课时1、运动的描述
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12.1运动的描述课前预习归纳1.物体的_______的变化称为机械运动,_______是宇宙中的普遍现象。
2.描述一个物体是运动还是静止时,__________________的物体叫做参照物3.判断一个物体是运动还是静止,取决于____________,如果所选的参照物不同,其运动和静止的结论一般也________。
课后分层练习基础落实1.(2012•重庆)如图所示是“神舟八号”和“天宫一号”成功对接的情景,对接后若以“天宫一号”为参照物,则“神舟八号”是____________的.2.(2011•义乌市)我们在乘坐观光电梯匀速下降过程中,感到周围建筑物在“上升”,是以____________为参照物的。
3.某同学幸运地亲身体验了一次极限运动,当他乘坐专业人员驾驶的汽车在环形跑道上高速行驶时,感觉“天旋地转”,好像地面上的人和建筑物都在旋转.这时他选取的参照物是____________。
4.下列情况不属于机械运动的是()A.小鸟在空中飞行B.河水流动C.水凝固成冰D.雨滴下落5.机械运动是自然界最普遍的一种运动,如图所示的各种运动中,不属于机械运动的是()A.行星转动B.鲜花怒放C.骏马奔腾D.枯叶飘落6.(2011•怀柔区)在颐和园的昆明湖上,小红同学坐在航行的游艇内,若说她是静止的则所选择的参照物是()A.湖岸B.岸边的树C.湖水D.游艇7.(2011•淄博)小芳骑着自行车在上学的路上,若说她是静止的,则选择的参照物是()A.路旁的树木B.迎面走来的行人C.小芳骑的自行车D.从小芳身边超越的汽车能力训练8.(2012•福州)2012年国际田联110m栏比赛中,刘翔以12秒97破赛会记录夺得冠军.如图所示是刘翔在跨栏时的情景,若说赛场的主席台是运动的,所选的参照物是:()A.刘翔B.看台上坐着的观众C.地面D.刘翔前方立着的栏9.国庆60周年阅兵时,一架加油机和两架受油机组成的编队通过天安门广场上空模拟空中加油。
课型:授课时间:课时序号
1.若坐在车上的人是运动的,所选的参照物是路边的树,因为以树为标准,人的位置是变化的。
2.若坐在车上的人是静止的,所选的参照物是车上的座椅,因为以车上座椅为标准,坐在车上的人位置没变。
3.坐在车上的人看到树是后退的,他是以车为参照物。
4.以路旁的树为参照物,车里的人是运动的还是静止的?
活动四:分析运动和静止的相对性
1.学生实验,右手握住一支笔使它在竖直位置不动,左手把一本书或练习本放在笔的前面,把书或本子向下缓慢移动,观察笔的运动状态。
分析:以书或本子为参照物,笔在向上移动,以墙参照物,笔是静止的。
2.分析:警察跳车抓匪徒
3.分析:联合收割机、空中加油机、同步卫星的静止的相对性。
4.小结:物体的运动和静止是相对的。
三、课堂检测:
1.中国是掌握空中加油技术的少数国家之一,如下左图所示,加油过程中加油机、受油机沿同一方向以相同的速度水平飞行,若认为加油机是静止的,则选择的参照物是。
2.如下右图所示.高空跳伞运动员跳离飞机后,他们在飞速下降时,看到大地迎面而来。
他们选择的参照物是。
3. 甲、乙两列火车在两条平行的铁轨上匀速行驶,两车交汇时,甲车座位上的乘客从车窗看到地面上的树木向北运动,看到乙车向南运动。
由此可判断(1)甲、乙两车向运动(2)甲相对于乙两车向运动
作业布置1.课后体验:400m接力赛时,何时传棒最可靠?
