七年级英语学生学案

七年级英语尖子生学案English:As a top student in seventh-grade English, it's crucial to focus on comprehensive language skills. This includes honing reading comprehension through analyzing diverse texts, identifying key ideas, and grasping nuances. Writing proficiency involves structuring essays with clear introductions, supportive evidence, and cohesive conclusions. Developing vocabulary depth is equally vital, enabling precise expression and nuanced understanding. Additionally, mastering grammar rules enhances communication clarity. Effective listening and speaking skills are cultivated through active participation, discussions, and presentations. Embracing cultural insights through literature and multimedia enriches holistic language learning. Ultimately, consistent practice, curiosity, and perseverance are the pillars of success in mastering English at the seventh-grade level.中文翻译：作为七年级英语的尖子生，集中精力培养全面的语言技能至关重要。

Module 1 Unit1 学案学习目标：用现在进行时描述当前正在进行的事情。

学习任务：第一部分知识要点1. 词汇：buy________ call ________ drive _________ enjoy _________lie ________ shop _________ take _________ tell ________wait __________ for __________ postcard __________ really _________anyway _________2. 习语：|talk to ___________ be on a school trip _______________have a good time _______________ take pictures/ photos _____________lying in the sun _______________ send sb. sth. ____________wait for ______________第二部分语法学习如果要表达现在正在做的事情，该如何表达请观察下面的例句：They are lying in the sun. 他们正躺在太阳下。

Are they waiting for the bus. 他们正在等公共汽车吗从以上例句可以看出，现在进行时的谓语形式是be +动词ing. Be动词随人称、数而变化。

1. 试写出下列动词的+ing 形式。

/buy _______ lie _______ enjoy ________ have _________ run ________write _______ wait _________ shop ________ like _________2. 根据汉语提示写出下列英语句子。

1) 我们正在上英语课。

We _______ ________ an English class.2) 她不是在和她妈妈讲话。

七年级英语Unit12A BirthdayParty学案编制人陈寿红审核人七年级英语组编制时间学生完成学案所需时间班级姓名第小组【学习目标】.熟练掌握单词表中的生词基本掌握句型：主语+谓语+其他.区别would like和 want的用法【重点难点】基本掌握句型：主语+谓语+其他.区别would like和 want的用法【方法指导】自学质疑·交流展示·互动探究·知识建构·基础检测·巩固练习【自主学习】一.自主学习一些生词I. Fill in the blanks with the proper structures:1.Mr. Chen is our new English __________. (teach)2.__________ (smoke) is bad for our health. (健康)3.My favourite sport is __________. (swim)4.My hobby is _________(chat) with my friends on the Internet.5.“To be __________(help)” means “to be glad to help others.”6.I often exercise in the garden for half an __________ (hour) in themorning?7.Whose are these new rackets? They are _________(there).8.I don’t __________(no) the boy very well.9.I don’t often c ook for __________ (me). I like to eat in a fast foodrestaurant.10.How many people are there in the __________(read) room?11.The dog runs __________(happy) in the park.12.__________(thank) very much. You’re welcome.【交流展示一】1．拿出事先准备好的图片对学生说What is…?引导学生正确回答。

七年级英语下册Unit 6学案7BUnit6课时导学案welcometotheunit【自学探究】一、预习P92—P93，在课本上划出下列词组和句子并翻译。

1.把午饭拿给我_______________________________2.你应该得更加礼貌__________________________________________3.一些宠物的照片___________________________4.我喜欢看金鱼游来游去_____________________________________________5.在我的膝上睡觉___________________________6.把它抓在我的手里_________________________________7.和我的狗在公园里玩耍________________________________________8.教猫说话__________________________________二、完成P93，PartsA、B练习。

