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文化是民族的血脉，是人民的精神家园。
中华文化五千年薪火相传，逐渐形成了一整套价值体系，铸就了我们的精神支柱，构建了我们的文化归依和民族认同。
其中一些观念，会随时代而发展，因遭际而变迁，但其核心价值却历越千年而不衰，衡诸四海而不替，是中华民族对人类文明最重大的贡献，是今日中国进步的内在基因，是我们向世界寻求文化共识的基本立场。
中华文化核心价值与中华文化的特征密不可分。
这些特征突出表现为三个方面，即独特性、包容性、和谐性。
首先，中华文化具有独特性。
中国所处的独特地理位置，是我们文化成长的摇篮。
一方面，中国地大物博，气候、地貌等自然条件复杂多样，为不同的地域文化生长提供了条件；另一方面，中国处在一个相对独立的地理单元中，有利于区域内不同地域文化的交流与融汇。
在长江、黄河两大母亲河的哺育下，中华文化塑造出自己鲜明的特征。
四千多年前，在中原地区出现了第一个王朝——夏朝，从此中国步入文明时代。
商周时期，形成了系统的礼乐制度、家族伦理和世界观体系，我们今天还能够看到的中国上古典籍《尚书》，就产生在这一时期。
春秋战国之世，出现了如老子、孔子、庄子、孟子、墨子、韩非子等大批的思想家、哲学家，诞生了像《诗经》、《离骚》这样伟大的文学作品。
这是中国文化第一个光芒璀璨的时代，这些先哲的思想，至今仍旧是我们文化不竭的源泉，构成了后世中国文化的主干。
中华文化以独特的风采屹立于东方，曾长期是世界文明的高地。
第二，中华文化具有包容性。
中华文化在起源和发展过程中，既融合了中原文化、吴楚文化、巴蜀文化、百越文化、岭南文化、北方草原文化、西域文化等境内众多地域文化的因素，也通过与世界各大文明广泛交流，吸收了大量外来文化因素。
这种独特的融合力、同化力是中华文化凝聚力的来源，也是中华文化生命力的保障。
中华文化始终呈现“多元一体”的形态，既有着基础广泛的、高度同一的主流价值观和文化精神，同时又是“多元”的，融汇了境内各个民族、各个地域的文化特色，广泛吸收了域外各民族的文化精华。
中国民族精神的核心是啥
大家好，小乐为大家解答以下问题。
中华民族精神的核心是什么？很多人还不知道中华民族精神的核心是什么。
现在让我们来看看！
一、中华民族精神的核心
中华民族精神是以爱国主义为核心，团结、爱好和平、勤劳、勇敢、自强的伟大民族精神。
这是对中华民族精神核心内容和基本理念的高度浓缩和概括，为准确把握中华民族精神提供了正确指南。
其实是对民族精神的统一归纳。
二、中华民族精神的基本内涵
1、爱国主义
爱国主义是中华民族精神的核心，贯穿于民族精神的方方面面。
是一个民族强大的精神力量，是动员和激励中国人民团结奋斗的旗帜，是各族人民同舟共济、自强不息的精神支柱。
2、团结统一
无论是在国家顺利发展繁荣的时期，还是在祖国生死存亡的关键时刻，中华民族的团结统一精神都发挥了巨大的生成力量。
凝聚全民族的意志、智慧和力量，同心同德，保持团结互助合作精神。
3、爱好和平
在当代国际社会中，中国高举和平、发展、合作的旗帜，为维护世界和平、促进共同发展作出了重要贡献。
4、勤劳勇敢
这种精神为中华民族立业奠定了坚不可摧的基础。
在长期奋斗过程中，中国共产党发扬艰苦奋斗、勇于拼搏的精神，使艰苦奋斗成为我们党的优良传统和作风，人民创造了一个又一个举世瞩目的成就。
5、自强不息
本文到此结束。
希望对你有帮助。
道德与法治九年级上册第五课《高扬民族精神》教学设计单位：西华县红花镇第一初级中学教师：***学科：道德与法治日期：2020年9月17日一、教学目标设计1、知识目标：体会中华民族精神的深刻内涵及其伟大作用。
2、能力目标：学会用实际行动弘扬民族精神。