2.动手动脑学物理 P18 1题、2题、3题
教学反思。
高中物理运动的描述教案课时安排:共计10课时,每节课时45分钟教学目标:1. 了解力、质点、运动、速度、加速度的概念;2. 掌握匀速直线运动、加速直线运动的运动规律;3. 能够运用数学知识解决物体运动过程中的问题;4. 培养学生观察和实验的能力,提高学生的实际动手能力。
教学内容:第一课:力的概念- 介绍力的定义和物理意义- 分析不同力的分类- 学习力的单位及测量方法第二课:质点的运动- 学习并理解质点的运动规律- 分析匀速直线运动和加速直线运动的特点- 解决实际运动问题第三课:速度和加速度- 介绍速度和加速度的定义和计算方法- 分析匀速和变速直线运动的速度和加速度变化规律- 解决速度和加速度相关问题第四至六课:实验教学- 进行匀速直线运动实验- 进行加速直线运动实验- 利用实验数据验证运动规律第七至八课:运动的图像分析- 学习绘制物体运动图像- 分析图像中体现的运动规律- 运用图像解决物体运动问题第九至十课:应用与拓展- 讲解如何应用所学知识解决实际问题- 引导学生拓展知识,探索更多运动规律- 进行综合性知识点复习和评价教学方法:1. 理论讲解与实验结合:通过理论讲解和实验操作相结合,让学生更好地理解物理运动的原理。
2. 调查研究与问题解决:引导学生进行调查研究,让学生主动提出问题并解决问题。
3. 学生合作与交流:鼓励学生积极参与讨论,培养学生合作精神和团队意识。
4. 图像辅助教学:通过图像的展示和分析,加深学生对物理运动规律的理解。
教学评价:1. 课堂表现评价:学生在课堂上的表现包括思维活跃度、问题提出能力、实验操作能力等。
2. 作业评价:布置适量的作业,旨在巩固学生对知识点的理解和运用。
3. 实验报告评价:要求学生能够完成实验报告,反映自己对实验结果的理解和分析能力。
4. 学习成绩评价:通过考试和测验,全面评价学生对课程内容的掌握情况。
教学反思与改进:1. 结合学生实际情况进行教学设计,提高学生学习兴趣和主动性。
初一物理《运动的描述》教案(精选11篇)初一物理《运动的描述》教案 1一、设计思想本小节的教学内容分为:机械运动的概念、参照物、运动的相对性,三个部分。
这三个部分中,机械运动的概念较为简单学生理解也相对容易,所以将教学重点放在后两部分,在参照物的教学中通过一个小实验,钢笔放在书本上推动书本运动。
利用机械运动的概念讨论钢笔是运动还是静止?从而激发学生思考,选择不同的标准获得不同的运动形式,自然的引出参照物的概念。
整体的设计思路利用身边的现象赖引导学生理解参照物和相对运动的概念,期间可通过穿插一些视频和音频资料,让学生理解更加具体、生动和深刻。
二、教材分析初二时学生初次接触物理,本章是人教版的起始章的第二节内容,物理是一门自然科学。
在自然界一切物体都在运动,学生先从身边最简单的运动着手,对于学生物理学科的入门奠定了很好的基础,对于本节不熟悉的参照物,教材通过大量的具体事例,让学生通过讨论分析最终理解运用。
三、学情分析教学对象是初二的学生,物理思维还未建立,理解和分析能力较弱。
该年龄段的学生有好奇心,但是对问题缺乏深刻的思考,对知识的提炼和总结缺乏训练。
比如物体的运动选取不同的参照物运动形式不同。
学生容易将参照物和研究对象混淆,对于这个问题,一定要先通过明确谁是参照物谁是研究对象,再讨论后续的相对运动。
四、教学目标1、知识与技能:(1)知道我们生活在一个不停运动着的世界中,能举例说明常见的运动现象。
(2)知道如何用科学的语言描述物体的运动和静止;了解参照物的概念及其选取的方法。
能举例说明运动和静止的相对性2、过程与方法:通过学生参与式的体验学习,使学生能灵活选取参照物来分析物体的运动情况,尝试应用已知的科学规律解释具体问题,初步培养学生发现问题、提出问题和分析问题、解决问题的能力。
初步培养学生的创造性思维和发散思维能力。
3、情感态度与价值观:渗透辨证唯物主义教育和科学人生观教育,通过“STS”教学,激发学生学好科学技术,报效祖国的爱国主义情怀。
课时1 运动的描述编写:王振营审核:【说明】请同学先认真研读物理课本必修1第1章内容,完成课本例题和课后练习,在此基础上,用45分钟的时间完成以下作业。
一. 基础回顾1. ⑴在研究某些问题时,物体的和对问题的研究影响很小,甚至可以忽略不计,因此为了研究问题的方便,物理学中我们可以把这个物体看作一个有的,称为。
对实际物体运动的描述,就转化成对的描述。
⑵有人说:大物体一定不能看作质点,只有小物体才能看作质点?你是怎样认为的?2. 时刻和时间间隔既有联系又有区别,在表示时间的数轴上,时刻用表示,用线段表示。
时刻与物体相对应,表示某一瞬间;时间间隔与物体的相对应,表示某一过程(即两个时刻的间隔)3. 路程是物体运动轨迹的。
