2019学霸支招：高三生这样做错题本,一模前必变尖子语文

高三错题本的成立与方法指导在学习中，大多数学生都会有这样的领会：很多题目讲过了、做过了、考过了，有的还不仅考过一遍，但最后仍是错了，这些错题的背后，常常隐蔽了学习过程中所产生的破绽。

那么我们又该如何填补这些破绽呢？成立一本错题本，对特别的知识点加以防备，是免入“圈套”的绝佳方法。

经过“错题本”的使用，能够提升思路质量，更正确地掌握知识点及观点点，极大地改良粗心的现象，快速提升学习成绩。

一、对于错题本的认识1.“错题本”是自己错误的系统汇总。

当把错误汇总在一同的时候，就会很简单看出此中的规律性，找到学习的捷径。

2.“错题本”能改变学生对错误的态度，对待错题的态度是减少错题的重点。

错误是宝贝，由于错误才能使学生知道自己的不足，而不可以由于错题少或错误的原由简单而忽略它。

一个错误实质就是一个盲点。

假如对待错误的态度不踊跃，或许缺少理想的方式解决错误，错误解在任何可能的时候发生，并且会常常重复发生。

对待错误必定要“善待”、“严逮”。

3.“错题本”能改掉粗心大意的坏习惯。

学生会由于怕抄错题或错题太多没面子，而谨小慎微的造作业，不再粗心大意了。

二、错题本要多问自己四个为何1.为何错了？剖析原由，找到问题源出；2.应当如何做？注明解题的正确方法及依照原理；3.有无其余方法？哪一种方法更好？对照概括，思想求异；4.可否进行变通？一题多变，思想发散。

三、合适整理的内容1.不会做的题：主要表此刻智力要素培育方面，对于知识构造性错误，重做一遍二遍错题是十分必需的，这要视你自己对错题的掌握程度而定。

这种错误是我们经过学习，成立自己知识系统时存在的破绽，经过重做错题，并认真剖析，把这个破绽补上，就能够健全我们的知识构造系统，锻炼我们的思想能力，用 10 分钟的时间便可获得平常 1~2 小时的利润。

也能发现自己终究是学习行为方面存在问题，仍是某些思想方式需要加以调整。

2.含糊其词貌同实异的题：主要包含观点模糊以及记忆模糊两类，对于模棱两可貌同实异的错题，经过剖析，能够发现是把公式给弄混杂了？仍是把公式给用错了？是理解错了？仍是记忆错了？经过训练能够有效地增进智力要素。

