《手工制作网上搜》教学设计2-PDF

《手工制作网上搜》教案教案基本属性：教案名称：《手工制作网上搜》教案教案信息：泰山版信息技术五年级上册第1组：1课《手工制作网上搜》教材分析：在网络成为人们获取信息的主要渠道之一的今天，利用网络来获取信息，必然是学生必须学习的重要内容之一。

本节内容着重要求学生学习网络信息检索的一般方法，归纳网络搜索引擎的使用持巧，并引导学生关注使用网络过程中所应遵循的合法手段。

授课年级五年级重点掌握搜索引擎的查找、用好关键词查找方法。

难点掌握关键词搜索技巧。

知识拓展提升学生信息素养，让学生进一步认识到掌握搜索引擎的重要性，为学生终身享用奠定基础，利用不同的搜索引擎快速查找自己想要的信息。

教学目标：知识与技能：认识网络信息的特点。

认识网络信息查找需求是搜索引擎产生的直接动力。

能关注因特网信息资源的建设和利用。

掌握搜索引擎的分类查找，掌握关键词搜索的方法和技巧。

过程与方法：过程与通过观看演示文档确定信息需求。

能运用搜索引擎查找相关信息、用好关键词查找需要信息，有计划合理地解决实际问题。

能呈现信息、发表观点、交流思想、开展合作。

对搜索引擎查找结果进行评价，归纳利用信息技术解决问题的方法和技巧情感态度与价值观：体验信息技术蕴含的文化内涵，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。

理解并遵守与信息活动相关的伦理道德与法律法规，负责任、安全、健康地使用信息技术。

重点难点：重点：掌握搜索引擎的查找、用好关键词查找方法。

难点掌握关键词搜索技巧。

难点：知识拓展提升学生信息素养，让学生进一步认识到掌握搜索引擎的重要性，为学生终身享用奠定基础，利用不同的搜索引擎快速查找自己想要的信息教学准备：教案设计：引入新课1、同学们在遨游因特网时，是否有迷路、找不到网站的经历。

咋办呢？思考解决问题的方法。

（学生马上说“百度一下”）2、明确学习目标。

1、引导学生分别用百度和谷歌来搜索折纸花方法2、比较搜索结果，并小结搜索引擎的分类3、表扬先搜索到结果的学生。

手工制作教案(精选一、教学内容本节课选自《手工制作》教材第四章“纸的艺术”，详细内容包括：基本纸张折叠技巧、纸的剪裁与拼贴、纸雕基础与创意应用。

重点章节为4.3节“纸雕创意制作”。

二、教学目标1. 让学生掌握基本纸张折叠技巧，能独立完成简单纸雕作品。

2. 培养学生的动手能力、创新意识和审美观念。

3. 引导学生了解纸张艺术，激发对传统民间艺术的兴趣。

三、教学难点与重点难点：纸雕的创意设计与制作技巧。

重点：基本纸张折叠技巧、纸雕的制作步骤。

四、教具与学具准备教具：教学PPT、剪刀、胶水、尺子、圆规、彩纸等。

学具：剪刀、胶水、彩纸、画笔、尺子、圆规等。

五、教学过程1. 导入：展示精美的纸雕作品，引导学生关注纸的艺术，激发学习兴趣。

2. 知识讲解：讲解基本纸张折叠技巧，演示纸雕的制作步骤。

a. 折叠技巧：对折、三角折、四角折等。

b. 纸雕制作步骤：设计草图、剪裁、拼贴、雕刻。

3. 实践操作：学生分组，根据教师提供的图纸进行纸雕制作。

4. 例题讲解：分析一个纸雕作品的创意设计，讲解制作方法。

5. 随堂练习：学生自主设计纸雕作品，教师巡回指导。

六、板书设计1. 纸张折叠技巧：对折、三角折、四角折等。

2. 纸雕制作步骤：设计草图→剪裁→拼贴→雕刻。

3. 创意设计要点：主题明确、色彩搭配、造型美观。

七、作业设计1. 作业题目：以“春天”为主题，设计并制作一个纸雕作品。

2. 答案要点：创意设计、制作步骤、色彩搭配、造型美观。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：关注学生的学习情况，调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：鼓励学生尝试其他材料的手工制作，如布艺、木艺等，拓展艺术视野。