三、查找资料，了解更多的宠物的名称。

1._______________________________2._______________________________3.________________ _______________4._______________________________5.________________ _______________6._______________________________【教案】教学内容7BUnit6welcometotheunit课型新授课教学目标1.Tointroducestudentstotheworldofpets2.Toidentifyna mesofanimalsandtypicalfeatures3.Tounderstanddiffere ncesinanimalfeatures教学重难点1.Toidentifynamesofanimalsandtypicalfeatures2.Phras es:bringsbsthbemorepoliteswimaroundonone’slapholdsthinone’shandfeedsbsthteachsbtodosth教学方法Task-basedapproach教具准备multimedia教学步骤教师活动学生活动个性化补充StepILeading-in1.Guidestudentstorecallthenamesofsomeanim alsthattheylearnt.Askstudents:Doyoulikeawhatanimals doyouknow?Ifyoulikeananimalverymuch,youcankeepitasa petinyourflat.whatanimaldoyouwanttokeepasapet?2.Studentsgivetheanswers.StepIIPresentation1Presentstudentssomepictures,suchasacat,adog,arabbit ,agoldfish,amouse,aparrot,etc.2Talkwithstudents:1).T:whatisit?S:Itisarabbit.T:Doyo ulikeit?S:yes,Ilikeitverymuch．T:whydoyoulikeit?S:B ecauseitislovely．Ithastwolongears．Itoftenjumpsand runshereandthere．Icanfeeditcarrotswhenitishungry．Thatwillbeinteresting．2)T:what’sthis?S:It’saparrot.T:whydoyoulikeit?S:Itcanspeakandsinglikeap erson．That’swonderful!Ifeelhappywhenitiswithme．AndIcanteachit tospeak.3)T:whatdoyouthinkaboutthemouse?S:oh,itissmallandsoft ．T:Icanholditinmyhand．maybesomepeopledon’tlikeit，butIthinkitissmartandlovely4)T:Ilikegoldfishverymuch，andyou?S:Ilikewatchingitswimaround．Itstailissobeau tifulwhenitisswimming．Howhappyandfreeitisinwater!5) T：Girlsusuallylikecats，butoneofmyfriendsdoesn’t．S：why?T：Itoftenlikestosleeponherlap，soshecan’tdoanything．3.Teachnewwords.StepIIITask1.EncouragestudentstodothetaskinPartAonPage932.Dividetheclassintopairs.Askstudentstocomparetheiran swersanddiscussanydisagreements.3.StudentsdoPartBasaquiz.Studentsclosetheirbooks.your eadthesentencesa-fandstudentshavetoguesstheanswer.T hestudentwhoanswersfirstgetsapoint.4.Askstudentstoprepareasentenceabouttheirfavoritepet. Tellthemtopretendthattheyhaveapetiftheydonotownone. 5.Askstudentstosharetheirsentences.StepIVPresentation1.TellstudentsEddiealsohasapet—Hobo．Listentotheirconversationandanswerthefollowin gquestion：IsHoboagoodpet?2.Playthetapeforstudentstofindtheans wer.3.PlaythetapeagainandaskwhatdoesEddiewant?Howdo esHoborespond?whyisHobounhappy?4.Playthetapeforstud entstolistenandrepeat.StepVHomework通过复习学生学过的有关宠物的词汇帮助学生激起对本单元的话题。

班级_________姓名_________ 【预习导学】一、翻译下列短语和句子。

1. 当心2. 植树3. 给某人让座4. 探望敬老院5. 为-----付款6. 最需要----- _______________________7. 清理公园_______________________ 8. 将----寄给________________________二、默写下列课文中的句子。

