2017教科版一年级科学上册《观察叶》教案

一年级科学上册《观察叶》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够观察并描述不同种类的树叶特征。

（2）学会用简单的词语表达对树叶的观察结果。

2. 过程与方法：（1）通过小组合作，培养学生的观察能力和团队合作精神。

（2）运用比较、分类等方法，提高学生对树叶特征的认识。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对大自然的好奇心与探究欲望。

（2）培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

二、教学内容1. 树叶的种类及特征（1）了解常见的树叶类型，如枫叶、柳叶、梧桐叶等。

（2）观察并描述树叶的形状、颜色、纹理等特征。

2. 观察方法（1）学会用肉眼观察树叶的细节。

（2）学会用放大镜观察树叶的细微特征。

三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）认识不同种类的树叶及特征。

（2）学会用观察方法对树叶进行细致观察。

2. 教学难点：（1）对树叶细微特征的观察与描述。

（2）运用比较、分类方法对树叶进行归类。

四、教学准备1. 教具准备：（1）各种树叶标本或实物。

（2）放大镜。

（3）分类卡片。

2. 环境准备：（1）室内或室外落叶较多的地方。

（2）安静、舒适的学习环境。

五、教学过程1. 导入新课（1）利用谜语引起学生对树叶的兴趣：“绿衣绿裙绿头发，秋天来了换黄袍，冬天到来穿白纱，二月春风吹又绿。

”（2）引导学生思考：同学们知道这是什么吗？今天我们就来学习关于树叶的知识。

2. 探究树叶的特征（1）学生分组观察不同的树叶标本，用肉眼和放大镜进行观察。

（2）引导学生用简单的词语描述树叶的形状、颜色、纹理等特征。

3. 小组合作（1）学生分组进行树叶收集，尽量找到不同种类的树叶。

（2）小组内交流观察到的树叶特征，并用词语进行表达。

（1）每组派代表分享观察到的树叶特征。

（2）引导学生运用比较、分类方法对树叶进行归类。

5. 拓展活动（1）学生发挥想象力，用树叶进行创意贴画。

（2）欣赏并评价彼此的创作成果。

（1）回顾本节课学习的树叶特征及观察方法。

2017教科版一年级科学上册《观察叶》教案检查时间： 验印主备人： 执教时间： 年 月 日 走进我们实验小学的校园，远远的我就看一棵树，属于木本植物。

课件：播放从校外走进校园内，发现一棵树。

2. 远看这棵树。

树根扎进泥土里、笔直的树干，金黄色的树冠格外引人注目。

在图片上标注：树根、树干、树冠二、学会观察方法1、 出示：叶今天我们一起来观察叶。

板书：观察叶。

教学单元 第一单元植物 总（7 ）课时3.观察叶第（3 ）课时 科学概念目标 教学目标科学探究目标 科学态度目标 科学、技术、社 会与环境目标1 .植物的叶是多种多样的，每一种叶在形状、大小、颜色等方 面都具有自己的特性。

