教学设计新部编版(四下语文总及各单元目标)

部编版四年级语文下册第四单元教学设计13 猫【教学目标】知识与能力:1.认识“虑、职”等8个生字,会写“忧、贫”等15个生字。

正确读写“呼唤、响动、尽职”等词语。

2.理解课文内容,体会作者是如何把猫的特点写具体的,并表达出自己对猫的喜爱之情。

3.学习第1自然段的写法,介绍自己熟悉的一种小动物,写清楚它的某个特点。

过程与方法:通过抓重点词句、边读边想象画面等方法,体会猫的古怪性格和它满月时的淘气可爱,体会老舍先生对猫的喜爱之情,感受他对生活的热爱。

情感态度与价值观:感受作者对猫的喜爱之情,激发学生关爱动物、热爱生活的兴趣。

【教学重点】学习作者是如何把猫的特点写具体并表达出自己对猫的喜爱之情的。

【教学难点】学习课文的写法,介绍自己熟悉的一种小动物,写清楚它的某个特点。

【教学准备】多媒体课件【课时安排】2课时第一课时【课时目标】1.会认“虑、职”等8个生字,会写“忧、贫”等15个生字,正确读写“呼唤、响动、尽职”等词语。

2.理清课文思路,学习第1自然段。

【教学过程】一、创设情境,引发兴趣。

1.出示课件:不同形态的猫。

同学们,在日常生活中我们认识了很多小动物,它们很可爱,给我们带来了快乐。

猫就是其中的一个。

你们喜欢猫吗?猫给你留下什么样的印象呢?2.我国著名作家老舍先生也特别喜欢猫,还写了一篇文章,今天我们就来一起看着老舍先生家的猫是怎样的吧。

3.老舍简介。

设计意图:兴趣是最好的老师,是最直接的学习动力。

此环节,结合学生日常生活实际,创设有效的教学情境,能很好地激发学生的学习兴趣,充分调动学生学习的内驱力,为深入理解课文内容做铺垫。

二、初读课文,整体感知。

1.自由朗读课文,注意要读准字音,读懂字词。

圈出生字新词和不理解的地方。

然后和小组同学交流。

2.检查自读情况(1)指名读生字词。

讲解多音字:屏bǐnɡpínɡ折zhēzhéshé3.再读课文,边读边想:课文围绕猫讲了哪几层意思,在课文中画出关键句。

统编教材新部编人教版四年级下册语文第2单元教案一、教学目标1.知识与技能：–掌握课文中的生字词，能正确地朗读、书写。

–能理解课文中的内容，抓住主题，做到有感情地诵读。

–学会正确地使用标点符号，掌握语言表达的基本规范。

2.过程与方法：–培养学生的阅读兴趣，引导他们主动思考、发散思维。

–注重启发式教学，激发学生的学习兴趣。

–通过小组讨论、合作探究等方式，增强学生的合作意识和交流能力。

3.情感态度与价值观：–培养学生的责任感和团队合作意识。

–培养学生的正确价值观，让他们懂得尊重他人、团结合作的重要性。

二、教学重点和难点1.教学重点：–生字词的学习和掌握。

–主题内容的理解和表达。

–标点符号的正确使用。

2.教学难点：–教会学生如何正确运用生字词，并将其融入到表达中。

–引导学生从课文中找出主题，进行思考和表达。

–帮助学生在阅读、书写过程中准确使用标点符号，提高语言表达的效果。

三、教学过程1. 课前准备•教师准备好教材和课件，确保课堂教学的顺利进行。

•学生预习课文内容，做好课前复习。

2. 导入•让学生展示他们认为表达主题的方式，引入本节课的主题内容。

3. 学习•通过课文播放和朗读，带领学生一起朗读课文，感受课文情感。

•教师解释生字词，让学生熟悉生字的拼写和读音。

•分组讨论课文内容，引导学生发表自己对于主题的看法和想法。

4. 巩固•练习书写生字词，帮助学生巩固词汇记忆。

•进行小组互动，让学生表达自己对于课文的感悟和精彩之处。

5. 拓展•鼓励学生自主学习，探索更多关于主题的知识和资料。

•老师展示相关的音频、视频素材，帮助学生更深入地理解主题内容。

6. 总结•教师带领学生共同总结本节课的重点内容，强化记忆。

•鼓励学生在课下继续朗读课文，巩固语言表达能力。

四、教学反思本节课采用了多种教学方式，使学生在实践中更好地理解和掌握课文内容。

通过小组合作、互动讨论等形式，增强了学生的合作精神和表达能力。

但在教学中也发现，有些学生在生字词的掌握和运用上仍存在困难，需要进一步加强指导和练习。

部编版四年级下册语文教案(全册)部编版小学四年级语文下册第一单元教学设计第1课《古诗三首》教学设计教学导航【教材分析】《宿新市徐公店》通过对春末夏初季节交替时景色的描写，体现了万物勃发的生命力。

