幼儿园小班数学《鸡妈妈和鸡宝宝》
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小班数学鸡妈妈和鸡宝宝教案
小班数学鸡妈妈和鸡宝宝教案教案：小班数学-鸡妈妈和鸡宝宝教学目标：1.认识数字和数数1-10；2.学习数数方法；3.通过游戏和互动增加对数字的理解和记忆。
教学准备：1.鸡妈妈和鸡宝宝的图片或卡片；2.数字卡片1-10。
教学过程：Step 1: 引入主题1.呈现鸡妈妈和鸡宝宝的图片或卡片，让学生们观察。
2.引导学生们讨论鸡妈妈和鸡宝宝之间的关系，鼓励他们用自己的方式描述鸡妈妈和鸡宝宝。
Step 2: 数字认知1.给每个学生分发数字卡片1-10。
2.教师出示一个数字，让学生们一起大声读出来，例如：“一！”，鼓励学生们跟着老师读出正确的数字。
3.学生们可以将自己手中的数字卡片举起，展示给教师和同学们。
Step 3: 数数游戏1.教师拿出一把小鸡的玩具或图片，让学生们数数看有多少只小鸡。
2.学生们可以借助数字卡片，一个一个数出小鸡的数量，例如：“一只，二只，三只...”3.引导学生发现数数的规律和方法，并鼓励他们尝试用自己的方式数数。
Step 4: 数字的排序与比较1.将数字卡片1-10打乱顺序，教师出示一个数字，要求学生们找到并展示对应的数字卡片。
2.学生们按照从小到大的顺序排列数字卡片，并与同学们一起检查结果。
Step 5: 数字游戏与互动1.教师给每个学生发放一个数字卡片。
2.学生们自由走动，互相寻找与自己数字相同的同学。
3.找到对应数字的同学后，两人可以一起合作，玩数数游戏或其他与数字相关的游戏。
Step 6: 结束活动1.教师总结本次课的内容和重点。
2.鼓励学生们在家里和家长一起练习数数，并提醒他们下节课还会有更有趣的数学活动。
教学延伸：1.可以通过其他数数游戏和活动，加深学生对数字的认知和理解；2.可以在课堂中采用多媒体学习，例如播放数数歌曲或使用数字学习软件；3.可以通过数字卡片的配对游戏，巩固学生对数字的记忆和理解。
教学反思：通过本节课的教学活动，学生们在游戏和互动中对数字有了初步的认识和理解。
《鸡妈妈和鸡宝宝》小班数学教案
《鸡妈妈和鸡宝宝》小班数学教案第一章：认识数字1-5教学目标：1. 让学生通过观察和操作，认识数字1-5。
2. 培养学生对数字的敏感性，提高学生的数学思维能力。
教学内容：1. 学习数字1-5的读写。
2. 通过图片和实物，让学生理解数字1-5的含义。
教学活动：1. 出示数字卡片，引导学生读写数字1-5。
2. 用实物（如小鸡玩具）展示数字1-5的数量。
3. 学生分组进行数字接龙游戏，加深对数字1-5的记忆。
第二章：学习比较大小教学目标：1. 让学生通过观察和操作，学会比较数字的大小。
2. 培养学生逻辑思维能力和解决问题的能力。
教学内容：1. 学习比较符号（>、<、=）。
2. 通过图片和实物，让学生理解比较符号的含义。
教学活动：1. 出示数字卡片，引导学生比较数字的大小。
2. 用实物（如小鸡玩具）展示数字的大小比较。
3. 学生分组进行大小比较游戏，巩固对比较符号的理解。
第三章：学习加法教学目标：1. 让学生通过观察和操作，学会数字的加法运算。
2. 培养学生数学运算能力和解决问题的能力。
教学内容：1. 学习加法运算符号（+）。
2. 通过图片和实物，让学生理解加法运算的含义。
教学活动：1. 出示数字卡片，引导学生进行加法运算。
2. 用实物（如小鸡玩具）展示数字的加法运算。
3. 学生分组进行加法游戏，巩固对加法运算的理解。
第四章：学习减法教学目标：1. 让学生通过观察和操作，学会数字的减法运算。
2. 培养学生数学运算能力和解决问题的能力。
教学内容：1. 学习减法运算符号（-）。
2. 通过图片和实物，让学生理解减法运算的含义。
教学活动：1. 出示数字卡片，引导学生进行减法运算。
2. 用实物（如小鸡玩具）展示数字的减法运算。
3. 学生分组进行减法游戏，巩固对减法运算的理解。
第五章：学习数列教学目标：1. 让学生通过观察和操作，学会数列的排列。
2. 培养学生逻辑思维能力和解决问题的能力。
教学内容：1. 学习数列的排列顺序。
《鸡妈妈和鸡宝宝》小班数学教案
