孙权劝学阅读答案

《孙权劝学》阅读题答案（优秀）在学习、工作中，我们或多或少都会接触到阅读答案，通过对照阅读答案可以有效检验我们对知识的掌握程度。

一份好的阅读答案都具备什么特点呢？记得网的精心为您带来了4篇《《孙权劝学》阅读题答案》，希望可以启发、帮助到大朋友、小朋友们。

课内语段阅读题一阅读下面文言文，完成后面的题。

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以中多务。

权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。

”蒙乃始就学。

乃鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

1.解释加点字。

（1）卿今当涂掌事当涂：_______________________。

（2）但当涉猎涉猎：_______________________。

（3）见往事耳往事：_______________________。

（4）卿今者才略才略：_______________________。

2.“博士”在文中的含义是___________________，今义是_____________________。

3.翻译文言句子。

（1）孤常读书，自以为大有所益。

译文：________________________________________________________。

（2）士别三日，即更刮目相待。

译文：________________________________________________________。

4.写出文中流传至今的两个成语：___________________、___________________。

5.吕蒙的变化给你什么启示？_________________________________________________________________________。

参考答案1.（1）当道，当权。

孙权劝学（10分）
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多
务。

权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪?但当涉猎，见往事耳。

卿言多
务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。

”蒙乃始就学。

及鲁肃
过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙
曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙
母，结友而别。

6.解释下列加点的字词。

（2分）
①蒙辞．以军中多务
②但当涉猎
．．，见往事耳
7.翻译下列句子（4分）
①孤岂欲卿治经为博士邪!
②士别三日，即更刮目相待。

8．文章写了两件事，分别是
和。

（2分）
9．文章结尾写“肃遂拜蒙母，结友而别”有何作用? （2分）
6．（1）推辞（2）广泛阅读 7(1)我难道想要你研究儒家经典成为博士吗?(2)读书人分别几天，就应该重新用新眼光看待。

8．孙权劝学鲁肃惊赞9．侧面衬托吕蒙才略非同寻常，表明他进步之快，从而表达“开卷有益”的中心。

《孙权劝学》阅读理解及答案
《孙权劝学》阅读理解及答案
孙权劝学 (10分)
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。

权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。

”蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

【小题1】解释划线的词。

（2分）
卿今当涂掌事（）卿今者才略（）
【小题2】下列划线词意义和用法都相同的一组是：（）（2分）A但当涉猎但闻燕山胡骑鸣啾啾 B自是指物作诗立就蒙乃始就学
C 即书诗四句孤常读书 D其诗以养父母、收族为意蒙辞以军中多务
【小题3】翻译句子（4分）
①孤岂欲卿治经为博士邪！
②士别三日，即更刮目相待。

【小题4】《孙权劝学》用形式展开故事情节，说明了。

（10个字内）（2分）
答案
【小题1】（当权）（才能谋略）
【小题2】（ A ）（2分）
【小题3】翻译：
①我难道想让你研究儒家经典成为博士耶！（2分）
②士别三日（读书人、有志向的人分别三天、几天）就要重新另眼看待（2分）
【小题4】《孙权劝学》用对话形式，说明了说明学习的重要性。

（10个字内）（2分）。

部编七年级下学期文言文《孙权劝学》阅读及答案解析（一）阅读下面的文言文，完成下列小题。

孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。

权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。

”蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

1．解释下面句中加点的词。

（1）卿今当涂．．掌事（______）（2）蒙乃．始就学（______）（3）及．鲁肃过寻阳（______）（4）与蒙论议．．（______）2．用现代汉语翻译文中画线的句子。

（1）孤岂欲卿治经为博士邪！（2）士别三日，即更刮目相待。

3．文章结尾写“肃遂拜蒙母，结友而别”有何作用？（二）阅读下面的文言文，完成下列小题。

初,权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。

权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。

”蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

4．给文中加点字注音。

⑴孰．若孤（_________）⑵邪．（_________）⑶遂．拜蒙母（_________）⑷即更．刮目相看（_________）5．指出下列加点字的古今异义。

⑴治．经：古义：_________________________今义：________________⑵见往事．．耳：古义：_____________________今义：_______________________6．翻译句子。