2.知道植物的叶是有生命的，会长大、会变化也会死亡。

1.在教师的指导下，能利用感官观察叶的外部形态特征，并用 简单的语言进行描述。

2. 通过观察、比拟各种各样的叶，认识到植物的叶具有相同和 不同之处。

1. 能在好奇心驱使下，对植物表现出探究兴趣。

2. 愿意倾听、分享他人有关植物的信息，乐于表达。

___________认识道植物是有生命的，是大自然的重要组成局部。

教学重点 学生通过观察，认识自然界中的植物叶子的特点。

教学难点 教学准引导学生怎样观察、描述叶的特点，发现叶的共同点和不同的。

校园中各种形状的叶，一根长有叶芽、嫩叶、老叶的植物枝条, 资源 课件、小组各种各样的的叶。

教学过程二次备课 （个性化修改）一、远观校园里的一棵树 1.走进校 里。

2、讨论观察方法：我们怎样观察物体呢？我们用眼看、耳听、鼻闻、嘴尝、手摸的方法来观察物体。

3、挑选适宜的观察方法：请问我们来观察叶，需要用到哪些观察方法？ 眼看、鼻闻、手摸，把适宜的观察方法贴在黑板上。

4、观察同一种叶有哪些特点：① 用手摸，有请一位同学上来，给你戴上眼罩，用手摸一摸叶，你摸到了 什么？ ② 用眼看，谁有一双会发现的眼睛？你看到了什么？③ 用鼻闻，闻到了什么？④ 张贴：银杏叶的图片 科学词汇：叶柄、叶片、叶柄三、 观察不同的叶（10分钟）1、 各组树叶准备：每组5片同一种叶，1片不一样的叶。

一年级科学上册《观察叶》教案一、教学目标：1. 让学生认识叶子，了解叶子的基本特征。

2. 培养学生观察、描述和交流的能力。

3. 培养学生对大自然的热爱和好奇心。

二、教学重点与难点：重点：认识叶子的基本特征，学会观察和描述叶子。

难点：学会用生动的语言描述叶子的形状、颜色和脉络。

三、教学准备：1. 准备若干种不同的叶子作为实物标本。

2. 准备彩色笔、画纸等绘画工具。

3. 准备显微镜等观察工具。

四、教学过程：1. 导入：教师展示不同种类的叶子，引导学生关注叶子的外观特征。

2. 观察叶子：学生分组观察不同的叶子，用彩色笔在画纸上描绘叶子的形状和颜色。

3. 描述叶子：学生用语言描述所观察到的叶子形状、颜色和脉络特征，培养学生的观察和表达能力。

4. 交流分享：每组学生展示自己的画作，并用语言描述叶子的特征，其他学生倾听并给予评价。

5. 总结：教师引导学生总结叶子的基本特征，如形状、颜色和脉络等。

五、课后作业：1. 学生回家后，找一找家中的叶子，用彩色笔描绘并在课堂上分享。

2. 家长协助孩子观察叶子，并用手机拍照，让孩子用语言描述叶子的特征。

六、教学延伸：1. 开展“叶子收藏家”活动，鼓励学生收集不同种类的叶子，观察和比较它们的特征。

2. 组织一次户外观察活动，让学生在大自然中寻找叶子，体验观察的乐趣。

七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，观察学生的学习效果，针对存在的问题进行调整。

2. 学生对自己的学习进行反思，总结在观察、描述和交流方面的收获和不足。

八、教学评价：1. 教师通过学生在课堂上的表现、作品展示和课后作业，对其观察和表达能力进行评价。

2. 学生之间相互评价，给予意见和建议，共同促进彼此的进步。

九、教学拓展：1. 邀请植物专家进行讲座，让学生更深入地了解叶子的结构和功能。

2. 开展叶子手工艺品制作活动，培养学生动手能力和创造力。

十、教学总结：1. 教师对本节课的教学内容进行总结，强调叶子的基本特征和观察的重要性。

一年级科学上册《观察叶》教案一、教学目标1. 让学生认识不同种类的叶子，了解叶子的基本结构。

2. 培养学生观察、描述和比较叶子的能力。

3. 培养学生热爱自然、保护环境的意识。

二、教学内容1. 叶子的形状、颜色和大小。

2. 叶子的脉络结构。

3. 不同种类的叶子。

三、教学重点与难点1. 重点：让学生学会观察叶子，并能描述叶子的特征。

2. 难点：让学生了解叶子的脉络结构。

四、教学方法1. 采用观察、比较、讨论的方法进行教学。

2. 利用实物、图片等教学资源，激发学生兴趣。

3. 组织学生进行户外实践活动，增强学生对叶子的认识。

五、教学步骤1. 导入：展示各种叶子的图片，引导学生关注叶子的形状、颜色和大小。

2. 观察叶子：让学生拿出自己带来的叶子，观察叶子的形状、颜色和大小，并互相交流。

3. 探讨叶子脉络：引导学生观察叶子的脉络结构，讲解脉络的作用。

4. 认识不同种类的叶子：展示不同种类的叶子，让学生了解其特点。

5. 总结与拓展：让学生谈谈对叶子的认识，提出保护环境、热爱自然的建议。

6. 作业布置：让学生收集不同种类的叶子，下节课分享。

7. 板书设计：课题：观察叶内容：1. 叶子的形状、颜色、大小2. 叶子的脉络结构3. 不同种类的叶子六、教学准备1. 教具准备：各种树叶样本、放大镜、笔记本、彩色笔。

