2011—2012学年度第一学期教研工作计划

2011－2012学年度第一学期教学教研工作计划秋高气爽、丹桂飘香，在这硕果累累的季节，我们迎来了2011-2012学年上学期的教育教学工作，在新学期中我们将继续坚持以市教体局提出的“以改革创新求发展，用特色内涵铸辉煌”的工作思路，坚持“科研兴校，教研促质量，教改求发展”的基本思路，以新课程实验为核心，加大教学教研工作力度，以“加强学科建设、提高教师学科能力”为切入点，以细化解读课程标准、制定课程纲要、集体备课、课例研究、课题研究、“导学法”教学模式推广为抓手，努力探索具有开放性、探索性、多样性的教学方法和教学模式，继续探索总结适合我校的“开放导学，同案协作”的教学模式，努力提高课堂教学的实效性，努力打造有效课堂，从而进一步提高我校教育教学质量。

一、加强理论学习，更新教学理念，强力推进细化解读新课标工作为了提高教师的业务水平，新学期我校继续加强教师的业务理论学习，进一步完善学习制度，使教师养成学习的良好习惯。

全体教师不仅要继续认真学习市教体局倡导的“细化解读新课程标准” 、《导学案的编写与使用》、《郑州市教育局关于加强中小学作业建设的指导意见》和《课程纲要》撰写等教学理论，本学期要求各学科教师每人至少完成一篇优质的《课程纲要》和一篇新课标优秀教育教学案例，学校将择优上报市教科室。

还要再次认真观看和学习卢臻老师的《呈验性解读课标》和李玉国老师的《课标解读》的视频，学习《新课程理念下如何构建高效课堂》，深入研究和学习关于“杜郎口”教学改革的相关材料和观看了“杜郎口”各学科的课堂教学视频，还要学习我校的《开放导学，同案协作的教学模式解读》、《开放导学，同案协作的实施方案》。

二、深化课堂改革，构建分课型的课堂教学模式，努力打造高效课堂。

本学期，首先我们进一步的实施课堂教学改革，由教师的“一言堂”，变为“师生互动”、“生生互动”、“小组合作式”课堂，教师走下讲台，走进了学生，要求教师真正成为学生学习的指导者、合作者、参与者、服务者；其次我校还要依据《新郑市分课型构建课堂教学模式》核心理念，把先进的教育理念转化为教师的自觉行为。

2011－2012学年度第一学期数学教研组工作计划一、指导思想：以我国教育方针和新课标理念为指针，以我校工作计划为依据，制定本组工作计划。

全面提高教师的业务水平和学生的综合素质,切实通过课堂教学来实现基础教育课程改革的目标。

二、工作目的：提高教师的业务素质和教育教学水平，优化课堂教学，提高数学课堂教学效率，从而提高我校数学教学质量，推动和深化我校素质教育的进程，以适应当前课改的大潮流。

三、主要措施及工作内容：１、利用业务活动时间学习新课标和其它教育理论专著，以提高教师对现代教学改革的理论水平。

２、利用业务活动时间开展专题讨论和集体备课活动，观摩一次有价值的课堂实录。

３、组织每位教师每学期上一堂公开课，使教师能付之于实践，并在业务时间里组织评课，总结经验，以不断优化课堂教学。

4、利用早读各班数学教师引导全班学生进行数学专项练习。

5、开展一次面向全体学生、形式多样、能体现当前教学方向的数学竞赛和学生作业展评的活动。

同时，积极配合教务处抓好数学教学常规工作。

四、进度安排：九月份：1、制定教学计划。

2、配合学校教务处做好各类有关的教学工作。

3、督促数学教师按计划上好常规课，并且教研组将不定时的听组内老师的常规课。

4、集体备课。

5、业务学习（专家讲座视频）。

十月份：1、督促数学教师按计划上好常规课，组织教师开展“同课异构”教学。

2、开展常规工作检查及各位教师公开教学课。

3、集体备课。

4、业务学习。

十一月份：1、老教师的示范课。

2、组织组员业务学习。

3、督促数学教师按计划上好常规课。

4、作业展评及期中考试。

十二月份：1、教学常规检查。

2、分年级进行数学竞赛。

以培养学生学习数学的兴趣，拓宽学生的知识层面。

3、组织年青教师上好“汇报课”。

4、各年级教师调整教学进度，于十五到十六周结束新课，并制定好复习计划。

5、一至六年级总复习开始。

6、组织教研组组员业务学习。

一月份1、期末考试工作。

2、写好教研组工作总结。

3、各位教师撰写期末教学总结。

官场总校2011-2012学年第一学期教学教研工作计划一、指导思想以提高教学质量为核心，以强化教学常规管理为手段，以提高课堂教学效率为突破口，以教育局《中小学校督导评估办法》为指导，认真落实《中小学教学管理办法》、教育局本学期工作计划等相关文件要求，促进学校办学水平的不断提高，促进教师专业素养的不断提高，促进学生学业成绩的不断提高。