3、情感态度与价值观：体验中华民族精神对于中华民族生存与发展的作用；认识到民族精神凝聚各族人民的巨大精神力量。
二、教学重难点设计1、教学重点：中华民族精神的内涵和意义。
2、教学难点：正确理解爱国主义的实质。
三、教学对象分析九年级学生对道德与法治课还是很感兴趣的，大部分的学生能够认证听课并做好笔记，但仍有不好学生厌学，对课堂教学毫无兴趣，授课时需要提高课堂的感染力；学生对课本的背记任务虽能完成，可运用能力太，需要学生加深理解。
四、教学策略及教法设计这节课需要通过借助多媒体资源，视频加音频来辅助教学，提升课堂兴趣；同时要利用设计的历史故事与学生展开互动，提升教学效果；通过感动中国人物事迹加深学生对民族精神的理解和深刻印象。
五、教学准备1、教师：分析教材与学生；设计教案、导学案、ppt。
2、学生：完成课前导学案。
六、教学过程设计1、新课导入播放女排夺冠视频，然后进入话题讨论：“中国女排在2016年里约奥运会上完美逆袭的故事，是否有感动到你？是什么感动到了你”。
共同总结：民族精神是民族的“魂魄”。
一个民族要生存和发展,就要有昂扬向上的民族精神。
一个民族如果没有振奋的民族精神,没有坚定的民族志向和理想,就会失去凝聚力和生命力,就难以屹立于世界民族之林。
2、目标一：中华民族精神的内涵通过学生讲述和老师补充《林则徐虎门销烟》、《郑和下西洋与哥伦布发现新航路》、《愚公移山》以及《头悬梁、锥刺股》的故事，引导学生理解中华民族精神的内涵：以爱国主义为核心的团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。
3、目标二：爱国主义的本质老师提问：古往今来，不同的时代爱国主义的表现是不同的，古人讲：忠君爱国。
爱国敬业诚信友善优秀演讲稿6篇爱国敬业诚信友善优秀演讲稿 (1) “倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会核心价值观”。
——报告选自国家层面：富强民主文明和谐富强、民主、文明、和谐是我国在社会主义初级阶段的奋斗目标，体现了社会主义核心价值观在发展目标上的规定，是立足国家层面提出的要求。
在当代中国，实现国家昌盛、人民幸福和民族复兴，符合近代以来中国人民寻求民族复兴的共同愿景，是一个能够凝聚起亿万人民群众智慧和力量的宏伟目标。
社会层面：自由平等公正法治。
自由、平等、公正、法治体现了社会主义核心价值观在价值导向上的规定。
是立足社会层面提出的要求，反映了社会主义的基本属性，始终是党和国家奉行的核心价值理念。
中国共产党是马克思主义政党，马克思主义追求的终极目标是人的自由而全面的发展，党从成立之初就将其写在自己的旗帜上，并为之做出不懈奋斗，在实践上极大发展了人民的自由和平等，极大发展了社会的公正和法治。
公民层面：爱国敬业诚信友善。
爱国、敬业、诚信、友善体现了社会主义核心价值观在道德准则上的规定，是立足公民个人层面提出的要求，体现了社会主义价值追求和公民们道德行为的本质属性。
爱国敬业诚信友善优秀演讲稿 (2) 爱国是人们对于祖国的一种深厚的依恋、爱护，以及与此相应的实际行动。
爱国是每个公民应当遵循的最基本的价值观念和道德准则，也是中华民族的光荣传统。
几千年来，中华儿女一直高举爱国旗帜，涌现出无数爱国英雄、仁人志士，传诵着数不清的爱国诗篇，爱国主义精神早已融入亿万人民的心里。
作为中华民族精神的核心，爱国主义精神始终是各民族、各阶层团结一致的强大动力，支撑着中华民族团结奋斗、发展繁荣的伟大实践。
我们爱国，因为我们的祖国山河壮丽、地大物博，因为我们的祖国有着悠久的历史、灿烂的文明，因为我们生于斯、长于斯，祖国的一举一动都牵动着我们的心。
