人教版小学美术一年级《泡泡飞呀飞》教学设计1

第10课泡泡飞呀飞（教学设计）一、教学目标1. 知识与技能：通过本节课的学习，学生能够了解泡泡的基本形状和色彩，学会用简单的线条和色彩表现泡泡。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和创作，培养学生观察力、想象力和创造力，提高学生的绘画技能。

3. 情感态度价值观：培养学生对美术的兴趣和热爱，激发学生探索自然、发现美的热情。

二、教学内容1. 泡泡的形状和色彩2. 泡泡的表现方法3. 泡泡画的创作三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生观察泡泡的形状和色彩，学会用线条和色彩表现泡泡。

2. 教学难点：如何运用绘画技巧表现泡泡的透明感和轻盈感。

四、教具与学具准备1. 教具：泡泡液、吸管、PPT课件、绘画工具2. 学具：画纸、水彩笔、蜡笔、彩铅等绘画材料五、教学过程1. 导入：通过播放泡泡飞的动画，激发学生的兴趣，引导学生关注泡泡的形状和色彩。

2. 新课内容学习：讲解泡泡的形状、色彩和表现方法，引导学生观察、讨论，并通过示范教授绘画技巧。

3. 练习：学生根据所学内容，尝试用线条和色彩表现泡泡，教师巡回指导。

4. 创作：学生运用所学知识，创作一幅泡泡画，教师提供适当指导。

六、板书设计1. 第10课泡泡飞呀飞2. 内容：泡泡的形状、色彩和表现方法，泡泡画的创作步骤。

七、作业设计1. 课后练习：学生回家后，尝试用线条和色彩表现不同的泡泡，家长签字确认。

2. 家庭作业：学生与家长一起，用泡泡液和吸管制作泡泡，观察泡泡的形状和色彩，记录下来。

八、课后反思1. 教学目标是否达成：通过本节课的学习，学生基本掌握了泡泡的形状、色彩和表现方法，能够独立创作一幅泡泡画。

2. 教学方法是否恰当：采用观察、讨论、示范和练习相结合的教学方法，有效提高了学生的绘画技能。

3. 教学效果如何评价：学生作品表现丰富，创意十足，展现了他们对泡泡的观察和想象。

部分学生在绘画技巧上还需加强，今后教学中需多关注这部分学生。

4. 教学改进措施：针对学生在绘画技巧上的不足，今后教学中可增加示范和个别指导，提高学生的绘画水平。

《泡泡飞呀飞》教学设计一、教材分析《泡泡飞呀飞》是人教版一年级下册美术教材中的一课。

这一课是以学生生活中常见的泡泡为题材，通过欣赏、游戏、绘画等多种形式，让学生了解泡泡的形状、颜色、质感等特点，感受泡泡的美感和趣味性，激发学生的想象力和创造力，培养学生的观察力和表现力。