一、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识数字1-5，理解数字间的顺序关系。
2. 技能目标：培养幼儿手眼协调能力，提高他们的计数能力。
3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，培养他们的逻辑思维能力。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握数字1-5，并能进行简单的数数。
2. 教学难点：让幼儿理解数字间的顺序关系，能够进行简单的排序。
三、教学准备1. 教具准备：数字卡片1-5，鸡妈妈和鸡宝宝的手偶。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程1. 导入：教师出示鸡妈妈和鸡宝宝的手偶，引导幼儿观察并说出它们的名称。
2. 基本技能训练：教师出示数字卡片1-5，引导幼儿认识并能够指出相应的数字。
3. 实践环节：教师组织幼儿进行“帮鸡妈妈找宝宝”的游戏，幼儿需要根据教师给出的数字指令，找到相应数量的鸡宝宝。
4. 总结环节：教师引导幼儿总结今天学习的内容，巩固他们对数字1-5的认识。
五、作业布置1. 家庭作业：家长协助幼儿进行数字1-5的认知，可以通过数家里物品的方式进行。
2. 课后反思：教师应及时反思教学过程，调整教学方法，以提高教学效果。
六、教学方法1. 直观演示法：通过出示鸡妈妈和鸡宝宝手偶，让幼儿直观地认识数字。
2. 游戏教学法：通过组织幼儿进行“帮鸡妈妈找宝宝”的游戏，提高幼儿的参与度和学习兴趣。
3. 互动教学法：教师与幼儿互动，引导幼儿积极参与教学过程，提高他们的思维能力。
七、教学内容1. 学习数字1-5，让幼儿能够指出相应的数字。
2. 理解数字间的顺序关系，能够进行简单的排序。
3. 通过游戏，培养幼儿的手眼协调能力和计数能力。
八、教学步骤1. 导入：教师出示鸡妈妈和鸡宝宝手偶，引导幼儿说出它们的名称。
2. 认识数字：教师出示数字卡片1-5，引导幼儿认识并能够指出相应的数字。
3. 排序练习：教师出示数字卡片，引导幼儿按照顺序将数字排列整齐。
4. 实践环节：组织幼儿进行“帮鸡妈妈找宝宝”的游戏，巩固数字1-5的认识。
《鸡妈妈和鸡宝宝》小班数学教案
《鸡妈妈和鸡宝宝》小班数学教案第一章：认识数字1-5教学目标：1. 让学生能够认识数字1-5。
2. 培养学生对数字的敏感性。
3. 培养学生通过观察、思考来认识数字的能力。
教学重点：1. 数字1-5的认识。
2. 培养学生观察、思考的能力。
教学难点：1. 数字5的认识。
2. 培养学生观察、思考的能力。
教学准备：1. 数字卡片1-5。
2. 图片卡片鸡妈妈和鸡宝宝。
教学过程：1. 引导学生观察鸡妈妈和鸡宝宝图片，引起学生兴趣。
2. 出示数字卡片1-5，引导学生认识数字。
3. 教师讲解数字的含义，让学生理解数字代表数量。
4. 学生分组练习，用数字卡片进行游戏，巩固数字1-5的认识。
练习题：1. 找出图片中鸡妈妈和鸡宝宝的数量。
2. 用数字卡片表示鸡妈妈和鸡宝宝的数量。
第二章：比较数字1-5的大小教学目标：1. 让学生能够比较数字1-5的大小。
2. 培养学生对数字大小的敏感性。
3. 培养学生通过观察、思考来比较数字的能力。
教学重点：1. 数字1-5的大小比较。
2. 培养学生观察、思考的能力。
教学难点：1. 数字5的大小比较。
2. 培养学生观察、思考的能力。
教学准备：1. 数字卡片1-5。
2. 图片卡片鸡妈妈和鸡宝宝。
教学过程：1. 引导学生观察鸡妈妈和鸡宝宝图片，引起学生兴趣。
2. 出示数字卡片1-5，引导学生认识数字。
3. 教师讲解数字大小的比较方法，让学生理解数字大小的概念。
4. 学生分组练习，用数字卡片进行游戏，巩固数字1-5的大小比较。
练习题：1. 比较图片中鸡妈妈和鸡宝宝的数量，用数字卡片表示大小。
2. 找出数字卡片中的最大数和最小数。
第三章：数的顺序1-5教学目标：1. 让学生能够理解数的顺序1-5。
2. 培养学生对数字顺序的敏感性。
3. 培养学生通过观察、思考来理解数的顺序的能力。
教学重点：1. 数的顺序1-5的认识。
