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10国语言警示语1. 英语警示语：提醒旅行者注意个人财物安全旅行是一种愉快的体验，但我们也必须时刻保持警惕，特别是在人多拥挤的地方，个人财物的安全问题变得更加重要。
以下是英语警示语，用于提醒旅行者注意个人财物安全。
1. "Beware of pickpockets" –小心扒手在拥挤的地方，特别是旅游景点、公共交通工具上，小心贼人盯上你的财物。
2. "Keep an eye on your belongings" –留意你的财物无论你在哪里，都要时刻注意你的物品，确保它们在你的视线范围内。
3. "Do not leave your belongings unattended" –不要将财物无人看管无论是在餐厅、咖啡馆还是旅馆，不要将你的财物无人看管，否则它们可能会被盗。
4. "Secure your valuables" –保护好你的贵重物品将贵重物品，如护照、钱包、手机等，放在安全的地方，例如酒店的保险箱中。
5. "Be cautious of strangers offering help" –谨防陌生人的帮助一些陌生人可能会假装帮助你，但他们的真正目的可能是偷窃你的财物。
保持警惕，尽量自己处理问题。
6. "Avoid displaying expensive belongings" –避免炫耀昂贵物品不要过分炫耀你的贵重物品，例如珠宝、名牌包等，这可能引起不必要的注意。
7. "Report any suspicious activity" –报告任何可疑行为如果你注意到任何可疑的行为或人员，立即向当地的警方或旅游机构报告。
8. "Stay in well-lit and populated areas" –呆在亮堂和人多的地方在夜晚，尽量选择明亮的地方，人多的地方更安全，这样可以减少被盗的风险。
景点英语警示标识语在旅游过程中，景点的警示标识语起到非常重要的作用。
它们用简洁明了的语言向游客传递信息和警示，以保障游客的安全和秩序。
以下是一些常见的景点英语警示标识语：1. 注意安全•Caution: Wet Surface（注意湿滑）：用于警示游客道路或地面湿滑的情况，提醒游客小心行走。
•Watch Your Step（注意脚下）：用于提醒游客留意脚下，以防止意外摔倒。
•Beware of Falling Rocks（注意坠落石块）：用于危险地区，警示游客有可能发生石块坠落，请提高警惕，避免逗留该区域。
•Mind the Gap（留心缝隙）：用于警示游客在站台与列车之间可能存在的缝隙，提醒旅客小心。
2. 保护环境•Protect Nature, Do Not Litter（保护大自然，不要乱丢垃圾）：用于景区保护环境的标识，提醒游客不要乱丢垃圾。
•Stay on the Designated Pathway（请在指定路径上行走）：用于规定游客只能在指定的路径上行走，保护植被和生态系统。
•No Flash Photography（禁止使用闪光灯拍照）：用于博物馆、艺术展览等场所，禁止使用闪光灯拍照，以保护珍贵的展品。
•Do Not Touch the Artifacts（请勿触摸展品）：用于博物馆、艺术展览等场所，提醒游客不要触摸展品，以防止损坏。
3. 注意安全设施•Emergency Exit. Keep Clear（应急出口，请保持通畅）：用于公共场所，指示游客不要阻碍应急出口，以便在紧急情况下尽快疏散。
•Fire Alarm. Do Not Block（火警报警器，请勿遮挡）：用于指示火警报警器，告诉游客不要遮挡，以便在火灾发生时能及时报警。
