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【电子教案】会计科目与账户一、教学目标1. 了解会计科目的概念、分类和作用。
2. 掌握账户的设置、分类和特点。
3. 熟悉会计科目与账户之间的关系。
二、教学内容1. 会计科目的定义和分类2. 会计科目与经济业务的关系3. 账户的设置与分类4. 账户的特点和作用5. 会计科目与账户之间的关系三、教学方法1. 讲授法：讲解会计科目和账户的基本概念、分类和作用。
2. 案例分析法：分析实际经济业务，引导学生理解会计科目与账户之间的关系。
3. 小组讨论法：分组讨论会计科目和账户在实际应用中的问题，促进学生思考。
四、教学准备1. 教学课件：制作包含会计科目和账户知识的课件。
2. 案例素材：收集一些实际经济业务案例，用于课堂分析。
3. 小组讨论题：提前准备一些关于会计科目和账户的问题，供小组讨论使用。
五、教学过程1. 引入新课：通过讲解会计科目和账户的概念，引导学生了解本节课的学习内容。
2. 讲解会计科目：详细讲解会计科目的分类、作用以及与经济业务的关系。
3. 讲解账户：介绍账户的设置、分类、特点和作用。
4. 案例分析：分析实际经济业务案例，让学生理解会计科目与账户之间的关系。
5. 小组讨论：让学生分组讨论提前准备的问题，分享讨论成果。
6. 总结与反思：总结本节课所学内容，强调会计科目与账户的重要性。
7. 作业布置：布置一些关于会计科目和账户的练习题，巩固所学知识。
六、教学评估1. 课堂问答：通过提问，了解学生对会计科目和账户的理解程度。
2. 案例分析报告：评估学生对案例分析的掌握情况，检查是否能正确运用会计科目和账户知识。
3. 小组讨论评价：评价学生在小组讨论中的表现，包括思考问题的深度和广度。
七、教学拓展1. 会计准则与会计科目：介绍我国会计准则对会计科目的规定，以及会计科目在不同企业中的应用。
2. 会计科目与账户的创新发展：探讨会计科目和账户在新技术、新业务下的创新发展。
八、教学难点与解决策略1. 会计科目与账户关系的理解：通过案例分析和小组讨论，帮助学生理解会计科目与账户之间的关系。
会计学原理及教学案例宝子们！今天咱们来唠唠会计学原理，这可真是个超有趣的东西呢，就像一场数字的魔法之旅。
会计学原理啊，简单来说，就是记录钱的来来去去。
你想想看，就像你自己每天记账一样，今天花了多少钱买奶茶，昨天收到了多少零花钱，这就是一种最基础的会计思维啦。
企业也是一样的，只不过复杂了好多好多倍。
比如说，有个小蛋糕店。
那蛋糕店得知道自己进原材料花了多少钱吧，像面粉、鸡蛋、奶油这些。
这就是成本呀，是会计要记录的重要部分。
假如进一批面粉花了500元，这个500元就像一个故事的开头，进入了会计的小本本里。
那什么时候会有新的故事发展呢？当蛋糕店把用这些面粉做出来的蛋糕卖给顾客的时候。
假设一个蛋糕卖20元，一天卖出去50个，哇，那就是收入1000元呢！这1000元就是蛋糕店的收入啦。
这一进一出，成本和收入，就是会计里很关键的元素。
再说说资产、负债和所有者权益吧。
蛋糕店的烤箱、搅拌机这些设备就是资产，是能帮助蛋糕店赚钱的东西。
如果蛋糕店为了买这些设备找银行借了钱，那这个借款就是负债。
而蛋糕店老板自己投入的钱，加上赚了钱之后留下来的部分，就是所有者权益啦。
这三个家伙就像三个小伙伴，一直相互影响着。
有个超好玩的公式，资产 = 负债 + 所有者权益。
就像一个小天平，一边动了，另一边也得跟着变呢。
那咱们再聊聊教学案例呗。
我有个朋友，他是个会计老师。
他在教会计学原理的时候啊，就特别有趣。
他拿学生们的生活场景来举例。
比如说，他问学生们，你们宿舍一起出去聚餐，大家凑钱，这个凑的钱就相当于初始投资，是所有者权益的一部分哦。
然后点菜的时候，花了多少钱，这就是成本。
要是有个同学先垫付了钱，那其他同学欠这个同学的钱，就有点像负债啦。
等吃完饭，大家平摊费用，算出每个人该给多少钱，这就是会计里的算账过程呀。
还有一次呢，他带学生们做一个模拟的小公司运营。
每个小组的学生就像一个公司的成员。
有的小组负责采购“原材料”，像用彩纸代替布料之类的，然后“生产”出小手工品，再“卖”给其他小组。
第三章会计科目与会计账户一、学习目的与要求：1、了解会计科目和账户的概念2、理解会计科目的编号以及会计科目与会计账户的关系。
3、重点掌握会计科目名称和会计科目的分类，会计账户的分类和账户结构的运用。
二、教学重点与难点：会计账户的分类和账户结构的运用三、教学方法：采用课堂启发式，课堂讨论与课堂练习相结合的方法。