位移是用来表示物体的的物理量。
位移与物体的有关,而与质点运动过程中所经历的无关。
物体的位移可以这样表示:从到做一条有向线段,有向线段的长度表示位移的,有向线段的方向表示位移的。
4. 速度是怎样定义的?方向又是如何规定的?怎样区分瞬时速度与平均速度?5. ⑴加速度的定义是:定义式是:,物理意义是:⑵加速的大小与哪些量有关?方向怎样确定?⑶如何根据图线判断加速度大小与方向?二. 精题训练1. 汽车沿平直公路做加速度为0.5m/s2的加速运动,那么在任意1s内A. 汽车的末速度一定等于初速度的0.5倍B. 汽车的初速度一定比前1s内的末速度大0.5m/sC. 汽车的末速度一定比前1s内的初速度大0.5m/sD. 汽车的末速度一定初速度大0.5m/s2. 关于速度和加速度的关系,下列说法正确的是A. 速度变化越大,加速度就越大B. 速度变化越快,加速度就越大C. 加速度的大小不变,速度的方向也保持不变D. 加速度的大小不断减小,速度的大小也不断减小3.关于瞬时速度与平均速度的理解,下列说法中正确的是A. 瞬时速度为0,平均速度一定为0B. 瞬时速度为0,平均速度可以不为0C. 瞬时速度是矢量,平均速度也是矢量D. 瞬时速度的大小叫做瞬时速率,平均速度的大小叫做平均速率4. 某兴趣小组的同学们在做“用打点计时器测速度”的实验中,让重锤自由下落,打出的一条纸带如图所示,图中直尺的单位为cm,点O为纸带上记录到的第一点,点A、B、C、D……依次表示点O以后连续的各点。
《运动的描述》讲义一、什么是运动在我们的日常生活中,运动无处不在。
从我们行走的步伐,到地球围绕太阳的公转,从分子的热运动,到天体的运行,运动以各种形式展现着它的存在。
运动,简单来说,就是一个物体相对于另一个物体位置的变化。
当我们观察周围的世界时,会发现物体的位置、状态或者性质在不断地改变,这就是运动的表现。
例如,一个在操场上跑步的人,他的位置相对于操场在不断地改变;一辆行驶中的汽车,它相对于道路和周围的建筑物在移动;甚至一片飘落的树叶,也在从树枝的位置向下坠落,这都是运动的实例。
二、运动的分类运动的形式多种多样,为了更好地理解和研究运动,我们可以对其进行分类。
1、直线运动和曲线运动直线运动是指物体沿着一条直线进行的运动。
比如,在平直轨道上行驶的火车,自由落体的物体等。
而曲线运动则是物体沿着弯曲的路径进行的运动,像扔出的铅球、在弯道上行驶的汽车等。
2、匀速运动和变速运动匀速运动是指物体在运动过程中速度保持不变。
比如,一个以恒定速度直线行驶的汽车。
变速运动则是物体运动的速度在不断变化,像加速行驶的汽车、自由落体的物体等。
3、机械运动、热运动、电磁运动等机械运动是指物体在空间中的位置变化,这是我们日常生活中最常见的一种运动形式。
热运动是指组成物体的分子在不停地做无规则运动,温度越高,分子的热运动越剧烈。
电磁运动则与电荷、电场和磁场有关,比如电流在导体中的流动。
三、描述运动的物理量为了准确地描述运动,科学家们引入了一些物理量。
1、位移位移是描述物体位置变化的物理量。
它是从初位置指向末位置的有向线段。
位移不仅有大小,还有方向,是一个矢量。
例如,一个人从 A 点走到 B 点,位移就是从 A 点指向 B 点的有向线段。
2、路程路程是物体运动轨迹的长度。
它只有大小,没有方向,是一个标量。
比如,一个人在操场上跑了一圈,他经过的路径长度就是路程。
需要注意的是,位移和路程在数值上不一定相等。
只有在物体做单向直线运动时,位移的大小才等于路程。
第1课时运动的描述考纲解读 1.知道参考系、质点、位移的概念,理解物体看成质点的条件和位移的矢量性.2.知道速度与加速度、平均速度和瞬时速度的区别,并理解二者间的关系.考点一对质点和参考系的理解1.质点(1)用来代替物体的有质量的点叫做质点.(2)研究一个物体的运动时,如果物体的形状和大小对问题的影响可以忽略,就可以看做质点.(3)质点是一种理想化模型,实际并不存在.2.参考系(1)参考系可以是运动的物体,也可以是静止的物体,但被选为参考系的物体,我们都假定它是静止的.(2)比较两物体的运动情况时,必须选同一参考系.(3)选取不同的物体作为参考系,对同一物体运动的描述可能不同.通常以地球为参考系.例12013年8月15日消息,科学研究表明,在太阳系的边缘可能还有一颗行星——幸神星.这颗可能存在的行星是太阳系现有的质量最大的行星——木星质量的4倍,它的轨道半径是地球轨道的几千倍.根据以上信息,下列说法正确的是()A.幸神星质量太大,不能看做质点B.研究幸神星绕太阳运动,可以将其看做质点C.比较幸神星运行速度与地球运行速度的大小关系,可以选择太阳为参考系D.幸神星运行一周的位移要比地球运行一周的位移大变式题组1.[对质点的理解]在研究下述运动时,能把物体看做质点的是()A.