•No Smoking（禁止吸烟）：用于室内或规定区域内，提醒游客禁止吸烟，以保护他人的健康和防止火灾。
•No Swimming（禁止游泳）：用于非指定游泳区域，警示游客不要在该区域内游泳，以避免意外事故。
消防安全知识宣传消防警示语消防安全是我们生活中非常重要的一环。
了解消防安全知识，能够有效预防火灾事故的发生，并保障人们的生命财产安全。
消防警示语作为宣传消防安全知识的形式之一，通过简洁有力的语言，能够迅速传递相关信息，提醒人们保持警惕，做好火灾防护工作。
本文将从不同场所和情境出发，列举一些常见的消防警示语，希望能引起人们对消防安全的关注和重视。
1. 家庭篇(1) 家和万事兴，注意家庭消防安全。
(2) 家是爱的港湾，消防安全要万全。
(3) 家中有小孩，安全别疏忽。
(4) 关注电器安全，让家更安稳。
(5) 烧饭不离锅，防火有黄金。
2. 公共场所篇(1) 公共场所消防法，逃生路线切莫忘。
(2) 弃楼不可取，防火才是王道。
(3) 看到火灾别惊慌，按下报警才是良方。
(4) 消防通道请勿堵，走向安全第一步。
(5) 烽火连三月，防患于未然。
3. 学校篇(1) 爱护校园，从消防开始。
(2) 安全警钟不容忽，学生责任心要有。
(3) 提防火灾，校园更安全。
(4) 建立消防意识，火灾才能得远离。
(5) 守护校园，让未来更美好。
4. 商场篇(1) 花钱如流水，消防安全不能少。
(2) 商场购物快乐，消防安全更重要。
(3) 看见火灾别犹豫，报警是你应该。
(4) 安全消防第一站，零距离逃生计划。
(5) 消防安全不容忽，保证购物更放心。
5. 酒店篇(1) 入住酒店要注意，消防安全要牢记。
(2) 客房有烟雾报警器，安心入眠更舒适。
(3) 饭店用火要小心，火源距离要保持。
(4) 酒店安全有保证，逃生通道亮有序。
(5) 饭店消防要到位，健康用餐更有益。
总结：消防安全警示语通过简洁有力的语言，提醒人们在不同场所和情境中保持警惕，做好消防安全工作。
它们在我们的生活中起到了警示、教育和宣传的作用，帮助我们养成良好的消防习惯，减少了火灾事故的发生。
我们每个人都应该积极参与到消防安全工作中来，共同营造一个安全的生活环境。
随着科技的发展，未来还将出现更多创新的消防安全警示语，引导我们更好地防范火灾风险。
安全警示语80句请注意，以下是80句安全警示语：1. 注意安全，随时保持警惕。
2. 安全第一，生活第一。
3. 注意交通安全，远离危险。
4. 危险不可轻视，安全需谨慎。
5. 注意火灾风险，做好逃生准备。
6. 汽车驾驶请戴安全带。
7. 注意高空坠物，保持警觉。
8. 注意用电安全，防止触电事故。
9. 涉水时请注意防溺水。
10. 步行时请注意行人道。
11. 工作时请戴好护目镜。
12. 梯子使用请谨慎，避免摔倒。
13. 注意防范窃盗行为，保护财产安全。
14. 饮食请注意食品安全。
15. 注意防患于未然，避免事故发生。
16. 游泳前请注意水深和安全设施。
17. 使用刀具时请小心操作。
18. 打电话时请注意交通安全。
19. 避免过度饮酒，保证自身安全。
20. 注意避免疲劳驾驶，确保行车安全。
21. 注意防止跌倒，保护身体健康。
22. 大风天气请注意避开危险区域。
23. 注意防止中暑，避免高温疾病。
24. 在公共场所请保管好个人物品。
25. 注意防止抢劫行为，提高警惕。
26. 在室外运动时请注意防晒和补水。
27. 注意防止煤气泄漏，确保家庭安全。
28. 注意防止事故发生，切勿超速驾驶。
29. 操作机械时请戴好安全帽和手套。
30. 在公共交通工具上请保持良好秩序。
31. 注意远离危险品，确保个人安全。
32. 在剧烈运动前请进行充分的热身准备。
33. 注意遵守交通规则，确保道路安全。
