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资产负债表会计要素
资产负债表是企业会计报表中一种重要的财务报表，用于反映企业某一特定日期的资产、负债和所有者权益的状况。
其会计要素主要包括以下几个方面：
1. 资产：企业所拥有的具有经济价值的资源，包括货币资金、应收账款、存货、固定资产、长期投资等。
2. 负债：企业所承担的具有经济利益支出的义务，包括应付账款、应付工资、长期借款等。
3. 所有者权益：也称为净资产，由企业所有者的资本和盈余构成。
包括股本、盈余公积、未分配利润等。
4. 资本：是指企业所有者投入的货币资金或其他具有经济价值的资源，是企业生产经营的基础。
5. 利润：是企业经营活动所产生的净收益，包括营业利润、投资收益、营业外收入等。
6. 成本：是指企业为取得或生产商品或提供劳务所支付的货币或非货币资产的金额。
以上是资产负债表中的主要会计要素，这些要素通过资产负债平衡原则来构成资产负债表的基础。
资产负债表通过展示企业的财务状况，帮助企业管理者和投资者了解企业的经营状况和健康度。
三号教案《资产负债表》教案教学环节教学内容师生互动设计目的复习旧知2分钟1、提供的对象(1)对外提供：潜在的投资者、债权人、政府(2)对内提供：企业管理人员、职工2、提供的信息：财务状况和经营成果3、提供的内容(1)会计报表：资产负债表、利润表、现金流量表(2)附注教师：提问引导性问题。
学生：思考并回答问题复习巩固上节课所学对本次课有前置作用的知识点情景导入1分钟对财务报表的提供内容进行依次学习，这节课首先学习资产负债表。
教师引导性陈述通过复习财务报表的提供内容，自然引出我们本节课主要内容资产负债表。
新知剖析知识点1 资产负债表的内容8分钟1.1资产负债表：反映企业某一特定日期财务状况的报表。
是根据“资产=负债+所有者权益”会计恒等式，按照一定的分类标准和顺序，把企业特定日期的资产、负债和所有者权益等项目予以适当编排。
认真剖析借贷记账法的概念，找到学习重点。
介绍资产负债表的概念和结构，结合多媒体展示的报表实1.2资产负债表的意义和作用1、反应企业所拥有或控制的经济资源及分布情况；2、反应企业的权益结构；3、反应企业的流动性和财务实力；4、提供进行财务分析的基本资料。
1.3资产负债表的结构1、资产负债表实图：略2、账户式—（左右式）：资产负债表主要有账户式和报告式两种。
根据我国《企业会计准则》的规定，我国企业的资产负债表采用账户式结构。
教师：分析讲解。
学生：听课，认真做笔记。
图，让学生对此表有一个综合的认识和体会，借此了解其意义和作用。
实物教学可使学生在学习中有直观的感受，符合中职生的认知结构。
新知剖析知识点2 资产负债表编制方法2分钟2.1资产负债表的编制方法1、根据总账账户余额分析计算填列项目。
2、根据总账账户期末余额直接填列项目。
3、根据明细账账户余额分析计算填列项目。
2.2根据总账账户余额分析计算填列以货币资金为例进行说明：根据现金、银行存款和其他货币资金账户的期末余额合计填列。
教师：分析讲解；学生：听课，并适时回答问题。
教案资产负债表教学课题参考教材内容分析本节内容是会计核算过程的最后环节——编制财务报表，是企业对外提供的会计信息文件，对财务人员来说是一个会计期间会计核算工作的收尾。
第一节简要介绍财务报表的种类和作用，第二节重点介绍全面反映企业财务状况的资产负债表。
建议至少安排4课时教学目标1、要求熟悉报表种类、各类报表报送时间2、会用总账账户期末余额表3、会计算各个需要计算分析的资产负债表项目金额4、能独立编制资产负债表教学重难点重点：各个需要计算分析的资产负债表项目金额计算方法难点：存货、应收、预收、应付、预付账款和未分配利润项目金额计算教学设计理念教法：由浅入深，循序渐进学法：自学探究教学流程【第一课时】课程导入【具体内容】*教师：同学们，这节课我们的课题是企业财务报表。
在学习新课前，我们先了解下某班的班会课内容。
班会课上生活委员向大家报告了这个月班级资产的结存和班会费的收支结余情况。
