初中化学教学随笔(优选.)

初中化学教学随笔初中化学教学随笔(10篇)初中化学教学随笔1在大力倡导素质教育的今天，一个好教师应该既是严师，又是良友。

教育学生要动之以情，晓之以理。

这就需要研究学生的心理特征和发展规律，抓住学生的心理，去激活学生的心。

这对实施素质教育、提高教学质量是非常重要的。

下面谈一谈我的一些做法。

一、注重情感教育人的成才有智商、情商和外界因素几个方面协调进行。

其中情商的作用不可低估。

现在的学生大多是独生子女，父母的掌上明珠。

家长望子成龙、望女成凤心切，不惜对子女的财力投资，但许多家长忽略了情感教育；而孩子渴望理解、渴望沟通。

这就需要我们教师多关心他们的思想、学习愿望，做他们的知心朋友和引航员。

尤其是中等生，他们的智力、能力并不差，在学习过程中主要表现为：心念不专、思想压力小，所以无论在学习上还是其它方面都无较理想的成绩。

面对他们，我总是动之以情，晓之以理，用老师的辛勤和父母的劳苦来感染他们，增强学习的动力。

二、增强学生的学习信心学生学习成绩的好坏是由多方面因素造成的。

教师只要掌握差生的心理变化规律，进行耐心地辅导和帮助，树立他们的学习信心，调动他们的学习积极性，差生也是会转变的。

课堂提问要照顾差生，让差生回答一些简单的问题，即使答不出来也不要训斥，尽量启发他回答出来，让他享受成功的喜悦，从中得到鼓励，增强自信。

教师的课后辅导是转变差生的一个好机会。

教师要多鼓励差生提问题。

一旦差生提出问题，教师要热情优先给予解答。

这对差生精神上是很大鼓舞，同时也是差生转变的开始。

给差生讲问题时，要启发诱导差生积极思考，能考虑出答案的，要给予表扬，说他脑子灵、聪明等，以满足中学生强烈的争胜心理。

三、激发学生的学习兴趣经验+反思=成长兴趣是构成学习动机最具有实际意义的心理部分。

学生学习兴趣的产生和加强，跟教师生动而善于启发的教学方法有密切的联系，同时也跟教师的语言是否生动、活跃密切相关。

教师除认真设计好每节课外，还要注意化学知识和语言美的关系。

化学教师教学随笔范文（7篇）化学教师教学随笔范文（通用7篇）化学是一门非常实用的学科，它与数学物理等学科共同成为自然科学迅猛发展的基础。

化学的核心知识已经应用于自然科学的各个区域，以下是小编准备的化学教师教学随笔范文，欢迎借鉴学习。

化学教师教学随笔篇1今年我担任初三的化学教学工作，化学是初三新开的学科，是学生跨入化学科学殿堂的启蒙阶段，又是中考必考的学科，短短一年的教学不仅要求学生掌握有关的化学基础知识和基本技能，引导学生能具备将来探索化学科学的兴趣和灵气，还直接影响到学生的升学问题。

化学学科是新开的学科，有它的优势也有它的劣势，放在初三开设化学是因为要求学生必须具备一定的知识基础和学习能力，引导得好能事半功倍，一旦学生学习基础薄弱，或者学习被动，或者存在畏难情绪，那么面临的困难也就大。