二、具体工作措施（一）多措并举，提升教师素质和施教能力1.加强制度建设，制定教师专业发展3-5年规划，明确教师发展目标，并按照教师专业发展规划认真组织落实。

2.推行任课教师“五个一”工作，即：每周1篇读书笔记、1篇课堂随笔，每月1个案例剖析，每学期1节公开课、完成1个小课题研究。

强化老师的理论学习，更新观念，锤炼教师的专业技能，提高专业水平。

3.落实“青蓝工程”，加快青年教师的培养，对初走上教学岗位的教师，由学校指定肯干教师与其结成帮扶对子，明确任务与责任，制定培养计划，促其尽快成长。

4.全力推进“梯级名师培养工程”，制定和出台“合格教师—希望之星—骨干教师—学科带头人—学科名师”五级教师培养规划、评审、考核办法。

加强对各级别教师的管理，明确各级别教师的职责和义务。

充分发挥骨干教师的示范引领作用。

5.建立由骨干教师为组长的学科教研组，定期开展活动，解决学科教学中的共性问题。

6.以继续教育远程培训为契机，搞好教师提高培训工作。

按时、保质完成网络学习任务，及时提交作业，积极参加研讨活动，撰写学习日志，保证学习成绩合格。

（二）抓实常规管理，使教学工作规范高效1.思想管理。

开展“菜单式”专题理论学习和“问题式”理论学习，并指导。

采取个人自学和集体培训的方式，学校开展工作的集体培训每学期不少于2次。

2.组织管理。

继续巩固完善“教学处统领，年级组与教研组双线并行”的教学组织体系，构建“总校、学区、年级组、教研组”教学组织管理网络。

各校、学区、各中学学科教研组教师基本情况表，任课教师分工明细表必须每学期开学一周内完成并报总校。

安丘市普教教研室初中科2011—2012学年度上学期工作要点一、指导思想本学期，教研室将以两会精神为指导，全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的要求，将均衡发展作为义务教育工作的新目标，秉承“服务于学生，服务于教师，服务于教学，努力创办人民满意的教育”的服务理念，坚持“关注课堂，关注教学，关注公平，关注发展，关注质量”的工作方针，落实“以课堂教学为主阵地，以教学研究为助推剂，以特色学校创建为突破口，以科学评价为总抓手”的工作思路，不断深化教育教学改革，促进我市教育的健康、均衡发展。

二、主要工作和目标（一）细化教学研究,深层次推进“五三”优质高效课堂。

课堂教学改革中,我们提倡12个字：热情倾注,潜心研究,着力改造。

1.改革和优化课堂教学环节。

围绕“实施有效教学，打造高效课堂”的教学改革目标，开展“微格”研究和“主题式”研究，积极引导广大一线教师和教研员对课堂结构进行细化研究。

主要解决以下三个问题：如何检查学生学习情况的方式问题，如何调节学生自主学习与合作学习，如何处理预设与生成的矛盾。

系统地规划、调整、控制课堂结构，切实增强学生的自主学习能力与合作学习能力，培养学生的创新意识和创新精神。

2.破解“疑难问题”。

各学科教研员在调研的基础上撰写调研报告，梳理目前课堂教学中存在的难点、热点、疑点问题，组织有针对性的研讨与培训，破解“疑难问题”，切实帮助一线教师提高新课程新教材的教学能力。

3.全力推进“五三”教学模式。

在潍坊市自主互助学习型课堂和“345”优质高效课堂教学模式的基础上，贯彻其先进的理念，落实其主要环节，完善我市的“五三”教学模式，力争创建教学改革的品牌。

初中学段要根据制定下发的《初中“五三”教学模式解读》以及《初中“五三”课堂教学评价标准》，开展校、镇、市三级教学达标验收活动，力促全市所有初中教师的课堂在规定时间内达标。