通过生活委员的介绍，同学和班主任做出了每人再收10元班费和再购买2筒羽毛球和乒乓球的决定。
如果把班级看成一家企业，生活委员在做什么？生活委员手里的资料又是什么？为同学和班主任做每人再收10元班费和再购买2筒羽毛球和乒乓球的决定起到了什么作用*学生：做财务报告，生活委员做了简单的报表，为大家提供了班级的资产的基本情况，收支情况和结余，然后作出有关的决定。
*教师：这就是财务报表的作用，请同学们看书（1分钟）财务报表的作用并思考回答，财务报表向哪些对象提供信息？且提供了什么信息？【设计意图】由学生熟悉的班会内容入手，引出报表。
再通过学生的自习探究和教师的提问引导，得出报表的作用，再引出概念、种类。
新课探索一、财务报表的作用㈠提供的对象投资者和潜在的投资者债权人对外提供政府供应商企业管理人员对内提供职工㈡提供的内容财务状况和经营成果学生自习后回答老师问题，教师以板书的形式做归纳。
二、财务报表的概念和种类㈠概念㈡种类1、按内容⑴会计报表：资产负债表利润表现金流量表所有者权益变动表⑵附注2、按编制期间⑴年度财务报表：年报，决算报告。
第一章会计要素与会计平衡公式第一节会计要素【教学目标及要求】通过本次教学，使学生理解会计要素的概念；能熟练地说出会计要素的构成；掌握资产负债表要素的具体内容。
【教学重点与难点】资产负债表要素的概念、特点、包含的内容。
【教学方法】以讲授法为主，配以相应的习题进行练习，以加深学生对所学知识的理解。
【学情分析】本章是全书的总纲，内容广泛抽象，本节是全书的重点理论基础之一，教学时应理论联系实际讲授。
在教学中，应通过概念分解及实际举例来重点讲授资产负债表要素的含义。
【教学计划】2课时【课型】新授【复习提问】提问：1、会计的概念及特点；2会计的基本职能；3、会计的对象：说明资金周转循环图。
【教学内容】导入新课小提问：知道了会计核算对象，就能详细反映不同经济业务给企业带来的影响吗？我们已经给大家介绍了企业的经济活动以及会计的对象，那么，会计究竟核算些什么呢？可以说形形色色，名目繁多，但归纳起来，就是六大类，即我们今天将给大家讲解的会计六大要素：资产、负债、所有者权益（资产负债表要素）和收入、费用和利润（利润表要素）。
本节课介绍前三个要素，即资产、负债、所有者权益（资产负债表要素）。
※ 1会计要素（板书）会计要素（板书）（1）是对会计对象的基本分类，是会计对象的具体化，是会计报表项目的基本框架，也是会计账户记录的具体内容。
（2）就是对会计对象具体内容的基本分类，它是会计对象的组成部分，是会计报表内容的基本框架，也是账户的归并和概括。
我国《企业会计准则——基本准则》第十条规定：“会计要素包括资产、负债、所有者权益、收入、费用、利润。
”即把会计对象划分为六大要素。
其中，资产、负债、所有者权益是反映财务状况的要素；收入、费用、利润是反映财务成果的要素。
（一）资产（板书）1、概念：资产指企业过去的交易或者事项形成的，由企业拥有或者控制的，预期会给企业带来经济利益的资源。
2、资产的特征：第一，资产是由过去的交易或事项形成的。
资产负债表的编制说课稿一、说教材本节内容选自高教版《基础会计》第四版第九章财务会计报告，第二节财务会计报告编制，分为三个课时，本节为第二课时。
本教材以会计专业的基本知识为基础，阐述会计报表的编制方法，是一门实践性很强的学科。
资产负债表的编制是会计核算程序中的最后一个环节，是会计信息使用者的重要数据来源，是财务报表中最基本的内容之一，该内容条理清晰、操作性强。
是会计人员在实际工作中必须掌握的一项技能，为后续相关课程的学习及今后的实践性教学和将来的实际工作打下了一定的基础。
二、说学情目前中职学生普遍存在学习信心不足，目标缺乏，学习能力差，同时他们涉世不深，经济方面的知识比较匮乏，尤其是一年级的中职专生，更是对基础会计的一些知识点，很难理解，所以教学目标的确定必须从学生的年龄特点和他们所处环境出发，使之尽可能的靠近学生的“最近发展区”，切忌知识点过多，引起学习的抵触心理，而之前学生已经了解了财务会计报表的分类，以及在第二章的时候也接触过资产负债表，所以本节内容旨在，让学生初步掌握资产负债表的编制。