1.信还是不信！2.当心，Eddie！3.我们可以给他们寄送一些过去。

4..一些家庭甚至没有能力付得起钢笔和笔记本5.我们可以为他们筹集一些钱来买这些东西。

【新知预习】1. How cool! 多酷呀！这是一个感叹句。

它的结构是how + adj./adv. + 主语+ 谓语!e.g.她多么漂亮啊！How she !她跑的太快了！How she runs!2. I can fly. 我会飞。

can 是一个情态动词，表示“能，会”。

它的否定形式是can’t, 后面加动词的原型。

e.g. He can sing. But he dance.他会唱歌，但不会跳舞。

3. Believe it !I have got the first award. 信不信由你！我得了一等奖。

4. look out = be careful = take care 留神，当心e.g. 当心Look . Th e fire is dangerous.5. trees 植树6. clean the park 清理公园7. give a to on the bus 在公共汽车上给某人让座8. collect … for … 为…… 收集……9. visit an old people’s home参观老年公寓10. send sb. sth. = send sth. to sb.发送给某人某物e.g. I send him a card .= I send to him.11. raise money for … 为…… 募集资金e.g. we can raise some money the poor.班级_________姓名_________一、用所给首字母完成下列句子。

七年级下册学案Unit 1 Where’s your pen pal from?Section ATeacher’s words: Actions speak louder than words.知识目标：1. Words: Canada, France, Japan, the United States, Australia, Singapore, the United Kingdom,Sydney, New York, Pairs, Toronto, Tokyo, French, Japanese, pal, country, live, language, world, like, dislike.2. Phrases: talk about, be from/ come from, pen pal, speak English, a little与little 的区别，myfavorite subject, tell sb. about sth, like doing sth.3. Important sentences: 1) --- Where’s your pen p al from?2) --- Where does he live?3) --- What language does he speak?4) ---- What’s your favorite subject?预习检测：1.来自______________2.笔友______________3.做运动______________4.讲英语______________5.给某人写信______________6.住在______________7.一点法语______________ 8. 太难______________9.去看电影______________ 10.喜欢做某事______________情景导入：1. To show a photo of Sydney and talk about it.2. To ask the students some questions.自主探究：1. The students open the books, turn to Page 81 and read the first letter. After that, the students answer three simple questions.2. The students read after the tape and go on answering some more questions.Ⅳ、合作交流：1.The students read the letters that the teacher gives them and then choose one pen pal they like.2.Do a report.My partner’s nam e is _________. His new pen pal’s name is ________.He is _______ years old. He is from __________.He lives in ___________. At school, he likes ______________.His favorite ___________ is __________________.I think he can be my partner’s pen pal. Do you think so?拓展创新：Groupwork1.Discussion: In your group, do you like your pen pals? Who likes? Why? ( Tell some reasons )2.Report.In our group, ________of us lik e his pen pal. Because his pen pal …达标测试：一、首字母填空1. She l_______ in Bei Hai.2. What l _______does Maria speak?3. Where are your friend f_______?4. King’s f_______ movie is the Long Weekend.5. China is a great c_______ .6. Mr. Brown is from A_______.7. Can he speak J_______ ?8. Rush Hour is an action m _______ .9. It is an i_______ story.10. J_______ is the seventh month in the year.二、单选( )1. _______ do you come from?A. WhenB. HowC. WhereD. Why( )2.Sam likes_______ his friends.A. to playB. playsC. play withD. playing with( )3.She lives_______ Sydney.A. atB. onC. inD. behind( )4.Where_______ she ? ---In Australia.A. do; liveB. does; livesC. do; livesD. does; live( )5.Do you want_______ French?A. to learn B learns. C. learning D. learn三、完形填空：阅读下面短文，掌握其大意，然后从各题所给的四个选项中选出最佳答案，并将其标号填入括号内。

