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XX公司管理人员民主测评方案一、背景介绍随着企业管理理念的进步和人才培养的不断加强，越来越多的公司开始关注管理人员的绩效评估和发展问题。
在测评管理人员绩效的方式中，民主测评是一种被广泛运用的方法。
通过引入员工的意见和建议，以及关键业务合作伙伴的观点，民主测评可以更全面地评估管理人员在领导能力、人际关系、团队合作等方面的表现，并对其进行准确的定位和发展。
二、目的和意义1.提升管理人员的工作动力和自我认知：通过民主测评，管理人员能够更客观地认识到自己在工作中的问题和不足之处，从而激发其改进的愿望和动力。
2.鼓励员工参与公司的决策和改进：员工的参与感和认同感能够在一定程度上影响其对公司的忠诚度和积极性。
通过员工参与管理人员的测评，可以增强员工的参与感，提升其对公司的忠诚度。
3.促进团队合作和沟通：通过多方意见的汇集和交流，可以促进管理人员之间、管理人员与员工之间的团队合作和沟通，增强团队的凝聚力和效率。
三、测评方法1.领导能力评估：邀请下属、同事和上级对管理人员的领导能力进行评价，包括目标设定能力、决策能力、沟通能力、指导能力等方面。
2.绩效评估：通过对管理人员的工作绩效进行定期评估，包括目标完成情况、工作质量、业绩增长等方面。
3.360度评价：邀请关键业务合作伙伴、下属、同事和上级对管理人员的表现进行评价，以多维度评估其在职场中的形象和能力。
4.匿名调查：通过匿名调查问卷的方式，邀请员工对管理人员的工作表现、管理风格进行评价，充分保障员工的意见反馈的客观性和真实性。
四、实施步骤1.制定测评计划：明确测评的目标和内容，确定测评的时间节点和参与人员。
2.通知参与人员：向管理人员、员工和业务合作伙伴发送邀请参与测评的通知，并说明测评的目的和意义。
3.进行评估和调查：根据测评方法，实施领导能力评估、绩效评估、360度评价和匿名调查，收集相关反馈和意见。
4.数据分析和总结：对收集到的数据进行整理、分析和总结，得出对管理人员绩效的评估结果。
民主测评内容
（最新版）
目录
1.民主测评的定义和意义
2.民主测评的主要内容
3.民主测评的实施步骤
4.民主测评的结果处理和运用
5.民主测评的优点和局限性
正文
一、民主测评的定义和意义
民主测评，是指通过投票等方式，让群众或者组织成员对某一对象进行评价，以达到公正、公平、公开的评价效果。
民主测评是一种重要的民主参与方式，能够充分体现群众的意见和需求，对于推动组织工作的公正、公开、透明，提高组织的工作效率和质量具有重要的意义。
二、民主测评的主要内容
民主测评的内容主要包括：工作业绩测评、工作态度测评、工作能力测评、廉洁自律测评等。
其中，工作业绩测评是对被测评者工作成果的评价；工作态度测评是对被测评者工作态度的评价；工作能力测评是对被测评者工作能力的评价；廉洁自律测评是对被测评者廉洁自律情况的评价。
三、民主测评的实施步骤
民主测评的实施步骤主要包括：制定测评方案、确定测评对象、设计测评指标、进行测评投票、统计测评结果等。
在实施民主测评时，需要严格按照步骤进行，以保证测评的公正、公平、公开。
四、民主测评的结果处理和运用
民主测评的结果处理主要包括：结果的统计和分析。
对于测评结果的运用，可以根据测评结果对被测评者进行奖励或者惩罚，也可以根据测评结果对被测评者的工作进行改进。
五、民主测评的优点和局限性
民主测评的优点主要包括：充分体现群众的意见和需求，保证评价的公正、公平、公开，提高组织的工作效率和质量。
然而，民主测评也存在一些局限性，比如：测评结果可能受到人情、关系等因素的影响，测评过程中可能存在投票不公等问题。
无锡华能企业人力资源咨询项目文件汇编中高层管理人员360度民主测评实施办法一、适用范围：本办法适用于无锡华能企业全体中高层管理人员。
二、360度测评实施的说明1.360度测评作为《华能企业绩效管理制度》中的重要组成部分，每年由行政人事部组织实施测评一次，一般安排在每年1月10日前进行。