2. 培养学生观察、思考的能力。
教学难点：1. 数的顺序5的认识。
2. 培养学生观察、思考的能力。
小班数学优质课教案及教学反思《鸡妈妈和鸡宝宝》
小班数学优质课教案及教学反思《鸡妈妈和鸡宝宝》
小班数学优质课教案及教学反思
一、教学目标
1、通过课前布置的形式复习数字1-5的认知。
2、通过故事《鸡妈妈和鸡宝宝》的阅读，帮助学生进一步认识数字1-5，掌握
数数的方法。
3、通过活动及互动，锻炼学生灵活的思维和能力，促进学生的综合素质发展。
二、教学过程
1、课前准备
教师将教案在教室内温馨地布置，先在黑板上画一个笑脸，让学生找到笑脸后，在黑板上面找到数码1，数码1是他们必须按照顺序找到的第一个数码，这样就会引
导学生在游戏中玩中学，学中玩。
2、进入学习
教师利用动画片或实物图片展示故事《鸡妈妈和鸡宝宝》，在讲故事中教师重复提到数字1-5，并让学生跟着说出来，此步骤对学生练习发音和表达能力十分有助益。
3、数学活动
（1）学生分成小组，每组由两名同学组成，其中一人扮演鸡妈妈，另一人扮演
鸡宝宝。
（2）鸡妈妈将一些小石子给鸡宝宝，让鸡宝宝数数，再将这些小石子隐藏起来，鸡宝宝再来数数，看能不能快速地算出小石子的数量。
（3）教师将黑板分成5行，每行都写上1-5的数字。
鸡妈妈向鸡宝宝提问，鸡
宝宝根据小石子的数量，然后跑到黑板前面，在相应的数字下面涂色，一直涂到答对
5题或者时间结束。
三、教学反思
此次课堂活动，通过动画故事和实物图片的呈现，使得学生对数字1-5的认知更加深刻和牢固，通过活动与互动，学生在数数中掌握了数数的方法，最终达到了提高
学生的兴趣和训练学生灵活思维的目的。
通过这样的数学活动，也让教师发现学生在分组，数石子的时候比较好奇、兴致勃勃，但对于自己的答案检验不够，这是后面需要更多次数学活动加强练习的地方。
小班数学优秀教案及教学反思《鸡妈妈和鸡宝宝》
小班数学优秀教案及教学反思《鸡妈妈和鸡宝宝》一、教学情境描述小班学生学习数学概念，老师通过《鸡妈妈和鸡宝宝》这个故事情境进行教学。
二、教学目标1.通过故事情境建立数学概念：认识一二三；认识数字2；会简单的加法运算。
2.提高学生数学观察能力、运算能力、逻辑思维能力和语言表达能力。
三、教学步骤3.1 热身活动老师与学生进行简单的数学游戏，如数数找规律、数数接龙等，准备好学生的数学思维。
3.2 导入故事情境老师通过口语表达，简单、生动地介绍故事《鸡妈妈和鸡宝宝》的情节，让学生在想象中进入情境，为进一步学习铺垫。
3.3 认识数字1,2,3老师将数字1,2,3写在黑板上，并让学生看到数字的顺序。
之后，老师通过展示图片的方式，让学生认识到这三个数字所代表的事物，例如一个鸡蛋代表数字1，两个鸡蛋代表数字2等。
老师通过不停的重复和演示，让学生熟悉数字1,2,3的大小关系和含义。
3.4 学习加法运算老师展示两个鸡蛋，口头表达“这里有一个鸡妈妈，它下了一个蛋，现在它有几个蛋呢？”让学生思考并口头回答“两个”；接着老师再展示两个鸡蛋，并口头表达“这里有一个鸡妈妈，它再下了一个蛋，现在它有几个蛋呢？”让学生思考并口头回答“三个”，通过不断的练习，让学生掌握简单的加法运算。
3.5 巩固概念老师通过提问、演示等方式，帮助学生加深对数字1,2,3、加法运算等概念的理解，并把这些概念与生活实际反复联系。
3.6 教学反思本次教学采用故事情境，既让学生感到轻松愉悦，又让学生理解了一二三、数字2、简单的加法等知识点。
在教学的过程中，我还加强了与学生互动的环节，让学生在动手、动口的实践中感受到学习的乐趣。
从学生的反馈中可以看出，学生对这些知识点理解较好，加强了数学观察能力、运算能力、逻辑思维能力和语言表达能力。
下次教学中，我将更多地运用互动和情境的方式教学，全面提高学生的语文素养。
四、教学总结通过这次教学，我个人认为我学到了很多，更加深刻地理解了小班学生的特点，同时也发现了自己在教学中存在的不足。
小班数学优秀教案及教学反思《鸡妈妈和鸡宝宝》
小班数学优秀教案及教学反思《鸡妈妈和鸡宝宝》教学目标：知识目标：1.认识算数加法。
2.能正确使用算数加法的方法。
能力目标：1.培养学生的观察能力和逻辑思维能力。
2.能够根据所学知识进行计算。
情感目标：培养学生的学习兴趣和团队合作精神。
