【部编版道德与法治】探访古代文明PPT1

部编版道德与法治六年级下册《6 探访古代文明》教学设计一、教学目标1、知识目标：帮助学生了解古代文明的特点、成就和价值，理解古代文明对世界的影响。

2、能力目标：培养学生搜集、整理和归纳资料的能力，提高其在探究古代文明过程中的自主学习能力。

3、情感态度价值观目标：激发学生对古代文明的敬畏和热爱之情，树立尊重历史、珍视文明成果的意识。

二、教学重点了解古代文明的特点和成就。

理解古代文明对世界的影响。

三、教学难点如何引导学生深入理解古代文明的价值和意义。

如何让学生在实际生活中真正体验和感悟古代文明的魅力。

四、教学过程1、导入新课（情境导入）教师活动：通过多媒体展示一组古代文明的图片或视频，引导学生观察并思考：这些是什么文明？它们有哪些特点和成就？对世界产生了哪些影响？学生活动：观察图片或视频，独立思考后回答问题。

设计意图：通过展示古代文明的图片或视频，引起学生对本课主题的兴趣，为后续的教学做好铺垫。

2、讲授新课活动一：了解古代文明的特点和成就教师活动：请学生分小组讨论，结合课前搜集的资料，探讨自己所了解的古代文明（如古埃及文明、古印度文明、古中国文明等）的特点、成就和价值。

小组代表发言后，教师进行总结和补充。

学生活动：小组讨论，积极发言。

设计意图：通过小组讨论的形式，引导学生自主探究古代文明的特点和成就，培养其搜集、整理和归纳资料的能力。

3、活动二：理解古代文明对世界的影响教师活动：通过多媒体展示古代文明对世界的影响，并与学生一起探讨古代文明对现代社会的启示和借鉴意义。

引导学生思考如何在现代社会中传承和发展古代文明的优秀成果。

学生活动：听讲、思考、交流。

设计意图：通过讲解和讨论的方式，帮助学生理解古代文明对世界的影响，提高其在现代社会中传承和发展文明成果的意识。

4、活动三：体验和感悟古代文明的魅力教师活动：设置互动环节，引导学生通过角色扮演、模拟导游等方式，亲身体验和感悟古代文明的魅力。

点评学生的表现，总结古代文明的独特价值和意义。

6《探访古代文明》第一课时（教案）部编版道德与法治六年级下册
教学目标
通过本节课的教学，学生应能够： - 理解文明与非文明社会的概念； - 了解史前文明，认识古埃及文明、古中国文明、古印度文明等； - 知道古人类发明的工具、器物及其用途； - 掌握使用图片、文本、视频等多种媒介手段获取有关古代文明的信息。

教学重点
•史前文明的了解；
•古埃及文明、古中国文明、古印度文明等的认识；
•古人类发明的工具、器物及其用途的掌握。

教学难点
•如何使用多种媒介手段获取有关古代文明的信息。

教学过程
1. 导入（10分钟）
通过展示几张图片，引导学生了解文明和非文明社会的概念，使学生认识到文明社会所拥有的文化和科技对人类生存及发展的影响，以及文明所建立的法律及其意义。

2. 学习（40分钟）
•学习史前文明方面，使用图片等多种媒介手段，让学生了解史前文明，认识古人类发明的工具、器物及其用途；
•学习古埃及文明、古中国文明、古印度文明等文明，重点了解其社会制度、文化、科技、宗教等方面。

3. 达成（10分钟）
•让学生用自己的话总结文明、非文明社会的概念；
•帮助学生了解到人类文明进程的漫长历程，增强对知识的兴趣；
•促进学生的多元思维能力，丰富学生的知识面。

教学评价
本节课的教学目的是让学生了解文明与非文明社会的概念，掌握史前文明以及古埃及文明、古中国文明、古印度文明等方面的知识，经过学习和探究，学生对古代文明的认知有了进一步提升，同时还增强了他们自主获取知识的能力和兴趣，对多元文化有了新的理解和认识。