高考复习中如何整理错题本在高考复习的征程中，错题本无疑是一位忠实而得力的伙伴。

它能够帮助我们聚焦问题、查漏补缺，从而提升学习效果。

那么，如何才能整理出一份实用高效的错题本呢？以下是一些关键的方法和步骤。

首先，要明确整理错题本的目的。

错题本不是为了好看，也不是为了应付老师检查，而是为了帮助自己更好地理解和掌握知识，提高解题能力。

因此，在整理错题本时，要抱着认真、负责的态度，把它当作一项重要的学习任务来对待。

准备工作也不能马虎。

选择一个质量较好、大小适中的本子，以便能够容纳足够多的错题。

同时，准备好不同颜色的笔，如黑色用于抄写题目和答案，红色用于标注重点和易错点，蓝色用于写下自己的思考和总结。

接下来，就是收集错题的环节。

错题的来源可以是平时的作业、练习册、试卷等。

在收集错题时，不要一股脑地把所有做错的题目都抄上去，而是要有选择性。

那些因为粗心大意而做错的题目，可以先略过；重点收集那些因为知识点掌握不牢、解题方法不当或者思维误区而导致错误的题目。

在抄写错题时，要保证题目完整、清晰。

不仅要抄下题目本身，还要把对应的解题步骤和答案也一并抄下来。

同时，要注意排版，给每一道错题留出足够的空间，方便后续的补充和修改。

分析错题是整理错题本的核心环节。

对于每一道错题，要认真分析错误的原因。

是知识点没记住？还是解题方法不对？或者是没有理解题目的意思？在分析原因的基础上，找到对应的知识点和解题方法，进行有针对性的复习和强化。

在错题本上，可以用不同的符号和颜色来标注重点和易错点。

比如，用星号标注重要的知识点，用波浪线标注易错的步骤，用圆圈标注关键的条件。

这样，在复习的时候，能够一眼看到重点，提高复习效率。

除了分析错题，还要写下自己的思考和总结。

比如，这道题考查了哪些知识点？自己在解题过程中遇到了哪些困难？下次遇到类似的题目应该怎么做？通过这样的思考和总结，能够加深对知识的理解和掌握，提高解题能力。

定期复习错题本也是非常重要的。

学霸高效“错题本”制作攻略学会了你就是下一个尖子生什么是“错题本”“错题本”，也叫"摘错本"、"纠错本"、"改错本"，“错题集”。

是指学生在学习过程中，把自己做过的作业、习题、试卷中的错题整理成册，便于找出自己学习中的薄弱环节，使得学习重点突出、学习更加有针对性、进而提高学习效率提高学习成绩的作业本。

“在错题本”使用过程中，有的学生不仅仅整理自己做错习题，同时还把“容易出错题”、“难点题”、“典型题”、“好题”等，一并整理出来，称作“好题本”。

“错题本”很重要吗？小编告诉你很重要。

否则为何那么多高考状元都有说错题本的重要性？我就拿自身的来说一下吧！首先要有一个错题本，你才能知道自己错过什么题（不要以为自己记忆力很好到了高三估计大部分人就不敢说这话了）。

那么错题本该如何整理呢？常见的“错题本”有三种类型：一是订正型，即将所有做错题的题目都抄下来，并做出订正；二是汇总型，将所有做错题目按课本的章节的顺序进行分类整理；三是纠错型，即将所有做错的题目按错误的原因进行分类整理。

如何整理“错题本”新型的“错题本”——活页型错题本，其整理步骤为：1.分类整理。

将所有的错题分类整理，分清错误的原因：概念模糊类、粗心大意类、顾此失彼类、图型类、技巧类、新概念类、数学思想类等等，并将各题注明属于某一章某一节，这样分类的优点在于既能按错因查找，又能按各章节易错知识点查找，给今后的复习带来简便，另外也简化了“错题集”，整理时同一类型问题可只记录典型的问题，不一定每个错题都记。

2.记录方法。

老师试卷评讲时，要注意老师对错题的分析讲解，该题的引入语、解题的切入口、思路突破方法、解题的技巧、规范步骤及小结等等。

并在该错题的一边注释，写出自己解题时的思维过程，暴露出自己思维章碍产生的原因及根源的分析。

这种记述方法开始时可能觉得较困难或写不出，不必强行要求自己，初始阶段可先用自己的语言写出小结即可，总结得多了，自然会有心得体会，渐渐认清思维的种种章碍(即错误原因)。

高考复习学不进去?试试“普瑞马法则”以心理学操作性反射的原则为基础，对于人类的行为方式进行观察后，心理学家提出这样一种改进方式，以纠正惰性生活方式，并由这种惰性生活方式的结束而带来整个人生的良性改变。

这也叫普瑞马法则。

你愿意坚持尝试以下方式一周，你会发现你整个人会变得很不同，如果能继续坚持，那惰性生活方式将会彻底远离你，而你将在你的人生中收获你希望的成就。

首先，你可以用一到两天的时间来给自己做一个行为记录，把你通常情况下每天要做的事情记录下来，包括你所有的生活活动。

然后，把其中一些如吃饭穿衣等必须完成的事情剔除。

此后，你把剩余下来的几十件事情按照你的兴趣依次排列，把你最不喜欢做的事情放在第一位，把你最喜欢做的事情放在最后一位。

最后，你就可以在以后一周内进行行动了。

每天一早起来，从你最不喜欢的事情开始做起，并且坚持做完第一件事情，再做第二件事情……一直做到最后一件你喜欢的事情。

在整个过程中，你开始可能会稍觉困难，但只要你肯花很少的力气稍稍坚持，你就能顺利进行下去。

千万不要在中途跳跃那些你不喜欢做的事情。

对于改变惰性生活方式，这种方式具有很大的效果。

通过结束惰性的行为，而结束惰性的心理。

如果你愿意尝试，并且多一些坚持，你将会发现，学习、生活、工作，是非常轻松有趣的事情。

当你学习有惰性，学不进去的时候，不妨看看大脑是怎么想的?在很大程度上，大脑和记忆是神秘的。

尽管科学家一个接一个的科研成果让我们对记忆有了越来越多的了解，但直到今天，科学家所发现的所谓大脑的秘密也只是冰山一角，但关于记忆，有20个事实是已经被科学家证实了的。

