蜗牛与黄鹂鸟说课稿

《蜗牛与黄鹂鸟》说课稿优秀9篇《蜗牛与黄鹂鸟》说课稿1尊敬的各位评委、老师们：大家好！今天我说课的内容是歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的教学。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程以及教学反思等几个方面进行阐述。

一、教材分析《蜗牛与黄鹂鸟》是一首深受儿童喜爱的民族特色浓郁的台湾校园歌曲。

歌曲采用2/4 拍，五声徵调式，一段体结构。

旋律轻松活泼，歌词生动有趣，以一个叙述者的口吻讲述了蜗牛在葡萄树刚发芽的时候就背着重重的壳往上爬，而黄鹂鸟却在一旁嘲笑它的情景。

通过蜗牛与黄鹂鸟的对话，展现了蜗牛坚持不懈、积极向上的精神，富有深刻的教育意义，教育学生要像蜗牛一样具有坚持不懈、不怕困难的进取精神。

二、学情分析本节课的教学对象是小学xx年级的学生，这个年龄段的学生好奇心强，活泼好动，善于模仿，具有一定的音乐感知能力和表现能力。

他们已经初步掌握了一些基本的音乐知识和技能，如简单的节奏型、音符的唱名等，但对于歌曲的情感表达、演唱技巧等方面还需要进一步的引导和培养。

同时，这个阶段的学生注意力集中时间较短，因此在教学过程中要注重教学方法的多样性和趣味性，以吸引学生的注意力，提高教学效果。

三、教学目标基于对教材和学情的分析，我将本节课的教学目标设定为以下三个维度：（一）知识与技能目标1. 学生能够准确地演唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，掌握歌曲的节奏、音准和旋律。

2. 认识并理解歌曲中的八分音符和十六分音符，能够准确地打出它们的节奏。

3. 能够用自然、明亮的声音，有表情地演唱歌曲，表现出歌曲中蜗牛和黄鹂鸟的不同形象和情感。

（二）过程与方法目标1. 通过聆听、模仿、哼唱等方式，让学生感受歌曲的节奏、旋律和情感，培养学生的音乐感知能力。

2. 运用节奏练习、歌曲演唱、角色扮演等教学方法，引导学生积极参与课堂教学活动，提高学生的音乐表现能力和合作能力。

3. 鼓励学生对歌曲进行创编，培养学生的创新思维和创造力。

（三）情感态度与价值观目标1. 通过学唱歌曲，让学生体会到蜗牛坚持不懈、积极向上的精神，培养学生不怕困难、勇于进取的良好品质。

《蜗牛与黄鹂鸟》说课稿《蜗牛与黄鹂鸟》说课稿（精选9篇）在教学工作者实际的教学活动中，时常会需要准备好说课稿，借助说课稿我们可以快速提升自己的教学能力。

写说课稿需要注意哪些格式呢？下面是本店铺精心整理的《蜗牛与黄鹂鸟》说课稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

《蜗牛与黄鹂鸟》说课稿 1一、教学内容：我所上的是人音版音乐教材第四册第三课中的歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。

二、教材分析：这是一首民族特色浓郁的台湾叙事歌曲。

歌曲旋律轻松活泼，歌词生动有趣，深受儿童的喜爱。

歌曲以一个叙述者的口吻讲述了蜗牛在葡萄树刚发芽时就背着重重的壳往上爬，而黄鹂鸟却在一旁讥笑它的情景。

歌曲歌颂了蜗牛坚持不懈的进取精神，音乐形象天真纯朴富有生活气息。

三、学情分析：对于这一课我所面对的教学对象，年龄小，爱玩、好动还是他们这时的天性，所以我让他们尽量在玩的过程中去学习音乐，并且爱上音乐。

对于他们集中注意持久性较差，而对有趣的事物又容易产生兴趣、喜欢模仿的特点，我设计说、唱、演、奏这些学生兴趣浓厚的活动方式，更好地激发学生学好音乐、表现自我的欲望。