34. 合理安排工作时间，避免工作过劳。
35. 乘坐电梯时请注意安全提示。
36. 食用新鲜食品前请注意清洗和处理。
37. 注意防止潜在威胁，保护个人隐私。
38. 注意防止触电事故，确保家庭安全。
39. 长时间使用电子设备时请注意用眼健康。
40. 在寒冷天气中请注意保暖和防冻。
41. 注意防止溺水事故，遵守游泳规则。
42. 儿童玩耍请注意安全，避免意外发生。
43. 注意保持环境整洁，防止意外伤害。
44. 注意避免滑倒，保持地面干燥。
45. 注意防止雷击事故，确保安全。
安全警示宣传标语八个字
安全警示宣传标语八个字是指用简练有力的语言来提醒人们注意安全，起到警
示和宣传的作用。
在生活中，我们经常可以看到各种各样的安全警示标语，例如“安全第一，预防为主”、“安全第一，责任为重”等等。
这些标语通过简洁明了的语言，直接传达了安全的重要性和预防的重要性，引起了人们的警觉和重视。
安全警示宣传标语八个字的设计，要求言简意赅，简洁明了，能够一目了然地
传达出安全警示的重要性。
在工作场所、公共场所以及道路交通等各个环境中，安全标语的存在都能够有效地提醒人们注意安全，避免意外事件的发生。
一些常见的安全警示宣传标语八个字包括“安全第一，预防为主”、“安全出行，注意交通”、“生命宝贵，安全第一”等等。
这些标语通过简短有力的语言，直截了
当地表达了安全的重要性，让人们在忙碌的生活中能够时刻牢记安全第一的理念，保护自己和他人的安全。
安全警示宣传标语八个字的设计不仅要言简意赅，还要具有感染力和警示性，
让人们在看到这些标语的时候能够产生共鸣，增强安全意识。
在日常生活中，我们应该时刻关注安全标语的存在，从小事做起，保护自己和他人的安全，共同营造一个安全的生活环境。
总的来说，安全警示宣传标语八个字的设计要求简练明了，能够有效传达安全
警示的重要性，引起人们的警觉和重视。
通过这些简短的标语，我们可以时刻提醒自己和他人注意安全，预防意外事件的发生，共同创造一个安全、和谐的生活环境。
希望大家能够时刻关注安全，从点滴做起，让安全警示宣传标语八个字成为我们生活的一部分，让安全意识贯穿我们的日常生活，共同守护我们的安全与健康。
和语言有关的四字成语和语言有关的四字成语：妙语连珠、豪言壮语、胡言乱语、甜言蜜语、金玉良言等。
1、妙语连珠【解释】：连珠：串珠。
巧妙风趣的话一个接一个。
【示例】：他妙语连珠地发言让大家捧腹大笑。
2、豪言壮语【解释】：豪迈雄壮的言语。
形容充满英雄气概的话。
【出自】：明·焦竑《玉堂丛语·一·文学·丘濬》：“（丘濬）即席联句，动辄数百言。
豪言警语，如壮涛激浪，飞雪走雷，去触山而迸发。
”【译文】：丘濬当场滔滔不绝，动辄数百句。
豪说警示语，像是壮波涛冲击浪，飞雪走雷，去撞山而迸发。
【示例】：即使他的作品有革命乐观主义的～，那么必有大气磅礴，感人极深，指出方向……的革命浪漫主义。
◎茅盾《老兵的希望》3、胡言乱语【解释】：指没有根据，不符实际的瞎说，或说胡话。
【出自】：宋·释普济《五灯会元》卷十六：“这二老汉，各人好与三十棒。
何故？一个说长说短，一个胡言乱语。
虽然如是，且放过一著。
”【译文】：这两个老汉，每个人喜欢与三十棒。
为什么？一个说长对短，一个胡言乱语。
但是像这样，而且放超过一个显著。
【示例】：你则管哩便～，将我厮花白。
◎元·无名氏《渔樵记》第二折4、甜言蜜语【解释】：像蜜糖一样甜的话。
比喻为了骗人而说的动听的话。
【出自】：元·马致远《岳阳楼》第二折：“化一盏茶吃，你可是甜言蜜语的，出家人那里不是积福处。
”【译文】：化一杯茶吃，你可以说是甜蜜语的，出家人那里不是积福处。
【示例】：卞福坐在旁边，～，劝了一回。
◎明·冯梦龙《醒世恒言》卷三十六5、金玉良言【解释】：金玉：黄金和美玉。
