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小白兔的跳跃训练观察白兔的跳跃高度的观
察日记
小白兔的跳跃训练观察日记
今天，我看到了一个有趣的场景，就是小白兔在进行跳跃训练。
我
迅速拿出我的观察本，记录下了跳跃的高度。
小白兔练习跳跃的地方是一片宽阔的草地。
它先小心翼翼地把身体
蹲下，然后弯曲粉嫩的后腿，做好准备。
接着，它一蹦一跳地往上跳。
第一次，它跳得不是很高，估计只有10厘米。
我赶紧记录下来。
小白兔并没有灰心，它又开始第二次跳跃。
这次它用力蹲下，然后
用尽全力抬起后腿。
呀！这次跳得比上一次高多了！我测量了一下，
它成功跳了20厘米。
真不错！
接着，小白兔又开始了第三次跳跃。
这次，它看起来更加自信了，
眼神坚定。
蹲下，然后弹起。
嗯，这次它跳得更高了！我迫不及待地
拿起尺子测量了一下，它跳了30厘米！真棒！！
小白兔看着我，好像知道我在观察它。
它再次振作起来，做好准备，继续跳跃。
这一次，它大步跃起，像一个小超人一样。
我屏住呼吸，
看着它跳得越来越高。
当它落地的时候，我立刻拿起尺子量跳跃的高度。
哇！小白兔跳了整整40厘米！太厉害了！
小白兔的跳跃训练真的很有趣。
我观察到，小白兔经过不断的努力
和尝试，每一次跳跃的高度都在增加。
这让我明白了一个道理：只要
坚持努力，我们一定能够越来越好！
看着小白兔在阳光下优雅地跳跃，我心中充满了欢乐和动力。
我也要像小白兔一样，坚持不懈地追求进步，成为更好的自己！。
部编版语文三年级上册第四单元作文训练范文5篇及点评单元训练主题：生日故事目录：1.难忘的生日2.今天是我的生日3.生日晚会4.生日礼物5.给同学过生日难忘的生日教室里静悄悄的，我坐在黑板前，黑板上写着大大的“生日快乐”四个大字，字的一周画着美丽的气球、蜡烛等。
今天是我的生日，如果妈妈还在世的话，她一定会为我又长大了一岁而高兴，也一定会送我最喜爱的生日礼物。
虽然妈妈不在了，但我的同学和老师今天却给了我妈妈般的温暖和快乐！她们为我布置了这个生日会场，还说为我准备了许多生日礼物。
“现在向张燕同学赠送礼物。
”主持人李润峰同学洪亮的声音和同学们的掌声打断了我的思绪。
“祝你生日快乐!”“祝你学习进步,勇攀高峰!”“友谊会使我们的心连在一起!”……一句句真诚、亲切的话请传到耳中,一件件带着深厚友谊的礼物摆在面前,我有千言万语,却一句话也说出来,老师那慈母般的爱、集体的温暖、同学间的友情,使我激动不已。
我激动地说:“谢谢,谢谢大家为我庆贺生日。
我一定努力学习”。
我哽咽了,喉咙像是被什么东西堵住了,再也说不出一个字。
“祝你生日快乐,祝你生日快乐……”在大家的歌声中,生日蛋糕上那10根蜡烛被点燃,一团团小火苗像一颗颗炽热的心。
在掌声中,那位刚刚转到我们这个班级的我还不知道姓名的同学走出来表演节目。
“虽然我刚刚来到这个集体,对大家还不十分了解,但是这眼前的一切已经深深地打动了我的心!”说完,她唱起了《小小少年》这支歌：小小少年很少烦恼眼望四周阳光照小小少年很少烦恼但愿永远这样好她抑制不住内心的激动,泪水从面颊上流了下来,但她还是把歌唱完了。
同学们唱了一曲又一曲,歌声叩击着我的心,泪水模糊了我的双眼。
【点评】文章开头,通过描写教室里的场景,绘出一幅温馨的庆祝生日的画面,为下文的故事做了铺垫。
小作者将生日蜡烛的小火苗比作同学们颗颗炽热的心,真是再恰当不过了,生动地表现了同学们对“我”的关爱之情。
☆今天是我的生日☆今天是我的生日,可妈妈加班去了,爸爸前些日子出国了。
部编版语文三年级上册第五单元作文训练范文5篇及点评单元训练主题：我们眼中的缤纷世界目录：1.报纸的秘密2.可爱的小懒熊3.青虾的奥秘4.车窗上的小水珠5.美丽的铜钱草☆报纸的秘密☆今天,我帮妈妈清理一堆旧报纸。
哟,怎么报纸变黄了呢?而且越旧的报纸越黄,和新报纸完全是两个样子。
这到底是为什么呢?我迫不及待地找到了我的“好朋友”——《蓝猫淘气三千间》,去查个究竟。
哦,原来造纸工人造纸的时候,需要先把造纸的原料用漂白粉或氯气漂白,然后才能制成白纸。