学生由于这样那样的社会、家庭、自身因素，普遍学习情绪不高，有一定的畏难和依赖心理。

短短一年时间要学两本书，我们的教学任务相当艰巨，为了更好地完成本学期的教学任务，我们制定并在实际教学中即使根据情况进行有效调整，现将一学期的工作总结如下。

一、本学期工作回顾初中化学是启蒙教育，化学的专用语言，枯燥乏味;化学实验，绚丽又精彩;身边的化学现象，趣味无穷。

在这种矛盾中学习化学，并学好化学也不是一件容易的事。

作为初三新增的中考学科，我们没有很长的复习时间，在起步阶段要求学生在听课、笔记、作业、改错等方面必须树立必要的学习规范，以后学习起来就比较顺利。

同时梳理化学知识，应用化学知识解释社会实际的情况，如：战事、医疗、经济、环保等方面的信息。

选择典型例题进行讲解、一题多变或多题一解，使学生善于从不同的角度与方向去分析思考问题，以提高自己分析思维和解答问题的能力，同时传授给学生一些应试技巧。

二、几点反思和教学过程中存在的问题：1、初三化学特点始于初三，经过不到一年的时间就要迎接中考，教学的任务非常紧，在这几年中我们的新课结束时间都是最后一门，且基本在三月底，复习时间较短。

初三化学教学记录随笔5篇初三化学教学记录随笔篇1化学，是九年级学生初次接触的一门课程，也是每一位化学教师务必研究的课题。

学生能否迅速进入学习状态，且感兴趣，教师在教学方法上显得十分重要，因此，我们务必绞尽脑汁设计好每一环节，让学生带着问题去学习化学，去体味化学知识。

化学，虽属理科，但又是理科中的文科。

许多基本概念、理论以及化学用语都需要记忆，这些知识是为今后学习化学打基础的，若不熟练掌握，在必须程度上制约了继续学习化学，严重者会产生厌学情绪。

其实，让学生学习化学简单、愉快地理解知识，我认为要从以下两个方面入手。

一、实验操作，激发学习热情化学是一门以实验为基础的学科，化学老师要加强实验教学力度，既要精心准备教师演示实验，又要组织学生参加分组实验，提高学生操作潜力，在激发学生学习兴趣的同时，对化学知识点也得到很好的掌握，学生这样学到的东西比你在课堂上花大力气照本宣科地讲解实验强百倍。

被动地理解知识，对优秀生来说也不必须根深蒂固，何况学困生呢?此刻，正在进行新课程改革，就是要让每一位学生主动学习，用心参与合作，来到达成绩共同提高的目的，化学分组实验操作就不失为一种好方法。

例如，讲解“对蜡烛及其燃烧的探究”资料时，我先备好导学案，采用合作学习方式进行分组实验，要求每组成员对每个探究步骤进行认真描述观察到的现象，透过自己动手和观察，学生明白了蜡烛燃烧时的火焰分层以及哪一层温度最高，也深刻记住二氧化碳能够使澄清的石灰水变浑浊，为今后学习打下坚实的基础。

在日常的化学实验教学中，因受实验器材限制或药品等原因，并不是每个实验都能演示成功或学生能分组实验，遇到这种状况，我原则上是能做到哪里就做到哪里，绝不放过每一个操作，也许就这个操作，也许就在这一瞬间，他能看到的现象也许就会深深地烙印在脑海里。

对于失败的或不能演示的操作，我也要千方百计地借助课件进行演示。

例如，在讲解“测定空气里氧气的含量”的实验时，明知演示实验不能成功，但我不放下，起码学生看到现象能明白红磷燃烧会产生超多白烟，这绝非同死记硬背效果一样。

初三化学的教育随笔5篇无论是身处学校还是步入社会，说到随笔，相信大家肯定都不陌生，随笔是散文的一个分支，是议论文的一个变体，兼具议论和抒情两种特性。

那么，怎样才能写好随笔?以下是小编整理的初三化学的教育随笔，仅供参考，大家一起来看看吧。

初三化学的教育随笔篇1应对新课程和新教材，教师如何对自已的教学行为进行反思，从而更好的优化课堂教学效果呢?经过一年的化学新课程教学，下头谈谈个人教学中的几点反思。