四、教学目标：根据以上分析的教材特点以及小学生的年龄特征和心理特点，本课的教学目标我是这样来设置的：指导学生能用明亮、轻巧的声音，用不同的音色、速度和语气表现歌中骄傲自大的黄鹂鸟和锲而不舍的蜗牛形象。

让他们学会相互合作，并创造性地参与音乐活动。

从而使学生懂得在生活和学习中要象蜗牛一样要具有坚持不懈、坚韧不拔的进取精神。

五、教学重难点：在本课的教学中有这样几个重点和难点：重点是要引导学生能够深入角色，去感受音乐的美，从中体会到音乐中所蕴藏的思想内涵。

而难点在于要能够吐字清晰，寻找规律化难为易的去掌握切分节奏；并且亲自实践，用打击乐器去为歌曲伴奏。

六、教法学法：在教学方法上，为了全面准确的落实本课的教学目标，教学时我针对儿童的特点，遵循直观性、启发性原则和循序渐进由浅入深的原则，利用多媒体教学手段，充分发挥学生的主体作用，重点采用游戏法、合作法、情境教学法等方法设计本课过程。

小学音乐《蜗牛与黄鹂鸟》说课稿三年级音乐《蜗牛与黄鹂鸟》说课稿一、教学内容：我所上的是人教版音乐教材三年级上歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。

二、教材分析：这是一首民族特色浓郁的台湾叙事歌曲。

歌曲旋律轻松活泼，歌词生动有趣，深受儿童的爱慕。

歌曲以一个表达者的口吻讲述了蜗牛在葡萄树刚发芽时就背着重重的壳往上爬，而黄鹂鸟却在一旁讥笑它的情景。

歌曲歌颂了蜗牛坚持不懈的进取精神，音乐形象天真纯朴富有生活气息。

歌词结合严密，大多一字一音，与口语相近，质朴自然。

三、学情分析：教学时我针对儿童好新、好奇、思维活泼，集中注意持久性较差，但容易对有趣、富有童趣的事物产生兴趣等特点，遵循直观性、启发性原那末和循序渐进由浅入深的原那末，利用多媒体教学手段，充分发挥学生的主体作用，重点采用引导法、情境教学法等方法设计本课过程的。

四、教学目标：根据以上分析的教材特点以及小学生的年龄特征和心理特点，本课的教学目标我是这样来设置的：指导学生能用璀璨、轻巧的声音，用不同的音色、速度和语气表现歌中骄傲自大的黄鹂鸟和锲而不舍的蜗牛形象。

让他们学会相互合作，并创造性地参预音乐活动。

从而使学生懂得在生活和学习中要象蜗牛一样要具有坚持不懈、顽强不拔的进取精神。

五、教学重难点：在本课的教学中有这样几个重点和难点：重点是要引导学生能够深入角色，去感受音乐的美，从中体味到音乐中所蕴藏的思想内涵。

而难点在于要能够吐字清晰，寻觅规律化难为易的去掌握切分节奏；并且亲自实践，用打击乐器去为歌曲伴奏。

六、教法学法：在教学方法上，为了全面准确的落实本课的教学目标，教学时我针对儿童的特点，遵循直观性、启示性原那末和循序渐进由浅入深的原那末，利用多媒体教学手段，充分发挥学生的主体作用，重点采用合作法、情境教学法等方法设计本课过程。

让学生能够在聆听中去感受、在体验中去探询、在摹仿中去学习，通过自主探索去总结去提炼，使其到达良好的教学效果。

七、教学流程：（一）组织教学在组织教学这一环节中我采用学生随乐曲〈可爱的蓝精灵〉音乐共同律动进教室，以此来创设“音乐课堂”的气氛，激发学生参预学习音乐的兴趣与热情。