比喻可贵而有价值的劝告。
【出自】：元·王实甫《西厢记》第四本第三折：“小姐金玉之言，小生一一铭之肺腑。
”【译文】：小姐金玉之说，我有一刻的肺腑之言。
【示例】：老哥哥教导的话，句句是～。
◎清·李宝嘉《官场现形记》第十一回。
警示语大全最佳答案教室、图书馆文明类1、在和谐中寻求发展。
2、静以修身，学以育德。
3、4、营造温馨舒适的环境，体验别样浪漫的人生。
5、6、悄悄地你走了，正如你悄悄地来。
7、安静的氛围营造温馨的环境，无声的静思给你无穷的智慧。
8、沉默在这里已升华为一种品德。
9、轻取轻放，爱护书籍。
10、公共空间大家一起来分享，公共秩序大家一起来维护。
11、12、此时无声胜有声。
（自习室、阅览室）13、明亮教室是我家，宽敞整洁靠大家。
14、少一声喧哗，多一片宁静；播洒知识万千，创造美好环境。
15、您的一分钟是大家的几十分钟-------------请不要迟到!16、抽屉--------垃圾的温室？知识的仓库！17、课上一分钟，课下几天功。
--------请认真听讲。
18、有着共同的心愿，向着共同的理想，洒着同样的汗水，争取同样的荣誉。
19、课堂不是20、教室里面别喧哗，益于自己益于他。
21、教室-------学习圣地！切勿谈天说地。
22、班级建设靠大家，互助互爱是一家。
23、互帮互助，共铺求学路。
24、戒骄戒躁，心平气和。
25、服饰华丽莫攀比，学问修养当用心。
26、高尚的修养造就高尚的品质。
27、意懒心慵难成事，志坚心恒方有为。
28、学习机会不容易，浪费光阴真可惜。
29、团结友爱好集体，怒力学习创佳绩。
30、有志者，事竟成，破釜沉舟百二秦关终属楚；有心人，天不负，卧薪尝胆三千越甲可吞吴。
人际关系类1、敬老师，爱同学，关心他人，热爱集体。
2、尊敬我们的老师，珍惜我们的友情。
3、校园里有你，有我，有情。
4、多一份耐心，少一份急燥；多一点包容，少一些争吵。
5、拿出真诚，以心换心。
心中有爱，处处是家。
6、气极伤体，言极伤心。
7、用我的热情和真诚去赢得你的信任和宽容。
8、真诚相待，包容理解。
9、微笑不花一文，却创造更多温暖。
10、打开心扉，广交朋友。
11、与人方便，与己方便。
12、忍为贵，和为善。
13、微笑是沟通心灵的桥梁。
公共场所警示语11篇公共场所警示语 (1)1、珍爱生命、谨防溺水，远离危险、平安成长。
2、生命第一，预防溺水。
3、防范未成年人溺水，是全社会的共同责任。
4、生命只有一次，溺水只差一念。
5、严密防范，坚决遏制学生溺水事故发生。
6、玩水失足千古恨，回头是岸等来生。
7、水是生命的源泉，但也有致命的威力。
8、为了你的生命安全，请不要在没有家长陪同的情况下私自下水游泳。
9、切实增强安全意识，预防溺水事故发生。
10、水是生命之源，请远离水源地。
11、珍爱生命，预防溺水。
12、增强防溺意识，绽放生命光芒。
13、强化安全教育，防止溺水事件发生。
14、切记：不要去非正规游泳场所游泳。
15、珍惜生命，远离深水。
16、常在水边走，安全记心头。
17、若果你嫌命长，请在此处下水。
18、强化教育，增强青少年儿童的安全意识。
19、为了你的生命安全，请不要擅自与同学结伴游泳。
20、齐抓共管，联防联动，严防溺水事故。
21、生命仅一次，水火无情谊。
22、安全是生命的基础，安全是欢乐的阶梯。
23、花样年华，别为溺水停下。
24、珍爱生命，远离溺水。
25、不要与同龄伙伴下水游泳;不要无父母陪伴下水游泳。
26、依法监护子女，杜绝溺水事故。
27、不明水域，请不要下水游泳。
28、珍爱生命，坚决不下水游泳。
29、生命只有一次，请珍爱生命。
30、为了您的生命安全，去游泳时应有家长陪同。