1.大脑喜欢色彩。

平时可使用优质的有色笔或有色纸，颜色能帮助记忆。

2.大脑集中精力最多只有25分钟。

这是对成人而言，所以学习20到30分钟后就应该休息10分钟。

你可以利用这段时间听歌、画画，10分钟后再回来继续学习，效果会更好。

3.大脑需要休息，才能学得快，记得牢。

如果你感到很累，可以先拿出20分钟小睡一会儿再继续学习。

“错题本”对高三学生的效果才最好，寒假中，一模后好好利用它一个高二孩子的爸爸，听说了“错题本”的作用。

在这个寒假，自家买了个打印机，把孩子的错题（学校的网上有），都给打印出来。

本希望儿子因自己的付出而感动，可是，孩子知道后，却不耐烦地说，考试又不考原题，错题本没用！很显然孩子并是不领情，有可能是他不理解他父亲的做法。

更有可能的是，他不理解到底错题集有什么作用。

01 、很多高中学生不理解，为什么要有错题本？很多高中学生都知道错题本，也或多或少地听说了它的作用。

不过，我们总感觉它很虚无缥缈——用处不大。

高一高二的学生常会有这样的疑问，它凭什么能提高我们成绩？再加上，有的老师指导失当，导致了孩子对错题集的产生了误会。

比如，学期初，老师可能会要求学生整理错题集。

可是，老师平时并不检查学生的落实情况。

只有到了学校检查老师的业务了，老师才会要求学生上交错题本。

如果没有学生整理，老师会让学生一次性的补抄很多的习题。

因此，在高一、高二，学生整理错题集，更多得是为了应付老师的检查，而不明白为何要整理。

甚至有点厌恶它。

02、为理解错题本作用，我们先来了解一下人类认知的“三圈理论”。

心理学研究说，人类对于外部世界的认识可分为三个区域:舒适区(Comfortzone)，学习区（Lerningzone）恐慌区（Paniczone）舒适区:在舒适区我们得心应手，但是学到的东西很少，进步缓慢。

但是跳出去，你可能会觉得有压力，无所适从。

学习区:是我们很少接触甚至未曾涉足的领域，充满新颖的事物，在这里可以充分的锻炼自我,挑战自我。

恐慌区:在这个区域中会感到忧虑，恐惧，不堪重负。

可以看出，行为上，“舒适区”我们做事得心应手，但是到进步缓慢。

心理上，舒适安全。

到了“恐慌区”，由于我们所有的能量都被大脑消耗了——恐惧，忧虑，不知所措。

我们的行动力为零。

可以说在这个区域，我们被催垮了！在“学习区”我们心里也不好受，虽然有新奇感，进步得也快。

整理错题本，需要注意这4个要求
其实大多数学霸都有用错题本的习惯，错题本最大的作业就是查漏补缺，让你了解自己的不足，和补上自己的知识漏洞，但是在整理错题本的时候，需要注意这几个要求，下面小编就来简单的说说吧!
1、错题本要厚
我们高中三年每一科都需要准备错题本，而且错题本要尽可能厚一些，这样我们整理错题就不怕没地方写了，各科的错题最后分开，每一科一本错题本，这样才不会该混，有时候找错题也不坏太花时间。

2、留出空白
我们写错题的时候最好每页要左右7、3对折，留出3的部分当空白，这样可以写一些个人总结或心得，还有可以补上和这一道错题相近的题型，还可以留点空白给日后复习补充。

