中学生模拟联合国写作教材(枣字01)

会议指导手册Conference Training Handbook模拟联合国的会议组织在模拟联合国会议里,参加者(Delegates)以及代表团(Delegation)为单位，共同代表一个国家（to Represent A Certain Country），在模拟联合国会议中的不同委员会（Committee）里，以国家代表的身份进行演讲（Republic Speaking）、辩论（Debate）和游说（Lobby）等，争取国家利益的最大化。

模拟联合国会议规模虽有大小之分，但各委员会的进程和规则基本一致。

同学们在进行了较为充分的准备后都能在其中参与正式辩论（Formal Debate）、非正式辩论（Informal Debate），并且广泛参与协商和合作（Negotiation and Collaboration），以争取其所代表国家的国家利益能在特定一体（Topic Area）的决议（Resolution）中得到充分体现。

在本次深圳市高级中学模拟联合国会议的两个委员会中，一个国家均由两名同学代表，这样，两位代表的分工与协作能提高其工作效率，如一名代表在进行辩论或演讲时，另一名代表可以同时进行游说和草拟会议文件的工作等。

委员会结构一个委员会由一个主席团（Members of the Dais）负责。

主席（Chair）主持会议，其任务是按照联合国正式的程序规则监督并推动会议进程（Oversees Debate and Guides Delegates Through the Rules of Procedure）。

会议指导（Director）负责审阅批准代表提交的会议文件，并对会议进程和代表表现提出建议和评价；主席助理（Rapporteur）负责点名、统计代表人数、录入发言人名单（Speakers’List）。

规则与技巧模拟联合国会议通过严格按照联合国会议（Formal Rules of Procedure）的规则进行，以保证每位代表都有平等的发言权（Equal Opportunity to Be Heard）。

模拟联合国文件的书写文件写作应从5 “W” and 1 “H”入手：what——什么是文件？when——什么时候需要用到它？where——提交到哪里？who——由谁撰写？由谁参看？why——为什么要写该文件？how——怎样写该文件？第一节立场文件(position paper)一、立场文件是什么立场文件是代表在调查研究之后观点的汇总，是关于某一议题的代表国立场，我们的大会要求所有国家在大会开始前提交立场文件，很多代表的第一次发言也是根据立场文件修改的。

一篇立场文件只能阐述对于一个遗体的国家观点。

立场文件应包括以下几个方面：1、简要阐述议题及背景，并说明代表国认为这个议题对于本国家及国际社会的重要性；2、列举代表国、联合国、以及国际社会在这个问题上曾有过的行动，并阐述本国家对这些行动的态度。

3、提出代表国的解决方案和本国家对联合国可以采取的行动的建议。

二、有关立场文件1.立场文件的定义回答“what”的问题，立场文件是表达某个国家或组织在某个特定议题上的立场概要的文件。

一份立场文件只针对一个议题，长短适中。

2.立场文件的作用回答“why”的问题，通过撰写立场文件理清思路，明确立场，为会议做准备。

其它国家可以通过一国的立场文件来了解该国在这一议题上的基本立场，确定该国是否与自己的国家具有共同的目标和利益等等，这样便于双方的协商和合作。

立场文件同时也是会议开始阶段各国陈述观点的主要参照发言材料。

3.立场文件的提交回答“when”、“who”和“where”的问题，立场文件需要各国代表在会前就完成并交给各委员会的主席团，一般来说主席团会在会议开始之前就将参会各国的立场文件编订成册发给每一个代表，以方便代表们在会议期间更好的了解各国的基本立场和政策目标。

三、怎样写立场文件立场文件的写作回答“how”的问题（1）立场文件的格式立场文件的开头应包括以下部分：•代表姓名（delegates）•代表来自的学校名(school)•国家名(country)•所在委员会(committee)•议题(topic)立场文件不是八股文，其内容的安排顺序和文章结构都可以自己决定。

模拟联合国第一篇：模拟联合国东北师范大学第五届模拟联合国大会简介一、什么是模拟联合国有那么一个学生活动，参与者都得正装出席，胸前别着证明代表身份的标志牌，在庄严的讲台上代表世界不同国家，为了各自国家的利益陈述立场、提出动议，或据理力争、或磋商结盟，直至针对某一议案投票表决……这就是模拟联合国。