公共场所警示语 (2)1、安全情系生命，文明创造和谐，建设平安校园，你我共同责任。
2、安全是生命之本，违章是事故之源。
3、造高楼靠打基础，保安全靠抓班组。
制度严格漏洞少，措施得力安全好。
4、生命只有一次，安全没有终止。
5、钥匙随身带，门窗随手关!6、让火灾远离校园，让平安与您相伴。
7、红绿灯就是天使的脸，不理天使，天堂相见。
8、安全工程铸广厦万家，先进技术育优秀人才。
9、安全警句千条万条，安全生产第一条。
千计万计，安全教育第一计。
10、跨进校园，走进平安，建设平安校园，你我共同的责任。
安全生产警示语标语80句6篇安全生产警示语标语80句 (1)1、抓好安全生产促进经济发展。
2、以管理保质量、以质量保进度、以进度求效益。
3、安全来自警惕，事故出于麻痹。
4、什么事都只有活着才能干，所以平安最重要。
5、争创第一流，不搞“豆腐渣”!6、隐患处处有，安全时时记。
7、掌握安全生产知识，争做遵章守纪职工。
8、严禁违章指挥，违章作业，违反劳动纪律。
9、精心组织、科学施工、争创一流。
10、关键，监督是工程质量的保证。
11、健康的身体离不开锻炼，美满的家庭离不开安全。
12、细心精心用心，品质永保称心。
13、安全保健康，千斤及不上。
14、安全你一人，幸福全家人。
15、小心无大错，粗心铸大过。
16、安全生产莫侥幸，违章操作要人命。
17、安全是朵幸福花，合家浇灌美如画。
18、内强职工素质，外树交通形象。
19、防微杜渐，警钟长鸣。
20、没有主人翁精神，可悲;没有安全意识，可恨。
21、培养安全习惯，倡导安全文化，提高安全素养。
22、突破是成功的前奏，方法是成功的利器。
23、你对违章讲人情事故对你不留情。
24、小洞不补大洞吃苦。
25、安全——我们永恒的旋律。
26、积极开展“安全生产年”活动。
27、宣传安全知识，传播安全文化。
28、认真落实安全生产标准化、法制化、程序化、规范化。
29、生产安全不管企业效益玩完!30、安全天天讲，生产有保障。
31、一人违章，众人遭殃。
32、家庭支柱靠你扛，安全施工不能忘。
33、坚持安全发展，构建和谐社会。
34、安全警钟日日鸣，平安大道天天行。
35、品质，企业未来的决战场和永恒的主题。
36、安全责任重于泰山，人民利益高于一切。
37、反违章、除隐患、保安全、促生产。
创造一个良好的安全生产环境。
38、施工安全靠你我，幸福连着大家伙。
39、安全需要每个人睁大眼睛。
40、安全规则人人遵守，幸福生活时时拥有。
安全生产警示语标语80句 (2)1、时时注意安全，处处预防事故。
2、宁为安全操碎心，不让事故害工人。
森林火灾警示语搞笑森林火灾是一件非常严重的自然灾害，它的发生往往会带来严重的后果。
为了向人们传递火灾预防的重要性和相关知识，很多机构和组织都会发布各种形式的公共宣传语。
其中，有些搞笑的警示语不仅能够引起人们的注意，还能够起到更好的宣传效果。
下面是一些经典的、搞笑的森林火灾警示语，希望能够给大家带来娱乐的同时，也提醒大家防范森林火灾。
1.“烈火蔓延，保护森林是每个人的责任；战火纵横，保护森林是英雄之举。
”这个警示语以其庄严正式的语言和深刻的内涵吸引了很多人的注意力，同时，它的搞笑之处也在于，它把保护森林与英雄的形象联系了起来，给人一种豪情万丈的感觉。
2.“千万条防火安全路，森林火灾第一条。
”这个警示语采用了俗语的形式，将森林火灾排在了防火安全的首位，简短而又有力。
3.“禁止在森林区吸烟，否则会吞下‘火苗之吻’。
”这个警示语语言幽默，富有想象力，直接表明了森林吸烟的危害性。
4.“小心火种，保护森林；小心大象，保护生命。
”这个警示语将森林保护与人类生命的安全联系起来，富有感染力和警示性。
5.“只见山上火烧红，不闻鸟声嘈嘈。