3、提高效率
如果我们有条件的话，我们可以直接把题目和答案都剪下来，直接贴在笔记本中，专业也省下了抄题目的时间了，更快速。

4、错题分类
我们的错题有很多，所以有时候我们翻看错题都不知道我们错题写在哪里了，所以需要对错题进行分类，比如按照考察的知识点分类，按照题型分类等，而且最好将错题本准备成活页的笔记本，这样就可以随意整理了。

高三生建立错题本后常翻看巧拓展老师建议：高三生建立错题本后常翻看巧拓展进入高三，面对紧张的复习备考，如何提高学习效率，是高三生最关心的问题。

很多高考过来人传授自己在高三的学习经验，都会提到错题本。

究竟如何利用错题本呢？相关老师建议，高三生建立错题本后，应该经常翻看，并拓展其功能。

高三生小陈在数学错题本上这样写道：此题属于运算错误。

错题旁边还注明在数学考试中，答选择题要注意答题技巧，比如有的题可以用特殊值法、排除法、代入验证法等。

做大题时，要多注意答题的规范性……部分高考过来人介绍，他们在高三复习中一个最重要的法宝就是建立错题本，这一方法也是很多老师所推崇的。

错题本中不仅包括了在平时复习、练习、测验、模考中容易犯错的典型习题及解题思路，还可涵盖在课外辅导资料中搜集到的经典题目。

因此，错题本是对知识的梳理，是重点尤其是难点、精点的集合。

据了解，高三一年，学生要经历大大小小的很多考试，错题本是必不可少的好帮手。

在学习中，同学们可把自己做过的作业、习题、试卷中的错题抄在上面，以备日后随时查找自己的知识漏洞。

因此，错题本也可使学习更有针对性，有助于提高学习效率。

但是，这个错题本到底应该怎么用才有效率，不少考生还没找到正确的方法。

北京医学院附中王秀丽老师建议，同学们建立了错题本，就要充分地利用好它。

最好用活页本分学科将每次习题、测验和考试的错题抄录下来，并把正确的答案记录在下面。

错题记录下来后，一定要经常阅读、翻看，以加深记忆。

不能只把错误记下来就不管了。

另外，同学们还应就一道错题拓展出更多功能，如分析并标注出该错误是概念错误还是审题错误等，或在错题旁边多列出几种解题方法，这样还能举一反三。

高考语文复习指导：如何建立错题本【建立错题本的目的】进入高三之后，建立一本错题集可起到事半功倍的效果。

1、你想通过错题本来提醒自己注意一些小毛病，你就可以把原来的错误过程抄下来，再在错的地方加上简单的小注释，这样就可以清晰地反映出为什么出错；2、你想用错题本来积累一些解题方法，你就可以用简单的语言描述清楚题意和解题方向，不用写太多细节……总之你所做的是为你的目的服务的。

这样大家的错题本也会各有千秋！3、“错题本” 是提高学习效率的办法，是减轻学习负担的作业。

通过“错题本”的使用，可以提高思路质量，可以更准确地把握知识点及概念点，可以极大地改善粗心的现象，可以迅速地提高学习成绩【如何建立错题本】语文学科有许多方法、规律，也有不少的特例。

而这些特例往往是考试时命题者设置的“陷阱”，一不小心，就会失误。

因此，建立一本错题本，对特殊的知识点加以防范，是免入“陷阱”的好方法。

建立错题本，必须注意以下内容：1、首先，错题本是对自身错误的系统汇总。

其次，很多学习比较浮躁的同学满足于知道自己这道题错了，但是，认识往往不是很深。

再次，错题本不是简单地将题目和答案抄录下来，更重要的是要分析出现错误的原因和预防类似错误出现的方法。

最后，建议大家在错题本上完善几个功能，就象模块一样，让“错”变得非常清晰。

1、语文科要有一个专门的记录错题的笔记本。

根据自己的经济情况，简陋或精致都无所谓，但一定能足够满足你整理错题所用。

分门别类地把平时练习或模拟考试中做错的题进行整理、分析、归类。

2、分析出现错误的原因，明确是答题失误，还是思维方法错误、知识错误、运算错误，这是建立错题本最为关键的步骤环节。

3、把做错的原题在错题本上原原本本地抄一遍或剪下来贴在错题本上，并把原来错误的解法清晰地摘要在错题本上，并在下面留有一块空白。

4、纠正错误。

当老师讲解出正确答案时，同学们手里要用红色笔随着老师的讲解，在原题下面空白处记下自己没有做出来或做错的原因分析，最后按老师讲的正确思路，一步一步规范地把原题做一遍，以便加深印象和逐步形成能力。