2. 环境布置：将教室内的窗户打开，确保光线充足，方便学生观察树叶。

3. 学生准备：请学生提前从家里带来不同种类的树叶。

七、教学过程1. 课程导入（5分钟）：a. 教师向学生展示一片树叶，引发学生对树叶的好奇心。

b. 教师提出问题：“你们知道这片树叶是什么树的叶子吗？它有什么特别的地方吗？”鼓励学生积极回答。

2. 观察树叶（10分钟）：a. 学生分成小组，每组分发一片树叶和放大镜。

b. 教师引导学生用放大镜仔细观察树叶的形状、颜色和脉络结构。

c. 学生将观察到的信息记录在笔记本上。

3. 讨论交流（5分钟）：a. 每组派一名代表分享本组的观察结果。

教科版科学一年级上册1.3《观察叶》第一课时教案一. 教材分析《观察叶》是教科版科学一年级上册第一课时的重要内容。

本节课通过观察叶子的形状、颜色、纹理等特征，让学生了解叶子的基本结构，培养学生的观察能力和科学思维。

教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们对大自然中的事物充满好奇。

但学生的观察能力和科学思维尚处于培养阶段，需要教师的引导和激发。

三. 教学目标1.知识与技能：了解叶子的基本结构，认识不同形状、颜色、纹理的叶子。

2.过程与方法：通过观察、比较、分类等方法，培养学生的观察能力和科学思维。

3.情感态度与价值观：培养学生对大自然的热爱，增强环保意识。

四. 教学重难点1.重点：认识叶子的基本结构，了解不同形状、颜色、纹理的叶子。

2.难点：培养学生观察、比较、分类的能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置有趣的叶子情境，激发学生的学习兴趣。

2.观察比较法：引导学生观察不同叶子的特征，进行比较、分类。

3.互动教学法：鼓励学生积极参与讨论，培养学生的合作意识。

六. 教学准备1.教师准备：收集各种形状、颜色、纹理的叶子标本。

2.学生准备：每人准备一片叶子，以便进行观察和交流。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示各种形状、颜色、纹理的叶子标本，引导学生关注叶子的特征，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师引导学生观察自己带来的叶子，观察叶子的形状、颜色、纹理等特征，并交流分享。

3.操练（15分钟）教师学生进行叶子分类活动，让学生将相似的叶子放在一起，培养学生的观察和分类能力。

4.巩固（10分钟）教师邀请学生上台展示自己的叶子，并简要介绍叶子的特征，加深学生对叶子知识的理解。

5.拓展（10分钟）教师引导学生思考：叶子为什么会变色？让学生了解叶子变色的原因，拓展学生的科学知识。

6.小结（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，强调叶子的基本结构和特征。

小学科学教案《观察叶》教科版科学一年级上册观察叶是小学科学课程中的一项重要实践活动，通过观察不同的叶片，孩子们可以了解植物的生长过程、结构以及与环境的关系。

本文将围绕小学科学教案《观察叶》展开讨论，介绍教案内容、教学目标、教学过程和教学评价等方面。

教案名称：观察叶教材版本：科学一年级上册1. 教学目标：通过本节课的学习，学生将能够：- 学习植物的基本结构，特别是叶片的形态；- 掌握观察和比较的方法，培养科学思维；- 培养学生对自然界的好奇心和积极探索的精神；- 培养学生的观察力和描述能力。

2. 教学准备：- 准备足够的植物叶片样本，确保每个学生都能有一份；- 准备放大镜或显微镜，方便学生观察细节；- 准备记录和描述叶片的工具，如笔、纸等；- 准备一个简单的实验报告表格，帮助学生整理观察结果。