二、学情分析一年级的学生正处于幼儿园向小学的过渡阶段，他们对美术有着浓厚的兴趣和好奇心，喜欢用画笔表达自己的想法和情感。

他们已经掌握了一些基本的绘画技能，如线条、色彩、形状等，但还需要进一步提高和丰富。

他们对泡泡的认识还停留在表面，没有深入了解泡泡的特性和美感。

因此，在教学中，要引导学生从不同的角度观察和感受泡泡，启发学生的想象力和创造力，让学生在轻松愉快的氛围中学习美术知识和技能。

三、教学目标1. 知识与技能：了解泡泡的形状、颜色、质感等特点，掌握用圆形、半圆形、三角形等基本形状绘制泡泡的方法，学会用不同的工具和材料表现泡泡的质感和动感。

2. 过程与方法：通过观察、游戏、欣赏、绘画等活动，培养学生的观察力、想象力、创造力和表现力，提高学生的审美能力和绘画水平。

3. 情感态度与价值观：体验泡泡带来的乐趣和美感，激发学生对生活的热爱和对美术的兴趣，培养学生的合作精神和创新意识。

四、教学重难点1. 教学重点：了解泡泡的形状、颜色、质感等特点，掌握用圆形、半圆形、三角形等基本形状绘制泡泡的方法，学会用不同的工具和材料表现泡泡的质感和动感。

2. 教学难点：启发学生的想象力和创造力，让学生在绘画中表现出自己的个性和情感，使画面富有童趣和创意。

五、教学方法1. 讲授法：通过讲解和演示，让学生了解泡泡的基本知识和绘画方法。

2. 讨论法：通过提问和讨论，启发学生的想象力和创造力，让学生在交流中互相学习和启发。

3. 游戏法：通过吹泡泡的游戏，让学生亲身体验泡泡的美感和趣味性，激发学生的绘画兴趣。

4. 欣赏法：通过欣赏优秀的泡泡绘画作品，让学生感受不同的泡泡表现形式和风格，提高学生的审美能力和表现力。

一年级下册美术《泡泡飞啊飞》教案一年级下册美术《泡泡飞啊飞》教案「篇一」【教案目的】1、了解生活中常见的洗涤用品的名称及用途。

2、能讲述洗涤用品变出泡泡的方法。

3、尝试用相应的洗涤用品搓泡泡，托班社会教案体验搓出泡泡的惊喜。

【教案准备】幼儿用书、泡泡器、装水的小盆、洗手液一瓶、香皂一块。

【教案流程】一、出示泡泡器，演示吹泡泡，激发幼儿的互动兴趣。

教师：这是什么？它可以干什么？二、启发幼儿结合生活经验，大胆表述泡泡哪里来教师：除了吹泡泡，平时，你们还在哪里看到过泡泡，摸到过泡泡？泡泡是怎样变出来的？三、出示香皂及水盆，启发幼儿介绍生活经验，指认图片真能干相应洗涤用品的名称，并尝试说出其用途。

教师：图片上有没有会变泡泡的东西？你们认识吗？有什么用？1、幼儿自由表述自己对洗涤用品作用的认识。

2、引导幼儿说一说洗手液、洗衣液等变出泡泡的方法。

四、托班语言教案体验活动。

教师出示洗手液，引导幼儿去盥洗室体验搓出泡泡的惊喜。

一年级下册美术《泡泡飞啊飞》教案「篇二」活动目标：1、创设条件，引导幼儿进行探索，激发幼儿探索的兴趣，使幼儿产生愉快的情感。

2、发展幼儿观察力、动手操作能力，提高音乐表现能力。

3、尝试动手制作泡泡水，并用身体语言表现泡泡的形态。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动准备：1、泡泡枪、吹管、小棒、毛巾若干。

2、洗衣粉、餐洗净、洗手液若干，杯子若干。

3、电子琴。

音乐游戏磁带。

活动过程：一、导入：教师用泡泡枪吹泡泡，激发幼儿学习兴趣，引入课题。

二、展开：1、生活联想：提问DD平时在哪儿见过泡泡？哪些东西能变出泡泡来？幼儿讨论，交流。

2、幼儿认识操作材料。

老师准备了什么东西？洗衣粉、水等。

3、幼儿初次尝试做泡泡水。

（1）水是什么样子的？加入洗衣粉后会发生什么变化呢？（2）幼儿用洗衣粉制作泡泡水。

提问：“洗衣粉到哪儿去了，有什么好办法让它溶解的快些？（小棒搅、加热水）溶解到水里能变出泡泡来吗？（3）试吹泡泡。

《泡泡飞呀飞》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 学生能够通过观察泡泡的形状、色彩和动态，提高观察能力和审美能力。

2. 学会用吹泡泡和拍打的方法制作泡泡，并尝试多种表现形式，提高动手能力和创新能力。

3. 体验泡泡游戏带来的乐趣，增强学生对于美术课程的喜爱。

二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生仔细观察泡泡的特性和美丽，如何通过画笔或手工制作表现出来。