高中生如何建立有效的错题本？这四点是关键高考化学08-25 18:46224大很多家长都在纠结如何让孩子学习成绩有更快的提高，大部分家长认为孩子的学习成绩的提高主要是搞题海战术或者无休止的报课外辅导班，那么这样真有意义吗？今天小编将给大家分析一个能有效提升孩子的学习成绩的秘密武器，这个秘密武器就是错题本。

一、我们为什么要错题本1、经过科学统计考生在考试中的80%错题都是因为错在一个知识点上，因此我们设立错题本能有效的总结和减少日常的错题的出现。

除此之外，错题本能让孩子减少题海战术，提高学习效率。

2、错题本能改变学生对待错题的态度，常言道对待错题的态度是减少错题出现概率的关键。

在小编看来，学生如果对待错误的态度不积极，或者缺乏理想的方式解决错误，那么错误会在任何时候都可能发生，而且会经常重复发生。

3、错题本能提高学生学习的自我监控能力。

通过对错误的分析和整改，有针对性的解决问题，提高课堂教学效率，在一定程度上达到轻负优质的目的。

二、错题本的重要意义1、能让我们在课堂上的知识点更加的具有系统性；2、能从中看到自己在课堂所学知识点弱势地方；3、可以提高自己学习效率，达到事半功倍的作用；4、错题本的重要作用还体现在重大考试之前的复习总结中。

三、如何正确的建立错题本1、错题本应该分为四大方面：经典题型；常错题型；难题；自己的总结。

2、注意错题本不应该狭义的理解就是错题，应该包含多方面，比如老师课堂重点例题的解题思路等。

3、关于错题本，小编认为应该选择一款质量的上乘的笔记本。

四、关于错题本的使用注意事项1、错题本建立后应该经常拿出来阅读、思考。

要明白之所以会出现错题，大部分是自己知识不扎实的原因。

2、与同学保持交流。

建议定期与同学交换“错题本”，只有相互借鉴，才能互有启发，进而实现学习成绩的提高。

3、拓展错题本的功能。

小编建议在“错题本”上完善几个功能，就像模块一样，让“错”变得非常清晰，如：标出“概念错误”、“思路错误”、“理解错误”、“审题错误”等错误原因，这样能更加清晰自己的犯错原因。

错题本这样用才高效，记住这四步，坚持下去，你也是学霸
大家好，这里是诗书阁。

在之前的视频中，有朋友问，如何使用错题本？
提到这个问题，网络上有很多种，经过多重对比，接下来的这种可能是最省时省力，又能帮助我们提升成绩的。

第一、把错题抄下来，如果条件允许也可以直接剪下来，直接贴到改错本上。

第二、把错的原因和相关知识点写在下面。

这一步特别重要，分析错误原因，明晰自身易错知识点，并将知识点誊写而出，以便自身能够更加深入的理解知识的运用过程。

第三、正确答案要写在纸的背面，这样的做的好处在于，下次在做题时，不会一眼就瞄到答案。

第四、错题巩固，这一步堪称错题本使用的精髓。

积累了错题我们要是不做，那么也就失去了积累错题的意义。

整理好的错题本，我们在第二天要再做一遍，一个星期后要再做一遍，一直到完全掌握为止。

错题本的使用方法就是这四步，你学会了吗？如果还未学会，赶紧点赞收藏，多次观看，直到掌握为止。

好了本期就到这里了，如果你也有学习上的困惑，赶紧在评论区一起讨论吧。

学霸支招：高三生这样做错题本，一模前必变尖子学霸支招：高三生这样做错题本，一模前必变尖子★ 常见的“错题本”有三种类型：一是订正型，即将所有做错题的题目都抄下来，并做出订正; 二是汇总型，将所有做错题目按课本的章节的顺序进行分类整理;三是纠错型，即将所有做错的题目按错误的原因进行分类整理。