3. 教学过程：步骤一：引入引导学生回顾上节课学习的植物基本结构，包括根、茎和叶片。

通过问题的提出，激发学生对叶片形态的好奇心。

步骤二：展示与讨论向学生展示不同植物的叶片样本，引导学生进行观察和比较。

提醒学生观察叶片的形状、颜色、大小等特征，并帮助他们回答一些问题，如：这些叶片有什么相同之处？有什么不同之处？这些特征与它们生长的环境有什么关系？步骤三：小组合作将学生分成小组，让他们自行选择一个叶片样本进行观察。

每个小组在观察过程中可以使用放大镜或显微镜来更仔细地观察叶片的细节。

鼓励学生进行记录和描述，帮助他们养成科学的观察和思考习惯。

步骤四：展示和分享每个小组将自己观察的叶片样本和观察结果分享给全班。

鼓励学生用简单明了的语言描述叶片的特征，可以使用图表或报告表格来展示观察结果。

步骤五：总结和拓展通过课堂讨论，引导学生总结叶片的基本特征，如形状、颜色、大小和纹路等，并帮助他们理解这些特征与植物的生长环境之间的关系。

鼓励学生提出更多的问题，激发他们对植物的进一步观察和思考。

4. 教学评价：在整个教学过程中，教师可以通过以下方式对学生进行评价：- 观察学生在观察和描述叶片特征时的表现，包括是否注重细节和描述准确性；- 观察学生参与小组合作和分享的积极程度，包括是否与组员合作、分享观察结果的能力；- 观察学生在课堂讨论中的表现，包括提出问题的能力和对他人观点的理解。

小学一年级上册教科版（2017）3《观察叶》教学设计（一）年级：一年级上册学科：小学科学版本：教科版（2017）一、教材分析本课是在学生观察了一棵植物之后，进一步缩小观察对象，对叶的共同特征和特点对植物叶的特征进行更加具体的观察。