”这个警示语语言诙谐，形象生动，引人入胜，给人以强烈的警示和防范意识。
6.“山青水秀，寂静无声；山起火来，惊天地动。
”这个警示语对比鲜明，充分展示了森林保护的重要性和火灾危害的严重性，简短而又贴切。
7.“插播广告：下山不要忘记带着你的烟蒂。
”这个警示语幽默颠覆，反讽了一些人不懂环保和火灾防范的行为，给人以深刻的警示和启迪。
总之，搞笑的森林火灾警示语让人们在娱乐中获得了防火知识，同时也增强了大家的环保和责任心。
希望在未来的宣传中，越来越多的有创意、富有想象力的森林火灾警示语能够出现，并且得到更广泛的宣传和应用。
《语言的魅力》教学目标：1、认识并正确、规范地书写生字，能联系上下文理解词语（衣衫褴褛、无动于衷、良辰美景等）的意思。
2、有感情地朗读课文。
帮助学生了解法国著名诗人让?彼浩勒用语言帮助盲老人的事，体会诗人同情帮助残疾人的善良品质，切实感受语言的魅力。
3、练习用有魅力的语言写警示语。
教学重点：理解第六自然段的内容，感受“春天到了，可是……”一句所产生的巨大作用，感悟其打动人心的原因，体会语言的魅力。
教具准备：图片（春天美景）、小黑板教学过程：一、谈话导课1、同学们，上学期我们学过“魅力”这个词语，谁能上黑板写一写？（可以让曾经写错过这个词语的学生板演，从书写是否正确、规范上给以评价。
）2、谁能说一说“魅力”是什么意思？（很吸引人）在现实生活中，你觉得什么事情很有吸引力？（启发学生结合生活，谈谈自己的认识。
如：学生说春天的景色很吸引人，教师要引导学生简洁地描述一番，并注意相机地给以总结：这是大自然的魅力（书的魅力、网络的魅力、电视的魅力……）其实，你知道吗？有时候语言也有它独特的魅力。
今天，我们就一起来学习《语言的魅力》。
（板书：语言的魅力。
学生齐读课题。
）究竟是哪句话有这么迷人的魅力呢？让我们赶快打开书，去寻找一下答案。
二、初读课文，感知课文的主要内容。
1、自由朗读课文，注意读准字音。
2、检查生字（出示小黑板：衣衫褴褛头发斑白无动于衷良辰美景绅士嬉戏）（1）学生自读、同位读、开火车读。
（2）通过预习，你理解了哪个词语的意思，可以和其他同学交流一下。
（处理方法：一要注意总结理解词语的方法，如：衣衫褴褛，在学生说出词语的意思后，可再结合插图加深理解；二是将字典适当的引进课堂，区分“良辰美景”中的“辰”与“晨”在意义上的不同；三是注意评价，如：绅士，提议男生都做一个有礼貌的人。
）3、指名读课文，想一想这篇课文主要讲了一件什么事情？（正音时，可以强调：穿着（zhuó）华丽）4、指名说说课文主要讲了件什么事？（2、3名学生）（教师根据学生的回答板书：我什么也看不见无动于衷什么也没有得到春天到了，可是…… 得到的钱多极了随机理解：无动于衷）三、再读课文，感受语言的魅力过渡：同学们，随着木牌上的字的变化，人们由无动于衷到纷纷解囊相助，老人乞讨的钱也由无到有，而且还多极了，一天之中竟然发生了这么大的变化，可是，你们有没有注意到从早到晚什么是不变的？1、默读课文，找一找什么情况没有变？（还是那个盲老人，身旁还立着一个木牌子；还是在巴黎繁华的大街上。
）2、既然还是在巴黎这条繁华的街上，还是那个衣衫褴褛、头发斑白、双目失明的老人，还是旁边立着一个木牌子在乞讨，可是为什么人们的变化这么大呢？过渡：这一切一切的变化，只是因为木牌上的字变成了――（学生齐读。
老师范读。
注意把握“可是”的语气。
指导学生有感情的读。
）3、品读这句话，说说你的感受。
（让学生结合板书，发挥想像，充分发言。
如果学生说起来有一定的困难，可让他们自读第六自然段再来体会。
）4、（出示图片）是的，看到这句话，我们想到了春天的万紫千红，它是那么的生机勃勃，蓝天白云、绿树红花、莺歌燕舞、鸟语花香，是那么的令人陶醉。
（合上图片）可是，这良辰美景，（引读）――对于一个双目失明的人来说，只是一片漆黑。