全诗所选取的景物极为平淡，所描绘人物的活动也极为平常，但由于采取景物与人物相结合，动静相间的写作手法，成功地刻画出农村恬淡自然，宁静清新的晚春风光。

《四时田园杂兴》（其二十五）是南宋的诗人范成大写的七言绝句。

这首诗写初夏江南的田园景色。

诗中用梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，写出了夏季南方农村景物的特点，有花有果，有色有形。

前两句写出梅黄杏肥，麦白菜稀，色彩鲜丽。

诗人用清新的笔调，对农村初夏时的紧张劳动气氛，作了较为细腻的描写，读来意趣横生。

《清平乐・村居》就是一幅着色的农村风俗画。

上片勾勒环境烘托气氛。

这首词具有浓厚的农村生活气息，字里行间处处洋溢着作者对农村生活的喜悦、向往之情，侧面上反映了作者对黑暗官场生活的憎恶。

这首词是一幅栩栩如生、有声有色的农村风俗画。

词人描绘了一家五口在乡村的生活情态，表现了生活之美和人情之美，体现了作者对田园生活的羡慕与向往。

【作者介绍】杨万里，杨万里生于宋高宗建炎元年九月二十二日(1127年10月29日)，他八岁丧母。

其父杨芾精通《易经》，常忍着饥寒购买书籍，在十年之内，积得藏书数千卷。

在父亲的影响下，杨万里自幼读书非常勤奋，广师博学，锲而不舍，曾从师于高守道、王庭等人。

绍兴二十年(1150年)春，杨万里赴临安参加礼部试，落第而归，仍继续求学。

绍兴二十四年(1154年)，杨万里进士及第。

次年，拜刘才邵为师。

部编版四年级语文下册教学设计绍兴二十六年(1156年)，授赣州司户参军。

在赣州司户任上，其父杨芾又携领他去拜见谪居南安的张九成和途经赣州的胡铨。

王庭、张九成、胡铨等前辈的学问、节操以及力主抗金的爱国精神，给了杨万里以重要的影响。

绍兴二十九年(1159年)十月，调任永州零陵县丞。

部编版语文四年级下册第一单元教学设计教案(含整个单元)教学目标：1.认识6个生字，包括“XXX”和“篱”，并能写出14个相关字。

2.能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵和默写《宿新市徐公店》。

3.结合注释，理解诗词大意，抓住关键语句，想象诗词描绘的画面，感受田园生活的美好，体会作者对田园生活的热爱之情。

教学重点：1.认识6个生字，包括“XXX”和“篱”，并能写出14个相关字。

2.能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵和默写《宿新市徐公店》。

教学难点：结合注释，理解诗词大意，抓住关键语句，想象诗词描绘的画面，感受田园生活的美好，体会作者对田园生活的热爱之情。

教学准备：课件教学过程：第一课时课时目标：1.认识3个生字，包括“XXX”、“篱”和“疏”，并能写出4个相关字。

2.能够有感情地朗读《宿新市徐公店》，背诵和默写《宿新市徐公店》。

3.想象诗句描绘的情景，体会作者表达的思想感情。

教学过程：导入新课，理解诗题：1.出示单元导语，明确单元主题。

2.引导学生研究第一课《古诗词三首》，明确本节课目标。

3.出示初夏荷塘图片，让学生用自己的话说说图中的景色，然后背诵《小池》。

4.引导学生了解诗人XXX，并解析诗题“宿新市徐公店”。

5.研究“宿”和“XXX”，并解释它们的意思。

课堂小结：在本节课中，学生研究了古诗《宿新市徐公店》，认识了诗人XXX，并研究了两个生字“宿”和“XXX”。

通过研究，学生能够理解诗词大意，想象诗词描绘的画面，感受田园生活的美好，体会作者对田园生活的热爱之情。

诗歌欣赏1.朗读诗歌2.理解诗意3.创设情境朗读4.想象诗的意境5.四创编故事，默写古诗古诗欣赏——XXX《小池》稀疏的篱笆旁有一条幽深的小径。

小径上的树荫儿恰好有一点斜阳。

那是微微的晚风拂过的轻响。

XXX在夕阳里静静地睡去。

不再听喧哗。

儿童奔走在小径上。

小蝴蝶停在花丛中。

宿新市徐公店赞美春色第二课时一、复故知，导入新课。

1.以题目导入：齐读《四时田园杂兴》（其二十五）。

部编版小学四年级下学期语文教学计划一、教学目标根据部编版小学四年级下册语文教学大纲，结合学生实际情况，本学期语文教学计划旨在：1. 加强学生的汉字书写能力，熟练掌握1600个常用汉字。