研究短跑运动员的起跑动作时B.研究飞往火星的宇宙飞船最佳运行轨道时C.将一枚硬币用力上抛并猜测它落地时正面是朝上还是朝下时D.研究汽车在上坡时有无翻倒的危险时2.[对质点和参考系的理解]美国宇航局科学家宣布,1977年9月5日发射升空的“旅行者1号”探测器经过36年的长途跋涉,终于飞出了太阳系,进入星际空间,则以下说法正确的是()A.在分析探测器36年的运动时,不能将其视为质点B.研究探测器的姿态控制问题时,能将其视为质点C.研究探测器的运动时,可选太阳为参考系D .研究探测器的位移时,可将其看作质点对“理想化模型”的理解(1)理想化模型是分析、解决物理问题常用的方法,它是对实际问题的科学抽象,可以使一些复杂的物理问题简单化.(2)物理学中理想化的模型有很多,如“质点”、“轻杆”、“光滑平面”、“自由落体运动”、“点电荷”、“纯电阻电路”等,都是突出主要因素,忽略次要因素而建立的物理模型.考点二 平均速度和瞬时速度1.平均速度(1)在变速运动中,物体在某段时间内的位移与发生这段位移所用时间的比值叫做这段时间内的平均速度,即v -=ΔxΔt ,其方向与位移的方向相同.(2)平均速度反映一段时间内物体运动的平均快慢程度,它与一段时间或一段位移相对应. 2.瞬时速度(1)运动物体在某一时刻(或某一位臵)的速度,方向沿轨迹上物体所在点的切线方向指向前进的一侧,是失量.瞬时速度的大小叫速率,是标量.(2)瞬时速度能精确描述物体运动的快慢,它是在运动时间Δt →0时的平均速度,与某一时刻或某一位臵相对应.(3)平均速率是路程与时间的比值,它与平均速度的大小没有对应关系.例2 一质点沿直线Ox 方向做加速运动,它离开O 点的距离x 随时间变化的关系为x =3+2t 3(m),它的速度随时间变化的关系为v =6t 2 m/s.则该质点在t =2 s 时的瞬时速度和t =0到t =2 s 间的平均速度分别为( )A .8 m /s,24 m/sB .24 m /s,8 m/sC .12 m /s,24 m/sD .24 m /s,12 m/s 变式题组3.[平均速度和瞬时速度的区别]关于瞬时速度和平均速度,以下说法正确的是( ) A .一般讲平均速度时,必须讲清楚是哪段时间(或哪段位移)内的平均速度 B .对于匀速直线运动,其平均速度跟哪段时间(或哪段位移)无关 C .瞬时速度和平均速度都可以精确描述变速运动D .瞬时速度是某时刻的速度,只有瞬时速度才能精确描述变速运动的物体运动的快慢4.[平均速度和瞬时速度的理解和计算]一质点沿一边长为2 m 的正方形轨道运动,每秒钟匀速移动1 m ,初始位置在bc 边上的中点A ,由A 向c 运动,如图1所示,A 、B 、C 、D 分别是bc 、cd 、da 、ab 边的中点,则下列说法正确的是( )图1A .第2 s 末的瞬时速度是1 m/sB .前2 s 内的平均速度为22 m/sC .前4 s 内的平均速度为0.5 m/sD .前2 s 内的平均速度为2 m/s两种速度的比较(1)区别:平均速度与位移和时间有关,表示物体在某段位移或某段时间内的平均运动快慢程度;瞬时速度与位置或时刻有关,表示物体在某一位置或某一时刻的运动快慢程度. (2)联系:瞬时速度是运动时间Δt →0时的平均速度.(3)注意:平均速度的大小与物体运动的不同阶段有关,求解平均速度必须明确是哪一段位移或哪一段时间内的平均速度;v =ΔxΔt是平均速度的定义式,适用于所有的运动.考点三 速度、速度变化量和加速度的关系1.速度(1)物理意义:描述物体运动快慢和方向的物理量,是状态量.(2)定义式:v =ΔxΔt(3)决定因素:v 的大小由v 0、a 、Δt 决定. (4)方向:与位移同向,即物体运动的方向. 2.速度变化量(1)物理意义:描述物体速度改变的物理量,是过程量. (2)定义式:Δv =v -v 0.(3)决定因素:Δv 由v 与v 0进行矢量运算得到,由Δv =a Δt 知Δv 由a 与Δt 决定. (4)方向:由Δv 或a 的方向决定.3.加速度(1)物理意义:描述物体速度变化快慢和方向的物理量,是状态量.(2)定义式:a =Δv Δt =v -v 0Δt(3)决定因素:a 不是由v 、Δt 、Δv 来决定,而是由Fm 来决定.(4)方向:与Δv 的方向一致,由F 的方向决定,而与v 0、v 的方向无关.例3 沿直线做匀变速运动的一列火车和一辆汽车的速度分别为v 1和v 2,v 1、v 2在各个时刻的大小如表所示,从表中数据可以看出( )t /s 0 1 2 3 4 v 1/(m·s -1)18.0 17.5 17.0 16.5 16.0 v 2/(m·s -1)9.811.012.213.414.6A.火车的速度变化较慢 B .汽车的加速度较小 C .火车的位移在减小 D .