新型的“错题本”——活页型错题本，其整理步骤为：1.分类整理。

将所有的错题分类整理，分清错误的原因：概念模糊类、粗心大意类、顾此失彼类、图型类、技巧类、新概念类、数学思想类等等，并将各题注明属于某一章某一节，这样分类的优点在于既能按错因查找，又能按各章节易错知识点查找，给今后的复习带来简便，另外也简化了“错题集”，整理时同一类型问题可只记录典型的问题，不一定每个错题都记。

2.记录方法。

老师试卷评讲时，要注意老师对错题的分析讲解，该题的引入语、解题的切入口、思路突破方法、解题的技巧、规范步骤及小结等等。

并在该错题的一边注释，写出自己解题时的思维过程，暴露出自己思维章碍产生的原因及根源的分析。

这种记述方法开始时可能觉得较困难或写不出，不必强行要整理时不要在乎时间的多少，对于相关错误知识点的整理与总结，虽然工作繁杂，但其作用决不仅仅是明白了一道错题是怎样求解这么简单，更重要的是通过整理“错题集”，你将掌握哪些知识点在将来的学习中会犯错误，真正做到“吃一长一智”。

一本好的“错题集”就是自己知识漏洞的题典，平时要注意及时整理与总结，在数学复习时“错题集”就是你最重要的复习资料，最初复习时一定要多回头看，以后隔一段时间可以加长一点，就能够起到很好的复习效果。

虽然每位同学的“错题集”不尽相同，但其他同学的“错题集”中的优点是可以借鉴的，故同学们平时也要注意相互之间的交流。

★状元支招【我为什么犯错】我一直认为自己能够在高考中取得好成绩，是因为我对学习中所犯错误的高度重视。

我有好几本错题集，只要是犯过的错误都被我认认真真记载下来，以备总结经验教训。

高三用好错题本是行之有效的学习方法
高三用好错题本是行之有效的学习方法
目前离高三期末考时间比较近了，很多同学和家长都知道，建立错题本对于高三一年的学习来说是非常关键的。

高三学习科目比较多，做的习题量也比较大。

学生要想熟练掌握各门知识，并灵活运用解题方法，必须掌握一种可行而高效的学习方法。

用好错题本，便是一种不错的方法。

建立错题本的重要性
高三一年，学生要经历很多大大小小的考试，大到一模、二模，小到月考、普通测试。

对高三生来说，错题本是必不可少的好帮手。

在学习中，学生把自己做过的作业、习题、试卷中的错题抄在错题本上，便于日后随时翻阅，查找自己的知识漏洞。

高三生有效使用错题本，可使学习更有针对性，有助于提高学习效率。

以往，有的高三生知道自己这道题错了，但是认识往往不深刻，即使让他马上重新做一遍原来的题目，也还是答错。

主要原因是没有建立错题本，没有对错题进行归纳总结。

如果建立了错题本，将错题抄录下来，并重新分步把正确答案做出来，掌握答题技巧，对巩固知识、弥补漏洞很有帮助。

有效使用错题本的技巧
知道建立错题本的重要性后，更要掌握有效使用错题本的技巧。

我在高三建错题本时主要采取活页纸、N次贴手段，把平时练习或模拟考试中做错的题进行整理、分析、归类，分
区分学生的应试水平。

我认为不同水平的学生要运用不同的改错方法，水平相对低些的高三生，以分专题改错方法为优，此法正好针对了错题多且涉及面广的问题。

高考学霸的错题本原来是这样整理的课堂大家从老师那里听说过的耳皮子都起茧的一句话是：课堂上要认真听讲、认真记笔记，不然你怎么可能考好？之所以这句话让人产生抵触，是因为它与鸡汤无异，没有告诉你该怎么认真听讲、怎么记笔记。