2. 提高学生的阅读理解能力，能够独立阅读并理解适合四年级水平的文章。

3. 培养学生的写作兴趣，提高写作能力，能够撰写条理清晰的记叙文。

4. 加强学生的古诗词背诵，熟读熟记大纲要求的古诗词。

5. 培养学生的口语表达能力，加强课堂互动和小组讨论。

二、教学内容1. 汉字教学- 掌握生字表中的300个生字。

- 加强形近字、同音字的辨析练习。

2. 阅读教学- 精讲精练大纲要求的课文。

- 增加课外阅读，引导学生阅读适合其年龄阶段的书籍。

3. 写作教学- 以生活为主题，引导学生观察生活，体验生活，写作文。

- 指导写作技巧，提高写作兴趣。

4. 古诗词教学- 背诵大纲要求的古诗词。

- 理解诗词的意境和内涵。

5. 口语交际教学- 创设情境，提高学生的口语表达能力。

- 加强课堂互动，培养学生的团队协作能力。

三、教学安排1. 第一单元：汉字教学- 第1周：学习生字表中的第1-30个字。

- 第2周：复习第1-30个字，进行形近字、同音字辨析练习。

2. 第二单元：阅读教学- 第3周：精讲精练第1-4篇课文。

- 第4周：进行课外阅读指导。

3. 第三单元：写作教学- 第5周：以生活为主题，进行观察和体验。

- 第6周：指导写作，完成第一篇作文。

4. 第四单元：古诗词教学- 第7周：背诵第1-2首古诗词。

- 第8周：理解第1-2首古诗词的意境和内涵。

5. 第五单元：口语交际教学- 第9周：创设情境，进行口语交际练习。

- 第10周：加强课堂互动，进行小组讨论。

四、教学评价1. 定期进行汉字书写测试，检查学生对生字的掌握情况。

2. 通过阅读理解练习，评估学生的阅读能力。

3. 定期收阅学生的作文，对其写作能力进行评价。

4. 定期进行古诗词默写和理解测试。

部编版小学四年级下半年语文教育计划一、教学目标根据部编版小学四年级下半年的语文教学大纲，我们设定了以下教学目标：1. 加强学生的语音、词汇、语法等方面的基础知识的掌握。

2. 通过阅读和写作训练，提高学生的语言表达能力和创造力。

3. 培养学生对文学作品的欣赏能力，丰富他们的想象力，提高他们的审美水平。

4. 加强学生的书写能力，培养良好的书写习惯。

5. 培养学生独立思考、合作交流的能力，提高他们的综合素质。

二、教学内容我们将按照部编版教材的内容进行教学，主要包括以下几个方面：1. 课文教学：本学期共有12篇课文，我们将按照教材的顺序进行教学，每篇课文的教学内容包括理解课文内容、学习生字词、分析课文结构、理解课文主题等。

