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人民版九年级全册第二单元第六课心中的天平第1_2框个人和社会都需要公平什么是公平说课稿一. 教材分析《心中的天平》是人民版九年级全册第二单元第六课的内容。
本节课的主要内容是探讨个人和社会都需要公平，什么是公平。
通过本节课的学习，学生可以理解公平的含义，认识到公平对于个人和社会的重要性。
本节课的教学内容分为两个部分，第一部分是个人和社会都需要公平，第二部分是什么是公平。
在第一部分中，学生可以通过学习了解到公平对于个人和社会的重要性，公平对于个人的发展和社会的进步都具有重要意义。
在第二部分中，学生可以通过学习了解到公平的含义，公平是指在社会生活中，每个人都能享有平等的权利和机会，都能得到应得的待遇。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的思考和分析问题的能力，对于社会问题有一定的认识和理解。
但是，对于公平的含义和公平的重要性可能还不够深入理解。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过思考和讨论，深入理解公平的含义和公平的重要性。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够理解公平的含义，认识到公平对于个人和社会的重要性。
2.过程与方法：学生能够通过思考和讨论，深入理解公平的含义和公平的重要性。
3.情感态度价值观：学生能够认识到公平对于个人和社会的重要性，培养公平正义的意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：公平的含义，公平对于个人和社会的重要性。
2.教学难点：如何引导学生深入理解公平的含义和公平的重要性。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法，引导学生通过思考和讨论，深入理解公平的含义和公平的重要性。
2.教学手段：利用多媒体课件，帮助学生形象地理解公平的含义和公平的重要性。
六. 说教学过程1.导入：通过提问方式引导学生思考公平的重要性，激发学生的学习兴趣。
2.探究：引导学生通过小组讨论，深入理解公平的含义和公平的重要性。
3.展示：学生代表进行主题演讲，分享对公平的理解和认识。
4.总结：教师进行课堂小结，强调公平对于个人和社会的重要性。
努力维护公平课题名称努力维护公平学科政治总课时数 1 版本名称人民出版社《义务教育课程标准试验教科书》年级九年级册次全册单元章节名称心中的天平页码第69 —— 79 页教学分析教材分析让学生在了解公平的重要意义的基础上，以实际行动努力维护社会公平，营造公平的社会氛围。
教学目标是学生能够树立公平意识，理解自己在维护公平时所负有的责任，以及正义的制度是维护公平的保障。
教学重点个人维护公平教学难点制度保障公平教学准备教具学具补充材料教材、教师用书、小黑板、学生搜集的故事及亲身经历。
教学流程第3课时教学环节教师活动预设学生活动预设设计意图执教者个性化调整一、新课导入问：为什么人人都渴望公平？教师引导学生阅读教材P75页《给老师的一封信》，分析魏泉在受到不公平对待时，采用什么学生谈谈自己遇到过哪些不公平的事情？学生分组讨论，每组选一代表说出本组的观点。
让学生体会到维护公平的重要性。
让学生懂得要采用正确方式维护自己的权利。
二、讲授新课结三、小方式维护自己的权利？老师提问：当你受到不公平对待时，你是怎么样处理的？引导学生阅读P76页短文《一毫米的距离》，分析波尔这样做的原因归纳：维护公平是我们每个公民的责任和义务，体现了个人道德水平，也是形成公平社会的重要条件。
教师提问：关于“分粥”的问题教师引导学生看P78页《专家视点》社会公平要靠大家维护，维护公平，首先要反对对自己学生思考后找两名学生回答，其他同学补充。
学生反省自己是否做过待人不公平的事情。
学生将归纳的结论记到书上。
学生讨论怎样分粥最公平学生选择某种不公平现象，合作探究能否有好的制度，使之得到改善。
学生将教师的总结记入笔记。
让学生懂得个人维护公平需要智慧让学生懂得，我们希望别人公平对待自己，同时我们也要公平对待别人。
增强学生维护公平的责任意识。
让学生懂得公正的制度是人们获得公平的保障。
培养学生应用所学知识分析解决现实问题的能四、课堂练习不公平的对待，同时我们也要公平的对待别人，但个人力量毕竟有限，需要公正的社会制度来保障。