汽车的位移在增加 变式题组5.[加速度和速度关系的理解]有下列几种情景,请根据所学知识选择对情景的分析和判断正确的说法( )A .点火后即将升空的火箭,因火箭还没运动,所以加速度一定为零B .高速公路上沿直线高速行驶的轿车为避免事故紧急刹车.因轿车紧急刹车,速度变化很快,所以加速度很大C .高速行驶的磁悬浮列车,因速度很大,所以加速度也一定很大D .太空中的“天宫一号”绕地球匀速转动,其加速度为零6.[加速、减速的判断]根据给出的速度和加速度的正负,对下列运动性质的判断正确的是( ) A .v 0>0,a <0,物体做加速运动 B .v 0<0,a <0,物体做减速运动 C .v 0<0,a >0,物体做减速运动 D .v 0>0,a >0,物体做加速运动对速度与加速度关系的三点提醒(1)速度的大小与加速度的大小没有必然联系.(2)速度变化量与加速度没有必然的联系,速度变化量的大小由加速度和速度变化的时间决定.(3)物体做加速运动还是减速运动,关键是看物体的加速度与速度的方向关系,而不是看加速度的变化情况.加速度的大小只反映速度变化(增加或减小)的快慢.①a 和v 同向(加速直线运动)⎩⎪⎨⎪⎧a 不变,v 随时间均匀增加a 增大,v 增加得越来越快a 减小,v 增加得越来越慢②a 和v 反向(减速直线运动)⎩⎪⎨⎪⎧a 不变,v 随时间均匀减小a 增大,v 减小得越来越快a 减小,v 减小得越来越慢考点四 “匀速运动”模型的实际应用1.模型介绍“匀速运动”是一种理想化模型,是最基本、最简单的运动,且应用广泛.例如:声、光的传播都可以看成匀速,而实际生活中的运动估算,也经常用到这一模型,如计算飞行时间。
2.分析方法在这类问题中位移的计算是关键,有时要巧用几何关系(如光波、声波反射、折射问题,如图2),有时要估算长度(如高速摄影,如图3),有时要求相对位移(如动态测速)等.这类问题的核心方程只有一个:v =xt.图2 图3图4例4 如图4所示,一艘海轮用船上天线D 向海岸边的信号接收器A 发送电磁波脉冲信号.信号接收器和船上天线的海拔高度分别为AB =H 和CD =h .船上天线某时刻发出一个电磁波脉冲信号,接收器接收到一个较强和较弱的脉冲,前者是直接到达的信号,后者是经海平面反射后再到达的信号,两个脉冲信号到达的时间间隔为Δt ,电磁波的传播速度为c ,求船上天线发出信号时海轮与海岸的距离L .拓展题组7.[匀速运动模型的应用]天空有近似等高的浓云层.为了测量云层的高度,在水平地面上与观测者的距离为d =3.0 km 处进行一次爆炸,观测者听到由空气直接传来的爆炸声和由云层反射来的爆炸声时间上相差Δt =6.0 s .试估算云层下表面的高度.已知空气中的声速v =13 km/s.8.[匀速直线运动模型的应用]如图5所示是在高速公路上用超声波测速仪测量车速的示意图,测速仪发出并接收超声波脉冲信号,根据发出和接收到的信号间的时间差,测出被测汽车的速度.图6中p 1、p 2是测速仪发出的超声波信号,n 1、n 2分别是p 1、p 2由汽车反射回来的信号.设测速仪匀速扫描,p 1、p 2之间的时间间隔Δt =1.0 s ,超声波在空气中传播的速度是v =340 m /s ,若汽车是匀速行驶的,则根据图6可知,汽车在接收到p 1、p 2两个信号之间的时间内前进的距离是______m ,汽车的速度是________m/s.图5 图6高考模拟 明确考向1.质点做直线运动的位移x 与时间t 的关系为 x =5t +t 2(各物理量均采用国际单位制单位),则该质点( ) A .第1 s 内的位移是5 m B .前2 s 内的平均速度是6 m/s C .任意相邻的1 s 内位移差都是1 m D .任意1 s 内的速度增量都是2 m/s2.一物体做匀加速直线运动,通过一段位移Δx 所用的时间为t 1,紧接着通过下一段位移Δx 所用的时间为t 2,则物体运动的加速度为( ) A.2Δx (t 1-t 2)t 1t 2(t 1+t 2) B.Δx (t 1-t 2)t 1t 2(t 1+t 2) C.2Δx (t 1+t 2)t 1t 2(t 1-t 2) D.Δx (t 1+t 2)t 1t 2(t 1-t 2)3.下列诗句描绘的情景中,含有以流水为参考系的是( ) A .人在桥上走,桥流水不流 B .飞流直下三千尺,疑是银河落九天 C .白日依山尽,黄河入海流D .孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流4.如图7所示,小明骑自行车由静止沿直线运动,他在第1 s 内、第2 s 内、第3 s 内、第4 s 内通过的位移分别为1 m 、2 m 、3 m 、4 m ,则( )图7A.他4 s末的瞬时速度为4 m/sB.他第2 s内的平均速度为1.5 m/sC.