四、课时安排与教学内容第一节会计科目 2学时第二节会计账户 2学时导入：王小六下岗在家已经多月，趁某大学校庆日想赚点钱补贴家用。
他投入本金500元，做起了冷饮买卖。
向工商管理部门支付特许权费就用去了100元，还花45元制造了一个简易谈点，校庆结束，该摊点一文不值。
买冰块用了40元，这时就只剩下了315元了。
软饮的进货成本要500元，好在与供货商的关系不错，支付了300元货款，其余暂欠。
他答应校庆后一定如数还清。
一天的经营，收到的现金销售收入925元，没有欠账的。
他付给两位帮工各20元劳务费，他还有35元成本价的软饮尚未卖出，可以退还给供应商。
王小六的此次经营活动涉及了那些会计科目呢？应分别计入哪些会计账户中去呢？你能帮他回答吗？第一节会计科目会计科目是对会计对象的具体内容进行分类核算的项目，设置会计科目是对会计要素的具体内容加以科学分类，进行归类反映和控制的一种方法。
一、会计科目1、会计科目的概念和意义（1）、会计科目的概念对会计要素的具体内容进行分类核算的项目：资产类、负债类、所有者权益类、成本类、损益类、生产成本、制造费用等。
（2）、会计科目的意义①会计科目是复式记账的基础复式记账要对每一笔交易或者事项在两个或者两个以上相互联系的账户中进行登记，以反映资金运动的来龙去脉。
例如：企业借入短期借款100000元，此经济业务的发生就需要在“银行存款”账户中登记增加100000元，“短期借款”中同时登记增加100000元。
②是编制记账凭证的基础凭据记账凭证是确定所发生交易或者事项应记入何种科目以及分门别类登记账簿的凭据，如果没有会计科目，记账凭证将变成无源之水，无法体现其应有功能。
《会计学原理》教材分录整理：（配套教材：《新编会计学原理》李海波第15版、立信会计出版社）第二章会计科目、会计账户和复式记账【例14】（P61-62）某企业200X年6月份发生以下经济业务：（1）由上级主管部门投入资本金20000元，存入银行。
借：银行存款 20000贷：实收资本 20000（2）企业以银行存款10000元，偿还银行短期借款。
借：短期借款 10000贷：银行存款 10000（3）企业将应付账款1000元，转为应付票据。
借：应付账款 1000贷：应付票据 1000（4）企业开出5000元转账支票一张，购买原材料。
借：原材料 5000贷：银行存款 5000第三章生产企业的生产经营过程核算【例1】（P83）收到投资者投入企业的资本200000元，存入银行。
借：银行存款 200000贷：实收资本 200000【例2】（P83）某单位投入企业全新运输汽车一辆，经投资各方确认其成本，价值为250000元。
借：固定资产 250000贷：实收资本 250000【例3】（P83-84）由于季节性储备材料需要，企业临时向银行借入50000元，存入银行。
借款期限为2个月。
借：银行存款 50000贷：短期借款 50000【例4】（P84）因生产需要购置机床一台，向银行借入35100元，贷款期为2年。
根据发票入账。
（1）借：银行存款 35100贷：长期借款 35100（2）借：固定资产--生产设备 35100贷：银行存款 35100【5】（P84）因进行在建工程需要，购置建筑材料120000元，向银行借入长期借款支付价款。
（1）借：银行存款 120000贷：长期借款 120000（2）借：工程物资 120000贷：银行存款 120000【例6】（P88）向外地某单位购入甲材料4000千克，每千克8元；购入乙材料2000千克，每千克4元；以上共计40000元。
进项增值税税率为17%，计6800元。
材料已验收入库，货款以商业汇票付讫。
《会计学原理》教案第一章：会计学概述1.1 教学目标让学生了解会计学的定义、作用和基本原则让学生掌握会计的基本要素和会计等式让学生了解会计部门和组织结构1.2 教学内容会计学的定义和作用会计的基本原则会计的基本要素会计等式会计部门和组织结构1.3 教学方法讲授法：讲解会计学的定义、作用和基本原则案例分析法：分析会计实际案例，加深学生对会计等式和会计部门的理解1.4 教学评估课堂提问：检查学生对会计学基本概念的理解课后作业：让学生运用会计等式和会计部门的知识完成相关题目第二章：会计科目与账户2.1 教学目标让学生了解会计科目的分类和作用让学生掌握账户的设置和管理让学生掌握会计分录的编制方法2.2 教学内容会计科目的分类和作用账户的设置和管理会计分录的编制方法2.3 教学方法讲授法：讲解会计科目的分类和作用，账户的设置和管理实践操作法：让学生进行会计分录的编制实践2.4 