七年级下册英语终极学案
由于版权和地区教育差异等因素，我无法直接提供七年级下册英语“终极学案”的具体内容。

但我可以给你一些建议，帮助你更好地学习和准备英语课程：
1.理解课程目标：首先，你需要明确本学期英语课程的学习目标。

这通常包括词汇、语法、听说读写等各项技能的提升。

2.制定学习计划：制定一个实际可行的学习计划，包括每天的学习时间和内容。

坚持按计划学习，可以有效提高学习效率。

3.注重基础知识：英语学习中，基础知识非常重要。

确保你掌握了所有必要的词汇和语法规则，这有助于你更好地理解和使用英语。

4.大量练习：通过大量的听说读写练习，提高你的英语技能。

可以尝试阅读英文书籍、观看英文电影、听英文歌曲等方式，培养语感。

5.参与课堂活动：在课堂上积极参与讨论和活动，这不仅可以提高你的英语口语能力，还可以增强你的自信心。

6.及时复习：定期复习所学内容，巩固记忆。

你可以制定复习计划，定期回顾和测试自己的学习效果。

7.利用学习资源：利用各种学习资源，如词典、语法解析、在线课程等，帮助你更好地理解和掌握英语知识。

8.保持积极态度：保持积极的学习态度，遇到困难时不要轻易放弃。

相信自己的能力，坚持不懈地学习，你一定能够取得进步。

希望这些建议对你有所帮助。

如果你需要更具体的帮助，建议你向你的英语老师或同学寻求指导。

青岛版七年级上英语全册教案学案第一课教案学案教学目标- 研究并掌握新词汇和短语：英语、中国、法国、俄罗斯、坐、飞、唱、跳、游泳- 研究并能正确朗读对话和文章- 研究并能正确使用日常用语和句子结构- 能够描述人物和活动教学重点- 研究并掌握新词汇和短语- 能够正确朗读对话和文章- 能够正确使用日常用语和句子结构教学难点- 能够描述人物和活动- 能够使用所学词汇进行简单对话教学准备- 教材：青岛版七年级上英语- 多媒体设备教学步骤1. 观看课程引入视频，激发学生研究兴趣。

2. 向学生介绍新词汇和短语，帮助他们理解词义和正确发音。

3. 教师朗读对话和文章，帮助学生理解并模仿发音。

4. 分组活动：学生分组，使用所学词汇进行日常对话练。

5. 教师引导学生描述人物和活动的练，帮助他们提高口语表达能力。

6. 使用多媒体设备展示相关图片，帮助学生加深理解并拓展词汇运用。

7. 小结复，让学生总结和回顾本课所学内容。

课后作业1. 默写本课所学新词汇和短语。

2. 阅读课本上的对话和文章，并回答相关问题。

3. 翻译下列句子：我喜欢唱歌和跳舞。

第一课学案研究目标- 研究并掌握新词汇和短语：英语、中国、法国、俄罗斯、坐、飞、唱、跳、游泳- 朗读对话和文章- 使用日常用语和句子结构- 描述人物和活动研究重点- 新词汇和短语的研究和掌握- 对话和文章的朗读- 日常用语和句子结构的使用研究难点- 描述人物和活动- 使用所学词汇进行简单对话研究内容1. 研究新词汇和短语：英语、中国、法国、俄罗斯、坐、飞、唱、跳、游泳。

2. 听、读并模仿对话和文章。

3. 研究和运用日常用语和句子结构。

4. 练描述人物和活动。

5. 参与分组活动进行日常对话练。

研究过程1. 听老师介绍新词汇和短语，并理解其意义和发音。

2. 听老师朗读对话和文章，模仿发音和语调。

3. 分组活动：使用所学词汇进行日常对话练。

4. 练描述人物和活动，注意运用所学词汇。

5. 听老师引导并展示相关图片，加深理解并拓展词汇运用。

班级_________姓名_________ 一、翻译下列短语1．去超市_________________ 2.多少听狗食_________________3.打羽毛球__________________4.订购一个比萨饼______________5.带某人去某地_______________6.中国食物____________________7.运动中心___________________ 8.多少钱_______________________9.带某人去某地_______________ 10.许多不同的餐馆_______________二、根据句意及首字母或中文提示写出单词。