模拟联合国（Model United Nations）简称MUN是模仿联合国及相关的国际机构，依据其运作方式和议事原则，围绕国际上热点问题召开的会议。

青年学生们扮演不同国家的外交官，作为各国代表，参与到“联合国会议”当中。

代表们遵循大会规则，在会议主席团的主持下，通过演讲阐述“自己国家”的观点，为了“自己国家”的利益进行辩论、游说，他们与友好的国家沟通协作，解决冲突；他们讨论决议草案，促进国际合作；他们在“联合国”的舞台上，充分发挥自己的才能。

这项活动起源于美国哈佛大学经过60多年的发展，模拟联合国活动现在已经风靡全世界，形式多样，规模不一，有国际大会、全国大会，还有地区级和校际间的大会，参与者有大学生到高中生，乃至初中生。

目前全世界每年有近四百个国际模拟联合国大会在五大洲的50多个国家召开。

每年参与大会的师生来自世界100多个国家，总人数超过四百万人。

模拟联合国活动之所以能够风靡全世界，是因为它是一项极富教育意义的活动。

为学生们带了更广阔的视野。

模拟联合国活动关注的问题广泛，大都是当今各国面临的热点问题，在这样一个充满激情和挑战的全球化时代，在我国改革开放继续深化，国际局势依然复杂多变的背景下，积极参与这项活动不仅有助于同学们对联合国的了解，更为同学们打开一扇窗，提供了一个舞台，让大家关心世界，用国际眼光来思考问题，讨论问题。

模拟联合国活动中主要涉及的话题: 和平与安全/恐怖主义/人权/ 环境/贫穷与发展/全球化/公共卫生等激发英语热情与培养学习能力。

由于模拟联合国活动源自西方，大部分会议的工作语言是英文。

模拟联合国演讲稿能源历来是人类文明的先决条件，人类社会的一切活动都离不开能源。

对一个国家来讲，能源是经济增长和社会发展的重要物质基础。

随着科学技术进步和社会工业化程度的不断提高，能源消耗和优质能源的开发增长迅速，而一些新能源和可再生能源发展落后于经济的发展，再加上最近几年油价的不断上涨，能源的保障程度引起了人们的关注。

因此德国政府本着提倡节约型资源消耗、重视资源的开发效率、强调资源的持续利用的原则提出如下建议：1 制定国家能源开发长期规划从能源资源和人类技术发展情况来看，21世纪特别是前半叶人类利用的一次能源组成仍将以化石能源为主，但核能、可再生能源的重要性逐渐增加。

结合我国资源蕴藏的实际情况，应根据国家中长期发展规划及国民经济和社会发展预测，分析世界经济和能源发展态势，制定国家能源长期开发计划，保障国家能源的长期安全。

2 制定化石能源可持续开采规划化石能源具有不可再生性，属于一次性能源，所以化石能源的持续开采显得尤为重要，研究和发展开采技术，提高资源的回收率，制定长期开采规划，避免超强度开采和布局上的不合理性，确保能源资源的远景接替，要充分考虑经济、环境和资源的合理配置，避免盲目低效开采、资源结构和布局上的不合理性。

3 着力能源资源新技术的研究大量研究和历史经验表明，解决上述能源问题的根本途径是依靠科学技术进步。

4 研究开发新能源和替代能源资源预计到2020年，世界石油产量将逐步下降而消费仍将不断增加，可能开始出现供不应求的局面，世界油气资源的争夺将加剧。

应通过国家能源安全模式研究，建立安全预警机制，加大研究和开发新能源和替代能源力度，如核能、太阳能、海洋能、氢能等，确保国家能源安全的战略储备。

德国必须扩大可再生能源的利用,取代对石油和煤炭的进口依赖。

德国2000年制定的《可再生能源促进法》从法律上保证经营者可获利,激发人们开发可再生能源的热情。

德国几大企业宣布,将投入330至400亿欧元用于发展可再生能源。

深圳市宝安区新安中学“模拟联合国”社团学习材料一、点名 Roll Call主席助理（Rappotuer）会按国家字母顺序依次点出国家名，被点到的国家举起国家牌(Placard)，并回答：“present(到)”。