这是多么令人心酸呀！当人们想到这个盲老人，一生里连万紫千红的春天都不曾看到，就（引读）――怎能不对他产生同情之心呢？（板书：产生同情）5、一句充满魅力的语言，唤醒了人们的同情心，让我们饱含感情的读一读第六自然段。
（自由读。
指名读。
齐读。
）四、拓展延伸过渡：一句有魅力的话有着神奇的魔力，同学们，你们想不想也试着发挥语言的魅力，写几句话？（出示图片：1、不要踩草坪！ 2、浪费水罚款！）请你用有魅力的语言说说，注意语言要少而精。
（对于学生那些有创意的语句，教师可鼓励他们制成卡片，贴于宣传栏上。
）五、课下延伸：在我们新建的校舍里，雪白的墙壁上留下了黑黑的脚印，请你设计一个警示语，好吗？如果你认为在新校舍的哪些地方还需要警示语，也请你动动笔，运用恰当的语言，让每一个学生都来爱护我们美丽的校园。
篇二：语言的魅力《语言的魅力》教学设计湖南省衡阳市第二实验小学肖慧教学分析《语言的魅力》是语文s版第八册的第六单元的第二篇精读课文。
课文讲述的是在一条繁华的大街上，一位可怜的失明老人在乞讨，他的身边立着一块木牌，上面写着“我什么也看不见！”但是没有人帮助他。
诗人让.彼浩勒在牌子上添加了“春天到了，可是”几个字后，巴黎街头的行人变了，他们从开始对老人的冷漠无情，到后来的热情相助，让老人的心情由悲伤到高兴。
故事告诉我们恰当地运用语言文字，能产生非凡的感染力。
2、学情分析本班学生学习积极性高，勤于动脑，基础知识掌握比较牢固，有敢于质疑和乐于释疑的习惯，好奇心强，自主求知的欲望和能力、搜集处理资料的能力都比较强。
但在创新能力方面存在不足，如想象力会不自觉地受到思维定势的约束，在感情朗读的同时不能完全领会文章的思想内涵等，本设计试图在这些方面作尝试，希望有所突破。
教学目标三维的课程目标应是一个整体，知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个方面互相联系，融为一体。
【知识和能力】有感情地朗读课文，理解重点句段，体会语言的魅力,练习用有魅力的语言写警示语。
【过程和方法】以“自读自悟、质疑探究”的学习方式架设文本与学生间的交流平台，使阅读教学成为学生、教师、文本之间互相对话的过程。
【情感态度和价值观】体会诗人同情帮助残疾人的善良品质，感悟语言的魅力。
教学重、难点教学重点：感受诗人让.彼浩勒添加的“春天到了，可是”几个字的魅力。
教学难点：联系生活，根据一定的目的尝试写打动人心的魅力语言。
教学准备学生准备观察生活，到生活中去寻找认为有魅力的事物，收集打动人心的语言。
教师准备制作课件教法：点拨探究法通过提炼出有价值的问题，启发学生自主进行思考与探究，充分发挥教师的主导性和学生的主体性。
朗读法教学千法，朗读为本。
朗读是体会文章情感的有效手段，是培养学生语感的有效途径。
教学中采用不同形式的朗读，引导学生在读中感知，在感知中悟情。
创设情境法教学情为先。
情境教学是教学中的一种有效手段，可以激发兴趣，还可以活跃思维，促进感悟。
教学中通过从欢快的音乐中展示春天的美好景物切换到哀婉的音乐中的黑屏，借助视觉与听觉的反差效果，让学生产生体验，激发学生的情感，从而让学生深刻地感受到“春天到了”这几个字所产生的作用，明白语言是有魅力的。
学法：自主学习法、合作学习法在教学中，我主要渗透了以上两种学法的指导。
指导学生选择“自主、合作、探究”的学习方式，走进文本进行有效探究。
学生在合作中学习，在学习中学会合作。
教学过程一、走进生活，感知“魅力”1.出示“魅”字，让学生交流怎样识记。
2.用“魅”字组词，让学生说说课前自己到生活中去寻找到的自己认为有魅力的事物。
3.小结：从你们的发言中，我欣喜地发现，你们能从生活中寻找“魅力”，能从标语、警示语、文章中发现“魅力”，今天我们一起去感受语言的魅力。