2024年《蜗牛与黄鹂鸟》说课稿一、说教材背景《蜗牛与黄鹂鸟》是2024年初中语文教材的一篇阅读教材。

该文是乌尔瓦希-席戈编写的摩洛哥童话，通过对蜗牛和黄鹂鸟的对话，揭示了势利眼的人与忠诚友谊的内在价值。

二、说课内容及分析1. 教学目标（1）情感目标：通过阅读故事，引导学生思考友情、真诚和善良等价值观，培养学生关爱他人，珍惜友谊的情感。

（2）知识目标：帮助学生理解童话结构和特点，认识情节的发展以及人物角色的塑造。

（3）能力目标：培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力，提高学生的语言表达能力。

2. 教学重难点（1）重点：培养学生表达自己意见和看法的能力，认识摩洛哥童话的文化特点。

（2）难点：触发学生的思考，引导他们思考文本背后的深层含义。

3. 教学准备（1）教具准备：PPT、多媒体设备等。

（2）教学素材：摩洛哥童话故事《蜗牛与黄鹂鸟》。

三、教学流程及内容分析1. 激发兴趣（5分钟）通过展示PPT中的图片，引起学生对童话故事的兴趣，同时简要介绍摩洛哥童话的特点，激发学生对不同文化的好奇心和探索欲望。

2. 导入故事（10分钟）通过口头简要讲述故事概要，介绍故事背景和人物角色。

让学生了解蜗牛和黄鹂鸟的相遇，以及他们之间发生的对话和冲突。

3. 分析故事（15分钟）（1）通过对故事情节的讲述，引导学生分析故事结构和特点，如开头、发展、高潮、结局等。

（2）引导学生对文中人物的性格进行分析。

比如蜗牛的善良和黄鹂鸟的势利眼，学生可以从对话中找到相关的线索。

4. 阅读理解（15分钟）（1）组织学生小组阅读故事并回答相关问题，帮助学生提高阅读理解能力。

（2）根据学生的回答，进行与故事相关的讨论，激发学生发言的兴趣。

5. 文学鉴赏（10分钟）（1）通过展示故事的插图，让学生欣赏绘画与文学的结合，同时了解摩洛哥的绘画艺术风格。

（2）开展小组活动，让学生自由发挥，绘制属于自己对故事场景的想象。

6. 思考激发（10分钟）通过提问，引导学生思考并阐释故事中蜗牛和黄鹂鸟的行为背后的深层含义。

《蜗牛与黄鹂鸟》说课稿《蜗牛与黄鹂鸟》说课稿做为一位勤勤恳恳的教育工作者，常常必须采用说课稿，依靠说课稿能够能够更好地提高教师政策理论水平和掌控教材内容的工作能力。

那麼那么问题来了，说课稿应该怎么写？下边是我为大伙儿搜集的《蜗牛与黄鹂鸟》说课稿，期待对大伙儿有一定的协助。

《蜗牛与黄鹂鸟》说课稿1一、教材分析：《蜗牛与黄鹂鸟》是一首幽默、开朗的叙事中华民族童谣。

音乐以描述的语气叙述了小乌龟在石榴树刚出芽时就身背沉沉的壳往上升，而黄鹂鸟却在一旁嘲讽它的场景。

音乐赞颂了小乌龟锲而不舍的开拓精神，歌曲品牌形象纯真朴实颇具生活元素。

歌曲歌词融合密切，大多数一字一音，与英语口语相仿，朴素当然。

二、课程目标：依据音乐的特性及其智力障碍学员的性格特征，本节课的课程目标我是那样来设定的：1、具体指导学员用较精确的的音质和球拍歌唱这首歌曲，可用身体或小表情主要表现出音乐中主角小乌龟的坚持不懈，及其那二只总是取笑他人的黄鹂鸟那高傲的特点。