在漫长的历史进程中，虽历经磨难，但中国人民始终英勇不屈、艰苦奋斗，创造了光辉灿烂的经济、政治、文化成果。
中华民族精神核心
中华民族精神的核心是以爱国主义为核心的勤劳勇敢、爱好和平、团结统一、自强不息等伟大民族的精神,是中华民族赖以生存和发展的精神纽带,是支撑与动力,是创新社会主义先进文化的民族灵魂。
以爱国主义为核心的勤劳勇敢、爱好和平、团结统一、自强不息等伟大民族的精神。
它是我国多年历史文化积累产生的结果。
中华民族精神不是一朝一夕就形成的,它是中华民族在悠久的社会历史演进与发展过程中,逐渐的形成的。
它能反映中华各族人民社会生活状况,是中国文化最根本的体现。
它也是各个民族的价值观念,信仰理念以及生活方式等的文化浓缩。
它是中华民族赖以生存和发展的精神纽带,是支撑与动力,是创新社会主义先进文化的民族灵魂。
中华民族精神,是在不同时期形成的各种优良民族精神积淀起来的统称。
其中包括舍生忘死的牺牲精神,与时俱进的创新精神,实事求是的科学精神,艰苦奋斗的创业精神,敬老尊贤的伦理精神,还有天人合一的和合精神等等。
它们都是中华民族精神的具体体现,所以它们也能够成为人们认识和理解中华民族精神的丰富思想材料。
中华民族精神经过历史的沉淀,已经成为了一种文化,影响着人们的日常生活。
它是种珍贵的非物质文化遗产,是民族精神所在,无论在任何时候都不能丢弃。
学习优秀的民族精神,有利于提高自身素养,陶冶情操。
这不比教育中的纯知识教学,能够很快的取得进展。
一个人
通过学习名族精神来提升自身内涵,是一个逐渐积累的过程。
绪论单元测试1.新时代提出的理论依据是（）A:我国发展进入新阶段、中国共产党领导人民长期奋斗取得的伟大成就B:新时代是全体中华儿女勠力同心、奋力实现中华民族伟大复兴中国梦的时代C:我国社会主要矛盾的变化D:新时代是决胜全面建成小康社会、进而全面建设社会主义现代化强国的时代答案:C2.下列选项中不属于法治素养的基本要素的是（）。
A:拥有必要的用法、护法能力B:掌握必备的法律知识C:树立必需的法律观念D:精通专门的法律条款答案:D3.关于中国特色社会主义思想道德与中国特色社会主义法律的关系，下列描述中错误的是（）。
A:德主刑辅，是当前中国特色社会主义思想道德和法律建设的基本原则B:中国特色社会主义思想道德为中国特色社会主义法律提供价值基础C:中国特色社会主义法律为中国特色社会主义思想道德建设提供制度保障D:中国特色社会主义思想道德和法律共同发挥作用促进国家和社会治理答案:A4.大学生适应大学生活的基本方法有（）A:根据大学发展特点和要求，确立新的发展目标B:了解大学学习的规律和特点，积极适应新的学习环境C:学习人际沟通的艺术与技巧，积极适应新的人际环境D:提高生活自理能力与独立意识，积极适应新的生活环境答案:ABCD5.新时代的“三个意味着”从哪些维度，深刻阐明了中国特色社会主义进入新时代的历史意义、政治意义、世界意义。
A:中国和世界相结合B:抽象和具体C:历史和现实D:纵向和横向答案:ACD6.做有理想有本领有担当的时代新人应该做到（）A:应该有天下兴亡、匹夫有责的担当精神，讲求奉献，实干进取B:应该有高强的本领才干，勤奋学习，全面发展C:应该有崇高的理想信念，牢记使命，自信自励D:应该满足现状，置身事外答案:ABC7.当代大学生贡献聪明才智、书写青春篇章的热土福地包括（）A:文化发展大舞台B:科技创新最前沿C:社会建设新领域D:经济建设主战场答案:ABCD8.下列关于法律的表述正确的是（）A:是体现统治阶级意识的规范体系B:是由特定社会物质生活条件决定的C:是由国家制定或认可并以国家强制力保证实施的D:必须由国家通过一定的程序制定和认可，有明确的法律规定答案:ABCD9.下列关于思想道德与法律的关系表述正确的是（）A:二者都是调节人们思想行为、协调人际关系、维护社会秩序的重要手段B:思想道德为法律提供思想指引和价值基础C:法律为思想道德提供制度保障D:二者都是上层建筑的重要组成部分，共同服务于一定的经济基础答案:ABCD10.大学生如何培养思想道德素质和法治素养。