教学评估课堂提问：检查学生对会计科目和账户的理解会计分录编制练习：评估学生对会计分录编制方法的掌握程度第三章：会计凭证与会计账簿3.1 教学目标让学生了解会计凭证的分类和编制方法让学生掌握会计账簿的设置和管理让学生了解会计报表的编制方法3.2 教学内容会计凭证的分类和编制方法会计账簿的设置和管理会计报表的编制方法3.3 教学方法讲授法：讲解会计凭证的分类和编制方法，会计账簿的设置和管理实践操作法：让学生进行会计账簿的设置和实践3.4 教学评估课堂提问：检查学生对会计凭证和会计账簿的理解会计账簿设置练习：评估学生对会计账簿设置和管理的掌握程度第四章：财务报表与会计分析4.1 教学目标让学生了解财务报表的分类和作用让学生掌握会计分析的方法和技巧让学生了解财务比率的概念和应用4.2 教学内容财务报表的分类和作用会计分析的方法和技巧财务比率的计算和解释4.3 教学方法讲授法：讲解财务报表的分类和作用，会计分析的方法和技巧案例分析法：分析财务报表和财务比率，加深学生对会计分析的理解4.4 教学评估课堂提问：检查学生对财务报表和会计分析的理解财务比率计算练习：评估学生对财务比率计算和解释的掌握程度第五章：会计软件与信息化管理5.1 教学目标让学生了解会计软件的作用和分类让学生掌握会计软件的操作方法和技巧让学生了解信息化管理对会计学的影响和发展趋势5.2 教学内容会计软件的作用和分类会计软件的操作方法和技巧信息化管理对会计学的影响和发展趋势5.3 教学方法讲授法：讲解会计软件的作用和分类，信息化管理对会计学的影响和发展趋势实践操作法：让学生进行会计软件的操作实践5.4 教学评估课堂提问：检查学生对会计软件和信息化管理的理解会计软件操作练习：评估学生对会计软件操作方法和技巧的掌握程度第六章：存货与成本计算6.1 教学目标让学生了解存货的分类和计价方法让学生掌握成本计算的基本方法和技巧让学生了解存货控制和存货周转率的概念6.2 教学内容存货的分类和计价方法成本计算的基本方法（如标准成本法、实际成本法）存货控制和存货周转率的计算和分析6.3 教学方法讲授法：讲解存货的分类和计价方法，成本计算的基本方法案例分析法：分析实际案例，加深学生对存货控制和存货周转率的理解6.4 教学评估课堂提问：检查学生对存货和成本计算的理解存货计价和成本计算练习：评估学生对存货计价和成本计算的掌握程度第七章：固定资产与折旧7.1 教学目标让学生了解固定资产的分类和特点让学生掌握固定资产的计价方法和折旧方法让学生了解固定资产更新和折旧对财务报表的影响7.2 教学内容固定资产的分类和特点固定资产的计价方法（如历史成本法、重置成本法）折旧方法（如直线法、加速折旧法）及其计算固定资产更新和折旧对财务报表的影响7.3 教学方法讲授法：讲解固定资产的分类和特点，固定资产的计价方法和折旧方法案例分析法：分析固定资产更新和折旧对财务报表的影响7.4 教学评估课堂提问：检查学生对固定资产和折旧的理解固定资产计价和折旧计算练习：评估学生对固定资产计价和折旧的掌握程度第八章：应收账款与坏账管理8.1 教学目标让学生了解应收账款的产生和管理让学生掌握应收账款计价和回收方法让学生了解坏账损失的计算和坏账管理策略8.2 教学内容应收账款的产生和管理应收账款的计价和回收方法坏账损失的计算和坏账管理策略8.3 教学方法讲授法：讲解应收账款的产生和管理，应收账款的计价和回收方法案例分析法：分析坏账损失和坏账管理策略的实际案例8.4 教学评估课堂提问：检查学生对应收账款和坏账管理的理解应收账款计价和回收练习：评估学生对应收账款计价和回收的掌握程度第九章：利润分配与税收筹划9.1 教学目标让学生了解利润分配的原则和政策让学生掌握利润分配的计算方法让学生了解税收筹划的方法和技巧9.2 教学内容利润分配的原则和政策利润分配的计算方法税收筹划的方法和技巧9.3 教学方法讲授法：讲解利润分配的原则和政策，利润分配的计算方法案例分析法：分析税收筹划的实际案例，加深学生对税收筹划的理解9.4 教学评估课堂提问：检查学生对利润分配和税收筹划的理解税收筹划练习：评估学生对税收筹划的方法和技巧的掌握程度第十章：审计与内部控制10.1 教学目标让学生了解审计的目的和过程让学生掌握审计的方法和技巧让学生了解内部控制的概念和重要性10.2 教学内容审计的目的和过程审计的方法和技巧内部控制的概念和重要性10.3 教学方法讲授法：讲解审计的目的和过程，审计的方法和技巧案例分析法：分析实际案例，加深学生对内部控制的理解10.4 教学评估课堂提问：检查学生对审计和内部控制的理解审计方法和内部控制分析练习：评估学生对审计方法和内部控制的掌握程度重点和难点解析第六章：存货与成本计算重点环节：存货控制和存货周转率的计算和分析。