教学重难点：1.理解算数加法的概念。
2.掌握算数加法的方法。
教具准备：1.教学PPT。
2.小鸡与鸟卡片8副。
教学过程：一、导入（5分钟）1.老师出示PPT的第一幅画面：小鸡和鸟。
2.老师问每一幅画面都关联了什么事情？3.学生回答：小鸡喂鸟、小鸡和鸟睡觉、小鸡和鸟玩等。
4.老师继续在PPT上展示图片。
二、讲解（10分钟）1.教师在PPT上展示加法的符号，在白板上例示5+5=10，向学生解释其含义。
2.教师用椅子上的卡片8、鸟上的卡片1，对学生进行实际演示。
例如，先放置5 的卡片，再加入另外 5 的卡片，然后进行相加，最后得到 10。
3.教师和学生一起进行数学练习，运用加法符号，例如3+3=6，4+4=8，5+5=10，6+6=12。
三、巩固（15分钟）1.老师把8副卡片放在课桌上，每组4个人，每个人拿到一副卡片。
2.当打招呼时，每个人都可以跟他嗨，然后抽出（算出）一个数，每个人将自己的卡片画上这个数字。
3.学生们整理自己的卡片并按照数字排序。
4.学生将自己的卡片交给伴侣，然后伴侣们把这些卡片放在一起进行统计加法，例如：4 + 4 = 8，5 + 3 = 8，每组计算其结果。
四、反思（5分钟）1.本节课的重点有哪些，学生理解和掌握了吗？2.学生对于学习的内容是否感兴趣，对此有什么看法？3.老师对本节课的教学效果是否满意，有哪些需要改进的地方？教学反思：本堂课主要针对小班学生进行数学加法的教学。
通过实际演示和动手练习，让学生能够正确掌握加法的方法，以及计算时的逻辑思维能力。
整堂课让学生快乐地学习，积极参与，激发了学生学习数学的兴趣。
然而，课堂互动仍需要继续加强，培养学生的团队合作精神，增强他们自主学习的能力。
小班数学教案：鸡妈妈和鸡宝宝
小班数学教案：鸡妈妈和鸡宝宝小班数学教案：鸡妈妈和鸡宝宝（精选3篇）小班数学教案：鸡妈妈和鸡宝宝篇1设计背景依据小班幼儿的学习数的特点来看，孩学数比较形象、直观、因此，设计了这一教学活动。
活动目标1、情愿参与嬉戏，感受关心别人的欢乐。
2、感知“1”和“很多”。
3、培育幼儿比较和推断的力量。
4、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习的爱好。
重点难点重点：感知“1”和“很多”难点：会说“若干个1组成很多个”反之“很多个可以分成若干个1”活动过程一、找蛋：1、老师扮演鸡妈妈，幼儿扮演鸡宝宝。
师：鸡宝宝们，今日天气这么好，跟妈妈一起去漫步好吗?边走边唱歌曲《母鸡下蛋》师问：鸡宝宝们，你们听见了什么?2、师：哎呀，我生了好多的蛋不知道掉到哪里去了，请你们帮我找找。
(幼儿找蛋)二、还蛋：1、引导幼儿发觉其中有一个不同的蛋。
2、师：这一只蛋怎么不一样的?和你们手中的蛋有什么不同?(颜色、大小)它不是妈妈生的，会是谁生的?3、鸡妈妈找不到自己的蛋会怎样?4、请鸡宝宝把蛋还给鸡妈妈。
看看鸡窝有没有鸡妈妈生的'蛋。
三、玩蛋：1、玩蛋宝宝。
(幼儿随便在地上玩)2、师：请鸡宝宝把蛋放到篮里。
刚才你们每个人都给鸡妈妈一个蛋，现在又篮里有几个蛋?(很多个)3、引导幼儿说出“若干个1组成很多个，反之“很多个可以分成若干个1”四、画蛋：1、师：咯咯哒咯咯哒，谁在生蛋呢?师：出示母鸡下蛋图，原来是鸡妈妈要生蛋了，我们一起把它生蛋画下来吧。
(提示幼儿画1个和很多个)2、老师和幼儿一起吧画贴到墙壁上。
请小伴侣下次再来给鸡妈妈画蛋吧。
教学反思整个过程的设计以“蛋”为主干线，贯穿整个活动过程，激起幼儿参加活动的乐观性，从而达到我的教学目标。
不足之处，没能对不乐观参加嬉戏的个别幼儿赐予鼓舞。
小班数学教案：鸡妈妈和鸡宝宝篇2活动目标：1、情愿参与嬉戏，感受关心别人的欢乐。
2、感知“1”和“很多”。
3、培育幼儿比较和推断的力量。
幼儿园小班数学教案 小班数学 鸡妈妈和鸡宝宝
幼儿园小班数学教案小班数学鸡妈妈和鸡宝宝教学目标：1. 让幼儿理解并能区分“多”和“少”的概念。
2. 培养幼儿的观察力和比较能力。
3. 通过故事和游戏的方式，激发幼儿对数学的兴趣。
教学内容：本节课我们将通过“鸡妈妈和鸡宝宝”的故事，引导幼儿理解和掌握“多”和“少”的概念。
教学准备：1. “鸡妈妈和鸡宝宝”故事图片或绘本。