思修绪论及第二章章节测试答案绪论珍惜大学生活开拓新的境界一、单项选择题1．思想道德修养与法律基础课程定位不可用以下哪条表述？( D ) A．是一门公共必修课B．是一门思想政治理论课程C．是一门理论课程D．是一门专业课2．当代中国大学生的培养目标是（C ）。
A．培养德智体等全面发展的人才B．培养德智体等全面发展的社会主义事业的建设者C．培养德智体等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人D．全面发展的人才3．下列不属于大学学习特点的是：（C ）A．学习内容的专业性和综合性B．学习方式的自主性C．学习途径的单一性D．学习方法的创新性4．现代人才综合素质的灵魂是（B ）A．人才的文化素质B．人才的思想道德素质C．人才的身心素质D．人才的专业素质5．提高思想道德素质和法律素质，最根本的是要学习和践行（A ）A．社会主义核心价值体系B．社会主义荣辱观C．建设和谐社会D．建设小康社会6．在我国社会主义初级阶段，个人思想政治素质的核心是(C ) A．有正确的自我意识，了解自己，悦纳自己B．发展智力和能力，构建合理的知识智能结构C．拥有党的“一个中心，两个基本点”的基本路线D．学习社会道德规范，提高对社会主义道德体系及要求的认识7．人才素质的灵魂是（A ）。
A．德B．智C．体D．美8．（B ）是一种以求真务实为基础，采取创造性方法，积极追求创造性成果的学习。
24．刘少奇曾指出：“我们是革命的唯物主义者，我们的修养不能脱离人民群众的革命实践。
”这句话强调了（A ）A．自我修养必须落实到行动上，身体力行B．进行自我修养必须用科学的理论武装自己C．自我修养的完美境界的实现是相对的和无止境的D．自我修养需要经常用正确的理论观点和行为规范来对照检查自己的思想和言行25．素质是从事某种社会活动所需要的自身基础和内在条件，它是( C )。
A．先天的遗产B．后天的培养C．先天的遗产和后天的培养D．学习的能力26．关于法律和国家关系的表述中，正确的是( A )。
《中华民族精神的核心》
试题：
中华民族精神的核心是（）。
A．爱国主义
B．自强不息
C．社会主义
D．爱好和平
答案：A
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中华民族精神是中华民族在漫长的社会历史发展过程中逐步构成的，它是中华各族人民社会生活的反映，反映人民群众利益和社会发展方向的精粹思想、进步观念和优秀文化，不包括民族文化中消极落后的因素。
中华民族精神是中华民族延续发展，包括重德精神、务实精神、自强精神、宽容精神、爱国精神等五个方面，也能够概括为理性精神、自由精神、求实精神、应变精神等四个相互联系的方面。
中华民族虽然仅仅是一个政治概念和政治宣传，并非人类学社会学里的民族。
但全球华人在中华民族这一大背景、大前题下团结奋进，气壮山河的历史却堪与天地同寿，日月同辉！从洪秀全的金田起义、康梁的维新变法、何子渊的教育革新，再到孙中山的民主革命，无不得益于华夏炎黄子孙始终以国家民族大义为己任、敢为天下先、善为天下先、屹立潮头、自强不息的民族精神！这种精神就像是泰山、长城一般壮丽的雄峙于世界的东方！
由于全球化浪潮的兴起，世界逐渐地成为了一个地球村。
中华民族也不断地与其他民族个性是西方民族相遇，其中有冲突，也有交融。
这表此刻许多方面，如生活、思想和语言等。
