重理论联系实际政治是与现实密切相关的学科，理论联系实际是政治备考的重要方向之一。
我会通过阅读相关资料、观察社会热点事件等方式，加强对政治理论与实际问题的联系的理解。
同时，我也会利用学校和社会实践机会，加深对政治理论的理解和应用。
3. 增强解题能力政治考试中，解答问题是非常重要的一环。
为了提高解题能力，我会多做题，多总结，并针对性地进行训练。
同时，我也会关注历年试卷和模拟试题，通过做题的方式，了解题目类型和考试要求，为考试做好充分的准备。
4. 多角度分析问题政治备考需要综合运用多个方面的知识和能力。
我会注重从不同角度和思维方式来分析问题，培养自己的多元思维能力。
同时，我也会注意积累相关的案例和素材，为解答问题提供充分的支撑和论证。
三、备考计划1. 制定每日复习计划为了高效备考，我将制定每日的复习计划，明确每天需要复习的知识点和复习时间。
在规定的时间内，我会进行集中精力的复习，加强对知识的记忆和理解。
同时，我也会进行错题的复习和总结，及时发现和纠正自己的错误。
2. 制定每周综合训练计划政治备考需要不断的练习和训练，为此，我将制定每周的综合训练计划。
每周会安排一定的时间进行模拟考试和解题训练，提高自己的应变能力和解题速度。
3. 报名参加政治竞赛和辩论赛参加政治竞赛和辩论赛是提高政治水平的有效途径之一。
为了加强自己的政治能力，我计划积极参加学校和社会组织举办的政治竞赛和辩论赛，锻炼自己的表达能力和思辨能力。
4. 充分利用假期时间假期是备考的重要时间段，为了充分利用假期时间，我计划参加一些政治培训班和夏令营。
2010年中考思想品德命题预测与复习策略根据近几年我省中考命题特点，结合4月22—23日我市中考思品研讨会和我县毕业班思品课后期复习的现状，就搞好2010年中考思想品德考前一个月总复习，特提出以下几点应考策略。
一、近年来安徽思品课中考命题特点（一）体现新课程理念，落实三维目标。
1、紧扣课标，突出基础性，呈现综合性。
（1）突出基础性（2）呈现综合性的特点2、侧重能力考察，凸显试题探究性。
新课程理念下的思想品德教学和考试，更重视学以致用，突出了能力立意和素质立意。
侧重考察学生理论联系实际的能力，加强对学生运用所学知识分析、解决社会生活中身边存在的现象及问题的能力的培养。
对学生的观察、阅读、判断、分析、表达能力的要求较高。
3、正面引导，重视试题的教育性中考命题有意对学生的情感、态度和价值观的正面引导，培养学生的正确的世界观、人生观、价值观，使中考不仅具有了考查功能，还具备了德育功能。
（二）以人为本，命题日趋人文化、生活化。
1、试题更加贴近实际、贴近生活、贴近学生。
新课程理念要求实现“学科本位”向“人本位”的转化，关注学生的情绪生活和情感体验，关注学生的道德品质和人格的培养。
充分体现了中考改革的人文精神方向。
所以，有关青少年的思想、行为、学习、生活等方面的题材都是中考命题重点关注的对象。
2、背景材料情境化3、设问开放性、评价多元化为此，近几年的中考卷较多的考虑到试题的开放性，让学生在对知识的灵活掌握中，增长运用知识，解决问题的能力。
在试题的设问和答案要求上，都给学生留有更多的张扬个性，自由发挥的空间，培养创新性思维，避免死记硬背、题海战术等弊端的影响。
4、卷面设计人性化（三）聚焦社会话题，紧扣时代脉搏，命题体现时代性与时俱进，紧密结合时事，关注社会热点话题是思想品德学科的生命力所在。
中考的内容与时政、社会热点紧密联系，不回避热点，紧扣时代脉搏，命题以时政热点和社会热点为切入点，这充分体现了思想品德学科试卷的思想性、政治性和时代性，已成为近年中考的一大特点。
（四）关注家乡发展，命题呈现浓郁的乡土性纵观近几年的思品试卷，其呈现出的重要特征之一就是密切联系我省的社会生活和学生身边生活环境，体现浓郁的地方特色，引导学生关注“身边事”“本地事”，关注家乡建设，培养热爱，建设家乡的情感。
二、2010中考命题展望1、更加“贴近学生、贴近生活、贴近实际。
”2、更加注重对基础知识和基本能力的考查。
3、时代特征将更加突出。
试题将更加注重时政热点与教材知识的结合，引导学生关注社会、关注生活。