组织学生参观民间艺术展览，了解传统手工技艺，提高审美素养。

重点和难点解析1. 教学难点：纸雕的创意设计与制作技巧。

2. 实践操作：学生分组，根据教师提供的图纸进行纸雕制作。

3. 例题讲解：分析一个纸雕作品的创意设计，讲解制作方法。

4. 作业设计：以“春天”为主题，设计并制作一个纸雕作品。

手工制作课程教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握手工制作的基本技巧和材料。

2. 培养学生的动手能力，提高他们的审美观念。

3. 培养学生团队合作精神，提升他们的创新意识。

二、教学内容：1. 手工制作的基本技巧：剪、折、粘、贴等。

2. 手工制作的材料：纸张、彩泥、木棒、线等。

3. 手工制作的作品：纸花、折纸、泥塑、小制作等。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握手工制作的基本技巧和材料。

2. 教学难点：培养学生创新意识和团队合作精神。

四、教学方法：1. 讲解法：讲解手工制作的基本技巧和材料。

2. 示范法：示范制作过程，让学生跟随操作。

3. 互动法：引导学生互相交流、合作，共同完成作品。

4. 创新法：鼓励学生发挥想象，创作独特的作品。

五、教学步骤：1. 导入：简要介绍手工制作的基本技巧和材料。

2. 讲解：详细讲解手工制作的基本技巧和材料，并进行示范。

3. 实践：学生跟随老师一起动手制作，老师巡回指导。

4. 创作：学生自由发挥，创作属于自己的手工作品。

5. 展示：学生展示自己的作品，互相交流、评价。

6. 总结：老师对学生的作品进行点评，总结课堂内容。

7. 作业：布置课后作业，让学生继续练习手工制作。

六、教学评价：1. 学生作品的创意和技巧。

2. 学生在团队合作中的表现。

3. 学生对手工制作的兴趣和主动性。

七、教学资源：1. 手工制作教材和参考书。

2. 各种手工制作材料，如纸张、彩泥、木棒、线等。

3. 教学工具，如剪刀、胶水、彩笔等。

八、教学环境：1. 宽敞明亮的教室。

2. 每个学生有一个独立的座位，方便操作。

九、教学进度安排：1. 第一周：了解手工制作的基本技巧和材料。

2. 第二周：学习手工制作的常用技巧，如剪、折、粘、贴。

3. 第三周：实践制作简单的纸花、折纸等作品。

4. 第四周：学习泥塑制作，体验立体创作的乐趣。

5. 第五周：团队合作，完成复杂的手工作品。

十、课后作业：1. 每周至少完成一件手工作品，展示自己的学习成果。

手工制作教案图文并茂实用第一章：认识手工制作教学目标：1. 了解手工制作的定义和分类。

2. 掌握手工制作的基本技巧和材料选择。

教学内容：1. 手工制作的定义和分类：剪纸、折纸、泥塑、绘画等。

2. 手工制作的基本技巧：剪、折、粘、削、打磨等。

3. 材料选择：纸张、彩泥、画笔、剪刀等。

教学活动：1. 教师讲解手工制作的定义和分类。

2. 学生观看手工制作的作品，了解各种制作方法。

3. 教师演示基本技巧，学生跟随操作。

4. 学生自主选择材料，进行简单的手工制作实践。

第二章：剪纸艺术教学目标：1. 学会剪纸的基本方法和技巧。

2. 创作出具有创意的剪纸作品。

教学内容：1. 剪纸的基本方法：折叠、剪切、刻画等。

2. 剪纸的技巧：剪刀的选择、刀法的运用、线条的流畅等。

3. 剪纸作品的创作：创意构思、图案设计、剪刻技巧。

1. 教师讲解剪纸的基本方法和技巧。

2. 学生观看剪纸作品的制作过程，了解制作方法。

3. 教师演示剪纸的技巧，学生跟随操作。

4. 学生自主创作剪纸作品，进行展示和交流。

第三章：折纸艺术教学目标：1. 学会折纸的基本方法和技巧。

2. 创作出具有创意的折纸作品。

教学内容：1. 折纸的基本方法：折叠、翻转、拼接等。

2. 折纸的技巧：折痕的整齐、翻转的顺畅、结构的稳定等。

3. 折纸作品的创作：创意构思、图案设计、折叠技巧。

教学活动：1. 教师讲解折纸的基本方法和技巧。

2. 学生观看折纸作品的制作过程，了解制作方法。

3. 教师演示折纸的技巧，学生跟随操作。

4. 学生自主创作折纸作品，进行展示和交流。

第四章：泥塑基础教学目标：1. 了解泥塑的定义和分类。

2. 掌握泥塑的基本制作技巧。

1. 泥塑的定义和分类：塑造、雕刻、泥板画等。

2. 泥塑的基本制作技巧：揉、搓、压、刻、刮等。

3. 泥塑作品的创作：创意构思、形象设计、塑造技巧。

教学活动：1. 教师讲解泥塑的定义和分类。

2. 学生观看泥塑作品的制作过程，了解制作方法。

手工制作课程教案（5篇）第一篇：手工制作课程教案手工制作课程教学设计一一、课题的选择与背景：手工制作是一门实践性、综合性很强的课程，如果我们能在课堂中有效地开展教学，便能较好地达到新课标的教学要求，使学生在操作中学习，手脑并用，在动作的内化中学会思考、学会审美、学会创新、学会做人。