2. 不同数量的小鸡模型或者卡片。
3. 大小适中的篮子或者筐子。
教学过程：1. 引入：教师讲述“鸡妈妈和鸡宝宝”的故事，同时展示故事图片或绘本，引导幼儿关注鸡妈妈和鸡宝宝的数量。
2. 比较：教师拿出不同数量的小鸡模型或卡片，让幼儿观察并比较哪个篮子里的小鸡多，哪个篮子里的小鸡少。
3. 实践：让幼儿自己动手，将小鸡模型或卡片分别放入两个篮子中，然后进行比较，说出哪个篮子里的小鸡多，哪个篮子里的小鸡少。
4. 游戏：设计“找小鸡”游戏，教师随机藏起一些小鸡模型或卡片，让幼儿找出并比较找到的小鸡数量。
教学延伸：在日常生活中，鼓励幼儿运用所学知识，比如比较家里水果的数量、玩具的数量等，进一步巩固“多”和“少”的概念。
教学总结：今天我们学习了“多”和“少”，知道了怎样通过比较来判断事物的数量。
我们还通过“鸡妈妈和鸡宝宝”的故事和游戏，体验了数学的乐趣。
教学评估：1. 观察幼儿在比较小鸡数量时是否能正确分辨“多”和“少”。
2. 在游戏中，看幼儿是否能准确找到并比较数量。
3. 在日常生活中，观察幼儿是否能主动运用所学知识进行比较。
以上就是本次小班数学“鸡妈妈和鸡宝宝”的教案，希望能在轻松愉快的氛围中，帮助幼儿理解和掌握“多”和“少”的概念，同时激发他们对数学的兴趣和热爱。
小班数学优质课教案及教学反思《鸡妈妈和鸡宝宝》
小班数学优质课教案及教学反思《鸡妈妈和鸡宝宝》一、教案概述教案名称：《鸡妈妈和鸡宝宝》适用对象：小班学生课时数：1课时教学目标： 1. 认识数字1-10，并掌握数量的概念； 2. 通过游戏培养学生的观察力和注意力； 3. 通过角色扮演，拓展学生的想象力。
所需材料： 1. 鸡妈妈和鸡宝宝的剪纸； 2. 数字卡片； 3. 学生用的小画板和彩色粉笔。
二、教学步骤步骤一：导入（10分钟）1.准备几个数字卡片，分别写上数字1-10。
2.引导学生认识数字卡片上的数字，并带领学生一起数数。
3.引入课程主题，向学生介绍本节课的故事《鸡妈妈和鸡宝宝》。
步骤二：故事讲解（15分钟）1.准备好鸡妈妈和鸡宝宝的剪纸。
2.向学生展示鸡妈妈和鸡宝宝的剪纸，逐个介绍它们的形状和颜色，并提问学生有关鸡妈妈和鸡宝宝的问题。
3.借助剪纸进行故事讲解，引导学生跟随故事情节的发展。
步骤三：数数游戏（25分钟）1.将数字卡片放在教室的不同角落。
2.让学生分成几组，并分配给每组一块小画板和彩色粉笔。
3.告诉学生他们将要扮演鸡妈妈和鸡宝宝，需要找到对应的数字卡片并标记在小画板上。
4.让学生开始游戏，每组选择一名学生扮演鸡妈妈，其他学生扮演鸡宝宝。
5.学生们在教室中寻找数字卡片，找到后在小画板上标记相应的数字。
6.游戏结束后，每组学生展示自己的小画板，并由其他学生一起数数确认是否正确。
步骤四：教学反思（10分钟）1.教师与学生一起回顾本节课的内容，引导学生思考以下问题：–你们喜欢这节课吗？为什么？–在游戏中有哪些困难？你们是如何解决的？2.鼓励学生积极分享自己的感受和经验，教师给予肯定与鼓励。
三、教学反思本节课采用了故事讲解和数数游戏的方式，通过角色扮演和互动游戏激发了学生的兴趣和想象力。
通过这种方式，学生能够更加直观地认识数字，并通过实际操作巩固数量的概念。
在教学中，学生表现出了积极的参与度。
他们在游戏中互相合作，共同寻找数字卡片，并在小画板上进行标记，提高了他们的观察力和注意力。
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2、巩固手口一致地点数5以内的物体。
3、体验在游戏中学习的快乐。
活动准备:
1、母鸡生蛋的视频,小鸡破壳而出的视频或图片。
2、小鸡图片若干,大点数卡两套。
3、分别画有1条虫、2条虫、3条虫的卡片若干。
活动过程:
1、妈妈在做什么?(2)组织幼儿观看母鸡下蛋的视频,指导幼儿手口一致地点数出鸡妈妈下了几个蛋。
幼儿园小班数学《鸡妈妈和鸡宝宝》
优质教案范例根据小班幼儿学习数的特点来看。孩子学数比较形象、直观。因此，设计了这一教学活动。让幼儿通过教师所提供的特定材料来感知“1”和“许多”，使幼儿在愉悦的气氛中感知数概念。下面就是小编给大家带来的幼儿园小班数学《鸡妈妈和鸡宝宝》优质教案范例，希望能帮助到大家!