一、教学理念上的反思新课程表面上难度降低了，可是对教师来说，实际上是变难了，对教师的要求更高了。

教师必须转变观念，要突破和超越学科本位的观念，而以“教师为主导，学生为主体”为核心理念，从课堂教学中反映出，这些理念已经成为教师对待学生的基本态度。

教师要更新教学观念，在教学中引导学生进行自主学习、探究学习和合作学习，帮忙学生构成终身学习的意识和本事。

重点突出教学组织的主体性，要摆正师生关系，大力提倡教学民主。

教师要采取有效措施唤起学生的主体意识，要让学生积极参与教学活动的决策。

教什么，怎样教，让学生充分发表意见，要活跃课堂气氛，鼓励学生大胆提出问题，而教师的任务是想办法创设一个既宽松民主又有竞争势态的教学相长、共同提高的课堂氛围。

二、教学方法上的反思在教学方法上，教师是学生活动的组织者，引导者，参考者。

新颖的学习方式：自主、合作、探究等都是将教师从传统的一包到底的角度中解脱出来，故教师在新课程教学中要注意教学方法的整合。

“教无定法，关键在得法”，初中化学教学要异常注重学法指导，根据新教材的特点，学生情景，实际条件，因地制宜去选择恰当的教学方法，培养学生学习兴趣，提高学生学习进取性。

对学习本事强的学生要提优，对学习有困难的学生降低要求，加强辅导，多鼓励，绝不要让所谓的差生成为“遗忘的角落”。

教学方法要多样化，恰当运用现代化教学手段，提高教学效率，不断学习新的业务知识，提高自我的业务素质和教学水平，更新教学理念，改善教学方法，转变主角，“授之以渔而不授之以鱼”。