主席助理对到场国家进行记录，计算并宣布每个session 到场国家的简单多数（simple majority即50%+1）和三分之二多数（two-thirds majority）二、确定议题 Setting The Agenda在模拟联合国会议中，一些委员会有一个以上的议题需要代表们讨论，代表们通过讨论、投票，确定出优先讨论的议题。

三、正式辩论——产生发言名单 The Speakers’ List代表们确定议题之后，正式辩论开始。

主席会请需要发言的代表举国家牌（原则上也就是所有的国家都举牌），并随机点出国家名，代表们发言的顺序即主席点名的顺序，当代表们听到自己国家名被点到之后，便放下国家牌。

1、发言 Speeches每个代表有120秒的发言时间（初始时间，可由代表动议、简单多数通过更改），代表可在大屏幕上看到发言名单。

如果需要追加发言机会（国家名未在发言名单上或已经完成发言），代表可向主席台传意向条(page)要求在发言名单上添加其代表的国家，主席会将该过的名字加在发言名单的最后。

如果代表已在发言名单上，并且还没有发言，则不能在其发言之前追加发言机会。

一旦发言名单上所有国家已发言，并且没有任何代表追加发言，会议直接进入投票表决阶段。

2、让渡 Yielding发言若有时间剩余，可将时间让渡。

让渡方式如下：A.让渡给他国代表 Yield Time to Another Delegate让渡国A代表和被让渡国B代表私下协商一致后（传意向条，会前游说等），B代表在A代表剩余的时间内进行发言。

如果B代表发言结束还有时间剩余，B代表不能将其再次让渡，主席将继续主持会议。

B. 让渡给问题 Yield Time to Questions一旦代表将剩余时间让渡给问题，主席会请需要提问的代表举牌，并随机点出代表进行提问，提问时间不占用剩余时间。

模拟联合国培训材料（1）（1）前期准备：前期research分为6个部分了解联合国的整体框架：应该了解联合国的组成，并清楚地知道各个会场在整个组织中是怎样的地位。

有了这些基础知识，作为代表我们就能更好的知道在哪些方面是UN能发挥作用的。

最新的数据资料和对自己所代表国家的历史，policy的大致了解：这是了解一个国家在某一问题上的态度的第一步。

Research应该包括（只列出一部分）人口，政体，宗教，自然资源和贸易情况。

传统的同盟关系国家和对手也必须清楚。

另外，这个国家是有过殖民历史也会对他以后对待事件的反应有很大影响。

而一个国家赢得独立所依靠的力量也是值得注意的部分（例如，civil war，和平演变等等）Focus research on the issue being discussed ： Research有很多sources。

从UN documents 到一些文章，书籍和在UN官网上的网络资源都是不错的资源。

UN resolution和report非常有用。

因为这些文件提供了关于投票的资讯，这能让代表们很快了解到自己国家以前的立场。

（这对写立场文件是很大的助力）目前国际形势对国家的影响：军事能力和国力强弱对一个国家的政治立场有很大的影响。

另外一个国家的内政是否稳定，是否受过UN 的国际制裁也会让他在国际事务中有不一样的应对方式。

A specific background of the perspectives of nations with differing viewpoints on the issues:准备过程中最难的就是，即使代表知道在给定的issue相关方面谁是友国，谁是敌国，这些国家的相关policy 的详细内容难以知晓。

有限的准备时间让代表们只能选择集中看自己国家的policy。

不过其他国家的相关policy，代表们可以从在大会上的发言中有一定的了解。

战略在前期准备的最后阶段，每个代表应该决定自己的战略和参加大会的目标。

立场文件说明一．立场文件基本介绍1. 立场文件的定义立场文件（Position Paper）是表达某个国家或组织在某个特定议题上的立场概要的文件。

2. 立场文件的作用立场文件有助于代表清晰简洁地表达所代表国家对于议题的基本立场立场文件有助于代表确定所代表国家是否与其他国家有共同的目标和利益立场文件有助于不同国家间增进对于观点的理解，有助于协商合作3. 立场文件的运用通常而言，各国代表在会议开始之前将立场文件完成提交主席团，由主席团将所有与会国家的立场文件编订成册，在会议伊始发给各国代表。