正是在这种中西民族冲撞的时候，许多问题也日益突显出来：中华民族精神是否具有其优越性？它是否要被西方的民族精神所同化？对此问题有不一样的回答，主要有所谓的保守派和西化派。
但解决问题的真正的道路并不是非此即彼的选取，而是要深思中华民族精神自身的本性。
民族是一个历史性的民众概念。
因此民族不能狭隘地理解为自然性的，如同人们所说的被大地和鲜血所规定。
民族务必宽广地理解为文化性的，这就是说一个民族在根本上是被思想和精神所铸造的。
正是在这样的好处上，一个民族就表现为其民族精神民族精神重在弘扬、重在培育，但在弘扬和培育民族精神的过程中尤其要处理好继承和创新的关系。
继承是前提，创新才是根本，是弘扬和培育民族精神的永恒动力。
作为一个民族的精神支柱，仅有历史的传承是远远不够的。
惟有创新，才能发展；惟有创新，才能不朽。
历史没有止步，创新就不就应停止，民族精神也就不会终结。
中华民族精神是与时俱进的精神，是历史性和时代性的统一，继承与创新的统一。
它始终是发展的、前进的。
在我国革命、建设和改革的每一个重要历史关头，都会孕育出新的民族精神。
正是这种闪烁着时代光辉的民族精神，造就了一大批具有先进思想并顽强奋斗精神的杰出人物。
他们为振兴中华上下求索、矢志不渝，推动了历史发展和民族进步，深刻地改变着时代的面貌，他们高扬着鲜明的时代精神，挺起了坚强的民族脊梁。
这就是一个民族的精神和力量。
说起中华民族精神，人们一般都会想到爱国主义。
从屈原、岳飞到抗日战争的英雄等都是广义的爱国主义者。
爱国主义无疑是一种伟大的民族精神，但它并不为中华民族所独有。
事实上，美国和欧洲的国家都具有强烈的爱国主义，甚至极端化为一种白人中心主义。
人们之所以将爱国主义作为中华民族精神的主要特征，是因为十九世纪以来中华民族饱受外来民族的欺凌、压迫和剥削，而需要以爱国主义来凝聚人心，努力奋斗而获得民族解放。
除了爱国主义外，人们还认为勤劳、勇敢，热爱和平、不屈不挠、自强不息等是中华民族精神各种具体的表现。
在五千年的历史中，中华民族的确显现了这些美德。
但也务必承认，世界上其他优秀的民族也拥有这些美德。
这就是说，它们不是中华民族精神的独特本性，而是人类礼貌所共有的属性，甚至能够说是普遍人性。
因此我们务必揭示出中华民族与世界其它民族不一样的精神。
但何处能够寻找到它呢？民族精神不仅仅表此刻其一般的日常生活和伟大的历史事件，而且表现为其智慧，并主要包含在文学艺术、哲学和宗教等形态之中。
其实，西方的民族精神也就是西方的智慧。
古希腊的智慧结晶为《荷马史诗》，它要人成为英雄。
所谓英雄具有如下美德：智慧、勇敢、节制和正义。
中世纪的智慧表达于《新约全书》，它要人成为圣人。
作为圣人的美德就是：信仰、期望和博爱。
近代的智慧见于卢梭等人的著作，它要人成为公民，也就是自由人。
一个公民的基本美德为：自由、平等、博爱。
这些不一样时代的智慧铸造了西方人的民族精神。
与西方人相比，中国人拥有其独特的智慧。
中国的智慧主要表此刻儒道禅（佛）的思想当中。
儒家主要是主张仁爱天下。
它要人如同爱自我的亲人一样而爱天下大众，因此就有四海一家，四海之内皆兄弟也之类的箴言。
仁义道德成为了中国人做人的基本规范。
与儒家不一样，道家强调道法自然。
它认为礼貌压抑了人的天性，因此期望回归自然，让人性得到自由成长。
作为外来的文化，佛教在中国却生根、开花和结果。
佛教宣扬的悲智双运就是要求人们透过心灵的觉悟获得慈悲和智慧。
大乘佛教所具有的菩萨情怀不仅仅渡己，而且渡人。
唐宋以来，中国知识分子都行走在儒道禅（佛）之间，他们的思想也影响了一般大众的生活、思考和言说，从而陶冶中华民族的气质、性格和精神。
因此能够说，中华民族精神的根本就是儒家的仁爱天下、道家的道法自然和佛家的悲智双运。