2.由被考评人的上级、同级、下级和（或）内部相关部门职工代表甚至本人担任考评者，对被考评人进行全方位评价。
3.在360度测评实施时，为确保考核结果的公正性，评价者匿名进行评价。
4.测评主要对被考评人的德、能、勤等考核内容在本年度的具体表现做出主观评价。
5.测评成绩计算：被考评人员最后得分＝上级评分×30%＋下级评分×30%＋同级人员评分×40%；其中每类参与评价人员不低于5人，该类评分成绩按平均值进行计算。
6.测评结束后再通过适当方式将考评结果反馈给本人，达到改变行为、提高工作绩效和能力的目的。
该评价结果同时也将作为总经理实施人事、薪资调整以及行政人事部实施针对性培训的参考依据。
三、360度测评具体实施流程360度测评由行政人事部组织实施，并负责相关数据的汇总后提交总经理。
整个测评过程按照自上而下，分段施行的方式进行：即先由上级对下级进行考评，然后由同级进行互评，最后由下级对上级进行评价。
1.对高层人员的360度测评1)行政人事部按《华能企业中高层管理人员360度考核评定表（一）》形式填好高层人员姓名，交总经理进行上级对下级的评分。
2)行政人事部按《华能企业中高层管理人员360度考核评定表（二）》形式填好高层人员姓名，交各高层人员进行互相评分。
3)按各高层领导分管职能不同，分别发放《华能企业中高层管理人员360度考核评定表（三）》由其下属中层管理人员或基层人员进行下级对上级评分。
2.对中层管理人员的360度测评1)行政人事部按《华能企业中高层管理人员360度考核评定表（一）》形式对所有中层管理人员交副总进行上级对下级的评分。
绩效民主测评相关技巧
1. 明确评估标准：在进行绩效民主测评之前，确保所有参与评估的人员都清楚了解评估的标准和指标。
这可以确保评估的一致性和公正性。
2. 提供充分的信息：为了让评估人员能够做出准确的评价，提供员工的工作成果、目标完成情况等相关信息。
这些信息可以帮助评估人员更好地了解员工的工作表现。
3. 保持客观：在评估过程中，要尽量保持客观，避免主观偏见和个人情感的影响。
可以参考员工的工作成果、同事的反馈等客观数据来进行评价。
4. 多方面评估：除了工作成果，还可以考虑员工的工作态度、团队合作能力、沟通能力等方面进行综合评估。
这可以更全面地了解员工的表现。
5. 匿名评价：为了鼓励评估人员提供真实的反馈，可以采用匿名评价的方式。
这样可以降低评估人员的顾虑，提高反馈的真实性。
6. 反馈与沟通：在完成绩效民主测评后，及时将评估结果反馈给员工，并与他们进行沟通。
这可以让员工了解自己的优点和不足，为他们的职业发展提供指导。
7. 持续改进：根据绩效民主测评的结果，不断总结和改进评估的方法和标准。
这可以使绩效民主测评更加准确和有效。
通过以上技巧，可以提高绩效民主测评的准确性和公正性，从而更好地评估员工的绩效，促进组织的发展。
员工代表会员民主评家测评表员工代表会员民主评价测评表
评价对象信息
- 员工姓名：
- 工号：
- 部门：
- 职位：
评价内容
请根据以下几个方面对员工进行评价，并在每个方面根据实际情况打分。
1. 工作表现
请评价员工在工作中的表现和能力。
- 专业知识掌握程度（打分范围：1-5）：
- 工作责任心（打分范围：1-5）：
- 与同事合作能力（打分范围：1-5）：
- 解决问题的能力（打分范围：1-5）：
2. 团队合作
请评价员工在团队合作中的表现和贡献。
- 认可团队目标和价值观（打分范围：1-5）：- 团队合作能力（打分范围：1-5）：
- 共享信息与资源（打分范围：1-5）：
- 对他人的支持和帮助（打分范围：1-5）：3. 沟通能力
请评价员工的沟通能力和表达能力。
- 书面沟通能力（打分范围：1-5）：
- 口头沟通能力（打分范围：1-5）：
- 听取他人意见的能力（打分范围：1-5）：
4. 创新能力
请评价员工在工作中的创新能力和对改进的贡献。
- 提出创新想法和解决方案的能力（打分范围：1-5）：