他4 s内的平均速度为2.5 m/sD.他1 s末的速度为1 m/s5.关于速度、速度改变量、加速度,正确的说法是()A.物体运动的速度改变量很大,它的加速度一定很大B.速度很大的物体,其加速度可以很小,可以为零C.某时刻物体的速度为零,其加速度一定为零D.加速度很大时,运动物体的速度一定很大6.中俄“海上联合—2013”海上联合军事演习中,我国研发的一艘“022”型导弹快艇以30 m/s的恒定速度追击前面同一直线上正在以速度v1逃跑的假想敌舰.当两者相距L0=2 km时,以60 m/s相对地面的速度发射一枚导弹,假设导弹沿直线匀速射向假想敌舰,经过t1=50 s艇长通过望远镜看到了导弹击中敌舰爆炸的火光,同时发现敌舰速度减小但仍在继续逃跑,速度变为v2,于是马上发出了第二次攻击的命令,第二枚导弹以同样速度发射后,又经t2=30 s,导弹再次击中敌舰并将其击沉.不计发布命令和发射反应的时间,发射导弹对快艇速度没有影响,求敌舰逃跑的速度v1、v2分别为多大?练出高分一、单项选择题1.下列关于矢量和标量的说法正确的是( )A .矢量和标量没有严格的区别,同一个物理量可以是矢量,也可以是标量B .矢量都是有方向的C .时间、时刻是标量,路程是矢量D .初中学过的电流是有方向的量,所以电流是矢量 2.以下说法中正确的是( )A .做匀变速直线运动的物体,t s 内通过的路程与位移的大小一定相等B .质点一定是体积和质量都极小的物体C .速度的定义式和平均速度公式都是v =ΔxΔt ,因此速度就是指平均速度D .速度不变的运动是匀速直线运动3.如图1所示哈大高铁运营里程 921公里,设计时速 350公里.某列车到达大连北站时做匀减速直线运动,开始刹车后第5 s 内的位移是57.5 m ,第10 s 内的位移是32.5 m ,则下列说法正确的有( )图1A .在研究列车从哈尔滨到大连所用时间时不能把列车看成质点B .时速350公里是指平均速度,921公里是指位移C .列车做匀减速直线运动时的加速度大小为6.25 m/s 2D .列车在开始减速时的速度为80 m/s4.某质点以20 m /s 的初速度竖直向上运动.其加速度保持不变,经2 s 到达最高点,上升高度为20 m ,又经过2 s 回到出发点时,速度大小仍为20 m/s ,关于这一运动过程的下列说法中正确的是( ) A .质点运动的加速度大小为10 m/s 2,方向竖直向下 B .质点在这段时间内的平均速度大小为10 m/s C .质点在最高点时加速度为零D .质点在落回抛出点时的速度与开始离开抛出点时的速度相等二、多项选择题5.甲、乙、丙三人各乘一艘飞艇,甲看到楼房匀速上升,乙看到甲艇匀速上升,丙看到乙艇匀速下降,甲看到丙艇匀速上升,则甲、乙、丙艇相对于地球的运动情况可能是()A.甲和乙匀速下降,且v乙>v甲,丙静止B.甲和乙匀速下降,且v乙>v甲,丙匀速上升C.甲和乙匀速下降,且v乙>v甲,丙匀速下降D.甲匀速下降,乙匀速上升,丙静止不动6.下面描述的几个速度中,属于瞬时速度的是()A.子弹以790 m/s的速度击中目标B.信号沿动物神经传播的速度大约为10 m/sC.汽车上速度计的示数为80 km/hD.台风以360 m/s的速度向东北方向移动7.下面关于瞬时速度和平均速度的说法正确的是()A.若物体在某段时间内任一时刻的瞬时速度都等于零,则它在这段时间内的平均速度一定等于零B.若物体在某段时间内的平均速度等于零,则它在这段时间内任一时刻的瞬时速度一定都等于零C.匀速直线运动中,物体在任意一段时间内的平均速度等于它任一时刻的瞬时速度D.变速直线运动中,物体在任意一段时间内的平均速度一定不等于它某一时刻的瞬时速度8.如图2所示,物体沿曲线轨迹的箭头方向运动,在AB、ABC、ABCD、ABCDE四段轨迹上运动所用的时间分别是1 s、2 s、3 s、4 s.下列说法正确的是()图2A.物体在AB段的平均速度为1 m/sB.物体在ABC段的平均速度为52m/sC.AB段的平均速度比ABC段的平均速度更能反映物体处于A点时的瞬时速度D.物体在B点的速度等于ABC段的平均速度9.关于加速度的方向,下列说法中正确的是()A.总与初速度的方向一致B.总与平均速度的方向一致C.总与速度变化的方向一致D.与物体运动的方向无关三、非选择题10.为了测定气垫导轨上滑块的加速度,滑块上安装了宽度为3.0 cm的遮光板,如图3所示,滑块在牵引力作用下先后匀加速通过两个光电门,配套的数字毫秒计记录了遮光板通过第一个光电门的时间为Δt1=0.30 s,通过第二个光电门的时间为Δt2=0.10 s,遮光板从开始遮住第一个光电门到开始遮住第二个光电门所用的时间为Δt=3.0 s.试估算:图3(1)滑块的加速度多大?(2)两个光电门之间的距离是多少?11.