2. 阅读训练：我们将引导学生进行广泛的阅读，包括课内阅读和课外阅读。

课内阅读主要是教材中安排的阅读篇目，课外阅读主要包括一些经典的儿童文学作品和学生自主选择的阅读材料。

3. 写作训练：我们将引导学生进行各种形式的写作训练，包括日记、作文、故事等。

通过写作训练，提高学生的语言表达能力和创造力。

4. 语法和词汇学习：我们将对教材中出现的语法和词汇进行系统的讲解和训练，帮助学生掌握和运用。

5. 文学鉴赏：我们将引导学生学习一些经典的文学作品，包括诗歌、散文、童话等，提高他们的审美水平。

三、教学方法我们将采用多种教学方法进行教学，包括讲授法、问答法、讨论法、实践法等。

在教学过程中，我们将注重启发学生的思维，培养他们的独立思考能力和合作交流能力。

四、教学评价我们将采用多种评价方式对学生的学习情况进行评价，包括平时作业评价、课堂表现评价、单元测试评价、期末考试评价等。

通过评价，了解学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学质量。

以上就是部编版小学四年级下半年语文教育计划的全部内容。

我们将以此为依据，做好下半年的语文教学工作，提高学生的语文素养，为他们的全面发展打下坚实的基础。

人教部编版四年级下册语文全册单元备课（集体备课）第一单元：《读懂图画》本单元主要内容是通过分析图画来培养学生的观察力和想象力，激发学生对作品的理解和表达能力。

备课内容： 1. 教学目标：通过本单元的学习，学生能够熟练地分析图画，理解其中的情感与意义，培养对艺术作品的鉴赏能力。

2. 教学重点：让学生学会观察图画的细节、理解图画表达的情感，并能用简单的语言描述图画内容。

3. 教学难点：帮助学生提升对图画的理解能力，激发学生对绘画的兴趣，培养学生的审美能力。

教学过程： 1. 导入：通过一幅引人入胜的图画引起学生的兴趣。

2. 学习：教师向学生介绍如何分析一幅图画的方法，让学生自己尝试分析。

3. 实践：让学生在小组内交流观点，练习描述图画的内容。

4. 总结：教师引导学生总结学习成果，强调观察细节的重要性。

第二单元：《诗歌欣赏》本单元主要内容是通过欣赏诗歌来培养学生的情感表达能力和审美情操，激发学生对诗歌的兴趣。

备课内容： 1. 教学目标：通过本单元的学习，学生能够理解和欣赏诗歌，能够用简单的语言表达对诗歌的感受。

2. 教学重点：引导学生赏析诗歌，了解诗歌中的情感表达和意义。

3. 教学难点：帮助学生理解诗歌的意境和情感，培养学生对诗歌的感悟和表达能力。

教学过程： 1. 导入：用朗诵的方式引导学生进入诗歌世界。

2. 学习：逐句解读诗歌，辅助学生理解诗歌中的意义。

3. 欣赏：让学生聆听优美的诗歌朗诵，体会诗歌的韵律和情感。

4. 创作：引导学生用自己的语言表达对诗歌的情感，鼓励学生进行简单的诗歌创作。

第三单元：《阅读理解》本单元主要内容是通过阅读文章来培养学生的阅读理解能力，提高学生的语文素养和思维能力。

备课内容： 1. 教学目标：通过本单元的学习，学生能够提高阅读理解能力，培养学生的逻辑思维和文学鉴赏能力。

2. 教学重点：提高学生对文章的整体理解能力，培养学生的提取信息和归纳总结能力。

3. 教学难点：帮助学生提升对文章细节的把握能力，培养学生的文学欣赏能力和批判性思维。

最新人教部编版四年级语文下册全册精品教案第一单元1、古诗词三首宿新市徐公店四时田园杂兴清平乐·村居2、乡下人家3、天窗4、*三月桃花水第二单元5、琥珀6、飞向蓝天的恐龙7、新奇的纳米技术第三单元8、短诗三首繁星（七一）繁星（一三一）繁星（一五九）9、绿10、白桦林的低语11、*在天晴了的时候第四单元12、猫13、母鸡14、白鹅第五单元15、海上日出16、记金华的双龙洞习作例文颐和园七月的天山第六单元17、小英雄雨来18、*我们家的男子汉19、*冰雕第七单元20、古诗三首芙蓉楼送辛渐塞下曲（夜黑雁飞高）墨梅21、文言文二则囊萤夜读铁杵成针22、“诺曼底”号遇难记23、*记张自忠将军第八单元24、宝葫芦的秘密25、巨人的花园26、*海的女儿1.古诗三首《宿新市徐公店》教学设计教学目标：1．学会生字，理解诗句2．通过理解诗歌内容，体会诗人喜悦的心情3．有感情朗读、背诵这首诗4．培养学生运用方法理解诗句的能力教学重点、难点：体会诗的意境，体会诗人的感情教学准备：多媒体课件一张教学时间：一课时教学过程：一、揭题、释题、了解作者：1、以前我们学过哪些描写春景的古诗？《咏柳》、《绝句》、《春晓》，这些古诗都从不同侧面、角度向我们展示了春天的勃勃生机和美丽。

今天，我们再学习一首有关描写春景的古诗《宿新市徐公店》。

2、以前学习古诗理解诗句时常用哪些方法？（释、调、连、补、留）3、今天也用这“五字法”理解这首诗。

范读。

同时大屏幕打出背景图。

配乐范读、齐读4、介绍诗人：这首诗是宋代诗人杨万里写的。

他一生为官清廉，为奸相所害，被罢官闲居十五年。

他的诗大量吸收民间语言，描述细腻，形象鲜明，平易自然。

因为他长期居住农村，，对农村的田园生活十分熟悉，所以描写自然景物也就更加真切感人，别有风趣。

5、下面光看题目意思：宿：过夜新市：地名公：古代对男子的尊称（在新市姓徐的人开的客店里过夜）作者住在新市徐公店时见到一幅怎样的画面呢？表达了一种怎样的感情呢？二、小组自学，初读理解。