- 对工作流程或方法的改进意见（打分范围：1-5）：
- 对新技术、工具或方法的研究和应用能力（打分范围：1-5）：5. 效率与质量
请评价员工在工作效率和工作质量方面的表现。
- 工作效率（打分范围：1-5）：
- 任务完成质量（打分范围：1-5）：
总结评语
请写下你对员工的总体评价和建议。
总体评价：
建议：
感谢您的参与和评价！。
学校领导班子民主测评活动总结范文为了加强学校领导班子建设，提高领导干部的工作作风和整体素质，创建民主、和谐、稳定、高效的领导干____伍，促进班子成员克服自身不足，成为业务型、管理型、服务型的教育教学引导者、领路人，从而增强学校整体工作的向心力和凝聚力。
因此，学校开展了民主测试活动，针对测评结果归纳梳理如下：一、主要优点：1、____%教师认为学校领导班子是一个团结、和谐、务实、群众满意值得信赖的____。
班子成员工作效率高、工作能力强、客观公正、廉洁自律。
2、____%教师认为领导班子工作能力强，作风严谨，具有较高的领导素质和领导才能，工作创新意识和服务意识强，有全局观念。
3、____%教师评价为优秀等级，____%教师评价为称职或基本称职档次。
二、存在的不足：1、个别教师认为在教育工作中还应该注重抓好学生的养成教育，特别是中午学生在校秩序方面应该强化管理。
2、____%教师认为还应该充分调动教师的工作积极性，激励教师的创新意识和竞争意识。
3、有教师认为还应该加大教师的教研和培训力度，增强教师校际间的交流活动，尽快提升青年教师的业务水平。
4、在安全教育方面应该从细节入手，警钟长鸣，防患于未然。
三、整改措施1、对于优点继续发扬，不断完善班子队伍建设。
2、政教处要注重抓好学生的日常行为习惯的养成教育，通过各种生动活泼的教育活动寓教于乐，把教育融于活动之中，从而规范学生的行为习惯和语言文明习惯。
3、政教处、教务处结合各自的业务特点开展教育教学活动，引导教师踊跃参与，引入竞争机制，调动教师工作积极性。
4、加大教师的师德培训和业务培训力度，使教师在思想素养和业务素质方面都能不断提升。
尽量多创造外出学习交流机会。
采取引进来走出去的方式，促进教师的专业发展。
5、完善安全管理责任制，把安全教育工作形成常态化、制度化，从小处入手，抓细节，抓全面，维护校园的安全稳定，创办人民满意教育。
学校领导班子民主测评活动总结范文（二）一、活动背景为了进一步推进学校的民主管理和科学决策，提高领导班子的领导能力和责任意识，我校决定开展学校领导班子民主测评活动。
民主测评考核评分标准对照表工作绩效工作完成情况○12分全面超额完成本月工作任务○10分完成当月工作任务，未超时超额○8分没有全部完成工作任务，总体进度慢○6分没有完成本月工作任务，很少能按时完工，需经常督促工作质量○8分工作一直保持高水准、整洁、准确、完整、透彻○6分工作保持正确清晰，有错自改，很少需要纠正督导○4分工作质量一般基本可接受，偶尔有小错出现○2分工作粗心、懒惰、不准确、可避免错误频繁，需经常督导工作效率○8分能有效指导部门工作、服务公司工作、推动公司发展○6分效率基本满意，保持工作的正常○4分工作效率不明显，对本职工作没有明显推进作用○2分工作效率低，对岗位工作无推动促进工作能力业务能力○8分业务水平高、业务知识全面，能熟炼操作本职工作范围内的各项业务工作○6分业务能力一般、知识欠缺不全面，有时出现工作中的失误或错误○4分业务水平较低、知识面窄、不能正确操作工作范围内的各项业务工作○2分无专业特长，不适应专业岗位的要求，知识面窄，不胜任本职工作创新能力○8分善于创新，勇于探索，常有新点子、新设想，工作实践效果明显○6分工作比较主动，某些方面有一定的创新意见，尚需结合工作实际深入探讨○4分基本没有创新性、流于常规工作方法，需经常指导工作○2分没有创新意识、墨守成规、无主动创新工作的潜能，思想保守，因循守旧协调沟通能力○8分与上级协同合作有效、团结处理对外关系、具有高超的协调沟通能力和高度的团队意识○6分与上下级能基本有效合作、偶尔需加强协作性