4.研究推介学校特色课堂教学模式。

主要通过三步落实：第一步，检查和指导各校的课堂教学模式；第二步，评选优秀课堂教学模式；第三步，对优秀教学模式进行打造后在全市进行推介。

2011—2012学年第一学期教研教改工作计划一、指导思想：在教研室、学校教导处的指导下，树立质量为先的观念，深入科学地开展教研活动，做到在工作中主动监控、及时督促辅导、工作程序细致的要求，切实提高教研活动的质量。

以培养学生自主发展为目的，落实《课程标准》要求。

以“一条龙”活动为主要形式开展教研活动，求精、求实、求活、求新，全面实施素质教育，着力于学校特色内涵的发展，努力提高教学教研水平，促进教育教学质量、教师专业成长、学生全面发展和学校整体办学水平的提高。

二、目标任务：1．强化各教研组长负责制，各位组长要增强角色意识，自主开展活动。

对组内成员的教学工作进行有效的指导与协调，并对组员进行细致、公平的评价。

2．认真学习教学理论，继续深入开展课堂教学模式的研究，开展学科综合性教学等课题研究，形成课内和课外、学科课程和活动课程相结合的主体式教学研究模式，做好课题研究的资料整理、检测、总结工作，提高教师的教科研能力，激发学生独立思考和创新意识，培养学生的科学精神和创新思维习惯，促进学生素质的全面发展。

3．加强日常教学规范性管理，加强对备课活动的检查。

4．进一步完善月考、期中、期末考试内容和方法，科学地发挥考试的导向作用。

5．继续加强骨干教师的作用，提高全体教师的教学水平。

6．积极参加各机构组织的不同形式的教研活动，多学习、多借鉴、多锻炼。

三、工作思路：新年度，我校教学工作的基本思路是：围绕一个中心，突出两个特色，落实三个重点，强化五项工作，全面提高我校的教学教研水平。

围绕一个中心：以全面提高教学质量为中心。

突出二个特色：精心打造和谐校园；精心多培育骨干教师。

落实三个重点：以校本教研为重点；以深化课堂教学改革为重点；以增强教师的责任心、教研参与热情为重点。

强化四项工作：加强教学常规管理；加强质量监控与评价；加强教师队伍建设；加强学生素质的培养。

四、工作重点与措施：1、关注学生学习习惯的培养。

新年度，学校将从“自我教育，自我管理”入手，规范学生的行为，注重学生良好学习习惯的培养。

野钟乡发射小学2011至2012学年度第一学期语文教研工作计划野钟乡发射小学 2011年9月3日野钟乡发射小学2011至2012第一学期语文教研组工作计划语文是孩子在小学阶段的一门重要的基础性课程，是小学生语文素质的体现，更是听话、理解和表达的工具。

为提高我校学生语文素质并让我校语文教师在本学期认真上好语文课，根据小学语文教学大纲的相关要求，特拟订本学期语文教研工作计划。

首先、成立本学期语文教研工作小组经研究确定：由一名教师担任语文教研组组长，其余语文教师作为教研组成员，组织开展语文教研工作。

组长：黄昌巧成员：李明会高学堂王钦其次、时间安排。

1、本学期单周每周星期四上午由一名语文教师按年级顺序上一节语文达标课，其余教师听课，并作出书面测评记录。

2、每月末组织全体教师对本月所听课程进行一次课堂教学达标评议。

总结教学中的优点和缺点，互相取长补短，推广好的教学经验。

第三、课堂教学业务学习1上课前认真预习教材,备好课把当堂课要讲的内容写好教案,做到无教案者不能上课.2、上课时首先注意开导学生,启发学生的积极性。

让学生对课文中的难题能相互交流、讨论，大胆发言或向老师提出自己不懂的问题引导学生多动口、动脑，善于思考问题。

传授学生的知识要由浅入深，让学生容易接受，听而易懂。

3、认真批改学生的作业，每周应不少于三次，每单元进行一次测试。

每学期进行一次半期测试和一次期末测试，把批改的作业或试卷反馈给学生，让学生认真检查自己的成绩。

4、每月进行一次学生家访，与学生家长取得联系，了解学生的语文学习情况。

第四、本学期各年级语文知识掌握范围1、一、二年级以识字为主，熟悉并能背诵汉语拼音声母、韵母，并懂音节、音序、发音等，会用简单的词语造句。

2、三、四年级要求熟记汉语拼音，会拼拼音注汉字，汉字注拼音。

能用音节查字典，独立弄懂生字，理解部分生字的解释用法，会用一般的词语造句，初步理解课文内容，能看图学文，体会课文思想感情，辉写简单的应用文、日记、记叙文、书信等。