本课重点观察的是叶的外部特征。

学生通过比较不同植物的叶，建立起叶具有相同的结构，但又存在着形状、大小、颜色等差异的认识。

同时学生在观察和比较中，体会到植物的叶是多种多样的。

目的是让学生从对一根植物枝条上的叶的比较中，发现叶具有生长变化的生命过程，让学生体会到叶也是有生命的。

二、学情分析《观察叶》这节课是一年级新教材第一单元《植物》的第三课，前面先了解了我们周围的植物以及如何观察一棵植物。

在交流和试教中发现学生对于叶是非常熟悉的，对叶外形也有一定的认识，通过观察学生也能用简单的语言描述出叶的很多特点，但都是比较零散的，描述词语也并非科学词汇。

同时一年级学生刚入学不到三个星期，很多科学素养和行为习惯还没有养成，例如：认真倾听别人回答问题，认真听老师指令，小组配合等。

所以我通过小组评分的方式，引导学生遵守课堂纪律，形成小组荣誉感。

三、教学目标科学概念目标引导学生知道植物的叶是多种多样的，每一种叶在形状、大小、颜色等方面都具有自己的特征。

引导学生知道植物的叶是有生命的，会长大，会变化也会死亡。

科学探究目标在教师指导下，能利用感官观察叶的外部形态特征，并用简单的语言进行描述。

通过观察、比较各种各样的叶，认识到植物的叶具有相同和不同之处。

科学态度目标能在好奇心驱使下，对植物的叶表现出探究兴趣。

愿意倾听、分享他人有关植物的信息，乐于表达。

科学、技术、社会与环境目标认识到植物是有生命的，是大自然的重要组成部分四、教学重难点教学重点植物的叶是多种多样的，叶是有生命的，会长大、会变化也会死亡。

教学难点利用感官观察叶的外部形态特征，并用简单的语言进行描述。

五、教学过程聚焦叶子有什么特点呢？上节课我们学习了观察一棵植物，了解到植物的特点是有根茎叶。

一年级科学上册《观察叶》教案一、教学目标1. 让学生认识不同种类的叶子，了解叶子的基本结构。

2. 培养学生观察、描述和比较叶子的能力。

3. 培养学生热爱大自然、善于发现和探索的精神。

二、教学内容1. 叶子的种类：常绿叶、落叶、针叶等。

2. 叶子的结构：叶柄、叶片、叶脉等。

3. 叶子的功能：光合作用、呼吸作用等。

三、教学重点1. 让学生了解不同种类的叶子及叶子的基本结构。

2. 培养学生观察、描述和比较叶子的能力。

四、教学难点1. 让学生理解叶子的功能及作用。

2. 培养学生善于发现和探索的精神。

五、教学准备1. 教师准备不同种类的叶子标本或图片。

2. 学生准备观察用的放大镜。

3. 教学课件或黑板。

六、教学过程1. 导入：教师展示不同种类的叶子标本或图片，引导学生关注叶子的外观特征。

2. 新课导入：教师简要介绍叶子的种类、结构和功能。

3. 观察叶子：学生用放大镜观察叶子的细节，教师引导学生关注叶子的叶柄、叶片、叶脉等结构。

4. 描述叶子：学生用自己的话描述所观察到的叶子特征，教师给予鼓励和指导。

5. 比较叶子：学生将不同种类的叶子进行比较，教师引导学生发现它们之间的异同。

6. 总结：教师引导学生总结叶子的特征和功能。

七、课堂实践1. 学生分组讨论：如何根据叶子的特征来区分不同种类的叶子。

2. 小组展示：每组选出一张叶子图片，介绍该叶子的特征和分类。

3. 教师点评：对学生的展示进行点评，强调观察和描述的重要性。

八、课后作业1. 学生回家后，收集不同种类的叶子，观察并描述它们的特征。

2. 家长签字确认，教师进行检查。

九、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学效果和学生反馈，以便改进教学方法。

十、评价与评估1. 学生课堂参与度：观察学生课堂上的表现，了解他们对叶子观察的兴趣和积极性。

2. 学生作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，了解他们对叶子特征的理解和掌握程度。

3. 学生小组合作：评估学生在小组合作中的表现，培养他们的团队合作能力。

观察叶-教科2017版一年级科学上册教案一、教学目标1.知道植物的基本部分：根、茎、叶。

2.能够观察和比较不同植物的叶子形态、大小和颜色。

3.培养学生的观察和记录能力。

二、教学重点1.能够辨认植物的基本部分：根、茎、叶。

2.能够观察和比较不同植物的叶子形态、大小和颜色。

三、教学难点培养学生的观察和记录能力。

四、教学准备1.获取各种植物的叶子进行展示。

2.准备各种辅助教具，例如显微镜等。

3.准备学生进行记录的工具，如摄像机，相机，笔和纸。

五、教学内容和步骤教学内容1.植物的基本部分：根、茎、叶。

2.不同植物的叶子形态、大小和颜色。

教学步骤1.引入：通过几张图片，让学生发现并分享一些植物和植物叶子的特征，这些特征有什么相同之处，有何不同之处。

2.讲解：让学生每个人都拿到一张叶子并观察叶子细节，提问学生关于叶子的问题，例如：“你能发现这个叶子的形状是什么？”、“你能发现这个叶子的大小和颜色吗？”、“为什么植物叶子的形状不同？”。

3.感受练习：让学生发现不同植物的叶子，观察并比较他们的形状、大小和颜色，同时让学生借助辅助教具，例如显微镜，来观察和描述叶子的细节。

4.研究实验：让学生进行自主研究，并观察植物的叶子的细节，例如使用相机或笔记本来观察和记录每种植物叶子的形状、大小和颜色。

通过实践来培养学生的观察和记录能力。

5.思考总结：回到课堂上，让学生分享他们发现的植物叶子的细节，回顾并总结本节课的知识点，让学生提出问题和建议。

六、教学反思本节课通过观察和比较不同植物的叶子形态、大小和颜色，以及研究实验，培养了学生的观察和记录能力。

我觉得通过课堂活动和实践让学生更加主动的参与学习，并且让学生进一步了解植物和叶子，同时增加了学生的知识储备。