初中化学教学心得随笔作为一名初中化学教师，我深深地认识到化学对学生的重要性。

化学不仅是一门学科，更是一门与日常生活息息相关的科学。

它的学习不仅能培养学生的科学思维能力和实践动手能力，还能帮助他们理解和解决生活中的实际问题。

在这几年的教学实践中，我积累了一些经验和体会，现在我想将这些心得与大家分享。

首先，我认为教师要培养学生的实践动手能力。

化学实验在化学教学中起着重要的作用，它能够帮助学生直观地观察现象、探索规律和实践操作。

因此，我会积极组织并引导学生进行实验，让他们亲自动手操作、亲自观察现象和实验结果，并帮助他们总结经验和找出不同实验之间的联系和规律性。

通过这样的实践，学生能够更加深刻地理解知识，提高自己的实际动手能力。

其次，我认为教师要培养学生的科学思维能力。

化学是一门较为抽象的科学，它的理论和概念较多，需要学生具备一定的思维能力和思考方式。

因此，我会在课堂上引导学生思考问题，让他们主动提问和探索。

在教学中，我经常提出一些引导性的问题，激发学生的思维，让他们通过思考和探索，理解和掌握化学知识。

同时，我鼓励学生运用所学的化学知识，解决现实生活中的实际问题，培养他们的应用能力。

此外，我认为教师要关注学生的情感体验。

化学是一门需要理解和掌握的科学，有时候学生可能会遇到困惑和挫折。

因此，我会耐心倾听学生的问题和困惑，用心回答他们的疑问，帮助他们解决问题。

同时，我也及时肯定学生的努力和进步，不断鼓励和激励他们。

我相信，只有在一个积极、温馨、鼓励和支持的氛围中，学生才能够更好地学习和成长。

最后，我认为教师要与学生建立良好的师生关系。

作为教师，我不仅是学生的知识传授者，更是他们的朋友和引路人。

在教学中，我会积极关心学生的生活和学习，了解他们的兴趣和需求。

我会为学生提供适合他们的教学资源和学习方式，鼓励他们发展自己的特长和兴趣。

同时，我也会与学生进行积极的互动和交流，让他们感受到我的关爱和支持。

通过这样的关系建立，学生会更加乐于学习和参与，并能更好地理解和掌握化学知识。

初中化学教学心得随笔化学是一门研究物质及其性质、组成、变化以及与能量之间的关系的学科。

它在中学的课程中起到了重要的作用，使学生能够更加深入地了解物质的本质和化学变化的基本原理。

在教授初中化学的过程中，我经历了很多挑战和收获。

下面是我对初中化学教学的心得随笔，希望与大家分享：首先，要善于启发学生的学习兴趣。

化学学科的内容较为抽象和复杂，容易使学生感到枯燥和乏味。

因此，在教学过程中，我注重通过生动的实例和生活中的化学现象来引发学生的学习兴趣。

例如，在讲解酸碱中和反应时，我会带学生做一些简单的实验来观察变化过程，以激发学生的好奇心和探索欲望。

此外，我还会结合常见的日常化学现象，如白醋和碳酸饮料的腐蚀作用，来引导学生思考化学知识与他们身边的事物的联系，进一步激发他们的学习兴趣。

其次，要培养学生的实验技能和科学思维能力。

化学是一门实验性很强的科学，因此，培养学生的实验技能对于他们的整体学习成绩有着重要的影响。

在教学过程中，我注重通过实验教学的方式来帮助学生进行实际操作，从而加深对化学原理的理解。

同时，我还注重培养学生的科学思维能力，即观察、比较、推理和实验等能力，通过实践中的思考和探索来锻炼学生的科学素养和解决问题的能力。

此外，要注重培养学生的合作意识和团队精神。

在化学实验中，学生通常需要进行小组合作，进行实验的设计、操作和数据的记录等。

这不仅有助于培养学生的合作意识和团队精神，还能够提高实验的效率和安全性。

在教学过程中，我特意安排了一些小组合作项目来培养学生的合作能力。

例如，我会将学生随机分组，要求他们共同设计一个实验，然后通过合作完成实验并记录实验数据。

通过这样的合作和交流，学生可以相互借鉴和启发，更好地理解和掌握化学知识。

最后，要注重评价和反馈的及时性。

评价和反馈是化学教学中至关重要的一环。

通过及时的评价和反馈，可以让学生及时了解自己的学习情况，并有针对性地进行调整和提高。

在教学过程中，我会定期组织学生进行测验或考试，以检验他们对所学知识的掌握情况，并及时给出评价和反馈。

初中化学教师随笔（精选10篇）初中化学教师随笔篇1光阴似箭，日月如梭，我怀着对教育的梦想，我捧着一颗火热的心踏上了神圣的讲台。

不知不觉中，__年转眼间就过去了。

在这__年来我深刻体会到了做老师的艰辛和快乐，我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个学生身上。

过去的__年既有忙碌，也有收获，新的一年即将来临，追忆往昔,展望未来,为了更好的总结经验教训使自己成为一名优秀的人民教师,现将工作情况总结如下:一、思想认识在教育教学工作中，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。

__学年来，我认真加强师德修养，提高道德素质。

我认真学习《有效研修》和《有效教研》等新的教育理论，及时更新教育理念。

积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。

新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。

所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，更是利用网络不断为自己“充电”，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。

二、教育教学在教育教学工作中，我始终坚持教书育人的原则。

从思想上认真引导教育学生树立正确的世界观，人生观，价值观。

把对学生的教育溶入平时的点点滴滴中。

教育学生立大志，勤学习，乐助人，宽胸襟。

带领学生在知识的海洋中翱翔，为良好班风的形成尽了自己微薄之力。

为提高自己的教育教学认识水平，适应新形势下的教育工作。

我始终相信“一份耕耘、一份收获”。

__年来我继续领悟新课程标准，以新思路、新方法来指导自己的工作，努力做到认真备课，认真批改作业，作业格式工整、规范，并养成良好的学习习惯。

工作量较大，周课时14节。

工作踏踏实实、勤勤恳恳。

这学期后阶段，在级部主任的安排下又增加了学校化学实验比赛辅导。

教学业绩明显。

教学中，认真备课。

在备好课的基础上，每次上课前都要把教案再看一看。

每次上完课后，还能及时将上课心得和新发现记录下来，及时对教案进行修改、完善。

初中化学第二学期教育教学总结随笔记录7篇在日常生活中,我们需要很强的教学能力,反思过去,是为了以后。

那么大家知道正规的反思怎么写吗下面是由小编给大家带来的初中化学第二学期教育教学总结随笔记录7篇，让我们一起来看看!初中化学第二学期教育教学总结随笔记录1下学期是个收获的学期，回首这一学期来，我按照教学计划，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，已经如期地完成了教学任务。