但是这些纸很容易吸收空气中的潮气,在阳光和空气中多种气体的作用下,当初漂白的效果被破坏了,颜色就变黄了。
所以,如果你想长期保存报纸,那最好把它们夹在隔潮、干燥的夹子里。
【点评】这位同学很细心,在清理旧报纸的时候,发现报纸变黄了,而且还看到“越旧的报纸越黄”。
他既发现了问题,又有探究为什么的决心。
☆可爱的小懒熊☆今天,我把我的小懒熊放了。
它是一只金丝熊,长得像老鼠,而且它的性格实在有些古怪。
说它懒吧,还真是,白天它总把身子蜷成一团,像个婴儿似的呼呼大睡。
如果我把它吵醒了,它会张开血盆大口,打个哈欠,露出两颗尖尖的、长长的牙齿,仿佛要把我生吞下去,然后,它又趴下做起了它的春秋大梦。
说它不懒吧,倒也是,每天晚上它像打了兴奋剂一样,在笼子里跑来跑去,不知疲倦。
有的时候还拽住笼子上的铁丝荡秋千,好像在那里演杂技。
它是那么生气勃勃、惹人喜爱!小懒熊追求自由的精神让我感动。
它总是锲而不舍地寻找笼子的出口,寻找到笼门之后,它就使劲地咬笼门,不到一会儿,它就能把笼门向上抬起,钻出来。
每一次小懒熊逃走,我总是很焦急。
等找到它,我会轻轻拍拍它的小屁股,对它说:“让你跑,让你跑。
”有一次,妈妈抓到了小懒熊,小懒熊苦苦挣扎,妈妈没有抓好,小懒熊掉到了地上,立刻不动了。
我一看这情景,心想,小懒熊肯定摔疼了,我轻轻抚摸着它的毛,轻声对它说:“没事吧,小宝贝?”后来,为了防止小懒熊再逃跑,妈妈在笼子上面放了一块菜板,从此之后,小懒熊每天就生活在了黑暗之中。
【导语】作文是小学语文的重要教学内容，是教学的重点与难点，在培养学生思维上发挥极其重要的作用。
因此，加强小学语文作文教学过程中思维培养的研究，是教育工作者关注的热点话题。
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1.小学三年级语文写事作文童年的趣事数也数不清，多得和天上的星星一样。
其中有一件事深深地印在我的脑海里，一想起这件事，我就会哈哈大笑。
我上二年级的一个晚上，我正在写家庭作业，爸爸正在玩手机，妈妈正在洗碗。
我遇到了一题不会写的题目，我便在那儿思考，我无意间把圆珠笔的笔尾放进嘴里。
忽然我像是被枪弹打中身一样，吐出了一滩蓝色的“血”，我一看才觉得嘴里很咸，我吐了几口口水，啊，口水怎么也变蓝了，难道我是变异物种吗？妈妈洗完碗了，来看我写作业，她看见桌上有几摊蓝色的笔油，又看见我正在吐蓝色的东西，便问我怎么了，我便把事情的来龙去脉讲给妈妈听，妈妈哭笑不得，便把爸爸叫来。
爸爸让我去刷牙，我刷完牙，便到爸爸身旁。
爸爸让我闭着眼睛来喝一种“饮料”，看我能不能猜对。
我便信以为真尝了起来，刚喝一口，便有一股刺鼻的腥味传进我的鼻孔。
爸爸对我说，你可以把眼睛睁开了，我一看我居然喝的是鸡蛋清，难怪味那么差，那么难喝。
爸爸说蛋清可以清洗掉我口腔里的笔油。
童年是美好的，它带着酸甜苦辣咸，让人回味无穷，童年的回忆又是美妙的，它好似一幅美丽的画。
童年就是这样即让人哭笑不得，又让人哈哈大笑。
2.小学三年级语文写事作文今天，奶奶教我炒菜。
第一道菜——西红柿炒鸡蛋。
首先，我拿出两个西红柿切成五分。
在切的时候我还担心会切到手指，结果并没有，我厉害不？接着，拿出两个鸡蛋，把鸡蛋轻轻地敲开了，用筷子搅拌几下。
然后，打开了煤气灶，把西红柿放进了锅里，又倒了一些油，拿起炒菜的铲子不停地炒着。
可是我的手好疼，原来，炒的时候油飞到了我的手上。
最后，我把鸡蛋倒入锅中，锅中响起了“吱吱”的响声。
我拿起锅盖盖了上去，自己在一旁玩手机。
我克服了困难小学作文400字作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。
作文分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。
下面是小编整理的我克服了困难小学作文400字，欢迎大家分享。
我克服了困难小学作文400字篇1小时候，每次看到别人在溜旱冰，就非常羡慕他们，妈妈发现了也给我买了一双深蓝色的溜冰鞋。
我兴奋极了，也开始了学溜冰之旅。