如何认真听讲1、听讲姿势要端正，比如不要托下巴，跷二郎腿，坐太师椅或者斜着身子，这些姿势或多或少都会懈怠你的思维，最后导致走神。

2、笔一定要握在手中！这点非常重要，不仅仅是记笔记的缘故，我们老师做过一些简单的测试和观察，发现很大一部分学生笔不握着的时候非常容易走神。

3、集中思维，一心一意。

怎么做？眼睛和大脑要跟着老师行动。

老师叫你看书，你就看书，叫你思考，你就思考。

不要和同学交流，有问题自己先圈出来或者备注下，和同学交流不仅打断自己也打断同学的听讲，还干扰上课秩序。

不要做一些没有意义的小事，比如在橡皮上画画，给课本图上写画什么东西。

和老师眼神交流能很好的集中思维，你若走神老师其实是看得出来的，负责任的老师就会提醒你。

若老师走到台下，就看讲义、板书或者PPT。

4、一定要动脑，玩命的动脑。

考虑老师所讲的东西的概念、作用、合理性、是否存在矛盾、潜在的应用、现实生活中的映射等等。

不动脑筋以上所述的都会没有意义！如何记笔记？1、我用的是康奈尔笔记法。

学起来很快，用起来也很方便。

你可以先用一门简单训练，然后用到各个学科。

下图是我物理的笔记，字丑将就看吧。

2、什么内容该记？老师的补充讲解内容、老师独创的东西（你在各种教辅以及课本上没有看到过的）、上课讲的非常经典的例题和模型、老师反复强调的点（哪怕是设直线前要考虑斜率这样的小点）、自己灵光乍现的感悟等等......再一次强调，笔记记得好，意味着你以后复习的思路更为清晰和完整，也同时意味着效率高，千万要重视！！3、什么内容完全没必要记？概念性的东西、课本上有的东西、你已经烂熟于心的内容都没有必要记进笔记本。

但是不记进笔记本不代表什么都不做，最起码你要做个简单的标注，比如这个概念在哪本书第几页什么的。

高中生应该知道的错题本整理技巧错题本这一学习工具大家并不陌生,很多学生都有错题本。

可怎么才能更好、更高效率地利用错题本查漏补缺呢怎么利用错题本提高考试成绩呢高考状元们在分享自己的学习心得的时候,经常会提及错题本这一学习工具。

我们不仅要想：状元们做错的题来就少,怎么还这么重视自己的错题,重视错题本呢因为,每道错题都切中你的弱点,指出了你的学习漏洞,是最好的针对你个人的学习资料；在这一点上,是任何高考专家、辅导书都无法做到的。

对高三的学生而言,错题本帮你最高效率的查漏补缺,是你高考复习冲刺阶段的最好助手。

越往后,这个本子对你的帮助就越大。

对比来看,错题本是一个见效慢的学习工具,毕竟错题是需要经历一段时间的积累的,只有有了一定的量,并养成多看多想的习惯,它才能发挥出其效果来。

当然,这也是很多学生记着记着就把它抛到一边去的原因。

错题本模板错题本对学习的帮助1 "错题本"是自己错误的汇总,也是自己薄弱知识点的梳理,每一道题,都指出学习上的不足；你犯的每个错误实际就是一个知识盲点。

对待自己的错误一定要"善待"、"严逮",在心态上不能抵触错题,不能厌恶错题,要重视错题。

2 翻看一遍错题本,当把错误汇总在一起的时候,就会很容易看出其中的规律性,同时,也能发现近期物理学习中的问题来。

比如,公式使用前提没搞明白知识点记得不牢固3 "错题本"还能逐步改变学生对错误的认识,培养认真仔细的好习惯,避免在考试中犯错误。

"错题本"还能辅助学生们改掉马马虎虎的坏习惯。

有的学校要求学生们作业错题必须重新抄到错题本上,有的学生觉得抄错题或错题太多没面子,在课下做物理作业的时就很小心翼翼,不敢马马虎虎了。

错题本使用注意事项1 必须坚持记录错题,错题本是“厚积薄发”的。

错题本发挥出来其作用,必须有“量的积累”才有“质的改变”,时间起码要一个月。

学霸支招：高三生这样做错题本，一模前必变尖子★ 常见的“错题本”有三种类型：一是订正型，即将所有做错题的题目都抄下来，并做出订正; 二是汇总型，将所有做错题目按课本的章节的顺序进行分类整理;三是纠错型，即将所有做错的题目按错误的原因进行分类整理。