景竜九义学校教研工作计划本学期我校教研工作的指导思想是：以面向全体学生、使学生全面发展、主动发展为宗旨，以实施课程改革为核心，以深化校本教研为主线，深入开展课题研究，切实抓好课堂教学，积极探讨评价改革，着力夯实常规管理，坚持求新务实作风，强化指导服务职能，促进我校教学教研工作再上新台阶，保障学校教育教学的可持续发展。

一、抓学习，强研究，不断推进课堂教学改革1、加强学习，更新理念，提高理论学习的实效性。

课程改革是进一步深化教育教学改革全面推进素质教育的重要举措，全体教师要不断学习新的课程理念，切实树立起与新课程相适应的课程观、教学观、人才观，用先进的教育理念指导教学实践。

本学期学习内容分为学校推荐必读学习文章和教师自选文章两部分。

教师要结合学习内容和教学实际撰写较深刻的学习体会，以加强理论学习的实效性，每一个教师一学期要写一篇论文。

2、将开展撰写课堂教学案例、教学论文、教育故事、教学反思活动，不断提高教师教学教研水平。

新的教育形势要求教师不能墨守陈规。

要成为一个研究型的教师，就要对任何问题都不能熟视无睹，要有思考，要有调查分析，要进行及时的总结。

思考怎样才能真正建立和谐的师生关系，让学生成为学习和教育的主人，成为真正意义上的人，幸福的人。

要求每位教师结合自己的教学实际每节课都写教学反思。

学期末每位教师要整理出1-2篇优质教学案例、教学论文、教育故事、教学反思参加学校展评。

学校推荐优秀教学案例、论文和教育故事、教学反思参加市教研室组织的评选活动，望全体教师积极参加，并力争取得好成绩。

二、优化教研常规管理，提高工作的实效性。

1、教研组教学教研计划。

学校共设立两个综合教研组，分别是文科组和理科组，各教研组根据学校要求制订本组教学教研计划。

计划每学期制订一次。

教师个人应根据计划，结合自身实际，积极参加并融入到教研活动去。

2、定期召开教研会议（1）学校定期召开教研组长工作会议，听取并检查教研组长汇报的有关材料、指导安排教研工作。

2011-----2012学年度第一学期小学语文教研组工作计划一、指导思想：认真学习学校教育工作的精神，以贯彻落实新课改《语文课程标准》为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本研究为主要方式，继续落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。

同时结合语文教研组全体教师的教研实际，为教师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务能力。

二、具体措施（一）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。

每个备课组活动应以“二期课改”的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题研究目标，以提高研究的实效性。

此外，老师要根据通知准时高质量参与活动。

2、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。

加强集体备课意识，注重资源共同分享，做到备课要“深”。

（教案每学期检查2次）3 、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培养学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。

师生对话应讲普通话，老师板书写规范字。

课后写好教学反思，青年教师每月上传一篇教案及反思。

4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、及时，注重纠错及情况反馈。

（作业检查每学期2次）5、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。

要因材施教，经常分析学生，善于捕捉学生闪光点，热情鼓励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。

（二）深化教学研究，开展校本教研，提高教学实效。

1、组织教师继续学习《新课程标准》，改革课堂教学方式，促进师生发展。

每周二上午第三节为语文教研大组活动，学习领会有关教育教学理念，大家共同收益，共同提高。

内容包括：（1）树立以学生为本的思想，建立民主平等的师生关系，营造积极、向上、和谐、宽松、有趣的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取知识。

指导思维：以县局教研计划为指导，以办人平易近满意的黉舍为目标，在规范的基础上求特点、求开展，安身实践计划谋篇，凸起教员部队建立和师长教师专长培养，多快好省，真抓实干，晋升黉舍全部办学水平。

（一）惯例教授教化精细化教室教授教化务实效，全部任课教员要建立效力看法，经过深钻教材、研究师长教师、革新方法、优化备课，实在提高40分钟的教授教化效力。

教员上完一节课要反思：“这节课师长教师学到了甚么？”黉舍将采取推门进听课等方法加大年夜对教室教授教化的督查力度。

从本学期起，黉舍设晨读，主要用于增强英语白话练习和语文朗诵背诵练习。

联合县主题活动的肉体，本学期语文教授教化，低年级重点强化朗诵背诵和写字练习，中高年级增强作文练习和朗诵背诵练习；数学教授教化要重点增强师长教师口算和预算的才华培养；英语教授教化重点增强白话会话的演习。