1．This question is very easy，But n________of us can answer it.2. -How many t________ of dog food would you like? -four.3. I’m hungry; Let’s_________(订购) a pizza.4. Would you like to play _________(羽毛球) with me?5. We often enjoy Chinese food in Chinese r__________.6.I often see a film with my family in a c_____________.7. There’s n_____________ in the fridge.8. Shall we invite the e__________students to have some Chinese food with us?9. Simon likes playing football. Now he is in the football f____________.10. –Is it your dictionary? --No, it’s not__________.三、用所给单词的适当形式填空/ she shop live have watch play nothing/1.We like Chinese food and people, and we enjoy__________in China.2.I’m hungry.Could you give me_________to eat?3.An old friend of_________is coming to see her tomorrow.4.Daniel really likes_________the film.5._________is fun.We can have fun in the shopping mall.6.Let’s_________basketball on the playground, shall we?7.We can invite them_________dinner with us tonight.四．根据课文中的卡通漫画及首字母提示完成下列短文。

学 生 自 主 学 习 方 案七年级 班小组：姓名：科 目 英语 课题编 号7-2-001设计李嫦娥审核督查王锋课时1学习目标1. 熟练读出，书写本节课的表示爱好的单词． 2．熟练的谈论表示 能力的话题，以及自己的意愿．【学习重点】 ：学会谈论 自己或别人的能力. 【学习过程】：一、自主学习（教师寄语：Many hands make light work. ） 学习任务一:认读并书写本课单词 ．.1.个人自读 ，记忆单词．2.小组互相检查读、写情况．3.写出下列单词并展示．吉他跳舞游泳唱歌国际象棋 画画 说，说话说英语 弹吉他 下象棋4.在小组内核对答案.5.完成1a 将单词与图画匹配.学习任务二: 学会谈论自己的能力并询问他人的能力 .1. 练习下面的对话: C a n yo u ----? Y e s ,I c a n . N o , I c a n 't . .2.听录音完成1a,排序3. 让学生理解并复述听力1b 对话. 并和你的同学编新对话。

学习任务三: 通过学习2a &2b 的对话,学生可以就询问能力方面展开交际按要求写出下列单词或短语说英语 下象棋 弹吉他 象棋俱乐部 英语俱乐部 音乐俱乐部美术俱乐部 游泳俱乐部 参加1. 听录音.在2a 中圈出你听到的俱乐部2.两人一组,利用上面的俱乐部来练习下面的对话.A : W h a t c l u b d o yo u w a n t t o j o i n ?B : I w a n t t o j o i n ----3. 听录音，补全2b 中的对话4. 两人一组,交流答案,相互翻译5. 两人交流展示.二、合作共建（教师寄语：Many hands make light work. ）讨论如何询问第三人称能力的句型-C a n h e s i n g ? -Y e s , h e c a n . / N o , h e c a n 't .-C a n T o m s p e a k E n g li s h ? -Y e s ,h e c a n . / N o , h e c a n 't . -W h a t c l ub d o e s h e w a n t t o j o i n ?-H e w a n t s t o j o i n t h e c h e ss c l ub .1三、系统总结（教师寄语：N o m a n c a n d o t w o t h i n g s a t o n ce.)总结一下在这节课中你所学的俱乐部的名称四、【诊断评价】（教师寄语：N e v er d o t h i n g s b y h a l v e s）（一）选择1.C a n yo u E n g li s h?A.s p e a kB.t a l kC.s ayD.t e ll2.C a n h e b a s k e t b a ll?A.p l ayB.P l ay sC.p l ay i n gD./3.M y b r o t h er w a n t t h e c h e ss c l ub.A.j o i nB.t o j o i nC.j o i n sD.j o i n t o4.M a r y c a n p l ay t h e c h e ss s h e c a n't s w i m.A. a ndB. o rC.bu tD.s o5.H i s b r o t h er p l ay s p i a n o e v er y d ay.A./B. aC. a nD.t h e （二）补全对话A.Can you (唱歌)?B.Y e s,I.C a n yo u(游泳)?A.N o,I w a n t t o j o i n(象棋俱乐部).B.I d o n't li k e(下象棋)A.W h a t c l ub d o yo u w a n t t o ?B.I w a n t t o j o i n(游泳俱乐部)（四）翻译下列句子1. 你会跳舞吗?是的,我会。