4、地方特色更加鲜明。
试题将会更加注重联系安徽实际，引导学生关注家乡发展。
5、试题内容将会更加丰富多彩，设问方式将会更加灵活多变。
三、复习备考的策略（一）处理好几个关系1．要处理好课程标准、中考说明与教材的关系《课程标准》是国家指导课程教学,评估,考核以及规范教材编写与审查的规章，是教材编写和教师教学的依据,它与教材是本与木，源与水的关系。
《中考考试说明》是指导中考命题的纲领性文件，它为我们提供考试的范围和考点,对考生的能力要求,命题的原则和要求,试题的基本技术指数及题型示例等重要信息。
每年的《中考考试说明》具有统一性和稳定性，《中考考试说明》会在稳定性的基础上，体现对不同考点的考查。
教师要指导学生在备考时，要重点把握主要考点，要注意教材和考点的关系。
从2010 年安徽省中考纲要可以看出，今年中考命题的总体思路基本没变，还是以成长中的我、我与他人的关系、我与集体国家和社会的关系为主线，对道德、心理、法律和国情等方面的学习内容进行整合，关注时代性、探究性，培养创新意识和实践精神，引导学生过有意义的生活，做负责任的公民，体现了新课程、新理念。
中考纲要是中考命题的依据和方向，也是我们复习的重要依据，要把对考纲的学习、理解和复习紧密的结合起来。
回顾近年中考试题，基本上都是依据中考纲要和新课标，源于教材，又拓展于教材，从教材引伸到检查学生的知识储备、解决问题的能力和情感价值观。
与2009年考纲相比，考点有以下变化：增加：知道青春期的心理卫生常识，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的情绪。
删去：（1）向同学推荐一本好书，并说明理由。
（2）理解我国法律是人民意志和利益的体现（3）理解平等主要表现在人格与法律地位上，而不是表现在经济地位上。
（4）运用法律维护自己的经济权利。
（5）就怎样做一个负责的公民发表自己的看法删去的部分不会再考，增加的部分是我们复习时特别注重的地方。
2．要处理好基础知识与能力培养的关系任何能力的培养都离不开学科基础知识,基础知识是能力的载体,离开基础知识,能力的培养只能是无源之水,无本之木。
思想品德课的知识大多是隐性的,这就要求我们在教学过程中要善于挖掘教材中主干的、基础的知识,依标据本,夯实基础。
（二）注重基础找联系中考思想品德虽然是考查学科的重点知识和主干内容，但具体到某个试题，其考查的范围不会停留在某个具体知识点的考查上，而是突出知识的生活意义和现实价值，强调知识间的相关、相通、相连性，强调对基础知识、基本理论融会贯通，最后落实到知识的综合运用上。
这就要求学生在复习过程中不能机械的记忆知识点，而要注意对知识的整理，形成完整的知识结构，找联系，找线索，从整体上把握知识。
具体地讲就是要对基础知识进行必要的梳理、归纳，使之系统化、网络化，从而达到宏观上把握教材，微观上融会贯通。
（三）学以致用重实践在复习过程中我们要在夯实基础知识、把握知识之间联系的基础上，体会知识的现实意义，要结合时政和自身的生活实际多层次、多角度的运用知识分析、解决实际问题。
近年来中考增加的活动探究类试题，就说明更加注重对学生实践能力的考查。
所以在复习过程中，一定要树立将教材知识与现实生活联系起来的意识，关心国内外大事，关心生活，关心自我成长，让课本的知识和理论进入实际的生活中，成为生活的一部分。
要善于运用教材知识观察生活、发现问题，并能认识、分析、评价社会生活，增强生活体验，丰富生活经历，实现教材知识与现实生活的交融。
尤其要注意教材中活动课的内容和《课程标准》中活动层次的要求，这些内容和要求往往是命题的重点，有条件做到的一定要亲自实践，暂时没有条件的也要模拟实践，将活动的目的、主题、思路、方法等内容一一列出，体会生活的意义和过程，以增强解题的能力。
（四）把握热点重专题反映、体现重大时政和社会热点、焦点问题是中考思想品德命题的一贯原则，这也是落实理论联系实际，体现试题时代性、教育性的要求。
近几年我省中考试题充分体现了这一点，这就启示我们在复习过程中，不能“两耳不闻窗外事”，要尽量做到“家事、国事、天下事，事事关心”。