新型的“错题本”——活页型错题本，其整理步骤为：1.分类整理。

将所有的错题分类整理，分清错误的原因：概念模糊类、粗心大意类、顾此失彼类、图型类、技巧类、新概念类、数学思想类等等，并将各题注明属于某一章某一节，这样分类的优点在于既能按错因查找，又能按各章节易错知识点查找，给今后的复习带来简便，另外也简化了“错题集”，整理时同一类型问题可只记录典型的问题，不一定每个错题都记。

2.记录方法。

老师试卷评讲时，要注意老师对错题的分析讲解，该题的引入语、解题的切入口、思路突破方法、解题的技巧、规范步骤及小结等等。

并在该错题的一边注释，写出自己解题时的思维过程，暴露出自己思维章碍产生的原因及根源的分析。

这种记述方法开始时可能觉得较困难或写不出，不必强行要求自己，初始阶段可先用自己的语言写出小结即可，总结得多了，自然会有心得体会，渐渐认清思维的种种章碍(即错误原因)。

3.必要的补充。

前面的工作仅是一个开始，最重要的工作还在后面，对“错题集”中的错题，不一定说订正得非常完美了，就证明你这一知识的漏洞就已经弥补好了。

对于每一个错题，还必须要查找资料或课本，找出与之相同或相关的题型，并作出解答。

如果没有困难，说明这一知识点，你可能已经掌握了，如果还是不能解决，则对于这一问题的处理还要再深入一点。

因为在下一次测试中，在这一问题上，你可能还要犯同样的错误。

4.错题改编。

这一工作的难度较大，解题经验丰富的同学可能做起来比较顺利。

因为每道试题都是老师编出来的，既然老师能编，我们作为学生的，当然要能学会如何去改，这是弥补知识漏洞的最佳的方法。

初始阶段，同学们只需对题目条件做一点改动。

5.活页装订。

高中各科整理错题集的技巧与方法语文错题本整理技巧格式：不限一轮复习阶段最好就地取材，最大限度的运用课本、资料、试卷的空白地方，运用好铅笔，节约人力、物力和财力，多抠教材。

（1）知识性的东西，比如语音、字形、文学常识、名句名篇等知识点，尽量在自习课大声朗读，边读边抄，抄写时故意留出空白供以后填写，填写时尽量在草稿本上进行，凡是有错的用铅笔圈起来，第二天进行其他内容前先集中精力解决圈出来的部分，如果解决了就把圈画小一点，连续几天都对了就把圈去掉，如果还是错的就把圈画大点，第三天继续解决。

然后保证一周、一月、半学期、一学期再进行清理。

（2）技能性的东西，比如现代文阅读、诗歌鉴赏、语言运用等等，则在老师评讲时，用红色笔随着老师的讲解，在原题下面空白处记下自己没有做出来或做错的原因分析，最后按老师讲的正确思路，一步一步规范地把原题做一遍，以便加深印象和逐步形成能力。

简单来说，就是：①为什么错了？分析原因；②应该怎样做？标明解题的正确方法及依据原理；③有无其它答题角度？哪种角度更好？对比归纳，思维求异；④能否变通一下？一题多变，促使思维发散。

如果还是不懂，则要在相应的答案旁边画上圈。

（3）作文，则在原文上做文章，改句式、变说法、用手法、借结构、添例子等等。

对做得不好的方面，则要有意识的收集范文对应解决。

二轮复习阶段要明确重点、难点，而此时的错题集则要按以下方式进行，才能事半功倍：（1）把犯过的错误写在本子上，一方面便于集中查阅自己犯过的错误，另一方面便于翻看。

把错题集中记录到一个本子上，看着曾经出现过的问题，同时翻看课本里面相应的内容，这样边记边看效果会更显著。

（2）错题集建立以后，要充分利用，定期翻看。

时间间隔自己决定，比如一周，也可以两周或一个月，或学完某部分内容等，尤其在考试之前更应该把错题集翻出来看看，将各种错误的类型分类归纳，进行思维重组，重新认识。

复习时对完全弄懂的题划掉，还没有明白的题做上标记，及时请教老师和同学，作为以后复习的重点对象。