三、说教学目标知识目标：掌握资产负债表的编制能力目标：提高对会计信息的认识和会计实务专业技能。
情感目标：使学生知道会计报表重要性，培养学生责任感意识。
四、说教学重点、难点、关键1、重点：资产负债表的编制2、难点：分析计算后填列项，尤其是未分配利润的计算3、教学关键：激励信心、循序练习五、说教法讲授法、演练结合法、启发式教学、分层教学法，多种教学方法相结合。
循序渐进的讲解，知识点的分解与整合，学生在老师的引导启发下，进行循环的练习，以此达到教学目标。
六、教学准备：每个学生一份资产负债表的样表，用于课堂间接过程中练习的跟进。
七、说教学过程第一环节、复习导入复习设问：1、资产负债表反映的是企业的财务状况还是经营成果？2、资产负债表的理论依据是什么？导入设问：3、资产负债表的结构是怎样的？4、资产负债表由谁来填制的？如何填制呢？导入环节，课件演示一个资产负债表的简表，重新认识资产负债表的结构，再演示一个三安光电的2012年6月30日的资产负债表的数据表，让学生观察数据，思考，三安光电的财务状况如何，由于三安光电是当地知名的企业，以此来提起学生的学习兴趣，从而达到导入新课的目的。
反思
了需要分析填列的项目的编制方法上。
我采用了案例演示的方式，引导学生分步骤完成教学难点，通过课堂练习及课后作业巩固所学知识。
3.在本次课中也暴露出许多问题，一是在教案的写作上还有些不足，写作不够细心，个别用词不是很恰当以及未将一些须详细列明的知识点详细指出；二是课堂时间掌握欠缺，未安排一些机动时间（比如说与知识点相关客观题、简答题等). 以上是我对本堂课的反思。
《 资产负债表的编制方法 》教学设计
节课的总结：
1.通过旧知识点的回顾，顺利引出新的知识点；
2.本堂课学习目标是编制资产负债表，重点在于帮助学
设计。
广汉市职业中专学校财经专业教研课教案课题:财务会计报告《资产负债表》的编制授课教师：张肖军授课时间：2013年5月授课时数：1课时教学目的：掌握财务会计报告《资产负债表》的编制方法教学重点与难点：财务会计报告《资产负债表》的结构与编制方法教学方法：讲授法、实训法教学资料及用具：1、教材P161页记账凭证核算程序的应用例题一中已登记好的《总分类账》及其《明细分类账》；2、《资产负债表》空表。
教学过程设计：一、提问复习的形式导入新课:1、教学提问：同学们，在以前的学习中，我们已经亲自登记了几种账簿？这几种账簿分别反映了企业的哪一方面的经济情况呢？学生回答：现金日记账→由出纳人员登记→反映了企业现金的收、付、结余情况。
⑴日记账｛企业银行存款日记账→由出纳人员登记→反映了企业银行存款的收、付、应设结余情况。
置的总分类账（总账）→由会计人员登记→反映了企业经济业务总括情况。
会计⑵分类账﹛账簿明细分类账（明细账）→由会计人员登记→反映了企业经济业务具体情况。
⑶备查账→由会计人员及相关人员登记→反映了企业经济业务最详细情况。
2、教学提问：企业的出纳和会计人员登记完毕日记账簿与分类账簿后，企业的厂长经理及其股东是否了解企业的经济情况呢？学生回答：不是，还要编制财务会计报告，以书面形式报送给厂长经理及其股东。
教师引申：而财务会计报告之一的《资产负债表》则是反映了整个企业财务状况的报表，今天我们就来学习它的编制方法。
二、《资产负债表》的编制方法的讲解：（一）资产负债表的定义：资产负债表是反映企业在某一特定日期财务状况的报表。
（二）资产负债表的编制依据：会计平衡公式即：资产=负债+所有者权益（三）资产负债表的结构：（参课本P186页）（四）资产负债表的编制方法：1、编制前的准备工作：（1）将本月所发生的经济业务编制会计分录并登记入账完毕；（2）编制有关调整分录并登记入账：a、纠正错账b、结转成本、费用、损益类科目余额到“本年利润”科目；（3）结账：结算出各资产、负债及所有者权益账户的期末余额；（4）试算平衡：主要包括本期发生额试算平衡和本期期末余额试算平衡。