幼儿园小班数学《鸡妈妈和鸡宝宝》优质教案范例一
分析：
活动中绘画形式比较单一，只有投放了粗笔和细笔，所以孩子能够把今天的作品表现下来，但是作品的美感有待加强，要么就是线描，要么就是涂色等。
调整：
1、在活动中可以用上多种材料，增强幼儿的绘画兴趣。
2、在区域中多投放刮蜡、荧光笔等作画材料，让更多地幼儿去体验多种绘画材料的特性。
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二、观察讨论——观察讨论母鸡的头部特征和母鸡孵小鸡的情节，并共同演示1、母鸡和公鸡不一样在什么地方呢?(重点是鸡冠和尾巴的区别)
2、“咯咯哒…………”母鸡怎么了?
3、鸡妈妈会用什么来做窝?
4、母鸡终于生蛋了，为什么有的蛋只看到一点点?(老师边画边问。)5、“笃笃……”什么声音呀?小鸡终于要出壳了。它们是怎么从蛋壳里出来的?6、有的小鸡先露出了头、有的小脚先出来了、还有的整个身体都出来了。
四、讲评——体验成功
1、你的小鸡是怎么出壳的?它们在做什么?
小结：它们有的爬在妈妈的头上，有的爬在妈妈的身上。“这个世界真美呀。”“妈妈，我们一起捉迷藏吧。”
活动反思：
描述：
本次活动以“母鸡孵蛋”的故事情节加以贯穿，非常的生动，调动了所有孩子的学习兴趣。这种方法有利于情感的体验和激发，如在边讲故事边示范的过程中，老师可以很自然地提问“母鸡妈妈为什么一步也不离开蛋宝宝?”“小鸡一看到妈妈回说些什么?做些什么?”，这样的问题可以使孩子们感受到鸡妈妈与宝宝之间的亲情。
凭据小班幼儿进修数的特色来看。孩子学数比力形象、直不雅。是以，计划了这一讲授运动。让幼儿经由过程西席所供给的特定质料来感知“1”和“很多”，使幼儿在愉悦的氛围中感知数观点。并经由过程游戏“找蛋”“还蛋”来感觉资助别人的快活。
运动目的：
1、乐意加入游戏，感觉资助别人的快活。
2、感知“1”和“很多”。运动预备：
3、捉小虫喂鸡。
(1)将小虫的图片随意洒落在地上,引导幼儿玩游戏"捉小虫"。
教师:小朋友们帮鸡妈妈找到了小鸡宝宝,鸡妈妈真高兴,现在她还想请大家帮忙,捉些小虫送给饿了的小鸡宝宝吃。(2)幼儿动手捉"草地上"的小虫,鼓励幼儿说自己捉到了几条虫。
(3)引导幼儿将捉到的小虫送给鸡宝宝吃,要求一只小鸡吃一条小虫,两条小虫的卡给两只小鸡吃。
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活动目标：
1、在了解小鸡出生的基础上，用绘画的形式表现母鸡孵小鸡的情景。
2、在活动中，感受母鸡爱护宝宝，小鸡喜欢妈妈的情感。
活动准备：
前期经验的积累(对母鸡外形、小鸡出生的认识、音乐等)
活动过程：
一、直接导入——用儿歌的形式演示鸡的身体的轮廓
一座低山，一座高山，中间一座桥，下面一个大湖，中间有个小岛。
四、画蛋
1、师：咯咯嗒，咯咯嗒谁在生蛋呀?(出示《母鸡生蛋》图)本来是这只鸡妈妈要生蛋了，看看它生了几只蛋?
2、师：咯咯嗒，咯咯嗒它又要生蛋了，我们一路把它生的蛋画下来。
3、西席和幼儿一路把画贴在墙上，请小朋侪今后再来给鸡妈妈画蛋。
幼儿园小班数学《鸡妈妈和鸡宝宝》优质教案范例二
活动目的:
1、知道母鸡会下蛋、孵小鸡。
活动延伸:
1、音乐区:学唱《老母鸡》。
2、美工区:涂色,添画"鸡的一家"。
幼儿园小班数学《鸡妈妈和鸡宝宝》优质教案范例三
设计思路：
我们的主题进入了“动物大世界”这一主题，在收集动物材料的时候，他们对动物的出生产生兴趣，孩子们积累了一些动物繁殖的知识经验，在活动中我渗透了关爱的情感，如：小海马遇到危险时，会回到自己爸爸的育儿袋里;企鹅爸爸把刚出生的宝宝放在自己的脚上行走，怕宝宝受冻等。在这基础上，我预设这个活动，利用画画、讲讲的形式，让孩子们更多地感受到动物之间的亲情。
1、先生扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡。
2、运动园地部署很多树、草(草内有多少鸡蛋和一只鸭蛋)。
3、一幅《母鸡生蛋》图，鸭木偶一个。运动历程：
一、找蛋
1、先生和幼儿一路唱歌曲《母鸡下蛋》。
问：鸡宝宝你们闻声了什么?