部编四年级下册语文教案一、教学目标1. 知识目标：通过本单元的学习，学生了解四年级下册语文内容的整体安排和学习目标，掌握本单元的核心知识点和重点词语。

2. 能力目标：培养学生的语文阅读和理解能力，提高学生的写作能力和口语表达能力。

3. 情感目标：通过本单元的学习，培养学生对语文学科的兴趣，激发学生的学习热情，培养学生良好的学习态度和学习习惯。

二、教学重点和难点1. 教学重点：通过讲解和练习，使学生熟练掌握本单元的重点知识点，包括课文内容、词语解释和语法知识。

2. 教学难点：培养学生的阅读理解能力和写作能力，使学生能够运用所学知识进行创作和表达。

三、教学准备1. 教材：四年级下册语文教材，本单元教材及习题。

2. 教具：黑板、彩色粉笔、教学PPT、课件、学生作业本。

四、教学过程1. 教学导入教师通过简单的问题引入本单元的学习主题，激发学生的学习兴趣，并与学生进行互动交流。

2. 新课讲解（1）教师通过使用教学PPT或课件，依次讲解每一课的主要内容，包括课文内容、词语解释和语法知识。

（2）教师讲解课文中的重点句子，并指导学生进行朗读和理解。

（3）教师提问学生，检查学生对课文理解的程度，鼓励学生进行自主思考。

3. 案例分析教师提供一些与课文相关的生活案例，引导学生进行观察和分析，培养学生的综合思考和判断能力。

4. 小组讨论教师将学生分成小组，让学生在小组内进行交流和讨论，探讨课文中的问题，加深对课文的理解和运用。

5. 语法归纳教师通过示意图或实例，将本单元的语法知识点进行归纳总结，帮助学生理解并记忆语法知识。

6. 课堂练习教师组织学生进行课文的朗读、背诵和理解练习，巩固本单元的知识点。

7. 写作指导教师根据学生的写作水平，给予写作指导和建议，帮助学生提高写作能力。

8. 课堂总结教师对本节课的内容进行总结，强调重点和难点，提醒学生复习与巩固。

五、课后作业1. 完成课本上的习题和作业。

2. 阅读周边内容相关的文章，拓展阅读面。

部编版四年级语⽂下册第三单元教学设计教案（含整个单元）部编版四年级语⽂下册第三单元教学设计9、短诗三⾸教学⽬标1.认识“漫、涛”2个⽣字,会写“繁、漫”等8个字,会写“繁星、藤萝、波涛”3个词语。