一辆汽车从静止开始匀加速开出,然后保持匀速运动,最后匀减速运动,直到停止,下表给出了不同时刻汽车的速度:时刻/s 1.0 2.0 3.0 5.07.09.510.5速度/(m·s-1)36912129 3(1)汽车从开出到停止总共经历的时间是多少?(2)汽车通过的总路程是多少?第1课时 运动的描述例1 解析 物体能否看做质点与质量无关,A 错;幸神星的形状和大小相对其到太阳的距离来说属于次要的因素,因此可以看做质点,B 对;比较两个物体运动速度的大小,要选择同一参考系,C 对;幸神星运行一周的位移和地球运行一周的位移均为零,D 错.答案 BC 变式题组1.答案 B2.答案 CD例2 解析 由速度随时间变化关系公式可得t =2 s 时的速度为:v =6t 2 m /s =6×22 m/s =24 m/s ;由x与t 的关系得出各时刻对应的位移,再利用平均速度公式可得t =0到t =2 s 间的平均速度为:v 1=Δx Δt=19-32m /s =8 m/s ,故B 正确. 答案 B 变式题组3.答案 ABD解析 一般情况下,物体在不同时间(或不同位移)内的平均速度不同,但对于匀速直线运动,物体的速度不变,所以平均速度与哪段时间(或哪段位移)无关,故A 、B 均正确;平均速度只能粗略描述变速运动,只有瞬时速度才能精确描述变速运动的物体运动的快慢,故C 错,D 正确.4.答案 ABC例3 解析 由加速度的定义式a =Δv Δt知汽车速度变化快,即加速度大;物体做单向直线运动,位移一定增加.答案 AD 变式题组5.答案 B6.答案 CD例4 解析 如图所示,从船上天线D 向接收器A 发出的电磁波脉冲信号,一方面沿直线DA 直接传播到A ,另一方面经过海面E 点反射沿折线DEA 传播到A ,前者脉冲较强,后者脉冲较弱.由反射定律可知∠DEC =∠AEB延长AE 交DC 的延长线于F ,过A 作AG 平行于BC ,交CD 的延长线于G ,则有DE =EF ,GD =H -h ,GF =H +h ,设信号接收器接收到沿直线DA 和折线DEA 传播的电磁波脉冲信号所需要的时间分别为t 1和t 2,则有(ct 1)2=(H -h )2+L 2(ct 2)2=(H +h )2+L 2根据题意有t 2-t 1=Δt联立解得L = 14(4Hh c Δt-c Δt )2-(H -h )2 答案 14(4Hh c Δt-c Δt )2-(H -h )2 拓展题组7.答案 2.0×103 m解析 如图所示,O 表示爆炸处,A 表示观测者所在处,h 表示云层下表面的高度.用t 1表示爆炸声直接传到A 处所经时间.则有d =v t 1,用t 2表示爆炸声经云层反射到A 处所经时间,因为入射角等于反射角,故有2(d 2)2+h 2=v t 2,又知t 2-t 1=Δt ,联立可得h =12(v Δt )2+2d v Δt , 代入数值得h =2.0×103 m.8.答案 17 17.9 解析 测速仪匀速扫描,p 1、p 2之间的时间间隔为1.0 s ,由题图可知p 1、p 2之间有30个小格,故每一个小格对应的时间间隔t 0=1.030 s =130 s ,p 1、n 1间有12个小格,说明p 1、n 1之间的间隔t 1=12t 0=12×130s =0.4 s .同理p 2、n 2之间的间隔t 2=0.3 s.因而汽车接收到p 1、p 2两个信号时离测速仪的距离分别为x 1=v ·t 12,x 2=v ·t 22. 汽车这段时间内前进的距离为x =x 1-x 2=v (t 1-t 22)=17 m. 汽车在接收到p 1、p 2两个信号的时刻应分别对应于题图中p 1、n 1之间的中点和p 2、n 2之间的中点,其间共有28.5个小格,故接收到p 1、p 2两个信号的时间间隔t =28.5t 0=0.95 s ,所以汽车速度为v 车=x t≈17.9 m/s.高考模拟 明确考向1.答案 D解析 由匀变速直线运动的位移公式x =v 0t +12at 2,对比题给关系式可得v 0=5 m /s ,a =2 m/s 2,则第1 s 内的位移是6 m ,A 错;前2 s 内的平均速度是v =x 2t =5×2+12×2×222m /s =7 m/s ,B 错;Δx =aT 2=2 m ,C 错;任意1 s 内的速度增量Δv =a Δt =2 m/s ,D 对.2.答案 A解析 物体做匀加速直线运动在前一段Δx 所用的时间为t 1,平均速度为v 1=Δx t 1,即为t 12时刻的瞬时速度;物体在后一段Δx 所用的时间为t 2,平均速度为v 2=Δx t 2,即为t 22时刻的瞬时速度.速度由v 1变化到v 2所用的时间为Δt =t 1+t 22,所以加速度a =v 2-v 1Δt =2Δx (t 1-t 2)t 1t 2(t 1+t 2),A 正确. 3.