新部编版六年级下册道德与法治第6课《探访古代文明》教案教学设计一、教学目标1.知道古代文明对现代文明的影响。

2.理解从古代文明学习到的道德和智慧。

3.学习如何通过观察古代文物和历史遗迹来了解古代文明。

二、教学内容1.古代文明的定义和特点；2.古代文明对现代文明的影响；3.古代文明中所体现的道德和智慧；4.通过观察古代文物和历史遗迹来了解古代文明。

三、教学步骤1. 热身（5分钟）通过一张图片或视频引入，让学生了解：有哪些古代文明？古代文明有哪些特点？2. 自主学习（30分钟）分为小组或自由学习，学生可以通过积木、电脑等形式来了解具体内容。

在学习完毕之后，每个学生准备一份短笔记或者思维导图。

3. 知识点讲解（30分钟）教师就古代文明的定义、特点、对现代文明的影响、体现的道德和智慧等内容进行讲解，结合学生的笔记和思维导图加以讲解。

4. 制作海报（20分钟）将学生分为团队，每个团队设计一份古代文明的海报：海报要求文字图像结合，并能够清晰表达自己的想法。

时间到了之后，让每个组别推选队长，并对所有的海报进行汇总。

5. 演讲与展示（25分钟）每个团队的队长对海报进行展示，其他同学提出意见，进行互动交流。

教师根据具体情况给予拓展讲解，指出不足或是错误的地方。

6. 任务总结（10分钟）教师通过总结讨论，让学生明确：探访古代文明的意义是什么？学生们通过排列组合的方式，让每个人以座右铭的形式列出学到的古代智慧。

学生们应根据最佳座右铭给出选择。

四、课堂思考1.古代文明中所体现的道德和智慧对我们现在的生活有哪些启示？2.通过本次学习，你认为古代文明对现代文明的影响最大的是什么？为什么？五、教学反思1.本节课打破了以往单调枯燥的课堂，充分发挥了学生的主动性和创造性。

2.专注于让学生体验到探访古代文明的过程，取得了很好的授课效果，对他们掌握和运用古代文明知识产生了较大的影响。

3.通过海报的展示和学生们的互动交流，让每一个人的能力得到充分发挥，对课堂的氛围和学习效率都有很大的提升。

6 探访古代文明（第一课时）（导学案）学习目标1.了解古代文明的概念和特点。

2.掌握古代文明的代表国家和文化遗产。

3.培养学生对历史文明的兴趣和探究意识。

学习内容一、认识古代文明1. 古代文明的概念古代文明是指人类在历史上发展的较早期阶段，创造出较为发达的社会组织、智慧和文化现象的过程和成果。

具体包括经济、政治、文化、科学技术等各个领域的发展和进步。

2. 古代文明的特点（1）城市化：古代文明的代表国家都是城市化的国家，城市成为古代文明中重要的标志。

（2）较高的文化水平：古代文明的代表国家都有很高的文化水平，以文化创新和发展而闻名于世。

（3）科技发达：古代文明的发生和发展离不开科技的进步，如农业、建筑、治理、手工业等方面的技术水平。

（4）艺术繁荣：古代文明的代表国家在艺术方面有很高的成就，如雕刻、绘画、音乐、戏剧等。

（5）发达的贸易与经济：古代文明的代表国家都有发达的贸易和经济，是世界贸易和经济文明的重要组成部分。

二、古代文明的代表国家和文化遗产1. 伊朗的古代文明（1）波斯帝国：波斯帝国曾经是古代世界上最强大的国家，主要疆域在今天的伊朗地区。

波斯帝国的文化遗产主要有波斯古城、波斯宫殿、波斯花园等。

（2）波斯文化：波斯文化对中东和中亚地区的发展有很大的影响，它主要包括波斯文学、波斯建筑、波斯音乐等。

2. 埃及的古代文明（1）古埃及文明：古埃及文明是世界上最古老的文明之一，具有悠久的历史和较为发达的文化和艺术。

文化遗产主要有金字塔、尼罗河、斯芬克斯等。

（2）埃及文明的贡献：埃及文明在人类历史上做出了很多贡献，如发明了草纸、开凿运河等。

3. 希腊的古代文明（1）古希腊文明：古希腊文明在艺术、哲学、政治等方面有着重要的贡献，是西方文明的源头之一。

文化遗产主要有雅典卫城、雅典娜神庙等。

（2）希腊文化的贡献：希腊文化对世界文明发展做出了很多贡献，如开创了民主政治制度、发展了哲学、医学、数学等。

4. 中国的古代文明（1）中华文明：中华文明是世界上最为悠久的文明之一，主要包括先秦文化、汉文化、唐文化、宋文化、明清文化等。