2.有感情地朗读课⽂,体会诗歌的韵味,背诵课⽂。

3.感受诗歌的意境美,体会诗⼈的情感,了解现代诗的特点。

教学重点1、认识“漫、涛”2个⽣字,会写“繁、漫”等8个字,会写“繁星、藤萝、波涛”3个词语。

2.有感情地朗读课⽂,体会诗歌的韵味,背诵课⽂。

教学难点感受诗歌的意境美,体会诗⼈的情感,了解现代诗的特点。

教学准备：教学课件教学过程⼀、激发兴趣,导⼊新课。

1.同学们,我们中华民族有着悠久的历史,深厚的⽂化底蕴。

从古⾄今,诗⼈们创作了⽆数经典的诗,那⼀⾸⾸优美的诗,就像⼀串串璀璨的珍珠。

现代诗语⾔优美,深受⼈们的喜爱。

2.你最喜欢的诗歌是什么?3.今天,我们来学习现代著名诗⼈冰⼼的三⾸⼩诗。

⼆、初读诗歌,检查预习。

1.作者简介。

冰⼼(1900—1999),原名谢婉莹,福建长乐⼈,现代著名作家、诗⼈、⼉童⽂学家。

冰⼼受到泰⼽尔《飞鸟集》的影响,创作了很多⽆标题的⾃由体⼩诗,这些⼩诗风格晶莹清丽、软柔俊逸。

主要作品有《冰⼼⼩说散⽂选集》《寄⼩读者》《再寄⼩读者》《三寄⼩读者》《⼩橘灯》《繁星》《春⽔》等。

2.出⽰⽣字词语,指名认读。

繁星漫灭藤萝膝上波涛3.重点指导书写:“藤”和“膝”右下⽅不是“⽔”,⽽是五笔写成的“”。

4.把你最喜欢的⼀⾸诗读给⼤家听⼀听。

三、朗读诗歌,体会韵味。

1.学习《繁星》(七⼀)。

(1)⾃由读诗歌,边读边体会。

(2)读了这⾸诗,你的眼前出现了⼀幅怎样的画⾯?(抓住“⽉亮、藤萝、母亲的膝上”来想象这些形象的样⼦。

)(3)“这些事”指的是哪些事?(童年的那些事。

)(4)“⽉明的园中,藤萝的叶下,母亲的膝上”,唤起了你怎样的感受?(对母亲的怀念和⼉时快乐⽣活的深切怀念。

)(5)出⽰图⽚,配乐朗读诗歌。

统编教材新部编人教版四年级下册语文第1-4单元教案单元1 教案课程目标1.了解课文内容，掌握文章主旨。

2.能流畅朗读课文，发音准确。

3.掌握课文中的重点词语，能正确使用。

4.能理解课文意思，并能简单进行简单的分析。

课程内容1.课文《狐狸打翻的痰盂》。

2.生字课文中部分生字：痰盂、狡猾、精明。

3.课文内容讨论。

教学步骤1.复习上节课内容。

2.师生共读课文《狐狸打翻的痰盂》。

3.老师讲解课文内容，解释生字词语。

4.学生展示自己理解的部分，进行课文内容讨论。

5.做练习题，让学生巩固所学内容。

单元2 教案课程目标1.理解课文内容，能进行基本分析。

2.掌握课文中难点，进行理解和运用。

3.能熟练朗读课文，发音准确。

4.进行课文的背诵。

课程内容1.课文《小草》。

2.对课文中生字的学习。

3.课文内容概述。

教学步骤1.背诵上节课课文。

2.师生共读课文《小草》。

3.分组讨论课文中的语段理解和感悟。

4.写下自己的理解部分。

5.老师点评学生的表现，指导学生如何更好地理解和分析课文。

单元3 教案课程目标1.理解和感悟课文故事情节，增进对文学的理解与欣赏。

2.识字粤课文中的生字，掌握用法。

3.提高学生的朗读表达能力。

4.进一步拓展课文内容，进行有关课文的背景知识了解。

课程内容1.课文《小喇叭》。

2.生字的学习，重点生字：喇叭、喊叫、陶醉。

3.课文内容深入讨论。

教学步骤1.复习上节课内容。

2.师生共读课文《小喇叭》。

3.分组展示课文内容的理解，进行情感诉求的分析。

4.生字学习，学生进行造句练习。

5.老师进行课文讲解和内容递进讨论。

单元4 教案课程目标1.小结课前三单元课文重点，理解和融会贯通。

2.识字粤四三单元中的重点生字，加深体验。

3.进一步熟练课文朗读，提高语言表达能力。

4.进行课文的写作练习，提高学生的认知水平。

课程内容1.课文《小麦苗》。

2.生字词学习，重点生字：麦苗、茁壮。

3.情节分析和课文内容梳理。

教学步骤1.复习前三单元课文。

部编版四年级语文下册全册教案目录第一单元1古诗词三首 (3)2乡下人家 (5)3天窗 (18)4三月桃花水 (27)口语交际：转述 (39)习作：我的乐园 (40)第二单元5琥珀 (41)6飞向蓝天的秘密 (49)7纳米技术就在我们身边 (53)口语交际：说新闻 (56)习作：我的奇思妙想 (60)第三单元8短诗三首 (63)9绿 (69)10白桦 (72)11在天晴了的时候 (76)综合性学习：轻叩诗歌的大门 (80)第四单元12猫 (85)13母鸡 (89)14白鹅 (94)习作：我的动物朋友 (101)第五单元15海上日出 (106)16记金华的双龙洞 (110)习作例文：颐和园，七月的天 (114)习作：游 (117)第六单元17小英雄雨来 (119)18我们家的男子汉 (127)19冰项链 (138)口语交际：朋友相处的秘诀 (140)习作：我学会了 (141)第七单元20古诗三首 (144)21文言文二则 (159)22“诺曼底”号遇难记 (162)23黄继光 (165)口语交际：自我介绍 (174)习作:我的“自画像” (178)第八单元24宝葫芦的秘密 (185)25巨人的花园 (188)26海的女儿 (192)习作：故事新编 (199)2.这首诗描写了什么地方的景色？公：古代对男子的尊称（在新市姓徐的人开的宿店里过夜）二、新授1.初读古诗（1）自由读古诗要求（2）检查读古诗2.解诗意出示难理解字词意思，生结合解释诗句意思走：跑寻：寻找篱落：篱笆疏疏：稀疏径：小路深：深远树头：树枝头未：没有阴：树荫（1）交流讨论（2）汇报成果过渡：看大家讨论的差不多了，谁能勇敢的站起来说说你对诗句的理解，把你们讨论的结果分享给大家1.2.3.3.4句：满园的春色是关不住的，看，一枝粉红的杏花正伸出墙头来。