答案 A解析 A 项是以流水为参考系,故有桥流水不流,A 对;B 、C 、D 都是以大地为参考系.4.答案 C5.答案 B解析 速度反映的是物体运动的快慢,速度的变化量指的是速度变化的多少,即Δv =v 2-v 1,而加速度指的是速度变化的快慢,即速度的变化率a =Δv Δt,由此可知,只有B 正确. 6.答案 20 m /s 10 m/s解析 当导弹快艇与敌舰相距L 0=2 km 时,发射第一枚导弹,经t 1=50 s 击中敌舰,设v =60 m/s ,则有: (v -v 1)t 1=L 0,解得:v 1=20 m/s击中敌舰时,导弹快艇与敌舰的距离为L 0-(30 m/s -v 1)t 1=1 500 m马上发射第二枚导弹,此时敌舰的速度为v 2,经t 2=30 s ,导弹再次击中敌舰,则有:(v -v 2)t 2=1 500 m ,解得v 2=10 m/s.练出高分一、单项选择题1.答案 B2.答案 D解析 往复的匀变速直线运动中,路程不等于位移大小,A 错;质点不一定是体积小、质量小的物体,B 错;速度分为平均速度和瞬时速度,C 错;速度不变是指速度的大小和方向均不变,故做匀速直线运动,D 对.3.答案 D解析 因列车的大小远小于哈尔滨到大连的距离,研究列车行驶该路程所用时间时可以把列车视为质点,A 错;由时间、时刻、位移与路程的意义知时速350公里是指平均速率,921公里是指路程,B 错;由等时位移差公式x n -x m =(n -m )aT 2可知加速度大小为a =57.5-32.55m /s 2=5 m/s 2,C 错;由题意可知第4.5 s 末列车速度为57.5 m /s ,由加速度公式知v 0=80 m/s ,D 对.4.答案 A二、多项选择题5.答案 ABC解析 甲看到楼房匀速上升,以地球为参考系,说明甲艇在匀速下降.乙看到甲艇匀速上升,说明乙艇也在匀速下降,且乙艇下降的速度大于甲艇下降的速度,即v 乙>v 甲. 丙看到乙艇匀速下降,丙的运动相对地球可能有三种情况:①丙静止;②丙匀速下降,但v 丙<v 乙;③丙匀速上升.丙的这三种情况都符合丙看到乙艇匀速下降的情形,至于甲看到丙艇匀速上升,丙同样可能有三种情况:①丙静止;②丙匀速下降,但v 丙<v 甲;③丙匀速上升.综上分析,该题答案为A 、B 、C.6.答案 AC解析 790 m /s 是击中目标时刻的瞬时速度;信号沿动物神经传播是在一个过程内的平均速度;汽车速度计上显示的是瞬时速度;台风移动过程中速度的变化是很大的,360 m/s 是平均速度.7.答案 AC解析 若物体在某段时间内任一时刻的瞬时速度都等于零,则物体静止,平均速度等于零,A 选项对;若物体在某段时间内的平均速度等于零,任一时刻的瞬时速度不一定都为零,例如物体做圆周运动旋转一周时,平均速度为零,任一时刻的瞬时速度都不为零,B 选项错;在匀速直线运动中,物体的速度恒定不变,任一时刻的瞬时速度都相等,都等于任意一段时间内的平均速度,C 选项对;在变速直线运动中,物体的速度在不断变化,某一时刻的瞬时速度可能等于某段时间内的平均速度,D 选项错.8.答案 ABC解析 由v =Δx Δt 可得:v AB =11 m /s =1 m/s ,v AC =52m/s ,故A 、B 均正确;所选取的过程离A 点越近,其阶段的平均速度越接近A 点的瞬时速度,故C 正确;由A 经B 到C 的过程不是匀变速直线运动过程,故B 点虽为中间时刻,但其速度不等于ABC 段的平均速度,D 错误.9.答案 CD三、非选择题10.答案 (1)0.067 m/s 2 (2)0.6 m解析 (1)遮光板通过第一个光电门的速度v 1=L Δt 1=0.030.30m /s =0.10 m/s遮光板通过第二个光电门的速度v 2=L Δt 2=0.030.10m /s =0.30 m/s 故滑块的加速度a =v 2-v 1Δt≈0.067 m/s 2 (2)两个光电门之间的距离x =v 1+v 22Δt =0.6 m 11.答案 (1)11 s (2)96 m解析 (1)汽车匀减速运动的加速度a 2=3-91m /s 2=-6 m/s 2 设汽车从3 m/s 经t ′停止,t ′=0-3-6s =0.5 s 故汽车从开出到停止总共经历的时间为 t 总=10.5 s +0.5 s =11 s(2)汽车匀加速运动的加速度a 1=6-31m /s 2=3 m/s 2 汽车匀加速运动的时间t 1=12-03s =4 s 汽车匀减速运动的时间t 3=0-12-6s =2 s 汽车匀速运动的时间t 2=t 总-t 1-t 3=5 s 汽车匀速运动的速度为v =12 m/s则汽车总共运动的路程s =v 2t 1+v t 2+v 2t 3=(122×4+12×5+122×2) m =96 m。