2、使学员明白在日常生活和学习中要象蜗牛一样要具备锲而不舍、坚强不屈的开拓精神。

3、正确引导学员互相沟通交流，进行音乐编创主题活动，让学员充分发挥分别的想像力。

三、教学重难点：具体指导学员用较精确的的音质和球拍歌唱这首歌曲，可用身体或小表情主要表现出音乐中主角小乌龟的坚持不懈，及其那只只会取笑他人的黄鹂鸟那高傲的特点。

四、说教学方式：课堂教学时，我绕开一些较为低沉的单一的教学方式，由于这种教学方法针对一群专注力不集中化、注意力不集中的智力障碍小孩子来讲是十分的枯燥乏味。

但她们通常非常容易对有意思、颇具童真童趣的事情造成兴趣爱好。

因此在教学课堂里，我较为重视身体语言及其视频语音声音速度的波动转变，相互配合栩栩如生的信息化教学。

那样目地是吸引住学员的专注力，提升课程内容的趣味性感。

运用信息化教学方式还能不断加强学员的自学能力。

关键选用正确引导法、情景教学法等方式设计方案本节课全过程的。

五、说教学环节：1、课堂合作学习：在机构课堂教学这一阶段中我和学员一起做律动操，这首歌律动操音乐《欢乐大魔咒》是我来依据学员的特点和爱好而编创的，目地激发学员的心态，激起学员参加学习音乐的兴趣爱好与激情。

《蜗牛与黄鹂鸟》说课稿一、说教材《蜗牛与黄鹂鸟》是一篇寓言故事，选自我国小学语文教材。

本文在课文中的作用主要有以下几点：1. 教育学生要有恒心和毅力，不怕困难，勇于面对挑战。

2. 通过对比蜗牛和黄鹂鸟两种不同的心态，让学生认识到心态的重要性。

3. 培养学生的道德品质，教育他们珍惜时间，勤奋努力。

本文在课文中的地位十分重要，它既是一篇寓言故事，又是一篇道德教育的范文。

文章以生动的形象、寓意深刻的故事，展示了蜗牛和黄鹂鸟在面对困难时的不同态度，引发学生对人生、对学习的思考。

主要内容：本文讲述了蜗牛和黄鹂鸟比赛爬树的故事。

在比赛过程中，蜗牛虽然速度慢，但坚持不懈，最终成功爬到树梢；而黄鹂鸟则因为轻视蜗牛，嘲笑蜗牛，结果在比赛中途放弃，未能达到目的地。

文章通过这个故事告诉我们要有恒心、有毅力，不怕困难，勇于面对挑战。

1. 故事背景：文章以一个生动的寓言故事为背景，让学生在轻松愉快的氛围中接受教育。

2. 人物形象：蜗牛和黄鹂鸟分别代表了两种不同的人生态度，具有鲜明的个性特点。

3. 故事情节：文章情节紧凑，悬念迭起，引人入胜，有利于激发学生的阅读兴趣。

4. 寓意揭示：文章通过对比蜗牛和黄鹂鸟的态度，揭示了恒心、毅力和心态对人生的重要性。

二、说教学目标学习本课需要达到的教学目标如下：1. 知识目标：学生能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容，掌握重点词语。

2. 能力目标：培养学生对比喻、拟人等修辞手法的运用能力，提高学生的阅读理解能力。

3. 情感目标：通过学习本文，使学生认识到恒心、毅力和心态对人生的重要性，培养他们积极向上的人生态度。

三、说教学重难点1. 教学重点：理解课文内容，掌握重点词语，学会对比喻、拟人等修辞手法的运用。

2. 教学难点：如何引导学生从故事中提炼出恒心、毅力和心态的重要性，并将其运用到实际生活中。

在教学过程中，要注意突出重点，突破难点，引导学生深入理解课文，培养他们积极向上的人生态度。

小学音乐《蜗牛与黄鹂鸟》优秀说课稿一、说教的内容：本次说教的内容是关于小学音乐教育中的《蜗牛与黄鹂鸟》这一歌曲。

作为一首小学生常唱的经典儿歌，《蜗牛与黄鹂鸟》既有圆润动听的歌曲旋律，也具有启发性和哲理性。

本次说教将从歌曲的背景、歌曲的内涵、教学目标、教学重点和教学方法等方面进行详细阐述。

二、歌曲的背景：《蜗牛与黄鹂鸟》这首歌曲是现代中国著名作曲家林樵创作的，整个歌曲充满了童趣和底蕴。

歌曲描绘了活泼机智的黄鹂鸟和它的朋友蜗牛之间的趣事和感情历程，通过表现小动物间的友情，教导孩子们应该拥有自信，莫怨天尤人，面对困难和挑战能够保持乐观和勇气，同时也展现了小动物内心淳朴和它们之间的真挚情感。