过渡：孩子们理解的真不错，看谁能把整首诗的意思连在一起，准确的说一说。

3.想诗境（1）听诗看画指名读古诗，其他同学结合文中的插图看诗中的描写与图中的哪些景物是一致的？（指名回答）过渡:同学们观察的真仔细，那你认为这些景物美不美？你能美美的把这首诗来读一读吗？（2）读诗想画下面请同学们再次自由的朗读这首古诗边读边想，看你的脑海中会呈现一幅怎样的画面？指名描述同学们的想象力太丰富了，描绘的真美，老师仿佛也置身其中。

四年级语文下册教学计划一、教材分析本册共有课文28篇，其中精读课文21篇，略读课文7篇。

每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。

本册教材安排了八个单元，其中七个单元是以人文主题和语文要素双线结构组成的单元，其人文主题分别是“乡村生活”“科普文”“现代诗”“作家笔下的动物”“儿童成长”“人物品质”“中外经典童话”。

另外一个单元比较特殊：第五单元“学习按游览的顺序写景物”是一个习作单元，是围绕习作能力的培养编排的。

二、学生情况分析本班共有学生51人。

其中男生30人，女生21人。

从上学期各方面情况来看，本班总体成绩还不错。

班风积极健康向上，大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯，但仍有少数自控能力较差的学生，虽然能完成作业，但书写不规范。

这学期仍然要继续努力，培养学生良好的学习习惯，最大限度地营造一个团结、积极、先进的班集体。

三、教学目标（一）识字与写字1、对学习汉字产生浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。

2、认识常用汉字250个字，会写常用汉字250个字。

3、能掌握正确的运笔方式，用硬笔书写成段文字，做到书写美观。

4、写字姿势正确，有良好的书写习惯。

（二）阅读1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文2、能抓住关键语句，初步体会课文表达的思想感情。

3、阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。

4、能初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌的情感。

5、能体会作家是如何表达对动物的感情的。

6、学习把握长文章的主要内容。

7、能从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。

8、能感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。

9、诵读优秀古诗文。

能借助注释，了解古诗文大意。

10、能积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课文阅读和生活中获得的语言材料。

11、养成读书看报的习惯，收藏图书资料，乐于与同学交流。

课外阅读总量不少于十万字。

（三）习作1、乐于书面表达，增强习作的自信心。

愿意与他人分享习作的快乐。

2、观察周围的世界，能不拘形式地写下自己的见闻、感受。

部编版小学语文四年级下册教师教学计划(教学参考)部编版小学语文四年级下册教师教学计划（教学参考）一、教学目标根据《小学语文课程标准》和部编版四年级下册教材的内容，我们设定了以下教学目标：1. 让学生掌握必要的语文基础知识，提高学生的听、说、读、写能力。

2. 通过，使学生能够正确理解和运用祖国的语言文字，培养学生的语言表达能力。

3. 培养学生热爱祖国语言文字，喜欢阅读，增强文化素养。

4. 培养学生具有良好的惯和合作精神，提高自主能力。

二、教学内容部编版小学语文四年级下册教材共分为八个单元，每个单元的主题和内容如下：第一单元：人与自然- 课文：《小燕子》、《荷叶母亲》、《观潮》、《走月亮》- 语文园地：字词句训练、阅读理解、写作指导第二单元：我的家乡- 课文：《草原》、《春日》、《泊船瓜洲》、《游园不值》- 语文园地：字词句训练、阅读理解、写作指导第三单元：- 课文：《尊严》、《触摸春天》、《永生的眼睛》、《花的勇气》- 语文园地：字词句训练、阅读理解、写作指导第四单元：奇妙的动物世界- 课文：《猫》、《白公鹅》、《绿鹅》、《狼和小羊》- 语文园地：字词句训练、阅读理解、写作指导第五单元：故事里的智慧- 课文：《文成公主》、《普罗米修斯》、《穿井得一人》、《守株待兔》- 语文园地：字词句训练、阅读理解、写作指导第六单元：民间故事- 课文：《慢性子裁缝和急性子顾客》、《漏》、《枣核》- 语文园地：字词句训练、阅读理解、写作指导第七单元：科学探索- 课文：《纳米技术就在我们身边》、《海上日记》、《我们奇妙的世界》、《大自然的秘密》- 语文园地：字词句训练、阅读理解、写作指导第八单元：传统文化- 课文：《综合性：遨游汉字王国》、《古对今》、《传统节日》、《综合性：遨游汉字王国》- 语文园地：字词句训练、阅读理解、写作指导三、教学方法1. 情境教学法：通过设置生动、具体的情境，让学生在实践中语文。