手工制作中的剪纸艺术有着悠久的历史，是我国的国宝。

运用于教学中，其对启发学生的想象力、锻炼心灵手巧和胆大心细的品格，有着不可低估和得天独厚的作用。

剪纸具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点，所以我校一直把手工制作作为校本课程的一大特色，它包括折纸、剪纸、泥工等，剪纸从中年级开始学习，这时学生已经有一定的动手操作能力，能独立完成作品的设计及制作。

本案例是剪纸教学中最基础的内容，学生在学习过程中能较快地掌握方法和技巧，使学生在了解我国民间剪纸的艺术美，发扬我国民族的优秀艺术传统，增强学生的民族自豪感。

二、案例描述：（一）教学目标： 1．知识与技能学习用红纸剪双喜的方法，剪出喜字图纹，美化生活。

学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；培养学生的创造性思维能力和动手能力。

2．过程与方法学习折叠的方法进行设计，通过欣赏进一步理解和掌握剪纸方法与内涵。

帮助学生形成正确的审美能力，陶冶情操。

提高动手能力，培养学生的想象能力和创新能力。

3．情感、态度与价值观通过剪喜字，激发兴趣，唤起学生对民间剪纸艺术的热爱；为自己获得剪纸本领而感到喜悦。

使学生认识民间剪纸艺术的同时，并为继承和发扬民间艺术而努力。

（二）教学重点和难点：1、学习用折叠的方法剪双喜并在原有基础上进行花纹设计。

2、设计出富有装饰美的多种效果的双喜纹样，启发创造性思维。

（三）教学用具：1．教师准备：多媒体课件、投影、红宣纸、剪刀、等2．学生准备：铅画纸、红宣纸、剪刀、胶水、双面胶等（四）教学过程：一、故事导入。

1．双喜的由来2．提问:在现代生活中，我们还能见到双喜吗?它表达了人们一种什么样的心理？3揭示课题：剪喜花二、分析与尝试。

三年级劳动技术《手工制作》教案设计1一、教学目标1. 让学生掌握手工制作的基本技巧，如折纸、剪纸、粘贴等。

2. 培养学生的动手能力和创造力，鼓励他们在制作过程中发挥想象力，尝试不同的方法和材料。

3. 增强学生对手工制作的兴趣，让他们在制作中体验到乐趣和成就感。

二、教学重点与难点1. 教学重点（1）掌握手工制作的基本技巧和方法。

（2）培养学生的创造力和动手能力。

2. 教学难点（1）如何引导学生发挥想象力，创造出独特的手工作品。

（2）在小组竞赛中，如何保证活动的公平性和有序性。

三、教学方法1. 演示法：教师通过示范手工制作的过程，让学生直观地学习制作方法。

2. 实践法：让学生亲自动手制作手工作品，在实践中掌握技巧。

3. 讨论法：组织学生进行讨论，分享自己的制作经验和想法。

4. 竞赛法：通过小组竞赛的方式，激发学生的竞争意识和制作热情。

四、教学过程1. 导入（5 分钟）教师展示一些精美的手工作品，如纸雕、折纸动物、手工饰品等，引起学生的兴趣。

师：“同学们，看这些漂亮的手工作品，是不是很神奇呀？其实，你们也可以做出这么漂亮的作品哦！今天，我们就一起来学习手工制作吧。

”2. 背景介绍（5 分钟）介绍手工制作的历史和文化背景，让学生了解手工制作的重要性和意义。

师：“手工制作有着悠久的历史，在古代，人们就用手工制作各种生活用品和艺术品。

手工制作不仅可以锻炼我们的动手能力，还可以培养我们的创造力和审美能力。

现在，手工制作已经成为一种时尚，很多人都喜欢用手工制作来表达自己的个性和情感。

”3. 作者介绍（5 分钟）介绍一些著名的手工艺术家，让学生了解他们的作品和创作风格。

师：“同学们，你们知道吗？有很多著名的手工艺术家，他们的作品非常精美。

比如，日本的折纸大师吉泽章，他创造了很多精美的折纸作品。

还有中国的剪纸艺术家高凤林，他的剪纸作品非常细腻，富有艺术感染力。

让我们一起来欣赏一下他们的作品吧。

”4. 课文朗读（5 分钟）教师朗读一篇关于手工制作的文章，让学生感受手工制作的魅力。

手工制作教案-【精品通用教辅文档】一、教学目标：1. 让学生掌握基本的手工制作技巧和工艺。

2. 培养学生的动手能力、观察力和创造力。