2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力和创造力，制作出多种多样的泡泡图案或造型。

三、教学准备：1. 教师在课前准备好制作泡泡水的材料，并设计多种泡泡图案的模板或卡片。

2. 学生在课前准备好水彩笔、油画棒、手工纸等工具。

3. 教师可以准备一些简单的道具，如气球、拍子等，用于课堂游戏。

4. 教师可以利用多媒体设备展示一些与泡泡相关的图片或视频，以激发学生的学习兴趣。

四、教学过程：1. 组织教学：老师可以组织学生进行分组学习，每组人数不宜过多，以保证学生的学习效果。

同时老师还可以准备一些教学道具，如吹泡泡的工具、绘画素材、手工素材等。

2. 示范讲解：老师可以在课堂上进行示范绘画，并讲解绘画要点和技巧。

对于学生不太理解的地方，老师可以进行详细的讲解。

同时老师还可以针对不同学生的实际情况进行个别指导。

3. 巡回指导：老师在巡回指导的过程中要注意观察学生的绘画表现，对于出现的问题要及时指出并给予指导。

同时老师还要鼓励学生大胆尝试不同的材料和表现手法，激发学生的创作热情。

4. 作品展示：在课堂结束前，老师可以组织学生进行作品展示。

让学生互相欣赏彼此的作品，并选出自己最喜欢的泡泡画。

对于表现优秀的学生，老师可以进行表扬和奖励，以激发学生的积极性。

5. 课后拓展：老师可以鼓励学生将作品带回家，让家长欣赏并给予评价。

同时老师还可以鼓励学生继续观察生活中的美好事物，尝试用美术的视角去发现和表现生活中的美。

教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 学生能够通过绘画和手工制作，创作出具有动感和生命力的泡泡形象；2. 培养学生的观察力和想象力，激发学生对生活的热爱；3. 提高学生动手能力和审美能力。

《泡泡飞呀飞》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 学会吹泡泡，观察泡泡的特点和颜色，能够用画笔描绘出泡泡的形状；2. 提高观察力和动手能力，培养对美术的兴趣和爱好；3. 感受泡泡的美丽和童趣，激发对生活的热爱和向往。

二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生观察泡泡的特点和颜色，掌握描绘泡泡的技巧；2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力和创造力，画出有自己特色的泡泡画。

三、教学准备：1. 准备彩色画笔、白纸、吹泡泡的工具等教学用品；2. 制作一些泡泡水，以便学生观察泡泡；3. 准备一些有代表性的泡泡画作参考，引导学生创作。

四、教学过程：1. 组织教学：在课前进行简单的课堂组织，让孩子们安静下来，准备好自己的工具和材料。

2. 示范讲解：老师在黑板上画出泡泡的形状，并详细讲解制作方法和注意事项。

老师可以准备一些小道具，如塑料杯、搅拌棒等，帮助孩子们更好地理解制作过程。

3. 学生创作：孩子们开始动手制作泡泡圈，老师可以在教室里巡回指导，帮助孩子们解决遇到的问题。

对于有创意的想法和作品，老师可以给予表扬和鼓励。

4. 作品展示：孩子们完成作品后，可以进行小组展示和分享。

让孩子们互相评价作品，提出改进意见和建议。

老师可以选出优秀作品进行全班展示。

5. 评价总结：根据小组展示和全班展示的结果，老师对本次课程进行评价和总结。

鼓励孩子们在今后的创作中继续发挥自己的想象力和创造力，同时也要注意作品的整洁和美观。

6. 收拾整理：课后组织孩子们收拾整理自己的工具和材料，保持教室的整洁。

教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 学生能够熟练掌握吹泡泡的工具使用方法，能够吹出大小、形状不同的泡泡。

2. 通过观察泡泡，培养学生的观察力和想象力，能够用画笔描绘出泡泡的形状和颜色。

3. 提高学生的动手能力和审美能力，培养学生对美术的兴趣。

二、教学重难点：1. 教学重点：引导学生观察泡泡的形状和颜色，并能够用画笔表现出来。

《泡泡飞呀飞》教案设计一、游戏导入：师：孩子们，看！老师带来了什么？（师吹泡泡）今天咱们就一起来玩儿泡泡、画泡泡！（屏幕出示课题）。

在玩儿之前要先听好要求：每组选两位同学吹泡泡，其他同学观察泡泡。

要仔细观察，看看它长的什么样子？请小组长上来领泡泡。

二、新授：1、初步画泡泡。

师：好了孩子们（口令）！现在把泡泡拧紧收到桌洞里。

刚才咱们玩儿泡泡，看了泡泡，谁能来画画你看到的泡泡？（学生在黑板上画泡泡）师：大家画的泡泡有大有小，还有连在一起,前面的泡泡把后面的泡泡挡住的。

这就是一种遮挡关系。

咱们再看看泡泡是不是大家画的这样？（师吹泡泡）2、第二次观察泡泡师：大家看！你看到的泡泡还有什么特点？生：五颜六色的、透明的……3、初步认识泡泡颜色，讲解透明色的涂色技巧师：这些大大小小的泡泡一起飞，飞到了城市里，原本透明的泡泡，被阳光一照（出示图片，彩色泡泡）好像穿上了七彩的花衣服。