这使中华民族不仅仅不一样于西方民族，也不一样于东方的其他民族。
毫无疑问，中华民族精神作为传统也影响了每一个当代的中国人。
对它任何简单的否定或者肯定都是无济于事的，关键在于如何批判地对待中华民族精神。
所谓批判就是区分，也就是说要判别出哪些是精华，哪些是糟粕，从而去其糟粕，取其精华。
这才是真正的发扬传统。
与发扬传统的同时，是面向世界。
中华礼貌和世界礼貌（主要是西方礼貌）的交融是一个不可避免的历史命运，因此我们务必学习和借鉴人类的一切礼貌成果而丰富自我。
但这一切但是是一种准备。
我们的目的是建立新的中华民族精神。
它既是中国的，又是现代的。
起来！不愿做奴隶的人们！把我们的血肉，筑成我们新的长城！无论身在故土还是异国他乡，每当听到这雄壮激昂、催人奋进的中华人民共和国国歌的时刻，深为自我是一名中国人而骄傲，一种强烈的民族自豪感便会油然而升，不知有多少人为此而流下激动的热泪。
就像看到神州五号飞向太空，看到香港、澳门回到祖国母亲的怀抱，看到五星红旗冉冉升起、中国女排二十年后重新登上奥运冠军领奖台时一样，心朝澎湃心潮澎湃，热血沸腾，泪水再也无法忍住。
这仅仅是平凡的泪花吗？不！她是一种化身，一种超越时间、空间的精神力量的化身，她有一个崇高而伟大、流芳百世传颂万年的名字中华民族精神。
中华民族精神不是一种抽象的概念，它所折射出的底蕴和更深一层的内涵则是纯真的爱国主义精神。
中国是一个有着五千多年灿烂礼貌的国家，我们伟大的民族是一个不屈不挠、历经磨难而自强不息的民族。
鸦片战争以来，中华民族不甘忍受耻辱，前赴后继，用血肉长城驱逐了侵略者，谱写了一曲曲悲壮的战歌。
这天，热爱祖国、报效祖国，把祖国建设得繁荣富强，实现中华民族的伟大复兴，是每个中国人的崇高理想，是爱国主义的本质所在。
中华民族精神是一个历史范畴，在不一样社会发展时期、不一样阶段，有着不一样的具体资料。
在我国历史上，中华民族精神从来就是动员和激励中国人民团结奋斗的一面旗帜，是每一个真正的炎黄子孙所应有的骨气和胆识，是各族人民共同的精神支柱！
人民对自我祖国的感情时刻蕴含在心底，如同与父母家人的感情一样，永远割不断。
这种真挚的感情使多少海外游子常常心怀一腔乡愁，盼望落叶归根；这种感情又使多少身在祖国的人们，深感热土难离。
一代伟人邓小平对祖国怀有一腔朴素而深厚的感情，他一生三落三起，在蒙受冤屈时，从不怨天尤人、心灰意冷，而是沉着坚韧，对祖国和人民无限忠诚和热爱。
他说：我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。
此乃炎黄子孙之铁骨柔肠！
爱国是中国人发自心底的激情，又是心中坚定的信念，这种信念植根于我们中华民族的那种不甘耻辱、不屈不挠、自强不息、奋发图强的精神。
砍头不要紧，只要主义真，杀了夏明翰，还有之后人。
革命烈士夏明翰应对敌人的屠刀视死如归。
是无数夏明翰式的共产党员用血肉之躯把我们多难的民族拖出了地狱；无数优秀中华学子，身在异国他乡刻苦钻研，为国争气，学成之后不为国外荣华富贵所动，毅然回国投身祖国的建设事业；老一辈无产阶级革命家周恩来在少年时就立志为中华之崛起而读书，并与同代人相约愿相会于中华腾飞于世界之时！这是何等远大的志向、何等坚定的信念啊！是的，无论何时何地在中华儿女心中价值的天平上，祖国永远是最重的砝码。
如今，在中华民族精神的滋养下，爱国的激情、爱国的信念发芽、长大，并结出累累硕果。
事实说明，中华民族的历史就是一部爱国主义的历史、一部民族自强不息的历史，伟大的中华民族精神永远伴随着我们远行。
爱国是中华民族的传统、是中华子孙的美德，爱国更是对中华民族精神的一种生动的诠释。
而中华民族精神则是中国革命胜利和建设的精神动力，是光照千秋的高尚情操，是伟大的中华之魂。