期末复习工作也顺利进行。

做到有组织、有计划、有步骤地引导学习进行复习，并做好查缺补漏工作。

一个学期来，我在教学方面严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。

一、扎实做好教学常规工作。

(1)课前备好课。

认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

(2)组织好课堂教学。

关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好作业。

(3)课后做好辅导工作。

到初三这段时间，学生特别爱动、好玩，自控能力不强，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。

初中化学教师随笔（10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如演讲稿、总结报告、合同协议、方案大全、工作计划、学习计划、条据书信、致辞讲话、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!In addition, this shop provides you with various types of classic sample essays, such as speech drafts, summary reports, contract agreements, project plans, work plans, study plans, letter letters, speeches, teaching materials, essays, other sample essays, etc. Want to know the format and writing of different sample essays, so stay tuned!初中化学教师随笔（10篇）化学是人类重要的基础科学之一，化学对我们认识和利用物质具有重要的作用，宇宙是由物质组成的，化学则是人类用以认识和改造物质世界的主要方法和手段之一，以下是本店铺准备的初中化学教师随笔范文，欢迎借鉴学习。

初中化学教学的教学随笔初中化学教学的教学随笔篇1本学期我担任初三年(3)、(4)班的语文教学工作，感觉身上的担子很重。

已是毕业班，教学任务自然较繁重。

时间很仓促，学生学习积极性普遍不高，经过不断努力最后还是圆满地完成了教育教学工作任务。

现将自己在教学方面的体会和工作总结如下：一、关注了解学生，与学生建立良好融洽的师生关系。

我们的教学工作面临的是一群适逢青春期的中学生，他们是学习的主体，也是提高成绩的主体。

他们有了自己的独立思想意识。

要想真正提高教学质量，我觉得应该充分调动学生的学习积极性，让他们从被动地学变成主动地学，在快乐地学习当中发挥他们的智慧潜能。

首先应多了解学生与其谈心，帮助学生缓解考试压力。

毕业班学生学习任务重，他们面临着升学，家长期盼的压力，也有来自于自身的考试焦虑。

还有青春期的迷茫。

如果不重视对他们的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。

作为语文科任教师，我注重与学生进行谈心沟通帮助他们树立学习信心，找到努力的目标。

二、紧抓课堂教学这块学习阵地，积极探索有效教学能严格组织好课堂教学，关注全体学生，认真钻研教材研读《考试大纲》结合本校学生实际上好每一堂课。

我们九上书本一共编排了七单元，重点是散文单元、小说单元、文言文单元教学，难点是议论文教学。

教完还要教学下学期文言文单元，因此内容含量大，系统性强，在课堂上我注意创设情景，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境。

例如教学诗歌时我就自己下载播放配乐朗读或相关音乐，通过这样创造良好的课堂气氛。

精心设计问题，以问题来带动对文章内容主旨的探讨学习。

课堂提问面向全体学生，注意激发学生学习的兴趣。

课堂上讲读结合，重视朗读教学，让学生在读中感悟教材。

布置好作业，作业尽量做到少而精，减轻学生的负担。

三、紧抓作业批改，注重分析。

紧抓后进生的学习督促跟踪开学以来，我一直坚持作业的全批全改，这样才能对学生知识落实情况有更好掌握，随时调整教学。

对于学生作业中普遍存在的问题及时讲评督促，要提高教学质量，还要做好后进生的辅导工作。