⑴孤岂欲卿治经为博士邪！⑵士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！7．文中哪句话表明吕蒙才略的惊人长进？8．鲁肃与吕蒙结友正面表现出什么？侧面又表现出什么？（三）阅读下面的文言文，完成下列小题。

七年级语文（下册）文言文阅读题系列之《孙权劝学》（附答案）阅读古文《孙权劝学》，回答问题。

初，权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。

权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。

”蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰:“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。

注解：选自《资治通鉴》卷六十六；《资治通鉴》是司马光主持编写的一部编年通体史，记载了从战国到五代共1362年间的史事。

问题：1.解释红色的字词。

①卿今当涂掌事。

（）②蒙辞以军中务。

（）（）③孤岂欲卿治学为博士邪！（）（）④但当涉猎，见往事耳。

（）（）⑤蒙乃始就学。

（）（）⑥鲁肃过寻阳。

（）⑦非复吴下阿蒙！（）⑧即更刮目相待。

（）2.翻译句子。

①卿今当涂掌事，不可不学！②但当涉猎，见往事耳。

③卿今者才略，非复吴下阿蒙！④士别三日，即更刮目相待，大兄何事之晚乎！3.通晓文意。

本文通过孙权劝说吕蒙读书，（），吕蒙今非昔比，（），（）。

通篇以（）为主来写，采用（）手法来写，刻画出人物形象。

4.写出文中二个成语，并解释其义。

5.说说你学过这篇短文后的启示。

6.比较这篇课文和《伤仲永》一文的异同。

7.说说文中孙权、吕蒙和鲁肃的人物形象。

附答案：1.解释红色的字词。

①当道，当权②推托用③当时专掌经学传授的学官。

通“耶”，语气词。

④粗略地阅读历史⑤于是，就接近⑥到⑦不再是⑧就重新2.翻译句子。

①你现在当权掌管国家大事，不能不学习！②只不过应当浏览群书，了解历史罢了。

③（以）你现在的才干和谋略（来看），（你）不再是（过去那个）吴下阿蒙了！④读书人几天不见，就应重新换一种眼光来看待他，长兄怎么知道这件事这么晚啊！3.蒙乃始就学鲁肃与吕蒙论议鲁肃与吕蒙结友对话对比4.吴下阿蒙指缺少学识和文采的人；刮目相待另眼相看，用新的眼光看待。

5.①不能用老眼光看事物。

【古诗文阅读】人教版七级下册《孙权劝学》阅读练习及答案（黑龙江省龙东地区）（一）阅读古诗文，回答第11?14题。

（共10分）【甲】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。

权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪？但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。

”蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

（Lizier《孙权义学》）【乙】晋平公①问于师旷②曰：“吾七十，欲学，恐已暮矣！”师旷曰：“暮，何不炳烛③乎？”平公曰：“勃氏为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏其君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。

炳烛之明，孰与昧行④乎？”平公曰：“圣子！”（Lizier《说道苑》）【注释】①晋平公：春秋时期晋国国君。

②师旷：春秋时期晋国乐师。

他双目失明，仍热爱学习，在音乐方面造诣很深。

③炳烛：点燃蜡烛。

④昧行：在黑暗中走路。

昧：暗。

11.表述加点的词语。

（2分后）（1）及鲁肃过寻阳及__________（2）恐已暮矣暮__________12.译者以下语句。

（4分后）（1）但当涉猎，见往事耳。

（2）太少而好学，例如日落之阳；青而好学，如日中之光。

13.结合【甲】【乙】两文的内容，请写出你在学习上得到的两点启示。

（2分）【答案】11.（1）到了……的时候（2）迟、晚。

评分标准：（2分）每个词解释准确得1分，12.（1）只是应粗略地阅读，介绍历史罢了。

（2）太少时代讨厌自学，就像是余晖的太阳；青时代讨厌自学，就像是正午的阳光。

评分标准：（4分后）每小题各2分后，建议译者恰当，语言简洁。

13.示例一：吕蒙善于接受他人的正确建议，知错就改。

我们在学习上也要像他一样，这样才能够不断进步。

示例二：晋平公认为“吾七十”学习已晚，其实学习是不受龄限制的，只要学习，无论何时都为时不晚，更何况我们还轻呢？评分标准：（2分）。

孙权劝学（10分）
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。

权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪?但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。