和团队意识○4分与上下级合作比较困难、团队意识不强、协作性差、需经常提醒督促○2分不能与上下级正确协作、难沟通、没有团队意识，我行我素，一意孤行指导控制应变能力○8分能有效指挥指导下属工作，能主动开展工作，接受并完成具有挑战性的工作，具有很强的应变能力○6分基本能指挥下属工作、能开展工作、偶尔需督促指导，应变能力一般○4分指导指挥下属工作比较困难，不能完成挑战性工作，基本没有应变能力○2分不能有效指挥指导下属工作，不具有主动开展工作的能力需要经常督促，并经常出现失控，应变差的现象工作方法○8分工作得心应手，、细致、慎密、周全○6分工作尚可，比较认真，不太细致，偶尔需提醒慎密、周全○4分工作一般，不太认真，有时草率，不能做到慎密周全，需督促○2分工作不得法，马虎了事，粗心大意，经常需督促指导工作态度道德品质○8分具有良好的道德品质、遵守纪律、廉洁诚信、秉公办事、无私奉献○6分有一定的道德品质、基本能遵守纪律，廉洁诚信尚可○4分道德品质一般、廉洁诚信较差有时违章违纪○2分基本不具有良好的道德品质，无诚信，经常违章违纪，需经常督促事业心○8分热爱公司、以厂为家、努力为公司发展建功立业○6分基本有一定的事业心、为公司着想○4分事业心不强、干一天算一天、需经常督促教育○2分工作没有事业心、得过且过、不能为公司着想、混日子、混饭吃责任心○8分积极维护公司利益，敢于与不良风气作斗争，工作立说立行，公司利益至高无上○6分有一定的责任心，能够对本职工作负责，○4分责任心不太强，对本职工作责任心不明显，需督促指导○2分工作没有责任心，应付差事，不计成本，不计后果群众性○8分深入基层，调查研究，以身作则，率先垂范○6分基本能深入基层，了解情况，做到身体力行○4分深入基层调研不足，了解实际不充分，需经常督促○2分不深入基层，深入群众调研，工作漂浮，不扎实，不能以身作则起率先垂范榜样备注说明：1、考核人应客观公正，实事求是地考评打分；2、每组评分只能送择一项分值。
民主评议职员测评票、汇总表1. 背景介绍民主评议是一种通过对职员进行匿名评价以促进员工发展和组织有效运作的方法。
评议的结果可以提供有关职员表现、工作态度和职业能力的重要反馈。
为了更好地进行民主评议，我们开发了一份测评票和汇总表，以便收集和整理评议结果。
2. 测评票说明测评票是一种用于收集员工对其他职员的评价的工具。
以下是测评票的主要内容：- 被评职员信息：填写被评职员的姓名和工作部门，保证评议结果的准确性。
被评职员信息：填写被评职员的姓名和工作部门，保证评议结果的准确性。
- 评议指标：列出了一些常见的评议指标，包括工作表现、人际关系、团队合作等方面。
评价者根据自己对被评职员的了解，选择合适的指标并进行评分。
评议指标：列出了一些常见的评议指标，包括工作表现、人际关系、团队合作等方面。
评价者根据自己对被评职员的了解，选择合适的指标并进行评分。
- 附加评论：评价者可以提供对被评职员的进一步评价和建议，以便更全面地了解职员的表现。
附加评论：评价者可以提供对被评职员的进一步评价和建议，以便更全面地了解职员的表现。
3. 测评汇总表说明测评汇总表是用于整理和分析评议结果的工具。
以下是测评汇总表的主要内容：- 被评职员信息：列出了被评职员的姓名和工作部门，以便识别每个职员的评议结果。
被评职员信息：列出了被评职员的姓名和工作部门，以便识别每个职员的评议结果。
- 评议指标得分统计：根据评议票的结果，汇总每个评议指标的得分情况，以便对职员的各方面表现进行统计和对比。
评议指标得分统计：根据评议票的结果，汇总每个评议指标的得分情况，以便对职员的各方面表现进行统计和对比。
- 测评总分：根据评议指标的得分统计，计算出每个被评职员的测评总分，反映了其整体表现。
测评总分：根据评议指标的得分统计，计算出每个被评职员的测评总分，反映了其整体表现。
- 评议意见：根据评议者的附加评论，提供相应的评议意见，以便帮助职员改进和发展。
评议意见：根据评议者的附加评论，提供相应的评议意见，以便帮助职员改进和发展。