3. 提高学生对美的感知和审美能力。

二、教学内容：1. 手工制作的基本概念和分类。

2. 常用手工制作材料及其特点。

3. 基本手工制作技巧（如剪、折、粘、拼等）。

4. 简单手工制作实例（如纸飞机、纸盒、小玩具等）。

5. 创作手工制作作品的要求和评价标准。

三、教学过程：1. 导入：介绍手工制作的基本概念和分类，激发学生的兴趣。

2. 讲解：讲解常用手工制作材料及其特点，展示基本手工制作技巧。

3. 示范：示范简单手工制作实例，引导学生动手操作。

4. 练习：学生自主练习手工制作，教师巡回指导。

5. 创作：学生根据所学知识和技巧，创作自己的手工制作作品。

6. 展示：展示学生作品，评价并进行交流。

四、教学评价：1. 学生动手能力的提升。

2. 学生观察力、创造力的培养。

3. 学生对美的感知和审美能力的提高。

1. 教材：手工制作教材或相关书籍。

2. 材料：各种手工制作材料（如纸张、剪刀、胶水等）。

3. 工具：手工制作工具（如剪刀、尺子、针线等）。

4. 示范作品：教师准备的手工制作作品。

六、教学策略：1. 采用直观教学法，通过展示实物和示范操作，让学生直观地了解手工制作的过程和技巧。

2. 采用分组合作教学法，鼓励学生相互合作、交流，共同完成手工制作任务。

3. 采用启发式教学法，引导学生思考、探索，培养学生的创新意识和解决问题的能力。

4. 采用作品展示和评价，激发学生的学习兴趣和自信心。

七、教学注意事项：1. 在教学过程中，注意安全使用工具和材料，避免造成伤害。

2. 引导学生正确处理废旧材料，培养环保意识。

3. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。

4. 注重培养学生的团队合作精神和沟通能力。

八、教学延伸：1. 组织手工制作比赛，提高学生的动手能力和创新能力。

手工制作教案设计一、教案简介本教案旨在通过一系列的手工制作活动，培养学生的动手能力、创造力和团队协作精神。

学生将在教师的指导下，完成各种有趣的手工制作项目，从而提高他们的手工技能和审美观念。

二、教学目标1. 培养学生的动手能力和实践能力。

2. 培养学生的创造力和创新精神。

3. 培养学生的团队协作能力和沟通能力。

4. 提高学生的审美观念和艺术素养。

三、教学内容本章节主要介绍手工制作的基本技巧和材料。

教师将向学生介绍各种手工制作材料的特点和用途，以及如何正确使用这些材料。

学生将学习如何使用剪刀、胶水、颜料等基本工具，并掌握如何剪裁、拼接、涂色等基本技巧。

四、教学过程1. 导入：教师向学生介绍手工制作的基本技巧和材料，激发学生的兴趣。

2. 讲解：教师示范如何使用基本工具和材料，并解释相关技巧的要点。

3. 实践：学生按照教师的指导，自己动手进行手工制作活动。

4. 展示：学生展示自己的作品，分享制作过程中的经验和感受。

5. 总结：教师对学生的作品进行评价，总结手工制作技巧和经验。

五、教学评价1. 学生作品的质量：评估学生的手工制作技巧和创意表达能力。

2. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度和团队合作精神。

3. 学生反馈：收集学生的意见和建议，以便改进教学内容和教学方法。

六、第6章：纸工艺术教学目标：1. 学习纸张的不同折叠和剪切技巧。

2. 培养学生的观察力和细致操作能力。

3. 引导学生创作纸工艺术品，提升审美意识。

教学内容：1. 纸张的种类和特性介绍。

2. 基本的折叠和剪切技巧教学。

3. 纸工艺术品的创作指导。

教学过程：1. 导入：通过展示不同的纸工艺术品，引起学生兴趣。

2. 讲解：教师演示基本的折叠和剪切技巧。

3. 实践：学生跟随教师步骤，动手制作简单的纸工艺术品。

4. 创作：学生自由创作，发挥想象力和创造力。

5. 展示：学生展示自己的纸工艺术品，互相评价。

教学评价：1. 学生作品的创意和技巧。

泰山出版社信息技术第三册（上）《手工制作网上搜》教学设计第1课手工制作网上搜教学目标1、认识网络信息查找需求是搜索引擎产生的直接动力。