此歌曲被广泛运用到小学文化课教学之中，其内涵深刻且易理解，是对小学儿童进行道德教育和情感发展的极为有效的资料。

三、歌曲的内涵：《蜗牛与黄鹂鸟》这首歌曲是一首优美的儿歌，它通过小动物的故事与孩子们交流和沟通，表达了一种深刻的人生哲理。

从小动物的故事中，孩子们能够学习到这样一些道理：1、以勇气和信心战胜困难和压力。

2、宽容和友善对待他人，珍惜和维护友谊。

3、对于生活遇到的不公和磨难应该勇敢面对，不放弃希望。

4、做一个有形与神的偶然的世界(”偶然不容易，遇见是缘分”)从上述道理可以看出，这首歌曲不仅在音乐上优美动听，同时也蕴含了丰富的人生哲理，有利于孩子们自我认知和情感发展的提高。

四、教学目标：1、理解和掌握歌曲中所体现的道德教育信息。

2、提高孩子们的音乐表达和唱歌技能，锻炼孩子的发音、节奏感等音乐方面能力。

3、增强孩子们的自信心和勇气心理品质，激励孩子们积极面对困难和挑战。

4、培养孩子们的社会情感，引导他们学会关爱和珍惜身边的人和事物。

五、教学重点：1、学习歌曲的歌词，重点掌握歌曲中所体现的情感表达。

2、正确唱出每个字的发音和整首歌曲的基本乐句和节奏。

3、发挥想象力，带领孩子们进入动物的世界，了解歌曲中所体现的情感故事。

《蜗牛与黄鹂鸟》说课稿尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》。

下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法与学法、教学过程、教学反思这几个方面来展开我的说课。

一、教材分析《蜗牛与黄鹂鸟》是一首流行于台湾的叙事性民歌，歌曲以一个叙述者的口吻讲述了蜗牛在葡萄树刚发芽的时候就背着重重的壳往上爬，而黄鹂鸟却在一旁嘲笑它的故事。

歌曲旋律轻松活泼，歌词生动有趣，充满了童真和哲理。

这首歌曲具有以下几个特点：1、旋律方面：采用了明快的节奏和简洁的旋律，易于学唱和记忆。

2、歌词方面：歌词富有童趣，通过蜗牛和黄鹂鸟的对话，传达了坚持不懈、积极向上的精神。

3、音乐风格：具有浓郁的民族风格，同时又融合了现代音乐元素，符合儿童的审美需求。

通过学习这首歌曲，不仅可以提高学生的音乐素养，还能培养学生的毅力和乐观的生活态度。

二、学情分析本次授课的对象是小学____年级的学生。

这个阶段的学生具有以下特点：1、他们对音乐有着浓厚的兴趣，喜欢唱歌、跳舞，但对于音乐知识的掌握还比较有限。

2、学生具备一定的模仿能力和表现欲望，但在音准、节奏等方面还需要进一步的指导和训练。

3、这个年龄段的孩子思维活跃，想象力丰富，能够通过音乐来表达自己的情感和想法。

基于以上学情，在教学过程中，我将注重激发学生的学习兴趣，采用多样化的教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。

三、教学目标根据教材内容和学情分析，我制定了以下教学目标：1、知识与技能目标（1）学生能够准确地演唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》，注意音准、节奏和声音的表现力。

（2）学生能够掌握歌曲中的附点节奏，并能运用到歌曲演唱中。

（3）通过学习，学生能够了解台湾民歌的特点。

2、过程与方法目标（1）通过聆听、模仿、演唱等方式，培养学生的音乐感知能力和表现能力。

（2）通过小组合作、创编活动，培养学生的团队协作能力和创新能力。

3、情感态度与价值观目标（1）引导学生体会歌曲中蜗牛坚持不懈的精神，培养学生在生活中遇到困难时勇往直前的品质。