”蒙乃始就学。

及鲁肃
过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

6.解释下列加点的字词。

（2分）
①蒙辞．以军中多务
②但当涉猎
．．，见往事耳
7.翻译下列句子（4分）
①孤岂欲卿治经为博士邪!
②士别三日，即更刮目相待。

8．文章写了两件事，分别是
和。

（2分）
9．文章结尾写“肃遂拜蒙母，结友而别”有何作用? （2分）
6．（1）推辞（2）广泛阅读 7(1)我难道想要你研究儒家经典成为博士吗?(2)读书人分别几天，就应该重新用新眼光看待。

8．孙权劝学鲁肃惊赞9．侧面衬托吕蒙才略非同寻常，表明他进步
之快，从而表达“开卷有益”的中心。

孙权劝学阅读答案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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孙权劝学阅读答案孙权劝学阅读答案(一)初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。

权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若孤?孤常读书，自以为大有所益。

”蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊日：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙日：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。

1.解释文中加点的词。

(1)即更刮目相待更：(2)及鲁肃过寻阳过：2.翻译下列句子。

(1)孤岂欲卿治经为博士邪!(2)士别三日，即更刮目相待。

3.文章写了两件事，分别是_____和______。

4.文章结尾写“肃遂拜蒙母，结友而别”有何作用?答案1.(1)重新。

(2)到。

2.(1)我难道想要你研究儒家经典成为博士吗?(2)读书人分别几天，就应该重新用新眼光看待。

3.孙权劝学鲁肃惊赞4.侧面衬托吕蒙才略非同寻常，表明他进步之快，从而表达“开卷有益”的中心。

孙权劝学阅读答案(二)1.解释下列加点字词。

卿今当涂掌事今：现在当涂：当道，掌权蒙辞以军中多务辞：推托自以为大有所益益：好处孤岂欲卿治经为博士邪岂：难道治经：研究儒家经典邪：通“耶”，语气词”吗”但当涉猎但：只是涉猎：粗略地阅读见往事耳见：了解往事：历史耳：罢了蒙乃始就学乃：于是，就及鲁肃过寻阳及：到了……的时候过：到卿今者才略今：现在才略：才干和谋略非复吴下阿蒙非复：不再是即更刮目相待更：重新刮目：擦擦眼2.翻译以下句子。

(1)卿今当涂掌事，不可不学;你现在当权管事了，不可以不学习啊!(2)蒙辞以军中多务;吕蒙用军中事务多来推托。

(3)孤岂欲卿治经为博士邪;我难道想要你研究儒家经典成为博士吗?(4)但当涉猎，见往事耳;只应当粗略地阅读，了解历史罢了!(5)卿今者才略，非复吴下阿蒙以你现在的才干和谋略，你不再是原来那个吴下阿蒙了。

(6)大兄何见事之晚乎;长兄怎么认清事物这么晚呢?3.用原文回答(1)孙权为什么要劝吕蒙学习?卿今当涂掌事，不可不学。

08 《孙权劝学》对比阅读中考真题｜文言文+文言文｜文言群文｜古诗词+文言文（2023·青海·中考真题）班级举办“畅游诗文”活动，请你参与。

登飞来峰北宋·王安石飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。

不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。

权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。

”蒙乃始就学。

及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

（选自《资治通鉴》）①子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》）②子曰：“温故而知新，可以为师矣。

”（《为政》）③子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。

”（《为政》）④子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

”（《雍也》）⑤子曰：“三人行，必有我师焉。

择其善者而从之，其不善者而改之。

”（《述而》）⑥子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。

”（《子张》）（选自《论语》）1．明语气：以下语句该用什么语气读呢？请你帮小华选择其中的一句，帮他解决朗读的困惑。

朗诵的语气：激扬悲伤恳切感叹劝勉①不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。

②卿今当涂掌事，不可不学！③学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？我选择的句子是：朗诵的语气是：2．析字义：请根据示例，参考表格中出示的字的释义，给句中加点字选择恰当的解释并将序号填写到横线上。

文言词句字典中的释义列举恰当的解释示例：见往事耳①朝见②了解选择②（1）不舍昼夜①停②房屋选择（2）士别三日①太阳②天选择（3）温故而知新①学过的知识②所以选择3．赏文本：为了更好地读懂文本，明确作品内涵，同学们展开了讨论，请你结合以上诗文，将下列对话补充完整。