看！谁能说说这些泡泡有什么共同特点？生：……师：对，每个泡泡上都有一个小亮点，这个小亮点，就是阳光照在泡泡身上最亮的地方。

我们在涂色的时候可以把这个地方空出来。

4、进一步观察泡泡，了解透过泡泡会看到各种景物。

师：泡泡飞呀飞，当它飞到我们身边，大家看！透过泡泡你看到了谁？（出示图片）泡泡飞到了田野里，透过它我们看到了蝴蝶和小花儿；泡泡飞到了游乐场，我们看到了小朋友在做游戏；泡泡飞到了大海里，我们看到了美丽的小鱼和可爱的小蝌蚪。

泡泡飞到森林里，我们就透过它看到了碧绿的树叶。

（引导学生看图）师：像这样的泡泡我们可以只在边缘涂色，中间画景物。

5、（师示范）……(未完待续)6、欣赏学生作品，开拓思路师：老师这里还有许多小朋友画的泡泡，咱们一起去看看。

（图片）师：看了他们的画，你想说点什么？生：……师：老师相信你们会比他们更有想象力。

（音乐起）现在咱们一起把眼睛闭上，展开想象的翅膀，想想你想让泡泡怎样飞？飞去哪里？师：好了孩子们，请把眼睛睁开。

谁来说说你和泡泡的故事？生：……师：（大家的想象力可真丰富！）但是画之前咱们先去看看绘画要求：1、绘画你和泡泡的故事，并剪下来；2、涂色要表现出透明的特点；师：每个人桌洞里有一张纸，现在就拿起你的画笔，画出你和泡泡的故事吧！三、学生作业，师指导四、展示评价师：画完的同学把你的作品贴到前面来，让它飞起来吧！师：咱们对着作业要求“评一评”，你最喜欢哪个泡泡？（生评价）还有些同学没有画完，课下可以把它完成。

人教版一年级美术《泡泡飞呀飞》教案一·教材分析《泡泡飞呀飞》是人教版义务教育六年制小学美术教科书第一册第十课。

本课以点线面以及色彩反映而儿童对生活的观察，学生通过游戏感受，然后用不同色彩的点线面在特定的形状中的表达自己对景物的想象，从而使学生在从感官反映阶段到思维反映阶段的逐步过渡中体验效果，感受用点线面以及色彩内在的生命力和情感体验艺术。

二·教学目标：1.引导学生用不同的方式表现泡泡的特征2.组织学生玩一玩吹泡泡的游戏，要求学生边玩边观察泡泡飞起来的情景。

3.引导学生想象泡泡飞起来时，透过泡泡会看到各种什么样的情景，通过讨论交流，相互启发，逐步形成创造性的构思。

情感方面：让学生体会、表达出生活中平凡的美。

让学生感受点线面色能表现的潜在意识，体验艺术大师用点线面色表现“纯精神世界”的一种情绪，以及懂得拥有良好的心理品质的重要性。

把生活中的一些可回收的废旧品充分利用起来。

变废为宝。

能力方面：通过观察、讨论、想象、交流相互启发、用语言和文字描述、提高审美能力。

三·教学重点难点重点：观察泡泡，体验泡泡飞动时候的丰富变化，感受泡泡在飞动时的色彩变化。

用绘画的方式表现泡泡的特征！难点：对泡泡反映的景物的想象及描绘。

泡泡绘制手法是否有特色！四·教学准备：泡泡器，彩笔，图画纸，然后教会学生吹泡泡的方法，让他们自己体会到轻轻蘸，轻轻吹，管口朝下不倒流，孩子们非常的感兴趣。

教具准备：油画棒或者水彩笔，吹泡泡的工具，CAI课件等。

学具准备：油画棒或水彩笔，作业纸，铅笔，橡皮，吹泡泡工具。

五·教学过程：一、导入新课（游戏与体验）师：以贝乐虎吹泡泡视频激起孩子们的学习热情，并问：从这些漂亮的泡泡里咱们还能发现哪些奥秘呢？今天我们就来学习泡泡飞呀飞这一课，并板书课题《泡泡飞呀飞》。

二、讲授新课1.师：你喜欢吹泡泡吗（喜欢），今天咱们就来一起玩吹泡泡的游戏好不好（好）？2.师演示吹泡泡，并且提醒学生观察老师吹的泡泡是什么样子的？（形状、颜色及泡泡里有什么）3.学生吹泡泡来体验吹泡泡的乐趣！生拿起吹泡泡的工具试着吹泡泡。