2、师：哎呀，我生了很多多少很多多少的蛋不知道失到那里去了，幼儿手工制作请你们帮我找一找。
幼儿找蛋。
小结：草窝是很软的，所以画的时候是弯弯的，妈妈生宝宝的时候有的小鸡先露出了头、有的小脚先出来了、还有的整个身体都出来了。三、尝试表现——尝试表现母鸡孵小鸡的情节，并进行添画
草窝要大大的、软软的。(老师边观察边用语言来有针对性的提示。)有的小鸡露出了头，有的小鸡露出脚、还有的……小鸡看到了一个美丽的世界，有花、有草……
(3)引导幼儿操作《点数鸡蛋》,教师巡回指导。
2、帮助找小鸡。
(1)幼儿观看小鸡破壳而出的视频。
教师:一天天过去了,我们来看鸡妈妈在做什么?鸡蛋有什么变化呢?
(2)组织幼儿到贴有小鸡图片的草丛中与同伴一起玩"找小鸡"游戏,并交代游戏规则。
(3)幼儿分享交流:我找到了X只小鸡。我在图卡上贴了X个圆点。
二、还蛋
1、引诱幼儿发明此中有一只差别的蛋。
2、师：这一只蛋怎么纷歧样的?和你们手里的蛋有什么差别?(色彩、巨细)它不是妈妈生的?会是谁生的?
3、鸭妈妈找不到本身的蛋会奈何?
4、请鸡宝宝把鸭蛋还给鸭妈妈。看看鸭窝里有没有鸡妈妈生的蛋。
三、玩蛋
1、玩蛋宝宝。(幼儿随便的在地上摆弄转动)
2、师：请鸡宝宝把蛋放到篮子里，你给我一个，你也给我一个-----。如今我的篮子里有几多蛋?(很多蛋)。
3、体验在游戏中学习的快乐。
活动准备:
1、母鸡生蛋的视频,小鸡破壳而出的视频或图片。
2、小鸡图片若干,大点数卡两套。
3、分别画有1条虫、2条虫、3条虫的卡片若干。
活动过程:
1、妈妈在做什么?(2)组织幼儿观看母鸡下蛋的视频,指导幼儿手口一致地点数出鸡妈妈下了几个蛋。
幼儿园小班数学《鸡妈妈和鸡宝宝》
优质教案范例根据小班幼儿学习数的特点来看。孩子学数比较形象、直观。因此，设计了这一教学活动。让幼儿通过教师所提供的特定材料来感知“1”和“许多”，使幼儿在愉悦的气氛中感知数概念。下面就是小编给大家带来的幼儿园小班数学《鸡妈妈和鸡宝宝》优质教案范例，希望能帮助到大家!
幼儿园小班数学《鸡妈妈和鸡宝宝》优质教案范例一
分析：
活动中绘画形式比较单一，只有投放了粗笔和细笔，所以孩子能够把今天的作品表现下来，但是作品的美感有待加强，要么就是线描，要么就是涂色等。
调整：
1、在活动中可以用上多种材料，增强幼儿的绘画兴趣。
2、在区域中多投放刮蜡、荧光笔等作画材料，让更多地幼儿去体验多种绘画材料的特性。
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二、观察讨论——观察讨论母鸡的头部特征和母鸡孵小鸡的情节，并共同演示1、母鸡和公鸡不一样在什么地方呢?(重点是鸡冠和尾巴的区别)
2、“咯咯哒…………”母鸡怎么了?
3、鸡妈妈会用什么来做窝?
4、母鸡终于生蛋了，为什么有的蛋只看到一点点?(老师边画边问。)5、“笃笃……”什么声音呀?小鸡终于要出壳了。它们是怎么从蛋壳里出来的?6、有的小鸡先露出了头、有的小脚先出来了、还有的整个身体都出来了。
四、讲评——体验成功
1、你的小鸡是怎么出壳的?它们在做什么?