任课教员要留心过程的留踪和资料的积累，本学期黉舍还将展开有针对性的评选比赛活动。

（二）教科研任务求深化我校承当了省十一五计划课题《信息技巧与小学语文有效整合的试验研究》，课题组教员要在上学期的基础上继续停止研究，以保证教科研任务的延续性和周期性。

课题构成员每个月上一节研究课，两个月至少写一份高质量的反思或漫笔，重视资料的积累和整顿，为来岁结题做好准备。

单方面展开校本教研任务，每位任课教员要放弃教科研的奥秘感，以处理教授教化中存在的一些具体后果为出发点展开小课题研究，带着思考弄教授教化，实在处理教导教授教化中的实践后果，将处理这些后果过程当中的所思所得留踪并加以整顿，构成漫笔或反思。

从本学期起，青年教员展开漫笔交换活动。

（三）校本课程和综合实际活动求打破按县局请求，本学期我校继续按年级开辟校本课程并展开综合实际活动，依照县局“全员培训、深化研究、培养典范、单方面推动”的指导思维，修订完美我校的综合实际活动实施计划，将校本课程与综合实际活动进一步深化。

综合实际活动触及每位教员，要按黉舍综合实际活动实施计划有组织地展开各具特点的实际活动，并留心过程资料的留踪和整顿，力争有所打破，构成我校的特点。

2011—2012学年度第一学期中学语文教研工作计划一、指导思想：推行高效教研度，切实提高教研质量。

进一步加强教材教学研究与指导，深入课堂，研究、总结、推广高效语文课堂教学模式，以提高课堂教学效率。

强化高三毕业年级的教研指导效果，努力促进高三毕业年级复习教学的效益。

二、具体教研内容：1.改革教学研讨会形式，深入推进教法研究。

高中语文在大力构建以教材教法为研究重心，以学科中心组成员开设示范课、骨干教师开设研究课、年轻优秀教师开设展示课等“三课一体”教学研讨模式的基础上，将加大教研会改革力度，改变传统的“教、评二合一”教研为“主题教研”形式。

2.以切实有效的措施努力建设高中语文高效课堂。

有四项具体工作：一是在推进高中语文学科导学案的同时，强化教案的编写，扭转高中语文学科教学因导学案而出现的根本性偏失；二是结合高中语文学科中心组的省级课题《苏教版高中语文必修教材的编排误区及教学对策》第二阶段的对策研究，全面深入地研究教学对策，以课题研究促进课堂教学，为高中语文课堂教学提供有效的教学策略；三是组织高中语文学科中心组编制苏教版高中语文必修教材教案并上传“教研天地”，以“教研天地”为交流平台，组织引导广大高中语文教师对教材进行争鸣、讨论，为高中语文课堂教学提供具体教学参考意见；四是重点研究《<史记>选读》《唐诗宋词选读》和《现代散文选读》等选修教材的教学策略，明确《史记》教学、诗词教学和散文教学的一般规律和方法，总结教学模式，并引导选修教材教学与高三考点教学有效衔接。

3.合理计划高三复习，强化毕业年级课堂复习效益。

一是规范导学案的编制模式，有效促进导学案的编排质量，并高效使用；二是强调毕业年级课堂复习教学的精细化模式，以微观教学、细部教学追求复习教学的效益提升。

本学期，中语组将大力推行散文教学课型、古文教学课型和诗歌教学课型等三大主要教学课型。

三、具体活动安排：高三语文备课组长会议（9月）初中语文大集体备课（9月）高中语文、初中语文优秀教案评选（9月）高中语文学科中心组省级课题研讨会（9月）中学语文教学专题调研（9-10月）高三语文复习教研会（10月）高一语文学科有效教学研讨会（10月）初中语文优质课展示暨送教到校活动.第二批（10月）高二语文学科选修教材有效教学研讨会（11月）邳州市初三语文教学研讨会（11月）高三语文备课组长会议（11月）高中语文学科中心组省级课题调度会（11月）初中高效课堂专题教学研讨会（12月）邳州教研室中学语文学科组2011年8月附教学进度：年级期中进度期末进度高一年级必修1 读本1 必修二读本2高二年级必修5 读本5 《<史记>选读》。