星期天，看到公园里小朋友都穿上了旱冰鞋在水泥地上滑来滑去，非常好玩。
奇怪，这八个轮子在我脚上却不听使唤，站都站不稳，更别说滑了，简直寸步难行。
起初，妈妈扶着我滑几步，但一松手就容易摔倒。
原来，这看似简单的溜冰，确是那么难学。
再走几步，又摔了个四脚朝天，疼的我哇哇大叫，眼泪情不自禁的流了下来，可是边上的小朋友却哈哈大笑。
真的很灰心，不想学了。
“连幼儿园的小朋友都会溜冰，你作为四年级的人竟然不会溜！”妈妈指责我说。
再站起来，我双手扶着健身器材，像刚学走路的婴儿一样，蹒跚学步，一个没站稳还是让我摔了一个狗啃泥。
不过功夫不负有心人，在我一天一天的练习下，我终于可以自由自在的滑行了。
慢慢的我成功学会了溜冰，战胜了困难。
这件事告诉我一个道理——只要有恒心，有毅力，没有什么事能阻挡我们前进的脚步，只要你敢于面对，困难并不可怕！我克服了困难小学作文400字篇2"困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。
"这句话每个人都听过，也懂得，但是能真正做好的人却寥寥无几。
困难真的这么难以克服吗？我想，应该不是。
坦白得说，我也是一个惧怕困难的人，但是，最后我发现，这是多么愚蠢的表现，这根本不能解决问题。
困难，总得来说，我认为应该分为两种人。
1、懦弱的人，遇到危险就选择躲避，明明知道这并不能解决问题，但是还是在困难面前低下头，然后迅速逃避。
最后，事情没有解决，自己的心情也随即悲伤，并且产生消极情绪。
这种情绪也使自己变得很矮小，总感觉自己比别人小一截。
2、坚强的人，面对困难，他只会往积极的方面去想，并会想尽办法去解决，最终也大有可能取得成功。
新课标"小学1-6年级作文要求"新课标对教学提出了新的训练体系，即低年级学生要求达到“乐于表达”，中年级学生要求达到“自由表达”，高年级学生要求达到“学会表达”。
新课标从根本上改变了过去的那种只注重语言训练的做法，转而重视情意训练，即针对低年级学生应强化“词句训练”，针对中年级学生应强化“段的训练”，针对高年级学生应强化“篇章训练”。
下面整理了“新课标”小学1-6年级作文要求、写作技巧及范文独家讲解，分享给各位老师和同学，以供写作参考。
一年级写作要求1. 写作目的①对写话有兴趣；②能够把句子写完整、通顺。
2. 写作内容①通过看图、影视节目、观察周围事物等，写几句完整、通顺的话；②能运用生活中学过的词语造句，并根据表达的需要，学习正确使用“句号、问号、叹号”等符号。
3. 写作形式看图写话；用词造句；仿句练习。
二年级写作要求1. 写作目的①能乐于表达自己看到的、听到的、想到的事物；②能写几句连贯、通顺的话；能写留言条、请假条；③学写简单的日记。
2. 写作内容①从能看图并展开想象、观察大自然和周围的事物，写几句连贯、通顺的话，逐步向连句成段过渡；②能用几个词语写几句连贯、通顺的话；③会写留言条、请假条。
学写简单的日记。
3. 写作形式看图写话；观察日记；用词造句；连句成段；结合阅读练习，仿写、续写。
三年级写作要求1. 写作目的①乐于用书面语言表达自己的见闻、感受和想象；②能写内容较具体的片段，修改明显错误的词句；③课内习作每学年16次左右，小练笔每学期30次左右，40分钟完成不少于250字的习作。
2. 写作内容①通过观察（抓住特点）写一段内容较具体的片段；②用一段连贯的话写下来，字数不少于300字；③能根据提供的词语展开想象，书写内容丰富的语段。
3. 写作形式仿写练习；连句成段；修改练习；结合阅读仿写、扩写、续写练习。
四年级写作要求1. 写作目的①能用书面表达自己觉得新奇有趣、印象深刻、最受感动的内容；②愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐；③能用简单的书信、便条进行书面交际；能修改有明显错误的词句；④每学年课内习作16次左右，小练笔50次左右，40分钟内完成不少于350字左右。
小学高年级作文教学研究摘要：小学高年级学生学习和素养培养是较为重要的工作，教师开展小学高年级作文教学过程中，需要关注学生的性格特点，对教学工作方式做出优化和改进。