2. 启发式教学法：引导学生主动思考，发现问题，提高学生的自主能力。

6、要回女儿时。

当夫妻俩带着两个孩子在船舱里休息的时候，他们可能都想起了那个年幼的女儿。

他们都想到了：女我太小了，真舍不得她。

把不懂事的孩子送给别人，我们做父母的心太残酷了。

与其把孩子送给别人，还不如全家一起挨饿。

这一夜，他们一夜没有合眼。

第三天上午，夫妻俩又出现在夫人的卧舱里，什么话还没说就放声大哭。

当夫人间了好几遍，父亲才说话。

（课件出示原文）为什么父亲的话最后用的是省略号？（联系“抽泣”，体会当时父亲的心情）
指导朗读。

（三）联系上下文，升华情感。

1、在这儿，父亲直接表明了自己的心迹：舍不得。

课文还有一处地方也直接提到了父亲的不舍，你知道在哪儿吗？
2、指导朗读课文第4自然段。

3、小组讨论：
你觉得把孩子送给别人是爱还是要回孩子是爱？你觉得文中哪个片段哪个句：子最感动你？（指导朗读）
（四）在课文中，你感受到谁的爱？
（指导朗读课文最后一自然段）
三、拓展延伸
（一）大家分享你的父母心的故事，让我们一起来感受父母对我们的爱。

（二）课后收集反映父母关爱子女的故事、谚语、格言、民谣、诗歌。

板书设计：
教学反思：。

部编版小学四年级语文下册第一单元教学设计第1课《古诗词三首》教学设计教学导航【教学目标】1.认识“徐、篱”等6个生字,会写“宿、徐”等14个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

背诵课文。

默写《宿新市徐公店》。

3.结合注释,理解诗词大意,抓住关键语句,想象诗词描绘的画面,感受田园生活的美好,体会作者对田园生活的热爱之情。

【教学重点】结合注释,理解诗词大意,抓住关键语句,想象诗词描绘的画面,感受田园生活的美好,体会作者对田园生活的热爱之情。

【教学难点】结合注释,理解诗词大意,抓住关键语句,想象诗词描绘的画面,感受田园生活的美好,体会作者对田园生活的热爱之情。

【教学准备】课件【课时安排】3课时第一课时【教学目标】1.会认“徐、篱、疏”3个字，会写“宿、徐、篱、疏、蝶”5个生字，理解字义，识记字形。

2.正确、流利、有感情地朗读古诗，诵读古诗，理解古诗所描绘的美丽景色，想象儿童在花丛中捕蝶的快乐，体会诗人对大自然的热爱之情。

3.学习根据诗句理解诗文表达的思想感情。

【教学准备】课件教学过程一、创设情境，激情导入1.课件展示春天美景图片。

教师导入：同学们，课件中展示春景美不美？你会用什么词语来形容这样的美景？你想到了我们以前学过的哪些描写春景的诗句？预设：词语：万紫千红、诗情画意……诗句：村居草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。

儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。

今天，我们要跟随南宋诗人杨万里去欣赏暮春时节的乡村景色。

（板书：宿新市徐公店）2.认读“宿、徐”。

（注意指导把“宿”的平舌音读正确）3.解题。

你在哪里见过这两个字？知道它们的意思吗？预设：在招牌上见过“宿”，引导理解“宿”就是住宿、投宿，这里的“店”就是住宿的客店，就是现在的旅馆、酒店。

在同学等人的姓名中认识了“徐”。

“徐公”指一位姓徐的老人。

我们一起来说一说题目的意思：宿新市徐公店：投宿在新市徐公的客店4.读诗题。

现在请你根据诗题的意思把诗题读正确吧！宿/新市/徐公店5.简介作者以及写作背景杨万里，字廷秀，号诚斋。