掌握搜索引擎的分类查找，掌握关键词搜索的方法和技巧。

2、通能运用搜索引擎查找相关信息、用好关键词查找需要信息，有计划合理地解决实际问题。

3、体验信息技术蕴含的文化内涵，养成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。

重点、难点重点：掌握搜索引擎的查找、用好关键词查找方法。

难点：掌握关键词搜索技巧。

教学过程：一、引入新课同学们在遨游因特网时，是否有迷路、找不到网站的经历。

咋办呢？（学生马上说“百度一下”）二、任务引领，探究新知。

（一）新发现发现一：查找“折纸花”的制作方法1、引导学生分别用百度和谷歌来搜索折纸花方法2、比较搜索结果，并小结搜索引擎的分类3、表扬先搜索到结果的学生。

（1、学生开始打开浏览器上网进行自主搜索。

2、在教师支持下师生问答、生生互动、示范质疑等，引导学生讨论、归纳和交流。

）发现二：查找折“康乃馨纸花”的制作方法1、根据课本第三页“操作步骤”进行搜索，讨论。

2、引导学生用好多个关键词的搜索。

3、留意学生查找过程中的优点和存在问题。

学生以小组为单位完成任务,小组成员之间分工协作、自主探索，确定解决任务的方法和过程。

（二）去探索探索一：查找你感觉兴趣的手工制作探索二：查找尊敬师长的故事或名言，做张小卡片与同学交流感受。

学生以小组为单位完成任务,小组成员之间分工协作、自主探索，确定解决任务的方法和过程。

三、拓展知识：加油站强行“绑定”关键词——双引号小组合作，让学生用双引号搜索，搜索“布艺相框制作”1、归纳刚才学生在“合作探究”环节使用搜索引擎的优点和存在的问题。

2、师生讨论，引导学生通过自我反思和自我评价了解自己的优势和不足，以促进学习。

3、关注学生的个别差异，鼓励学生大胆尝试。

四、课堂小结因特网像一个浩瀚的信息海洋，我们只有掌握和使用好搜索引擎才能高效地利用网络信息来为我们日常生活工作、学习服务。

手工制作教案一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够掌握基本的手工制作技巧，并能运用这些技巧完成简单的手工制作作品。

二、教学准备1. 教师准备：- 手工制作材料，如彩纸、剪刀、胶水等。

- 示例手工制作作品。

- PPT或黑板、粉笔等辅助教具。

2. 学生准备：- 学生需要自备剪刀、胶水等基本的手工制作工具。

三、教学过程1. 热身导入- 引导学生回忆上节课学习的手工制作技巧，激发学生对手工制作的兴趣。

2. 介绍本节课的教学内容和目标- 通过简短的介绍，让学生了解本节课将要学习的内容和目标。

3. 示范讲解手工制作步骤- 展示并示范一种简单的手工制作作品，同时讲解制作过程和技巧。

- 强调注意事项和安全操作。

4. 学生操作实践- 学生根据示范和讲解的步骤进行实际操作，制作自己的手工作品。

- 教师巡回辅导，帮助学生解决遇到的问题。

5. 分享和展示- 学生展示自己完成的手工作品。

- 同学之间进行互相欣赏和交流，分享制作心得。

6. 总结反思- 教师引导学生回顾本节课的学习内容和过程，帮助学生总结所学的手工制作技巧。

- 同时鼓励学生继续探索手工制作的乐趣和创造力。

四、教学延伸1. 拓展练习- 针对学生不同的手工制作水平，提供不同难度的手工制作任务。

- 激发学生进一步挑战和创新的欲望。

2. 资源拓展- 借助互联网等资源，引导学生自主学习和探索更多的手工制作技巧和创意。

五、教学反馈1. 对学生的评价- 对学生在本节课中的表现进行评价，鼓励和肯定学生的努力和成就。

2. 反思教学- 教师对本节课的教学过程和效果进行反思，总结经验，寻求改进之处。

六、教学拓展本节课只是手工制作教案的一个示例，针对其他具体的手工制作主题，教案的格式和内容可以相应调整。

教师可以根据实际情况和学生的需求，设计丰富多样的手工制作教案，以激发学生的创造力和动手能力。

通过手工制作，学生不仅能够培养动手技能，还可以提升他们的想象力、观察力和动手能力，为他们的综合发展提供全面的支持和促进。