要了解党和国家重大方针政策，抓住重大热点问题，将其与教材知识和理论联系起来，找出热点与教材的结合点、联系点，形成专题。
专题复习既能系统归纳教材知识，加深理解，巩固所学知识，又能提高运用知识分析、解决实际问题的能力。
后期复习要注意以下几个问题：（一）全国“两会”及民生问题。
（二）众志成城抗震救灾。
（三）聚焦上海世博会。
（四）学习沈浩精神。
（五）哥本哈根会议与低碳生活。
（六）共和国成立60周年。
（七）“钱学森之问”与科技创新。
（八）关注新疆“七五”事件，加强民族团结。
（九）整顿互联网、手机低俗之风，建设绿色网络。
（十）关注校园安全，构建和谐校。
（十一）皖江城市带承接产业转移示范区等举例：聚焦上海世博会，可联系的角度有1．感悟上海世博会的开幕：建国六十年我国经济取得巨大成就；中国的国际地位、综合国力日益提高，在国际舞台上发挥着越来越重要的作用；社会主义制度优越性充分显示；和平与发展是时代的主题；经济全球化趋势。
2．举办2010年世博会对中国和上海的意义：推动中国与整个世界的经济、科技和文化的交流，推进上海的现代化和国际化；有力的推动了国内其他地区经济的发展，促进了全面小康社会的建设；有利于我国树立和平、合作、负责任的大国形象；有利于我国扩大对外开放，全面提升对外开放水平；有利于弘扬民族精神，进一步增强中华民族的自豪感、自信心和凝聚力；等。
3．从2010年上海世博会会徽看文化内涵：表达了“理解、沟通、欢聚、合作”的理念，洋溢着崇尚和谐的中华民族精神，体现了以人为本的追求；展示了中国人民融入世界、拥抱世界的美好愿望；体现了中国人民追求可持续发展的创造激情，以及弘扬传统文化的不懈努力。
4．写几条迎接世博会的宣传标语：城市让世界更美好；人们让城市更美好！人类创造了城市，城市造福了人类；等等。
5．2010年上海世博会既是展现中华民族传统文化魅力的广阔舞台，又是世界不同国家文化相互交流、相互借鉴的绝好机会。
正确对待世界不同国家的文化：面对不同的文化，应采取客观、平等、尊重的态度；要加强世界各国各民族文化之间的交流，宣传、弘扬中华文化，让世界了解中国，了解源远流长的中华文化；以开放的心态尊重不同的文化，善于虚心学习世界各国其他民族文化的优点、长处；自觉抵制各种腐朽文化的侵蚀。
6．为了2010年上海世博会，成千上万的志愿者参与了服务工作，为中博会的成功举办作出了重要贡献，学习志愿者的优秀品质：①他们尽职尽责，耐心细致地做好每个岗位工作②他们默默无闻的付出、真诚的微笑、热情专业服务感动人们③无私奉献精神，自觉承担责任，不言代价与回报④他们亲近社会、服务社会奉献爱心。
（五）举一反三善总结在复习过程中，一方面要立足教材，夯实基础知识，另一方面又要适当做一些训练题，两者结合才能取得好的复习效果。
不论是学习基础知识，还是做练习，都不能机械死板，要能举一反三，做到学“活”，练“活”。
学“活”，就是要善于对教材内容进行分析总结，找出教材主干知识，抓住有运用价值，与现实生活联系紧密的内容作为复习的重点。
如科技、人才、教育、环境、未成年人保护、公民权利与义务、基本路线、可持续发展、经济建设、思想道德建设等。
练“活”就是面对大量的练习题、模拟题和各种复习资料，要善于选择，定期从内容与题型两方面归纳总结。
从内容上分类，就是对相同或相近内容的题放在一起比较，总结答题角度、与现实生活的联系点、涉及的内容范围等；从题型上分类，就是对同一题型进行比较研究，找出共同点。
总结答题的规律。
（六）加强训练学方法通过对08年我县考生试卷的分析，我们发现许多同学丢分，不是因为基础知识没有掌握好，而是没有正确把握答题的方法和技巧，突出表现为：审题能力差，答非所问；表达能力差，答案言不及义，不能正确使用政治概念恰当表述；考虑问题不全面，答案不完整；归纳、概括能力差，答案照抄照搬教材。
要掌握正确的答题方法，就要加强有针对性的训练。
在训练时要注意以下几点：（1）仔细阅读材料，提取关键词和有效信息，找准答题角度。
（2）注意把握解题思路，对于同一材料、同一知识点要从多角度、多层次进行思考。