板书全课题：语言的魅力【设计意图：叶圣陶说：“不了解一个字一个词的意义和情味，单靠翻字典、词典是不够的，必须在日常生活中随时留意，得到真实的经验，对于语言文字才会有正确丰富的了解力。
” 体验才是对语言文字最好的注释，让学生从生活中寻找有魅力的事物。
学生既对“魅力”有了初步感知，同时也明白了语文来源于生活，生活中处处有语文，语文与生活是紧密相连的。
】二、初读课文，整体感知1.请同学们快速默读课文，看谁在较短的时间内能正确读写生字词，抓住文章的主要内容。
2.检查初读情况。
（1）出示三组生字词，开展比赛读。
a、衣衫褴褛头发斑白双目失明b、无动于衷淡淡一笑姗姗而去c、绿树红花莺歌燕舞万紫千红（1）分组读词语。
（2）理解“衣衫褴褛”、“无动于衷”、“ 姗姗而去”，并弄清课文中谁“衣衫褴褛”，谁“无动于衷”,谁“姗姗而去”。
（3）再读这三组词语说说有什么发现，并选用以上的生字词概括课文主要内容。
【设计意图：在这个环节中，实现生字词的学习和课文内容的整体感知的有机融合。
】三、再读课文，质疑探究（一）提出问题1.请同学们再次快速默读全文，找到文中没有魅力的语言和有魅力的语言，并在文中标记出来。
（投影出示：“我什么也看不见” 、“春天到了，可是我什么也看不见”）2.全班带着自己的体会齐读这两句话。
3.质疑：此刻你最想弄明白什么？（生回答后投影出示：为什么“我什么也看不见”是没有魅力的语言？为什么“春天到了，可是我什么也看不见”是有魅力的语言呢？）（二）小组研讨1.引导解疑：其实这些“为什么”的答案就在课文中，只要我们用心去读课文，去体会，你一定能从文中找到答案。
投影出示自学提示：（1）默读课文，思考：为什么“我什么也看不见”是没有魅力的语言？为什么“春天到了，可是我什么也看不见”是有魅力的语言呢？（2）自学课文第1～5自然段，根据表格提示用不同符号画出课文中的相关句子读一读，并在小组内交流自己的读书感悟。
2.学生根据自学提示走进文本，进行自主探究。
3.在小组内交流读书感悟。
【设计意图：“学贵有疑”。
引导学生学会质疑问难，是自主探究学习的关键，是创新学习的开端。
学生分学习小组讨论，在合作中解决问题，培养学生在合作中学习，在学习中学会合作的能力。
】四、抓住“变化”，体会情感学生以小组为单位，汇报自己的研读成果，进行集体交流。
1.抓住失明老人语言、神态的变化，感知人物心情的变化篇三：语言的魅力语s版四年级下册语言的魅力语言的魅力第二课时教材分析《语言的魅力》讲的是在繁华的巴黎大街的街头，有一位盲老人在乞讨，他的身边立着一块牌子，上面写道“我什么也看不见！”但是过往的行人无动于衷，盲老人什么也没有得到。
法国著名诗人让·比浩勒在牌子上写了“春天到了，可是”几个字，结果，盲老人得到的钱多极了。
说明了恰当地运用语言有时会产生意想不到的效果和令人难以置信的效果。
教学目标1、知识与技能目标：（1）有感情地朗读课文，背诵课文最后一个自然段。
（2）理解课文内容，体会诗人同情帮助残疾人的善良品质，切实感受语言的魅力。
（3）练习用有魅力的语言写警示语。
2、过程与方法：（1）通过多媒体课件和背景音乐创设情景，让学生入情入境，动情朗读，以读代讲，深入感悟。
（2）引导学生留心观察身边的广告语、标语、警示语，感受语言的魅力，培养学生良好的语言表达能力。
3、情感态度价值观目标：体会诗人同情帮助残疾人的善良品质，感受语言的魅力，培养学生能用优美的语言，诚挚的话语与人交流。
教学重难点：1、理解第六自然段的内容，感受“春天到了，可是??”一句所产生的巨大作用，感受语言的魅力。
2、联系生活、引导学生写警示语。
教学准备1、布置学生收集精彩的广告词和打动人心的警示语。