代表们可以通过《立场文件集》了解其他国家的基本立场和政策目标，从而对于会议的进程趋势有大致的估计。

立场文件是会议开始阶段各国代表初次陈述观点的主要参照发言材料，同时在会议进行过程中，立场文件中的观点也是各国代表磋商中依据的底线和原则。

立场文件中的问题解决方法是会议期间有主持核心磋商发言和工作文件、决议草案起草的蓝本。

二．立场文件写作说明1. 立场文件写作的书写格式立场文件作为正式书面文件，在书写方面有基本格式的要求。

为统一立场文件格式，方便代表们会前对于《立场文件集》的阅读不需要以“立场文件”或“Position Paper”作为文件标题立场文件的正文之前直接居左对齐注明以下信息——代表姓名（Delegates）——此处若为英文立场文件，代表姓名用拼音表示，姓氏在前代表来自的学校名(School)国家名(Country)——国家名采用全称，如：美利坚合众国；The United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland所在委员会(Committee)——此处使用委员会名称的标准缩写议题(Topic)立场文件的正文部分要求——字体、字号：中文为宋体五号字；英文为Times New Roman 12号字行距：单倍页边距：上下左右各2.54cm，篇幅：总长度不超过2页A4纸2. 立场文件写作的内容安排2.1 基本内容立场文件正文内容的标准格式，一般分为以下三个部分：背景介绍背景介绍部分篇幅最短，简单概括议题涉及问题的发生背景、解决的重要性、解决的进展情况。

模拟联合国的教案-(带特殊条款)教案模拟联合国一、教学目标：1.让学生了解联合国的成立背景、宗旨、组织结构和主要机构。

2.培养学生的国际视野，增强他们对国际事务的认识和理解。

3.提高学生的沟通、辩论、协商和团队合作能力。

4.培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

二、教学内容：1.联合国的成立背景和宗旨2.联合国的组织结构和主要机构3.模拟联合国的流程和规则4.模拟联合国的议题和立场文件三、教学方法：1.讲授法：讲解联合国的相关知识，让学生对联合国有基本的了解。

2.案例分析法：分析联合国在解决国际问题中的作用，让学生了解联合国的实际运作。

3.小组讨论法：分组讨论模拟联合国的议题，培养学生的沟通和团队合作能力。

4.角色扮演法：模拟联合国的会议，让学生亲身体验联合国的运作。

四、教学步骤：1.导入：通过讲解联合国的成立背景和宗旨，引起学生对联合国的兴趣。

2.讲解：讲解联合国的组织结构和主要机构，让学生对联合国有基本的了解。

3.案例分析：分析联合国在解决国际问题中的作用，让学生了解联合国的实际运作。

4.小组讨论：分组讨论模拟联合国的议题，培养学生的沟通和团队合作能力。

5.角色扮演：模拟联合国的会议，让学生亲身体验联合国的运作。

6.总结：总结模拟联合国的过程和收获，让学生对联合国有更深入的认识。

五、教学评价：1.学生对联合国的了解程度。

2.学生在模拟联合国中的表现，包括沟通、辩论、协商和团队合作能力。

3.学生对模拟联合国议题的理解和分析能力。

4.学生对模拟联合国过程和收获的总结。

六、教学资源：1.联合国的官方网站和相关资料。

2.模拟联合国的指导手册和议题文件。

3.教师制作的PPT和教学视频。

七、教学注意事项：1.在讲解联合国的知识时，要注意用词严谨，确保信息的准确性。

2.在模拟联合国的过程中，要引导学生遵守规则，保持秩序。

3.在评价学生的表现时，要公正、客观，注重学生的参与和进步。

八、教学反思：1.教师要不断学习和更新联合国的相关知识，提高自身的专业素养。