《泡泡飞呀飞》是人教版2012年美术一年级下册的一个教案。

教案以泡泡为主题，旨在通过引导学生观察、想象和创作，培养他们的观察力、想象力和创造力。

以下是详细的教案内容。

一、教学目标1. 让学生了解泡泡的基本特征，如形状、颜色和大小。

2. 培养学生观察、描述和表现泡泡的能力。

3. 引导学生发挥想象力，创作出独特的泡泡作品。

4. 培养学生合作精神，提高他们的团队协作能力。

二、教学内容1. 泡泡的基本特征2. 观察和描述泡泡的方法3. 泡泡作品的创作技巧4. 团队合作的重要性三、教学步骤1. 导入1.1 教师展示一些泡泡图片，引导学生观察并说出泡泡的基本特征。

1.2 学生分享自己对泡泡的观察和感受。

2. 新课内容2.1 教师讲解泡泡的基本特征，如形状、颜色和大小。

2.2 学生跟随教师一起观察泡泡，学习描述泡泡的方法。

2.3 教师示范如何用画笔表现泡泡，并引导学生尝试创作。

3. 实践环节3.1 学生分组，每组共同创作一幅泡泡作品。

3.2 教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

4. 展示与评价4.1 每组展示自己的作品，其他组进行评价。

4.2 教师对每组作品进行点评，总结优点和不足。

5. 总结与反思5.1 教师引导学生总结本节课所学内容。

5.2 学生分享自己的收获和感受。

四、教学评价1. 观察学生课堂表现，评价他们的观察力、想象力和创造力。

2. 评价学生在团队协作中的表现，如沟通、合作和解决问题能力。

3. 评价学生泡泡作品的创意和表现技巧。

五、教学建议1. 在教学过程中，注重激发学生的兴趣和积极性。

2. 鼓励学生大胆想象，创作出独特的泡泡作品。

3. 注重培养学生的团队协作能力，提高他们的综合素质。

4. 针对不同学生的学习需求，给予个性化的指导和帮助。

通过本节课的学习，学生不仅能够掌握泡泡的基本特征和表现技巧，还能培养观察力、想象力和创造力。

同时，团队合作的学习方式也有助于提高学生的沟通、协作和解决问题能力。

人教版小学美术一年级下册《第10课泡泡飞呀飞》教学设计 (1)一. 教材分析《第10课泡泡飞呀飞》是人教版小学美术一年级下册的教学内容。

本节课主要让学生通过观察、想象和动手实践，学习用简单的线条和颜色画出自己喜欢的泡泡，培养学生的观察力、想象力和动手能力，同时让学生感受到美术创作的乐趣。

二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探索欲望，他们喜欢通过观察、实践来学习新知识。

但同时，他们的观察能力、动手能力和创造力还在发展中，需要教师的引导和培养。

在美术方面，学生可能对泡泡的形状、颜色和背景有一定的了解，但如何将泡泡画得生动、有趣还需进一步学习。

三. 教学目标1.让学生学会观察泡泡的形状、颜色和背景，培养学生的观察能力。

2.引导学生运用简单的线条和颜色画出自己喜欢的泡泡，提高学生的动手能力。

3.培养学生发挥想象，将泡泡融入有趣的故事中，培养学生的创新思维。

4.让学生在绘画过程中感受美术创作的乐趣，增强对美术的兴趣。

四. 教学重难点1.教学重点：学生能够观察泡泡的形状、颜色和背景，并运用简单的线条和颜色将其画出来。

2.教学难点：如何引导学生发挥想象，将泡泡融入有趣的故事中，以及如何在绘画过程中表现出泡泡的生动、有趣。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置有趣的情境，激发学生的学习兴趣和创造力。

2.示范教学法：教师通过示范，引导学生掌握绘画技巧。

3.小组讨论法：学生分组讨论，相互学习，提高观察力和动手能力。

六. 教学准备1.教师准备泡泡相关图片、视频等教学资源。

2.学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩颜料等。

3.教室环境布置，营造轻松、愉悦的学习氛围。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示泡泡的图片和视频，引导学生关注泡泡的形状、颜色和背景，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示泡泡绘画作品，让学生观察并思考：这些泡泡有什么特点？你是如何看待这些泡泡的？引导学生发表自己的看法。

3.操练（15分钟）教师进行泡泡绘画示范，边示范边讲解绘画技巧。