小结：它们有的爬在妈妈的头上，有的爬在妈妈的身上。“这个世界真美呀。”“妈妈，我们一起捉迷藏吧。”
活动反思：
描述：
本次活动以“母鸡孵蛋”的故事情节加以贯穿，非常的生动，调动了所有孩子的学习兴趣。这种方法有利于情感的体验和激发，如在边讲故事边示范的过程中，老师可以很自然地提问“母鸡妈妈为什么一步也不离开蛋宝宝?”“小鸡一看到妈妈回说些什么?做些什么?”，这样的问题可以使孩子们感受到鸡妈妈与宝宝之间的亲情。
凭据小班幼儿进修数的特色来看。孩子学数比力形象、直不雅。是以，计划了这一讲授运动。让幼儿经由过程西席所供给的特定质料来感知“1”和“很多”，使幼儿在愉悦的氛围中感知数观点。并经由过程游戏“找蛋”“还蛋”来感觉资助别人的快活。
运动目的：
1、乐意加入游戏，感觉资助别人的快活。
2、感知“1”和“很多”。运动预备：
3、捉小虫喂鸡。
(1)将小虫的图片随意洒落在地上,引导幼儿玩游戏"捉小虫"。
教师:小朋友们帮鸡妈妈找到了小鸡宝宝,鸡妈妈真高兴,现在她还想请大家帮忙,捉些小虫送给饿了的小鸡宝宝吃。(2)幼儿动手捉"草地上"的小虫,鼓励幼儿说自己捉到了几条虫。
(3)引导幼儿将捉到的小虫送给鸡宝宝吃,要求一只小鸡吃一条小虫,两条小虫的卡给两只小鸡吃。
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活动目标：
1、在了解小鸡出生的基础上，用绘画的形式表现母鸡孵小鸡的情景。
2、在活动中，感受母鸡爱护宝宝，小鸡喜欢妈妈的情感。
活动准备：
前期经验的积累(对母鸡外形、小鸡出生的认识、音乐等)
活动过程：
一、直接导入——用儿歌的形式演示鸡的身体的轮廓
一座低山，一座高山，中间一座桥，下面一个大湖，中间有个小岛。
四、画蛋
1、师：咯咯嗒，咯咯嗒谁在生蛋呀?(出示《母鸡生蛋》图)本来是这只鸡妈妈要生蛋了，看看它生了几只蛋?
2、师：咯咯嗒，咯咯嗒它又要生蛋了，我们一路把它生的蛋画下来。
3、西席和幼儿一路把画贴在墙上，请小朋侪今后再来给鸡妈妈画蛋。
幼儿园小班数学《鸡妈妈和鸡宝宝》优质教案范例二
活动目的:
1、知道母鸡会下蛋、孵小鸡。
活动延伸:
1、音乐区:学唱《老母鸡》。
2、美工区:涂色,添画"鸡的一家"。
幼儿园小班数学《鸡妈妈和鸡宝宝》优质教案范例三
设计思路：
我们的主题进入了“动物大世界”这一主题，在收集动物材料的时候，他们对动物的出生产生兴趣，孩子们积累了一些动物繁殖的知识经验，在活动中我渗透了关爱的情感，如：小海马遇到危险时，会回到自己爸爸的育儿袋里;企鹅爸爸把刚出生的宝宝放在自己的脚上行走，怕宝宝受冻等。在这基础上，我预设这个活动，利用画画、讲讲的形式，让孩子们更多地感受到动物之间的亲情。
1、先生扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡。
2、运动园地部署很多树、草(草内有多少鸡蛋和一只鸭蛋)。
3、一幅《母鸡生蛋》图，鸭木偶一个。运动历程：
一、找蛋
1、先生和幼儿一路唱歌曲《母鸡下蛋》。
问：鸡宝宝你们闻声了什么?
2、师：哎呀，我生了很多多少很多多少的蛋不知道失到那里去了，幼儿手工制作请你们帮我找一找。
幼儿找蛋。
小结：草窝是很软的，所以画的时候是弯弯的，妈妈生宝宝的时候有的小鸡先露出了头、有的小脚先出来了、还有的整个身体都出来了。三、尝试表现——尝试表现母鸡孵小鸡的情节，并进行添画
草窝要大大的、软软的。(老师边观察边用语言来有针对性的提示。)有的小鸡露出了头，有的小鸡露出脚、还有的……小鸡看到了一个美丽的世界，有花、有草……
(3)引导幼儿操作《点数鸡蛋》,教师巡回指导。
2、帮助找小鸡。
(1)幼儿观看小鸡破壳而出的视频。
教师:一天天过去了,我们来看鸡妈妈在做什么?鸡蛋有什么变化呢?
(2)组织幼儿到贴有小鸡图片的草丛中与同伴一起玩"找小鸡"游戏,并交代游戏规则。
(3)幼儿分享交流:我找到了X只小鸡。我在图卡上贴了X个圆点。
二、还蛋
1、引诱幼儿发明此中有一只差别的蛋。
2、师：这一只蛋怎么纷歧样的?和你们手里的蛋有什么差别?(色彩、巨细)它不是妈妈生的?会是谁生的?
3、鸭妈妈找不到本身的蛋会奈何?
4、请鸡宝宝把鸭蛋还给鸭妈妈。看看鸭窝里有没有鸡妈妈生的蛋。
三、玩蛋
1、玩蛋宝宝。(幼儿随便的在地上摆弄转动)
2、师：请鸡宝宝把蛋放到篮子里，你给我一个，你也给我一个-----。如今我的篮子里有几多蛋?(很多蛋)。