针对新课标逐渐落实的情况，教师实际应该做到积极创新、改变思维和重视实践反馈等，以个性化教学思维为引导，对以往作文教学做出改变。
本文以小学高年级作文教学为核心，探究实施高质量教学工作的重点和学生性格特点，分析提升教学质量的实际策略，并提出建议以供参考。
关键词：小学阶段；高年级；作文教学前言：虽然新课标已经得到良好的落实，但是因为教师对于学生的实际学习情况关注程度不够，使用的教学方法存在一定不足等，使当前教学工作不足以有效灌输课堂知识，完成综合能力培养。
为了提升小学高年级作文教学质量，有效培养思维能力、写作能力和想象力等，完成传统课堂模式创新，提供良好知识学习体验，教师不能够一味坚持传统思维。
实际开展小学高年级作文教学，应该灵活运用多种教学方法，关注主体性原则的贯彻，以推动学生成长为目标，有效优化和改进教学方案。
一、小学高年级学生的性格特点进行小学高年级作文教学工作，教师首先需要对学生性格特点有正确了解，关注日常学习和生活等行为习惯。
全面认识小学高年级学生具有的兴趣化学习，对生活充满探究欲望等特点，认识到其需要有良好引导才能够深入到知识学习中等情况。
同时从观察中挖掘出学生的兴趣爱好，做到以针对性认识为基础，分析其日常行为习惯等方面，以期制定更加针对性和个性化的教学方案。
基于此，落实好新课标要求，更加深入以人为本理念的教学工作。
二、实际实施小学高年级作文教学工作的重点（一）关注综合性指导，渗透阅读练习开展高质量的小学高年级作文教学，教师实际应该重视实施综合性教学指导，将读写结合思维运用到教学，有效从作文教学中渗透阅读练习，进一步挖掘出作文教学的价值。
以课堂中实行综合性教学，让学生进行写作训练同时，阅读更多内容，积累丰富的写作素材，有效强化写作能力和阅读能力，有利于推进教学工作的创新[1]。
难忘的一次体能测试小学作文•相关推荐难忘的一次体能测试小学作文（精选26篇）在平凡的学习、工作、生活中，大家都写过作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。
写起作文来就毫无头绪？以下是小编帮大家整理的难忘的一次体能测试小学作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
难忘的一次体能测试小学作文篇1“什么？体能测试！”同学们听完余老师的话后便像一只欣喜若狂的小兔子，高兴极了。
有的在使劲儿拍桌子，有的在尖叫，有的在兴奋地说话……殊不知，这是一次魔鬼般的测试。
到了体育场后，我们就开始50mX8的往返跑。
其中，有跑得快的邓翔，跑得搞笑的楮寒枭，有跑得有趣的刘智豪……看着跑得快的同学，我的心里渐渐产生了压力和恐惧：因为自己长胖了，像头猪，所以跑不快。
一旦跑慢了，就会不及格，听说还会影响自己升学呢。
看来，我只得祈求上帝保佑了。
轮到我上场了，我缓慢地走到起跑线上，蹲下身子，眼睛直直的看着距我50M标杆。
心里一颤：“不行，我一定得跑个名次，但我这么……胖，还……面对如云的高手，真有点有心无力的感觉了……哎！不管怎样，我还是要坚持跑完全程！”随着口令声：“开始！”我们都分离向前奔去，像离弦的箭一般快。
我仅仅地咬着牙，双手握成拳头状，脚使劲儿地转，努力地向前面跑去。
当转过第一次标杆以后，差距就慢慢的拉开了，我成了最后一名，但我仍然继续跑，很比的自己踏上风火轮，一飘到终点。
我越跑越累，感觉自己身上越来越热，汗珠也开始滚动了，脚的力量也逐渐变弱了，当转过第四次标杆以后，我就上气不接下气了，气喘呼呼地奔跑着，有点力不从心了，几乎想坐下来休息一会儿了。
我又绕过了第五次标杆。
铜须门都在使劲儿为我们加油：鼓掌的鼓掌，呐喊的呐喊。
此时，我看着跑得快的同学一马当先，我是有心无力，望尘莫及。
终于，在绕过第六次标杆的时候，我跑不动了，走了一节路，感觉到现在筋疲力尽了，眉头紧锁地看着正在为最后征程做冲刺的同学，旁边的余老师还急急地催着我：“杨帆，快点跑，多的都跑了还在乎这点！”我振作了起来，奋勇前进，笨重地跑着，脚基本上是踮起来的走的，身体向前倾着。
